Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос №4. Как открыть радиальное меню для управления автомобилем? Выберите вариант: 1) При нажатии на гудок. 2) При помощи команды /radial. 3) При открытии настроек игры. 4) При зажатии и удерживании пальца на транспортном средстве или на центральной области экрана.
- Сколько различных трёхзначных чисел можно составить, используя комбинации цифр ниже? Цифры не должны повторяться. Запиши в каждое поле ответа верное число. Из цифр 2, 3, 5; из цифр 4, 7, 0.
- 3). Выведите молекулярную формулу углеводорода, плотность которого при н. у. равна 2,61 г/л, если массовая доля углерода в нём составляет 83,8%.
- 2). Вычислите относительную плотность этана: а) по воздуху, б) по водороду, в) по кислороду.
- Спортивные состязания как вид демонстрации физической силы и физического развития — Олимпийские игры — возникли в … Выберите один правильный ответ: эпоху палеолита и неолита; эпоху Античности; эпоху Возрождения; Средние века.
- Fill in the correct word. Word bank: explore, glance, cosy, hide, initials, famous, solve, several, imagination, intelligent, compass. [The first sentence is cut off; the visible ending reads “...ane travelled to several countries.”] What can we do to … the problem of unemployment? Sherlock Holmes was a … detective. Jules Verne had a wonderful … . At first … it looked like a wolf, but it wasn’t. Diane is an extremely … child and the best student in her class. I love your flat! It’s nice and … . 13. Let’s … the woods before it gets dark. 14. Where did you … the money? I can’t find it. 15. Let’s use a … to find our way back. 16. This is my father’s shirt. It’s got his … on it.
- ВЫВОД: Подведите итог работе, выявив черты принадлежности папоротников к высшим растениям.
- Задание. Решите кроссворд. По горизонтали: 3. Стиль управления. 4. Одно из основных качеств, присущих руководителю. 6. Метод работы с управленческой информацией. По вертикали: 1. Метод управления. 2. Процесс воздействия на систему в целях перевода её в новое положение. 5. Один из видов управленческого решения и документ, составленный в результате принятия этого решения.
- Величина шероховатости при кислородной резке зависит? Варианты: от толщины металла; от скорости резки; от мощности подогреваемого пламени.
- Вопрос №3. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильный вариант: 1) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот направо. 2) Знак запрещает движение прямо, разрешает движение по всем другим сторонам. 3) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот налево. 4) Данный знак разрешает только движение прямо. Аналогичные знаки с движением направо, налево, разворотом и другими направлениями.
- E’zoza va Barnodagi pullarning nisbati 7:3 edi. E’zoza pulidan Barnoga bergach, E’zozadagi pulning Barnodagi pulga nisbati 7:13 bo‘lib qoldi. Shundan so‘ng Barnodagi pul E’zozanikidan 20 400 so‘mga ko‘p bo‘ldi. E’zoza Barnoga qancha pul bergan?
- Образуйте от глаголов страдательные причастия, где возможно, настоящего и прошедшего времени. От страдательных причастий прошедшего времени образуйте краткие формы. Слова: согревать, предполагать, зависеть, опекать, отправить, надеть, продать, отдать.
- Вопрос № 2. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите ответ: 1) Знак разрешает поворот направо, но запрещает налево. 2) Данный знак запрещает поворот направо. Аналогичные знаки запрета: поворот налево, разворот. 3) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот налево. 4) Знак запрещает движение прямо, но разрешает поворот налево.
- Задание 2.2. Сравнительная таблица «Добровольное и судебное установление отцовства».
- Блок 2. Задание 2.1. Заполните таблицу «Способы установления отцовства». Ситуации: 1) Родители в браке. 2) Родители не в браке, согласны. 3) Мужчина отказывается. 4) Женщина в браке, отец — другой. 5) Мужчина умер, но считал себя отцом. Столбцы: способ установления; необходимые документы; орган/инстанция.
- 5. Регистрация рождения ребенка обязательна в течение одного месяца.
- Доделать таблицу в тетради. Для тех, кого не было на уроке: сравнить сюжет «Песни о вещем Олеге» А. С. Пушкина и летописи.
- Какой должен быть допустимый род тока при сварке соединений конструкций и трубопроводов электродами типа МР-3? Варианты: постоянный; переменный; переменный или постоянный.
- 2. Найдите значения выражений: а) \(\log_{6}108+\log_{6}2\); б) \(\log_{4}768-\log_{4}3\); в) \(\frac{\log_{8}12^7}{14\log_{8}12}\); г) \(32^{\log_{2}3}\); д) \(12\cdot\log_{16}7\cdot\log_{7}32\).
- 1. Найдите значения выражений: а) \(\log_{9}729\); б) \(\log_{2}0{,}125\); в) \(\log_{32}1\); г) \(\log_{9}\sqrt[4]{3}\); д) \(\log_{9}(\log_{8}512)\).
- Упростить выражения: 1) \(\frac{2x+?}{3x}-\frac{4x+2}{5x}\); 2) \(\frac{1}{x-2}+\frac{1}{2x+2}\); 3) \(\frac{1}{?}-\frac{1}{4}\).
- Вопрос №1. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильное утверждение: 1) знак «Уступи дорогу» — водитель должен уступить дорогу транспортным средствам; 2) знак «Главная дорога» — водитель имеет преимущество в проезде над другими участниками движения; 3) знак «Главная дорога» — водитель не имеет преимущества в проезде над другими участниками движения; 4) знак «Главная дорога» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части.
- Перевод чисел алгоритмом деления. Переведи код в двоичную систему и выполни проверку. Код бонуса: 100₁₀ = ___₂. Заполни деления на 2 с остатками и запиши проверку через сумму степеней двойки.
- 11. В ящике 7 красных и 3 синих фломастера. Фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что первый раз синий фломастер появится третьим по счёту? Выберите граф, который верно отражает условие задачи.
- Найди значение выражения: \((4 \cdot 5)^4\).
- 6. Тип 6 № 6101. Прослушайте аудиозапись интервью и заполните пропуск в таблице: “Simon lives close to the …”
- 5. Тип 5 № 6053. Вы готовите тематическую радиопередачу о высказываниях пяти разных людей, обозначенных буквами A, B, C, D, E. Подберите к каждому высказыванию соответствующую его содержанию рубрику из списка 1–6. Используйте каждую рубрику из списка только один раз. В списке есть одна лишняя рубрика. 1. Uniforms worn by people of different professions. 2. Practical clothes for different activities. 3. Uniforms for professional sportsmen. 4. The advantages of school uniform. 5. His/her shopping experience. 6. The disadvantages of school uniform.
- 4. Тип 4 № 9909. Why did Max go to bed late yesterday? 1) He was out watching a film. 2) He was busy with his Science project. 3) He was at a birthday party.
- 3. Тип 3 № 9908. According to Tom, Tom is … Варианты ответа частично обрезаны; видны окончания: “…ng shopping”, “…ing a film”, “…ing his grandparents”.
- 2. Тип 2 № 9907. The boy asks for some advice on … 1) how to make a cake; 2) what present to buy; 3) where to celebrate his birthday.
- 1. Тип 1 № 9906. According to the football commentator, the players need to … 1) come up to the referee; 2) change into their sportswear; 3) have a medical check.
- «Вопросы»: 1) Какие части повествовательного текста выделяют? 2–5) Остальная часть вопросов обрезана или неразборчива.
- A. Match the types of stories to their descriptions: 1. An exciting story about a hero who does dangerous things. 2. A serious and emotional play written for the theatre, radio or television. 3. A story which makes you feel worried, because you don’t know what is going to happen next. 4. A funny story with a happy ending. 5. A story about someone’s life written by another person. 6. A story about a crime or a strange event. Types: A mystery; B biography; C humorous story; D science fiction story; E adventure; F suspense story; G drama.
- 8 Complete the questions. Then answer them. 1 .... they in Year 7? Yes, .... . 2 .... they in Year 6 or Year 7? They .... .
- 6 a) Read the box. Find examples in the dialogue. b) Find the correct personal pronoun. 1 Linda 2 Mark 3 Tom & Lyn 4 Sue & I 5 Ben & you 6 book
- Задание. Решите кроссворд. По горизонтали: 3. Стиль управления. 4. Одно из основных качеств, присущих руководителю [начало строки и часть сетки обрезаны]. 6. Метод работы с управленческой информацией. По вертикали: 1. Метод управления. 2. Процесс воздействия на систему в целях перевода её в новое положение. 5. Один из видов управленческого решения; документ, составленный в результате принятия этого решения.
- 8. Найдите в каждом ряду слово с традиционным написанием букв: а) библиотека, житие, книгохранилище; б) [первое слово неразборчиво], парашют, [третье слово неразборчиво]; в) [первое слово неразборчиво], каламбур, карантин.
- 7. Найдите в каждом ряду слово с одинаковым количеством звуков и букв: а) представление, разнообразный, приказный; б) образовался, поэтический, трасса; в) периодика, глоссарий, естество.
- 6. Подчеркните в каждой строке слово с приставкой, оканчивающейся на з: а) ра..вернуть, ра..строиться, ра..свирепеть; б) бе..совестный, бе..вкусный, бе..страстный; в) и..ливать, и..страдаться, и..тратить.
- Preposition (in, on, under). 1. The chicken is ___ the table. 2. The chicken is ___ the box. 3. The chicken is ___ the table. 4. The chicken is ___ the chair.
- Preposition (in, on, under). 1. The chicken is ___ the box. 2. The chicken is ___ the box. 3. The chicken is ___ the box. 4. The chicken is ___ the basket.
- Preposition (in, on, under). 1. The mouse is ___ the chair. 2. The mouse is ___ the basket. 3. The mouse is ___ the cheese. 4. The mouse is ___ the table.
- Preposition (in, on, under). 1. The mouse is ___ the cheese. 2. The mouse is ___ the table. 3. The mouse is ___ the cheese. 4. The mouse is ___ the table.
- 10. В магазине продаются поздравительные открытки 7 видов, игрушки 6 видов и конверты 5 разных цветов. Надя по поручению класса покупает подарки детям в детский дом. Скольким детям она может купить разные подарки, если в подарок войдёт игрушка и открытка с конвертом?
- Распредели адреса по группам: относительные, абсолютные, смешанные. Адреса: 13F, F13, D$5, $T42, $C$12, K$356, $O$6, $12$H.
- 5. Объясните: к какому сословию вы хотели бы принадлежать, если бы жили в XVI в.? Поясните свой ответ (перечислите все отличительные черты, привилегии, права и обязанности представителя выбранного сословия) (10б).
- 4. Как вы понимаете выражение: «Именно за городскими стенами они могли вдохнуть воздух свободы, так как попадали под защиту магистрата»? Какие люди и какие города имеются в виду? (8б)
- 3. Поясните, какими правами и полномочиями обладала великокняжеская рада до и после 1492 г. (6б).
- 2. Дайте определение понятию: фольварок.
- 1. Выберите правильные варианты ответа (2б): к высшим урядам ВКЛ относятся: А) гетман; Б) подскарбий земский; В) маршалок земский; Г) канцлер.
- Прочитай условие задачи и реши её. Сколькими способами можно составить расписание на день из 6-ти уроков, если в этот день должно пройти 2 урока: урок по физике и ещё по одному дополнительному предмету, которых всего 5. Предметы не должны повторяться. Запиши в поле ответа верное число.
- Доделать таблицу в тетради. Для тех, кого не было на уроке: сравнить сюжет «Песни о вещем Олеге» А. С. Пушкина и летописи.
- Задания для домашней работы (на выбор). 1. Вместе со взрослыми и одноклассниками начни подготовку выставки «Где мы были». На выставке представьте рисунки и фотографии тех мест, где вы побывали. Можно отметить эти места флажками на карте. 2. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из географических объектов, с которыми мы познакомились на уроке. В рабочей тетради запиши план своего сообщения и наиболее важные сведения о географическом объекте.
- 3. Какие горы нашей страны ты теперь знаешь? Покажи их на карте.
- 2. Какая из известных тебе равнин России относится к холмистым равнинам, а какая — к плоским?
- 1. Назови и покажи на карте равнины России.
- Вычислить: \(\dfrac{1{,}4\cdot3{,}6:0{,}2-4{,}2}{\frac{3}{4}:0{,}2-\frac{1}{4}}\cdot\) [числовые данные обрезаны]
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Сторона ромба равна 38, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 16. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 11, BC = 7, CD = 12. Найдите AD.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 144°. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 23 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В седьмом ряду 26 мест, а в одиннадцатом ряду 34 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства \((x + 4)(x − 8) ≤ 0\). 1) \((−∞; 8]\); 2) \((−∞; −4] ∪ [8; +∞)\); 3) \([−4; 8]\); 4) \((−∞; −4]\).
- \(\frac{1}{x^2+y}-\frac{1}{y}=\)
- \(\frac{1}{x-2}+\frac{1}{x+2}=\)
- \(\frac{7a+2}{3a}-\frac{4a+2}{3a}=\)
- Заполнить таблицу «Сравнение процессов размножения»: признаки — родители (1 или 2); название клеток, участвующих в процессе делений; есть ли гибриды (да, нет); количество особей (много, мало); время получения поколения (быстро, медленно); биологический смысл (кратко описать); примеры в растительном мире; примеры в животном мире. Столбцы: бесполое, половое. Вопрос 1. Что такое жизненный цикл клетки?
- Выберите правильные утверждения: 1. Плауны размножаются только спорами. 2. Споры хвощей и плаунов созревают в спороносных колосках. 3. Плауны имеют хорошо развитый подземный стебель — корневище. 4. Стебли хвощей расчленены на узлы и междоузлия. 5. В жизненном цикле хвощей и плаунов наблюдается чередование стадий гаметофита и спорофита. 6. Хвощи и плауны произошли от псилофитов.
- 10. В магазине продаются поздравительные открытки 7 видов, игрушки 6 видов и конверты 5 разных цветов. Надя по поручению класса покупает подарки детям в детский дом. Скольким детям она может купить разные подарки, если в подарок войдёт игрушка и открытка с конвертом?
- 9. В магазине продаются поздравительные открытки 7 видов, игрушки 6 видов и конверты 5 разных цветов. Лиза хочет купить подарки подругам. Скольким подругам она может купить разные подарки, если в подарок войдёт игрушка и открытка без конверта?
- 9. Решите уравнение 1 − 2(5 − 2x) = −x − 3.
- 8. Найдите значение выражения (√19 − √5)(√19 + √5).
- 7. Одно из чисел √5, √7, √11, √14 отмечено на прямой точкой A. Какое это число?
- 6. Вычислите: 1/2 − 9/25.
- 5. Бумагу формата A5 упаковали в пачки по 1000 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площадью 1 кв. м равна 144 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата A3 к большей. Ответ округлите до десятых.
- 3. Найдите площадь листа формата A1. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата A6 получится из одного листа формата A3?
- 1. Установите соответствие между форматами и номерами листов. В таблице даны размеры четырёх листов: № 1 — 841 × 594 мм, № 2 — 1189 × 841 мм, № 3 — 297 × 210 мм, № 4 — 594 × 420 мм. Укажите номера листов для форматов A0, A1, A2, A4.
- 3. Определите, какие из следующих слов образуют паронимические пары, и напишите с ними предложения: сокрушенно, Швеция, опровергать, Австрия, Швейцария, отвергать, Австралия, удивленно, сокрушительно, удивительно, недоумение, недоразумение, идеальный, придворный, идеалистический, дворовый.
- На рисунке изображены треугольники ABC и MNK. В треугольнике ABC отмечено ∠B = 75° и одинаковыми дугами обозначено равенство ∠A = ∠C. Справа записано: «Дано: ΔABC = ΔMNK».
- 7. Какой из следующих продуктов является результатом применения генетической модификации? А) Органические овощи; B) Сорта пшеницы с повышенной устойчивостью к болезням; C) ГМО-кукуруза с улучшенными питательными свойствами; D) Эко-фрукты без пестицидов.
- 6. Какой из методов селекции позволяет закрепить желаемые признаки в потомстве? А) Гибридизация; B) Искусственный отбор; C) Природный отбор; D) Селекция по фенотипу.
- 5. Какое из следующих достижений относится к селекции домашних животных? А) Создание новых сортов пшеницы; B) Разработка генетически модифицированных организмов (ГМО); C) Создание новых пород скота с улучшенными продуктивными качествами; D) Использование микроорганизмов для улучшения почвы.
- 4. Какой метод селекции включает в себя скрещивание различных сортов или видов? А) Искусственный отбор; B) Гибридизация; C) Клональное размножение; D) Генетическая модификация.
- 3. Какой из следующих центров является родиной риса? А) Средиземноморский; B) Индийский; C) Центральноамериканский; D) Абиссинский.
- 2. Сколько центров происхождения культурных растений выделил Н. И. Вавилов? А) 5; B) 7; C) 8; D) 10.
- 1. Какой учёный разработал концепцию центров происхождения культурных растений? А) И. В. Мичурин; B) Н. И. Вавилов; C) Г. Ф. Морозов; D) А. Н. Костяков.
- 12. Робот-пылесос на одной зарядке убирает 50 м² площади. Сколько раз надо зарядить робот-пылесос для уборки дома площадью 120 м²?
- 4. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице: A–B — 1, A–C — 5, A–F — 15, B–C — 2, C–D — 3, D–E — 2, D–F — 3, E–F — 2. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F, проходящего через пункт D. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только 1 раз.
- 6.23. Вычислите значение выражения: 1) 2 cos(60° − α) − √3 sin α − cos α; 2) cos²(α − 30°) + cos²(α + 30°) + sin² α; 3) cos(α + β) cos(α − β) − cos² α + sin² β; 4) sin 15° + tg 30° cos 15°; 5) (√2 cos α − 2 sin(45° − α))/(2 sin(60° + α) − √3 cos α); 6) (√3 sin 65° − sin 25°)/(√2 sin 10° − √2 cos 10°).
- 6.22. Упростите выражение: 1) cos α + cos(240° + α) + cos(240° − α); 2) (sin 22° cos 8° − cos 158° cos 98°)/(sin 23° cos 7° + cos 157° cos 97°); 3) (sin 56° sin 124° − sin 34° cos 236°)/(cos 28° cos 88° + cos 178° sin 208°); 4) (cos(π/30) cos(π/15) + sin(π/30) sin(π/15))/(sin(7π/30) cos(4π/15) + cos(7π/30) sin(4π/15)); 5) sin 20° + sin 13° sin 57° − sin 33° sin 77°; 6) (√3 sin α + 2 cos(60° + α))/(2 sin(60° + α) − √3 cos α); 7) (cos(30° − α) − cos 330° cos α)/(sin(30° − α) + sin 120° sin α); 8) cos(2π/7) ctg(π/7) + sin(2π/7); 9) cos² α + cos²(2π/3 + α) + cos²(2π/3 − α); 10) sin 3α/sin α − cos 3α/cos α.
- Вариант 3. Расставь выделенные прилагательные в правильном порядке: 1. He has broken his Japanese/modern/blue watches. 2. Rex brought me a big/round/old bone. 3. I brought a gold/round/new chain for my mother. 4. Linda will bring him a modern/Italian/striped T-shirt as a present. 5. Tina is looking for a white/small/lovely bag. 6. I have seen a metal/German/fantastic car. 7. What a nice/leather/dark green jacket! 8. He has a/an beautiful/silver/old ring.
- 12. Решите уравнение: 1) 7x + 3 = 3(2x − 1) + x; 2) 1,8(1 − 2x) = 7,8 − (3,6x + 6).
- 11. Решите уравнение: 1) 4(x − 3) = x + 6; 2) 4 − 6(x + 2) = 3 − 5x; 3) (5x + 8) − (8x + 14) = 9; 4) 2,7 + 3y = 9(y − 2,1); 5) 0,3(8 − 3y) = 3,2 − 0,8(y − 7); 6) ⁵⁄₆(⅓x − ⅕) = 3x + 3⅓.
- 10. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x − 8 = 20 − 6x; 3) 9 − 4x = 3x − 40; 4) 0,6x − 5,4 = −0,8x + 5,8; 5) 4,7 − 1,1x = 0,5x − 3,3; 6) ⁵⁄₆x + 16 = ⁴⁄₉x + 9.
- План к теме № 2 «Проблема чести и долга в произведении А. С. Пушкина „Капитанская дочка“ (на примере образов Гринёва и Швабрина)». I. Вступление. Мужество и благородство проявляются в жизненных испытаниях. II. Основная часть. 1. Гринёв и Швабрин — представители русского дворянства. Что у них общего? 2. Отношение героев к людям. 3. Поведение героев в ситуациях нравственного выбора. 4. Отношение героев к Маше Мироновой. Любил ли Швабрин Машу? III. Заключение. Как судьба героев соотносится с эпиграфом к роману?
- IV. Fill in the gaps with Present Perfect or Present Perfect Continuous. 1. They … (never/be) to Japan. 2. I … (see) that film before. 3. I … (study) English for five years. 4. We … (paint) the living room all morning. 5. He … (write) five reports this week. 6. She … (cook) dinner since 5 p.m. 7. She … (just/send) the email.
- В таблице записаны результаты тестирования 100 учеников 9-х классов для поступления в 10-й физико-математический класс. По итогу тестирования можно было получить от 0 до 19 баллов. Проанализировав результаты, преподаватели определили проходной балл для поступления в физико-математический класс. Изучи таблицу и ответь на вопросы: 1) Сколько учеников набрали больше 15 баллов? 2) Каким должен быть проходной балл, если в физико-математическом классе может быть не больше 25 учеников?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
