База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 3 1 Выпазните действия) a) $b^3 \cdot b^4$; б) $b^{11} \colon b^2$; в) $(b^3)^7$; г) $(2b)^7$.
- 5. Упростите выражение $(-0,5a^4b^7) \cdot (\frac{1}{5}a^2b^4)$.
- 4. Найдите значение выражения: a) $\frac{a^8}{a^4}$ ; б) $2 - 7x^2$ при $x = -\frac{1}{7}$.
- Определите название озера по его краткому описанию. Запишите в ответе название озера (например, Байкал). Это озеро лежит за полярным кругом, в царстве холода и вечной мерзлоты, на одноимённом полуострове. Оно неглубокое, ледникового происхождения. Здесь много птиц, рыб и даже водятся великаны Арктики – овцебыки.
- Все металлы А-групп: реагируют с галогенами с образованием солей в химических реакциях всегда окисляются пассивируются серной концентрированной кислотой реагируют с кислородом при нагревании и образуют пероксиды
- Петрик играл на самодельной дудке. ? 1. Почему Петрик не любил, когда нарушали его уединение? 2. Какое впечатление произвела на девочку игра Петрика на 140 дочке? 3. Почему Петрик не понравился девочке?
- Вставьте am, is, are: 1. He.........brave. 2. 1..........a boy. 3. It..........dirty. 4. We.................nice. 5. She..............not lazy. 6. Peter.................strong. 7. My mother and father.................kind. 8. You.................not big.
- 9. Read the text and fill in the gaps with the proper grammat ical form of the capitalised words. At home, robots can be as helpful as or even (1) __________ than a human being. Early in the morn- GOOD
- 8. Read the text and fill in the gaps transforming capitalis words. Lucky British Students For the last three years, a group of (1) ___________. 8-10-year-olds have taken part in an (2) ___________ experiment: to see if replacing (3) __________ pencil and paper with hi-tech (4) __________ desks would help to improve (улучшить) their math skills! 400 students from North East Britain took part in the research project aimed at classroom (5) ___________ through technology. The new type of desks allowed the (6) ___________ to give math prob- lems to the students to solve solo or as a group. What was even cooler was that the (7) ___________ could (8) ___________ problems to (10) ___________ groups and send one group's answer to another, to see if they agreed.
- ЗАДАНИЕ №2 Разложите вектор ā по координатным векторам і и ј.
- ЗАДАНИЕ №1 Разложите вектор ā по координатным векторам і и ј.
- Task 6. Напиши сочинение на заданную тему. В качестве образца используй текст на стр. 50 и свои заметки выше: Computers: A blessing or a curse?
- Task 5. Прочитай второе мнение. Приведи два 2 аргумента в его поддержку: On the other hand, the use of computers can lead to problems. 1: 2:
- Task 4. Прочитай высказывание. Приведи два 2 аргумента в его поддержку: It is true that computers can save a lot of space and time. 1: 2:
- Упр2Выпишите имена прилагательные вместе с существительными, поставив их в начальную форму. Надпишите род. Где-то в глубине вековых сосен и елей шумно захлопал крыльями глухарь. Звонко застукал по сухой коре дятел. Тайга просыпалась.
- Упр 1. Образуй краткие прилагательные Хороший - Богатый - Неуклюжий - Колючий - Добрый - Свежий -
- лдаты остановятся, то в обозе к лесо у кого соскоч т или лоша Д стан т, и все стоят д жидаются. Выбери верные утверждения о фрагменте. Первое предложение простое
- 6 Number the sentences to make a dialogue.
- x420 9
- x293 4
- x308 5
- x278 8
- x118 6
- x424 8
- x280 4
- x209 7
- x996 2
- x826 4
- x618 6
- x427 7
- x294 3
- x715 8
- x548 6
- x345 9
- x529 3
- x485 7
- x827 4
- x257 8
- x435 5
- x805 6
- x359 7
- x403 8
- x696 5
- x835 6
- x560 6
- x207 5
- x585 5
- x620 8
- x283 9
- x603 9
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Домашнее задание по теме "План местности" Нарисуйте мини-карту (план) «Сказочного города», используя условные знаки.
- Ребята заполнили водой два больших аквариума: в один они влили 300 л воды, а в другой 312 л. Сколько вёдер воды им пришлось для этого принести? Дополни задачу недостающими данными и реши её.
- 2 How many of them are there in one kilo? 1 Sushki: about a) 70 b) 100 c) 80 2 Baranki: a) 20-30 b) 25-50 c) 40-60 3 Bubliki: up to a) 10 b) 15 c) 20
- 1 Talk with your friend. 1 Why are bubliki, baranki and sushki so popular in Russia? 2 Where can you buy them? 3 What is your favourite treat at teatime?
- 96 Параллельны ли стороны АВ и CD, AD и BC четырёхугольника ABCD? Обоснуйте свои выводы. Решение. Два отрезка параллельны, если они лежат на СВ. По параллельности Рассмотрим прямые АВ, CD и CD. двух прямых ∠BCD + ∠ = 58° + °= 。, значит, АВ 41
- 95 На рисунке ∠HMP = 44°, ∠MHP = 68°, луч НР — биссектриса ∠MHT. Докажите, что МР || НТ. Доказательство. 1) По условию луч НР угла МНТ, значит, ∠MHT = 2∠MHP = 2) Углы HMP и MHT являются при пересечении прямых и НТ секущей А так как ∠HMP + ∠MHT = + 136°= , то MP НТ, что и доказать.
- 94 На рисунке ∠1 = 66°, ∠ACH = 132°, луч СЕ — биссектриса угла АСН. Докажите, что СЕ || АВ. Доказательство. 1) По условию луч СЕ угла АСН, значит, ∠2 = 132°: 2 = 2) ∠1 и ∠2 являются при пересечении прямых АВ и секущей СЕ, что и требовалось ∠1 ∠2, то АВ СЕ.
- Б 80 300 610 - 4
- A 276 048 000 : 80
- O 350 070 \cdot 900
- C 24 519 + 301 589
- Сразу после венчания царя Борис Годунов отправил Дмитрия, его мать и все семейство Нагих в не выбрано стороны, это соответствовало традициям московского княжеского дома, с другой – являлось фактической ссылкой. По официальной версии, 15 мая не выбрано царевич с дворовыми . С одной года детьми играл в «тычку» «сваей» – перочинным
- Реши систему уравнений { x2 – y2 = 8 1x2 + 2y2 = 11
- 2.Спишите, сделайте синтаксический разбор предложений. 1 вариант. Я (не)торопливо брожу по берегу (не)большой степной речки, оставляя за собой след на мокрой траве
- Играя в пиратов, ребята закопали сокровища в 3,5 м от рябины, изобразив на карте это расстояние отрезком, равным 4 см. Каков масштаб на карте ребят?
- 5. √10 2, 2.
- 4. √10 4, 5.
- 3. 2,8 √8.
- 2. √2 -√2.
- 1. √13 √7.
- 10. Look! Someone swimming.
- 9. I cook dinner at the moment.
- 8. She can't play with you. She is do her homework.
- 7. Did he met the students in the park?
- 6. Granny was to Vladivostok two years ago.
- 5. Have you ever been in Africa?
- 4. I haven't seen him last Thursday.
- 3. He just came.
- 2. Have you had lunch an hour ago?
- 1. I never saw such a beautiful flower.
- Обозначь, какие из суждений верны. А. В систематике растений крестоцветные рассматриваются как семейство. Б. Плод крестоцветного растения капусты огородной — стручок.
- 6. Напиши прилагательное в сравнительной степени. 1. Elephants are (fat) than giraffes. fatter 2. Cats are (nice) than lizards.
- big bigger 5. Выбери правильную форму прилагательного. 1. Elephants are big/bigger animals. 2. Dolphins are small/smaller than whales. 3. Monkeys are clever/cleverer than hippos. 4. In summer it is usually hot/hotter than in spring. 5. In winter it is cold/colder than in summer. 6. Apples are a tasty/tastier fruit. 7. Whales are friendly/friendlier animals.
- 8. Вставь в слова пропущенные буквы. Выдели окончания имён прилагательных, определи падежи. по злёному лугу за пёстрыми бабочками в душистом сене гворил о всне по замёрзшей рке с лдяной гры 59
- ние выражения: 1 1 4 2 1 .(2-+1,4 5
- Вариант Б2 15 8 a) 16 25 ; 1 6) 3-4; 2 в) 2,4.2-. 2 9 корос- Купили кг печенья по 3 р. 3 3 4 о ско- за килограмм и кг конфет 1 5 ассто- по 7 р. за килограмм. Какую 1 2 я? сумму заплатили за всю покупку?
- укажите все верные утверждения.
- 5. Найдите C&, PC
- Точка координатной прямой O(0) — центр симметрии. Определи точку, симметричную относительно этого центра точке M(0,6). Ответ: точка, симметричная точке M, имеет координату □.
- III. Математический диктант. 1. Упростите. a) xx: x, 6) a10: a. a. 2. Найдите значение выражения. 94:37. 3. Представьте в виде квадрата одночлена. 0,25x; 49. 4. Выполните умножение. 3 4 xy². 16yx. 5. Вычислите. (516.316): 1515 IV. Работа по карточкам. 1. Вычислите. (494.75): 712 2. Упростите выражения. Карточка № 1 4-ab -1-ab a) 6 5 : 6) am+1. aa³-m Карточка № 2 1. Вычислите. (56.125): 254. 2. Упростите выражения. a) (200) 300 -2-ab V. Итоги урока. 5 ; 6)x2: (x-1)2. Домашнее задание: 1. Повторить п. 18-23. 2. Ответьте на вопросы теста: 1) Выполните умножение: 0,5х2у (-xy) = a) -0,5x3y²; 6) 0,5yx³; 6)-10x°y; 2) Упростите: -0,4x²y 2,5x²y = 3) Преобразуйте выражение в одночлен a) xy; 20a³ (-5)² = a) 100a; a) 23; 6)-500a; 4) Вычислите: (25 (23)4): 213 = 6) 16;
- 2. Вырежи из Приложения рисунки предметов вооружения рыцаря, наклей их рядом с ним, подпиши их названия.
- Здесь изображена схема тела человека с внутренними органами. Нужно подписать названия органов.
- ЗАДАНИЕ №8 Из формулы t = \frac{a}{x+y} выразите переменную у. y =
- ЗАДАНИЕ №7 Упростите выражение: (4a2-9)- (\frac{1}{2a-3}-\frac{1}{2a+3})=
- 6. 1) 0:9 0:24 0.33 (35+46).0 (82-82): 3 (30-29).8 87:(85+2)-1 100-32:(16+16) 90-(48-18).1 2) 60- (16-9).4 42+72:9 93-7.(15-8) 60-54:6 8.9+64:8
- На рынок привезли 48 кг слив в ящиках, по 8 кг в каждом, и столько же ящиков груш, по 9 кг. Сколько килограммов груш привезли?
- 1 Представьте в виде неправильной дроби смешанное число:
- 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Сколько килограммов рыбы досталось каждому мальчику?
- 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: ; ; ; ; ; ; .
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.