База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Is it a table?
- 4. Is it a bath?
- 3. Is it a lamp?
- 2. Is it a chair?
- 1. Is it a radio?
- Task 6. Заполни правило, используя слова из рамки: планах / now / прошлом / V / weren't / doesn't / usually / yesterday / Mondays / привычках / расписаниях / V-ing / aren't / was Present Simple используется, когда мы говорим о 1._______________________. регулярных действиях, фактах, 2.________________________. Форма: 3.________ /V+s (he/she/it), отрицание don't/4.________+ V, вопрос Do/Does + V? Слова- маркеры: always, 5.________, often, never, every day, on 6.__________. Present Continuous используется, когда мы говорим о действии в момент разговора, временной ситуации, 7.__________ на ближайшее будущее. Форма: am/is/are + 8.__________ , отрицание am not / isn't/ 9._________+ V-ing, V-ing, вопрос Am/Is/Are + V-ing? Слова-маркеры: 10.__________, right now, at the moment, today, this week, currently, tonight, tomorrow, Look!/Listen! Past Continuous используется, когда мы говорим о действии в процессе в 11.__________ или в тот момент, когда его прервало другое действие. Форма: 12.__________/were + V-ing, отрицание wasn't/13._________+ V-ing, вопрос Was/Were + V-ing? Слова-маркеры: 14.__________at 5 pm, at that moment, while, when, all day, all evening.
- Task 5. Распредели глаголы по соответствующим ячейкам: play, were doing, am having, isn't coming, don't go, are learning, were meeting, was playing, aren't losing, doesn't like, eat, is raining, was raining, weren't speaking, speaks
- 5 Sue and Dave / do the shopping (X) / watch TV (✔)
- 4 you / eat breakfast (X) / get dressed (✔)
- 3 the dog / play in the garden (X) / sleep by the fire (✔)
- 2 Mary / play computer games (X) / do homework (✔)
- Wie heißt du? Wie alt bist du? Wie heißt deine Schule? Bist du in Klasse 7? Wie viele Tage hast du Schule? Wie viele Stunden hast du Schule? Wann beginnt der Unterricht? Von wann bis wann hast du Unterricht? Wann ist die Schule zu Ende? Wann bist du wieder zu Hause? Am Freitag ist die Schule um ... zu Ende. • Am Freitagnachmittag ... • Am Samstag ...
- 4 lend me A: Could B: Not I'm using it.
- 3 wear A: Can B: Sorry, I'm wearing the
- Put the dialogue in the correct order.
- 3 me the train timetable could give you ?
- A: how not sorry I'm it using now right I borrow. B: the have the map sorry, not work; I'm using it.
- Use the words in bold.
- задание 58 Разгадай кроссворд. Узнай по приведённым ниже описаниям героев рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг» и впиши их имена в кроссворд.
- Упражнение 5. Найдите ошибки и исправьте их. 1. We not going to school today. 2. What you doing after school? 3. At the moment Peter is work in Russia. 4. Does he got a new car? 5. He never wear a hat. 6. He don't like black coffee. 7. We are have a good time. 8. What you doing now? 9. It rains at the moment. 10. How you like the game?
- Упражнение 4. Начните вопросы с do, does, is, are или ат. 1. Do you learn new words in each lesson? 2. Are you learning the new words right now? 3. Dheshe usually sit at the third desk? 4.15. she sitting at the third desk today? 5.Do you read many books every year? 6. Are you reading an interesting book now?
- Упражнение 3. Заполните пропуски, используя don't, doesn't, isn't, aren't unu am not. 1. Wedle Watching a television programme now. 2. Weloft watch television every day. 3. Itis raining very hard at the moment. 4. Wer hear you well. 5. It raih very much in summer. 6. Mr Johnson Seating his lunch now, 7. Mr Johnson be always eat at that cafe. 8. Idol see any students in that room. 9. They like milk for lunch. 10. He have money for a new car.
- 20.01.26 Подготовка к контрольной работе 180-(1040) = 70° Dano AKLM, ck-30 LL:LM=5:4 Найти: LL,CM
- В треугольнике первая стор см, вторая сторона на 1, первой, а третья на 1,1 см меньше первой. Найдите периметр треугольника.
- Длина прямоугольника 4,53 м, а ширина на 3,7 м меньше длины. Найдите площадь прямоугольника в квадратных метрах. Ответ округлите до сотых. S =
- Ширина прямоугольника равна 7 м, а его длина в 1,5 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- Расположите имена исследователей Южной Америки, совершивших свои экспедиции в разные годы, в правильной последовательности, от самого раннего до самого позднего.
- 2 Welche Antwort passt? Verbinde. 0. Wie findest du Informatik? 1. Was hast du jetzt? 2. Sprichst du Chinesisch? 3. Ich liebe Kunst! Und du? (a) Ich hasse Kunst! (b) Nein, kein Wort. (C) Total langweilig. (d) Ich habe eine Stunde Geschichte.
- 0 Проводится серия из 10 испытаний Бернулли. Каких элементарных событий больше: тех, в которых з успеха, или тех, в которых 7 успехов?
- 229 Сколько элементарных событий благоприятствует появлению трёх орлов, если монету бросают: а) 3 раза; б) 5 раз; в) 7 раз; г) п раз?
- 228 Сколько элементарных событий в серии из 8 испытаний Бернулли соответствует: а) 2 успехам; б) 6 успехам; в) 5 успехам; г) 3 успехам?
- 227 Выпишите все элементарные события, благоприятствующие: а) 2 успехам в серии из 4 испытаний Бернулли; б) 5 успехам в серии из 6 испытаний Бернулли.
- 2 Сколько в серии из п испытаний Бернулли элементарных событий, ровно к успехов?
- 1 Сколько различных элементарных событий благоприятствует 5 ус из 7 испытаний Бернулли? Для ответа можно воспользоваться Паскаля (см. рис. 51).
- Опираясь на содержание произведения П.П. Бажова "Серебряное копытце", дайте определение словам. пожитки балаган хризолиты
- в) Чему равна ширина прямоугольника с площадью 80 дм² и длиной 10 дм?
- б) Чему равна длина прямоугольника, у которого площадь 72 м², а ширина — 8 м?
- 178. Реши задачи. а) Вычисли площадь прямоугольника, если длины его сторон равны 7 см и 4 см.
- 177. Реши задачу. В 9 одинаковых упаковок разложили 18 кг клуб- ники. Сколько таких упаковок нужно для расфа- совки 8 кг клубники?
- 4. Решение уравнений шите уравнение: +5) + (8x + 1) = 17; 5(3x - 1) = 9; 5(3x - 1) = 35х – 25; в) (3 - 5,8x) – (2,2x + 3) = 16; г) 21 = -20-8(2x – 0,5); -10(3-4x) + 51 = 7(5x + 3); 5 = 6(8x + 3) – 5x; г) 6x – 5(3x + 2) = 5(x - 1) – 8; - 5) = 0; в) -8(2x – 0,5) = 0; 5) = -6; г) -8(2x -0,5) = -8.
- Find the correct answer. What were you doing at 8 p.m. yesterday?
- Чему равна сила (в кН), действующая на поверхность площадью S = 4 м², если производимое этой силой давление равно p = 2,6 кПа? Сила направлена перпендикулярно поверхности.
- Укажите, кто является основателем Москвы.
- 2 Write the opposites. 1 interesting ≠ ..... 2 delicious ≠ ..... 3 nice ≠ ..... 4 love ≠ ..... 5 wonderful ≠ .....
- рите эти данные и составьте таблицу. 4. Подготовьте сообщение о месте, в котором живёте. Используйте в нём собранные числовые данные.
- Отметь, какие из суждений верны. А. Усики гороха посевного — это видоизменённые листочки сложного листа. Б. Плод арахиса, гороха, сои, фасоли, давший название всему семейству, — боб.
- 12 a² + 36 ab + 27b²=
- 3ax - 4by - 4ay + 3bx=
- 8x² + 12x =
- 2a² + 6a =
- X³ + 3x² + 2x + 6 =
- 309 Listen again. Tick (✔) Nancy's house.
- 4 There's a TV in Nancy's bedroom.
- 3 There are two bedrooms.
- 2 the bathroom is upstairs.
- 29 Listen again. Correct the sentences. 1 In Nancy's house there are five rooms. six
- 1 Listen to the dialogue. What's it about? Circle the correct answer. a Nancy's new house b Nancy's bedroom c Nancy's family
- Найдите значение выражения Запишите ответ в виде десятичной дроби.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите в скобках начальную форму прилагательного, от которого образована степень сравнения. Подчеркните прилагательные в степени сравнения как члены предложения. 1) Старый дру лучше новых двух. 2) Время дороже (______________) денег. 3) (Не) мой упрёк т...желее (______________) сказанного. 4) Доброе бра...ство м...лее бога...ства. 5) Трудно было себе пре...ставить менее общительного человека. 6) Я пам...тник себе воздвиг чуде...ный, веч...ный, м...та(л/лл)ов твёрже ) п...рамид... 7) (Не) нависть – дар более опас...ный он и выше ), чем любая сабля.
- Запиши в каждое поле ответа верное число. ∠3 = ∠4=
- На рисунке /1= /2, /5 = 58° и ∠6 = 122°. Определи градусную меру /3 и /4.
- 3
- Проанализируйте таблицу -Типы соцветий. Выберите соответствующий термин из предложенного списка для ячейки, обозначенные буквой В.
- события: 1016, 1018, 1019, 1024,
- Определите возможности короля в условиях феодальной раздробленности.
- 6 It's got wings and feathers. It lives on farms.
- 5 It's got short fur and long ears. It can't run. It can only jump.
- 4 It's a small animal with a round body. It's got a small head. It can't run.
- 3 It's got green feathers. It lives in the house.
- 2 It's got horns on its head.
- 1 This animal's got a big body and lives on a farm. It can run but it can't jump. ►COW
- 4 Read and write the name of the animal.
- Какая из точек находится дальше от нуля: А(-6) или В(10)?
- Задание 3 Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а. F a K L
- Выпишите словосочетания, в состав которых входят качественные имена прилагательные.
- What is what? Суреттерге қарап, Wh- сұрақтарын (Who, What, Where, When, Why, How) қолданып, Present Simple шағында сөйлемдер құрастырыңыз. Keywords: watch with her
- Прочитай произведение «Два Мороза» (стр. 146- 148). Письменно ответь на вопросы, 1. К какому жанру относится это произведение? 2. Определи тему произведения. 3. За кем побежал Мороз Синий Нос, а за кем Мороз Синий Нос? 4. Во что был одет купец? Выпиши предложение из текста. 5. Почему не получилось заморозить дровосека? 6. Объясни слова: «Топор лучше шубы греет».
- 1 Разделите число 693 в отношении: a) 1 : 98; б) 2:7; в) 2:5; г) 4 : 7; д) 34 : 43; e) 2: 3.
- 258. Монету бросают до тех пор, пока не появится орёл. С какой вероятностью придётся сде- лать: а) больше 3 бросков; б) меньше 5 бросков; в) от 3 до 5 бросков?
- Задача 3. Дано: ΔΑΒΟ ∠C = AB=BC Найти: ∠B-? Ответ:
- Задача 2. Дано: ΔΑΒΕ ∠A = ∠B = Найти: ∠C-? Ответ:
- Задача 1. Дано: triangleABC - прямоугольный ∠A = Найти: ∠B-? Ответ:
- Укажите высшую точку Африки.
- РАСТВОРИМОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ В ВОДЕ ПРИ 20 °C
- 9 A: I want.... (help) the animal shelter. B: Great! How about ..... (collect) donations for them?
- 8 A: It's no use ..... (talk) to him. B: I know. He is too angry..... (listen) to anyone.
- 7 A: What would you like..... (do) tonight? B: Let's ..... (go) to the cinema.
- 6 A: I meant ..... (tell) you there's a chance of rain tonight. B: That's OK. I don't have any plans..... (go out) anyway.
- 5 A: I can't..... (reach) that box! B: Why don't you try..... (use) a ladder?
- 4 A: There's no point in .....(try) to make him change his mind. B: I know! He seems ..... (be) very stubborn.
- 3 A: Do you like .......(watch) wildlife documentaries? B: Not really. I prefer ..... (watch) ones about technology.
- 2 A: Let me ..... (give) you a lift to the airport. B: Don't worry. I've decided ..... (take) the train.
- Put the verbs in brackets into the correct form. Give reasons. 1 A: Did you remember ..... (feed) the cat today? B: Sorry, I forgot! I promise ..... (do) it as soon as I get back.
- В государстве Z благодаря приходу к власти нового правителя произошел переход от тоталитарного режима к авторитарному. Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этого изменения?
- 17. Из 3 м ткани поется 2 одинаковых по длине полотенца. Скоько таких полотенец по- лучится из 6 м этой ани? Решите задачу двумя способами. Каким спосо- бом быстрее получается результат?
- 16. Запишите числа в порядке убывания: 13 954 380, 1 325 337, 1 522 448, 13 954 270, 1 385 361.
- 15. Вычислите. 96 : 6 88 : 8 45 : 3 125 • 8 52 • 6 248 • 3 315 : 9 288 : 6 350 : 14 (354 - 127) . 100 (398 + 176). 1 000 (1 000 – 408) . 10 000
- 14. Проверьте равенство, не выполняя вычислений. 64 • 7 + 1692 = 64 • 8 + 1692
- Упражнение 5. Спишите. В выделенных словах определите падеж и склонение. Метель Ночью в полях, под напевы метели, Дремлют, качаясь, берёзки и ели... Месяц меж тучек над полем сияет, – Бледная тень набегает и тает... Снится мне ночью: меж белых берёз Бродит в туманном сиянье¹ Мороз. И. Бунин
- What about you? What is Выбери ответ favourite free time activity?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.