База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 The girls were hungry because it was
- 0 Marion and her mum met Elena at the train station. It was lunch time when we arrived home and we were hungry. Mum cooked a great meal and we ate a lot! After lunch, Elena wanted to go sightseeing so we went to town and she bought some souvenirs. Then we went to a café and had ice cream.
- Здесь всегда рады гост…м.
- Какие особенности характерны для изображенного на рисунке листа?
- 2) По полученным данным построй диаграмму скорости пловца, бегуна и лыжника, обозначая скорость 10 м/мин одной клеткой.
- 1) Составь задачи, используя данные из таблицы, и реши их.
- 5.39 Выполните действия: a) 7055 - 60 + 49610 : 82 - 104; б) (2 175 289 + 865 439) : 536 - 2429;
- y) (m² - n)² ф) (в³ + 2)² x) (x³ + 3)² ц) (2с – д+)² ч) (5z - 2t)² э) (17 - в)² 10)(3 4 - y)² я) (ба³ - 5)²
- 2) Тотосоветовали расправиться с афинянами — он ответил: «Не глупо ли советовать, чтобы человек который поё
- 1) Когда он победил эллинов, ему посоветовали поставить по эллинским городам 2026/00/2014ые отряды, но он ответил: «Лучше мне долгое время слыть добрым, чем Введите тексте время - притеснителем».
- Какую политику проводил Филипп II (2) в отношении греческих полисов?
- Какие идеалы отстаивал Демосфен? Почему он проиграл в противостоянии с Филиппом II (2)?
- Подумайте, почему Филиппу II (2) удалось подчинить себе всю Грецию.
- Каковы были причины Пелопоннесской войны? Какие союзы принимали участие в ней?
- Задание 4. Постройте вопросы со следующими словами: 1. Does/what/up/get/she/time? 2. Do/breakfast/does/what/she/before? 3. For/does/have/breakfast/she/what? 4. To/how/she/work/does/go? 5. She/does/what/evening/do/the/in?
- 6. За первый день турист прошёл 25 туристического маршрута, за вто- рой-оставшейся части маршрута, а за третий — остальное. За какой день турист прошёл больше всего?
- 5. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1 1+12-10-1 3-- 4 15 15 15 8
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 5 см, его длина в 7 раза больше ширины, а высота составляет 30 % длины. Вычисли- 2 те объём параллелепипеда.
- 3. Найдите значение выражения: 25.26-9 14 11 25 3
- 2. В магазин завезли 18 кг конфет, из них 4 составляли шоколадные. 9 Сколько килограммов шоколадных конфет завезли в магазин?
- 1. Выполните умножение: 1) 3.5; 4 12' 2) 16: 56 17 3) 음.51.
- Найди значение выражения (t + 2)-(-7)-t2 при t = -7, предварительно упростив его. Значение выражения равно ||
- 22 В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о миграциях населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Численность постоянного населения России на 1 января 2023 г. составляла около 146 млн человек. 2) В 2023 г. в городах проживало около 57 % населения мира. 3) За январь-июль 2023 г. превышение числа приехавших на постоянное место жительства в Ханты-Мансийский автономный округ - Югру над числом выехавших составило около 11 тыс. человек. 4) В настоящее время численность населения мира увеличивается на 80 млн человек в год. 5) Почти 20 тыс. человек переехало в Приморский край по программе переселения с 2007 г.
- 21 Определите регион России по его краткому описанию. Область расположена на Восточно-Европейской равнине в таёжной зоне. В рельефе чередуются низменности и возвышенности. Около 12 % территории занято болотами. Много озёр. На реке, относящейся к бассейну внутреннего стока, частично расположено одно из крупнейших водохранилищ России. Более 40 % валового регионального продукта производится в промышленности. Её основные отрасли — чёрная металлургия, пищевая, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная. В регионе есть все условия для развития молочного скотоводства, овощеводства и льноводства.
- 20 Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между регионами и слоганами: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Приезжайте в большой музейный комплекс в Нижнем Тагиле, посетите эко-индустриальный технопарк «Старый Демидовский завод». Б) Посетите наш город-миллионник, Академгородок, рукотворное Обское море, побывайте в тайге, полюбуйтесь пейзажами Салаирского кряжа. РЕГИОНЫ 1) Свердловская область 2) Республика Карелия 3) Новосибирская область 4) Республика Татарстан Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19 Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Северодвинск 2) Воронеж 3) Рязань
- 1. Read the text and fill in the gaps. My Family My family 1) is big: Dad, Mum, me, my brother and sister and our cat. My name is Masha Dmitrieva. My Mum's 2) name is Lisa. She's forty-one, and she is a French 3) speark at the University. She is very clever, she can 4) speac English too. My Dad is forty-two, 5) His name is Paul. 6) He is a profes- sional painter. He is cool, and he works for a design company. My elder sister Natasha is nineteen, she 7) to University, and she wants to be a History teacher. She is fond of 8) books and playing the guitar. 9) younger brother Igor is only six 10) old. He is very funny and noisy. I like to spend my free 11) with him. Igor likes playing with our cat. My grandparents are sixty. They like gardening. 12) spend a lot of their time in the garden. Our cat's name is Fabio. He is red and white with green eyes He is clever, sometimes he's naughty. I love my 13) very much. We always help eac other. Everyone in my family is my friend.
- Задание 6 Избавьтесь от иррациональности: 5 1 √3 a) √12; √2+1 √2 √5 б) √11-√3; 3√2-1 √5 2 1
- Задание 5 Вынесите множитель из-под знака корня: a) √12; √32: √48; √40 6) 2√18; -4√60; 0,3√90; 2,2√175 B) 3 √75; √500:√72;- 10 √242
- Задание 4 Вычислите с помощью ФСУ: a) (15-1)(15+1) 6) (3-3)2 24-12√3 B) (-16-√7) (√6-√7) г) (√5 + 1)²-2√5
- Задание 3 Вычислите, используя свойства: a) √36-49;324 1,96-4; √3-√12: √18.√72: 15 16 25 15 16 √6 9,8 √27000 √48 6) √150 0.2 3000 V108 2 8) √√14; √62 +82: √(-11)2
- Задание 2 Сравните выражения: а) 18 и 10 6) -17 и 2 в) 150 и 7 г) 137 и 36 д) -9 и - 80
- Задание 1 Вычислите значение: Практика В-2 a) √36; √169; 0,81; √4900; √0; 1 V400 16) √25-19:√4-√36:6√36+ √64 - 8) √0,000 - 10,04;-20,81+ 25 V400
- Правила прохождения лыжной дистанции классическим сти Укажите, какие способы передвижения запрещены правилами серевнований в гонках классическом стиле? Выберите правильный ответ. запрещённых способов передвижения нет коньковые лыжные ходы, техника поворота с коньковым отталкиванием, повторная смена или переступание в Лыжню или из лыжни только попеременный двухшажный коньковый код только одновременный двухшажный коньковый ход
- 181. По рисунку определить, чем являются данные отрезки: радиусом, диаметром или хордой. Данные слова вписать в клеточки напротив отрезков.
- 180. Начертите окружность, радиус которой равен 2,5 см. Проведите в ней радиус, диаметр и хорду.
- 179. Вычислите радиус окружности, если ее диаметр равен: 1) 8 см; 2) 11,8 см; 3) к см.
- 178. Вычислите диаметр окружности, если ее радиус равен: 1) 4 см; 2) 3,7 см; 3) в см.
- Точка М - середина отрезка АВ. Точка Х не принадлежит серединному перпендикуляру отрезка АВ, если XM = XB XA = XB ZXAM = ∠XBM XM ⊥ AB
- Задание 4 Рассмотри репродукции двух икон. Запиши, что общего в сюжетах этих икон и чем они отличаются друг от друга. Подпиши название каждой иконы.
- 3. Сравни доли. 1 2 글글 1 3 1 3 글글 1 4 1 4 글글 1 2
- 2. Найди закономерность и дорисуй четвёртую фигуру.
- Реши уравнение $3x^2 – 12 = 0$. Если корней несколько, в ответ запиши больший из корней.
- 2112° 68/ 3 e 6 6) 54 Домошная работа • DaNoiL2=112° 24=68° 15=60° Harim: L1-? 5. 60° Rememe: 120.13 меж d Рис. 99 7 класс в) <2443=180 180-112-68 21423 накрестом. Coomtenim.
- Д/з. Ответить на вопросы. . 1.Из чего катают прокат?2.Какие виды сортового проката вы знаете? 3. Какие тонкости проката цветного метала вы знаете?
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какова вероятность того, что случайно выбранное число от 58 до 82 делится на 6
- б) x y = y S x 2 3 6 10 14 5 2; 5 если х = 3, то 3 TO 2, откуда у = y 5 3.5 = 2
- На каком рисунке построены отрезки, симметричные отрезкам DF и RT относительно прямой m? Выбери верный вариант ответа.
- жи
- же
- жу жук,....
- жо ежонок,....
- жа жара,....
- 5. Составьте план текста:
- 4. Стиль текста
- 3. Основная мысль текста
- 2. Тема текста
- 1. Озаглавьте текст.
- Найди значение выражения 6х - 7.у - 3 при х = -5, y = -2.
- Вычислите: а) 465 : (141 + 14 · 22 – 11 · 38) + 594 : 33; б) (17 · 9 – 403 : 31) · (1598 : 47 – 24); в) (110 + 17 · 6) · 240 : (400 – 5 · 64); г) (54 + 1112 · 139) · 31 – 46; д) 8607 + 7605 + (376 012 – 83 314) : 414 · 7; е) (5980 + 6620) : 28 : (5 · 3 + 15 · 29).
- Задание 6 Избавьтесь от иррациональности: а) \frac{5}{\sqrt{2}}; \frac{1}{\sqrt{3}}; \frac{1}{\sqrt{5}} б) \frac{2}{\sqrt{2}+1};\frac{1}{\sqrt{11}-\sqrt{3}}; \frac{1}{3\sqrt{2}-1}
- Задание 5 Вынесите множитель из-под знака корня: а) √12; √32; √48; √40 б) 2√18; -4√60; 0,3√90; 2,2√175 в) \frac{3}{5}√75; \frac{1}{5}√500; -\frac{10}{11}√72; -\frac{2}{11}√242
- Задание 4 Вычислите с помощью ФСУ: а) (√15 - 1)(√15 + 1) б) \frac{(3-√3)²}{6} в) (-√6 - √7)(√6 - √7) г) (√5+1)² - 2√5
- Задание 3 Вычислите, используя свойства: a) √36·49; √324·1,96·4; √3·√12 б) √18·√72; \frac{\sqrt{15}}{\sqrt{16}} · \frac{\sqrt{15}}{\sqrt{25}} в) \frac{\sqrt{6}}{\sqrt{150}} ;\frac{\sqrt{9,8}}{\sqrt{0,2}};\sqrt{\frac{27000}{3000}};\frac{\sqrt{48}}{\sqrt{108}}
- Задание 2 Сравните выражения: а) √8 и √10 б) -√7 и √2 в) √50 и 7 г) √37 и 36 д) -9 и -√80
- Задание 1 Вычислите значение: а) √36; √169; √0,81; √4900; √0, \frac{\sqrt{400}}{64} б) √25-√9:√4√36; 6√36+ √64 в) √0,0009 - √0,04;-2√0,81 + \frac{25}{\sqrt{400}}
- В одной банке было \frac{3}{10} л сметаны, а в другой − \frac{4}{15} л. В какой банке было больше сметаны и на сколько литров?
- Вариант 4 • 1. Найдите значение выражения -12с³ при с=-1 2 • 2. Выполните действия: a) xx12; 6) x12: x³; в) (x6)³; г) (3x)4. • 3. Упростите выражение: a) 5x'y-(-3x²y³); б) (-2xy4)4. • 4. Постройте график функции у = х². С помощью графика функции определите, при каких значениях х значение у равно 9. 5. Вычислите: 56. 125 254 6. Упростите выражение: a) (-2ab)3=a*b; 6) x2 : (x-1)2.
- Bapuu • 1. Найдите • 2. Выполните действ : a) aa16; 6) a16: а*; в) (а³)5; г) (2a)3. • 3. Упростите выражение: a) 3a²b-(-2a*b*); б) (-3a 3b2)3. • 4. Постройте график функции у = х². С помощью графика определите значение у при х=2,5; x=-2,5. 5. Вычислите: 494.75 712 6. Упростите выражение: 3 a) 4 abs. (-1ab); 6) am+1.a. a 3-m.
- 5. ∠M = ∠J, ∠L = ∠R,
- 4. KL = NR, ∠K = ∠N.
- 3. KL = NR, ∠K = ∠N, ∠
- 2. KM = NJ, ML = JR,
- Дополни данные условия необходимым равенством для выполнения данного признака равенства треугольников ΔKML = ΔNJR. (Будь внимателен! Сначала пиши элемент первого треугольника, потом – второго. Углы назови одной буквой и не используй знак угла.) 1. Если KM = NJ, ML = JR, ∠
- (1) Я водитель самосвала, который может за один раз уве свою огненную профессию с трактора. (3) На нём я землю па убирать. (5) Когда пошёл в армию, водил танки, боевую и бро (6) В каждом из двигателей моих машин огонёк трудился на с тоят на тепловозах, теплоходах.
- 15. В какой строчке во всех словах пропущена буква е? 1) кружоч..к, тем..чко, колес..ко 2) им..на, н..дотепа, солнц..м 3) паромщ..ка, строит..лем, нет..провол 4) д..ван, тер..мок, медвежонок
- 14. В каком случае слово орел заключается в кавычки? 1) город Орел 2) теплоход Орел 3) птица орел 4) горный орел
- 13. Какое существительное в именительном падеже множественного числа? 1) директор 2) якорь 3) торт 4) доктор
- 12. В каком примере не с существительным пишется раздельно? 1) ожидать с (не)терпением 2) (не) интерес, а любопытство 3) (не)брежность в одежде 4) (не)вероятность событий
- 1) кофе; 2) авеню; 3) шоссе.
- Решите литературный кроссворд. По горизонтали: 1. Название луга в рассказе Тургенева. 3. Имя самого смелого мальчика из «Бежина луга». 5. Что подковал Левша? По вертикали: 2. Фамилия автора «Левши». 4. Город, где жил Левша.
- 3 Прочитайте указанный фрагмент повести и заполните пропуски пекста. У вас получится краткий пересказ Прошёл последний день перед каты вылетела очень С другой стороны показался Никто не любоялся в темноте
- 4 A: Were you in bed early on Sunday? B: ........................................................................ .....................................................................
- 3 A: Were you with your friend last night? B: ........................................................................ .....................................................................
- 2 A: Were you in the country last summer? B: ........................................................................ .....................................................................
- 1 A: Were you at school yesterday? B: Yes, I was./No, I wasn't. I was at home.
- Литература Дочитать рассказ И.С. Тургенева "Бирюк", ответить на вопросы: 1. Чем занимается Бирюк и почему живёт не в деревне? 2. Опишите интерьер избушки Бирюка. 3. Почему лесник один воспитывает детей? 4. Почему Все жители деревни боятся Бирюка? 5. Почему рассказчик просит Бирюка о том, чтобы он отпустил рыжего крестьянина, хотя тот пойман на воровстве?
- Разложите многочлен \(\frac{1}{4}x^2 - \frac{1}{36}y^2\) на множители.
- 20. Напишите все возможные варианты длины и ширины прямоугольника, если его периметр 24 см.
- 19. Периметр квадратной песочницы 12 м. Найдите площадь этой песочницы.
- 18.Периметр прямоугольника равен 54 м. Найди площадь этого прямоугольника, есл одна его сторона равна 18 м.
- 17.У какой фигуры площадь больше и на сколько: у квадрата со стороной 4см или у прямоугольника со сторонами 2 см и 6 см?
- 16. Периметр квадрата равен периметру треугольника со сторонами 6 см, 3 см и 7 см. Чему равна длина стороны квадрата?
- 15. Дачный участок прямоугольной формы имеет длину 20 м и ширину 12 м. Какой длины забор надо поставить вокруг участка?
- 14. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 2 см и 6 см.
- 13. Периметр прямоугольника 40 см. Одна сторона 5 см. Чему равна его площадь?
- 12. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 360 мм.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.