База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос №6. За что отвечает данная кнопка? Варианты: включает двигатель; открывает двери автомобиля; включает или выключает двигатель в автомобиле; выключает двигатель.
- Фирма выпустила 10 000 единиц товара. 30% продукции продано по цене 2500 руб., 40% — по цене 2000 руб., 30% — по цене 1500 руб. Переменные издержки — 1200 руб. на единицу. Постоянные издержки — 2 500 000 руб. Налог на прибыль — 25%. Дополнительный доход от аренды — 400 000 руб. Определите чистую прибыль.
- Расшифруй скороговорку.
- Основной задачей Общественной палаты РФ является взаимодействие между: политическими партиями; внутренней и внешней политикой; социальными группами; властью и населением. Выберите один вариант ответа.
- В своём имении в селе Высокое Смоленской губернии граф Алексей Дмитриевич Шереметев создал многочисленную добровольную дружину из числа крестьян. Что делал граф для отработки навыков и выучки в тушении пожаров членов добровольной дружины? Выберите один вариант: построил первый пожарно-тренировочный городок; поддерживал ветхие и брошенные дома; приглашал из Европы специалистов пожарного дела.
- Вопрос №5. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Знак разрешает поворот направо, но запрещает налево. 2) Данный знак запрещает поворот направо. Аналогичные знаки запрета: поворот налево, разворот. 3) Знак разрешает движение прямо, но запрещает поворот налево. 4) Знак запрещает движение прямо, но разрешает поворот налево.
- 452. Найдите значение выражения: а) √(√23 − √19) · √(√23 + √19) + √(5√2 + 7) · √(5√2 − 7); б) √(3 − 2√2) · √(3 + 2√2) − √(7 − 2√6) · √(7 + 2√6).
- 451. Выполните умножение: а) √(6 + √11) · √(6 − √11); б) √(√5 + 2) · √(√5 − 2); в) √(2 − √3) · √(2 + √3); г) √(√17 − 2√2) · √(√17 + 2√2).
- 25. Расположите перечисленные города в порядке увеличения численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Сыктывкар 2) Оренбург 3) Омск
- 4) Упростите выражение: \(\left(\frac{1}{x^2}+\frac{1}{y^2}+\frac{1}{x+y}:\frac{2x+2y}{xy}\right)\cdot\frac{x^2y^2}{x^2-y^2}\).
- 3) Упростите выражение \(\frac{a^2-9}{2a+8}\cdot\frac{4a+16}{a^2+6a+9}\) и найдите его значение при \(a=1,8\).
- 2) Упростите выражение: \(\left(\frac{1}{x-y}-\frac{1}{x+y}\right)\cdot\frac{x^2-y^2}{y^2}\).
- 1) Выполните действия: а) \(\frac{x+y}{x}\cdot\frac{x^2}{ax+ay}\); б) \(\left(-\frac{3x^5}{y^6}\right)^2\); в) \(\frac{a^2-b^2}{b}:\frac{a^2+ab}{b}\); г) \(\frac{3a-3c}{a}:(a^2-c^2)\).
- Обострение противоречий между Россией и США в начале XXI в. прежде всего связано с (выберите один вариант): мировым энергетическим кризисом; кризисом на Украине; формированием модели многополярного мира, которую отстаивает Россия; расширением НАТО на Восток.
- Верно ли равенство? 3 : 7 ○ 7/3, где нужно выбрать знак = или ≠.
- Какой длины провода на стройке? Расставь таблички от большей длины к меньшей: 5 км, 502 м, 5 дм, 5 м, 5 020 м.
- Точки M, N и K лежат на рёбрах параллелепипеда. Определи, плоскостям каких граней принадлежит точка пересечения прямых BM и A₁B₁. Выбери один или несколько верных вариантов: ABCD; A₁B₁C₁D₁; AA₁B₁B; DD₁C₁C; AA₁D₁D; BB₁C₁C.
- 3. Опасный производственный фактор — это: выберите один вариант ответа. 1) производственный фактор, оказывающий влияние на работоспособность; 2) производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к заболеванию; 3) фактор производственной среды или трудового процесса, воздействие которого может привести к травме или смерти работника.
- На рисунке прямые AB и CD параллельны, CB — биссектриса угла C, ∠CAB = 50°. Найдите градусную меру угла ACB.
- Задание 29. Определите, в каком падеже стоит выделенное слово, являющееся грамматическим архаизмом, в отрывке из «Слова о полку Игореве» в переводе А. Н. Майкова. Запишите название падежа: «Ветер-ветрило! что ты, господине, что ты веешь, что на лёгких крыльях Носишь стрелы в храбрых воев ладьи! В небесах, под облаки бы вёл, По морю кораблики лелеял, А то веешь, веешь — развеваешь На Каяле-траву мое веселье…»
- Задание 28. Укажите слово(-а), которое(-ые) является(-ются) исторически родственным(-и) слову ОБЛАКО: а) область; б) наволочка; в) облечь; г) облик; д) облагать.
- Задание 27. Запишите современное значение выделенного слова-архаизма из стихотворения М. В. Ломоносова: «Вепря, яко тож язык врагов, Десница их сильна враждою, Уста обильны суетою, Скрывают в сердце злобный ков».
- Задание 26. Восстановите и запишите словообразовательную цепочку, расположив слова в порядке от начального слова к конечному производному: а) запевать; б) запеть; в) запев; г) петь; д) запевный.
- Задание 25. Укажите слово, от которого образовано существительное ИЗДАНИЕ: а) издать; б) издавать; в) издание; г) издатель.
- Задание 24. Выпишите из стихотворения Юнны Мориц слово, в котором есть два суффикса: один имеет временное значение, а другой указывает на повторяемость действия. Разделите это слово на морфемы: «Эту девочку я написала пером из папируса, Потом поливала её из лёгких вином, — У неё от вина розоватые крылья выросли С туманной подлатиной на одном».
- Задание 23. Укажите слово(-а), в которых нет окончания -ИЙ: а) существующий (много); б) победный; в) прохожий; г) русский; д) пахучий.
- Задание 22. Поставьте ударение в выделенном слове в стихотворении Андрея Белого: «Ей грезится жар полдня… Вдали очертаньем неясным стоит неподвижно статуя, охвачена заревом красным».
- Когда было подписано Соглашение о создании Содружества Независимых Государств? Выберите один вариант ответа: 08 декабря 1991 г.; 26 марта 2000 г.; 11 сентября 2001 г.; 08 августа 2008 г.
- В каком слове произносится гласная [и]? Часы, циркуль, жить, также.
- E. Underline the correct item. 25. It’s an/a rubber. 26. John am/is not new to the school. 27. This is an/a atlas. 28. Mark’s/Marks’ my best friend. 29. It’s an/a notepad. 30. Fiona’s/’re in Class 2C. 31. This is an/a ruler. 32. Bill and Tim is/are in the same… [текст обрезан] 33. You’s/’re in Grade 6. 34. I’re/’m in secondary school.
- [Начало задания обрезано.] 1) На этом материке находится государство Китай. 2) На материке распространены птичьи базары — скопления чаек, кайр, гагар. 3) На материке не растут ни лиственные, ни хвойные деревья. 4) На территории материка нет ни одного государства.
- 3. Прочитай названия объектов живой природы: 1) Лягушка; 2) Жёлуди; 3) Ястреб; 4) Нектар растений; 5) Поползень; 6) Комар. Составь и запиши любую цепь питания.
- 15. В треугольнике ABC известно, что \(\angle BAC=82^\circ\), AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 30 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел за первые 5 секунд торможения?
- 13. На каком из рисунков изображено решение неравенства \(6x-x^2>0\)? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \(t_C=\frac{5}{9}(t_F-32)\), где \(t_C\) — температура в градусах Цельсия, \(t_F\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками: А) \(y=\frac{1}{5}x-2\); Б) \(y=-\frac{1}{5}x+2\); В) \(y=-\frac{1}{5}x-2\).
- 10. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- Read the Class Book. Answer the questions. 1. Which programme was about a funny family? 2. Where was the football match played? 3. Which two teams were playing football? 4. Which animals were in the documentary? 5. Which programme started first? 6. Who is very clever?
- Write, using the words above. Yesterday, we watched a cartoon about a villain who 1 ______. He didn’t have any money, so he decided to 2 ______ some food from a shop. He took 3 ______, because he was hungry! Later, he was ill and he said sorry. Then we watched the World Cup football match with Dad. The 4 ______ was at [числовые данные обрезаны] past six. The match was at the National 5 ______ and the result was 1-1.
- Complete the words. 3. A very big, tall person. (n a i t g) 4. If you are naughty and you have problems. (t e g t o i n t...) 5. To take something without asking. (l s a t e) 6. The start of a football match. (c k k i - f o f) 7. In this film there is a ______. He is very bad. (i v l a i n) 8. Round, sweet food. (d g u n o h t u)
- Вася делит поровну 2 торта на 7 человек. Сколько достанется каждому?
- Какие ошибки есть в этой обратной связи? Выбери верный вариант.
- Определите, какой предмет сдаёт Аня. Пять учеников — Аня, Борис, Вера, Гриша и Дина — сдают экзамены по пяти предметам: математике, физике, химии, истории и биологии. Каждый сдаёт ровно один экзамен, и все предметы разные. Известно: Аня не сдаёт ни математику, ни физику; Борис сдаёт предмет, который идёт в расписании раньше химии, но позже биологии; Вера сдаёт химию; Гриша не сдаёт ни историю, ни биологию; Дина сдаёт математику. Варианты: математика, химия, невозможно определить, история, физика, биология.
- Ключевое понятие внешней политики России 2000-х гг. Выберите один вариант ответа: национальные интересы; мировой капитализм; холодная война; инновация в модернизации.
- Вопрос 28. Датой образования Авиационной охраны лесов от пожаров принято считать? Варианты: 7 июля 1931 года; 7 мая 1915 года; 7 июля 1949 года.
- 5. Ширина сцены в театре 18 метров, а высота стен на 10 метров меньше. Какова должна быть площадь занавеса, чтобы он закрыл всю сцену от пола до потолка? Ответ запиши в квадратных метрах.
- Текст задания на изображении неразличим.
- 5. Составить предложения по схемам.
- 4. Вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Лист___я обл___тели с б___рёзы а остались на дубе. Пч___ла л___тит за мёдом в п___ля на луга на ог___роды. М___тели сн___га и бураны покорны м___розу всегда. Ноч___ю мес___ц сверкает и всё осв___щает. Природа даёт ч___ловеку ___дежду ж___лище пищ___. В л___су люди заготавливают и древесину и яг___ды и гр___бы.
- 3. Дополнить предложения однородными членами. Указать (подчеркнуть), какими членами предложения они являются. Море бывает ______. В лесу растёт ______. На уроках труда ребята ______. Мчатся поезда мимо ______.
- 2. Из каждой пары предложений составить предложения с однородными членами и союзами. Лиса оглянулась. Лиса исчезла за деревьями. Лисёнок отпрыгнул. Лисёнок не убежал. Вода в реке была тёплая. Вода в реке была очень мутная.
- 1. Восстановить текст: Однородными могут быть и главные, и ______ члены предложения.
- В каком слове произносится гласная [о]? Воробей, Дьякон, Пойти, Нёс.
- Вопрос № 3. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите верный вариант: 1) Знак обозначает специализированный наземный пешеходный переход, на котором водитель обязан уступить дорогу пешеходу. 2) Этот знак запрещает проезд контрольных пунктов без остановки. Такой знак ставят на постах ДПС, при пересечении границ. 3) Данный знак призывает водителя остановить своё транспортное средство перед стоп-линией или перед краем пересекаемой проезжей части. 4) Этот знак запрещает движение всех транспортных средств, за исключением автомобилей предприятия, обслуживающего данную зону (дальнобойщиков) и маршрутных автомобилей.
- Задание 2. Сценарный анализ. Ситуация: Пешеход опаздывает в школу и решает перебежать дорогу в неположенном месте, когда машин, по его мнению, «почти нет». Однако из-за припаркованного автомобиля водитель не сразу замечает пешехода. Вопросы: 1. Каковы возможные последствия такого поступка? 2. Какие ошибки допустил пешеход? 3. Как должен был действовать водитель, увидев такую ситуацию?
- Задание 1. Анализ иллюстрации. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы: 1. Какие потенциальные угрозы для участников дорожного движения изображены на картинке? 2. Какие правила следовало бы соблюдать, чтобы предотвратить возможную опасность? 3. Если бы вы были инспектором ГИБДД, какие рекомендации дали бы участникам ситуации?
- 3. Температура воздуха — … Температура моря — … [окончания строк обрезаны].
- 2. Дать характеристику воздушных масс: [сокращения неразборчивы].
- 1. Перечислить климатические пояса.
- 20. Решите уравнение \(x(x^2+4x+4)=3(x+2)\).
- Творческое задание. Ты читал потешки и прибаутки. Придумай свою маленькую потешку про щенка (двустишие или четверостишие). Запиши её.
- Вопрос №2. За что отвечает данная кнопка? Варианты: включает двигатель; открывает двери автомобиля; включает или выключает двигатель в автомобиле; выключает двигатель.
- Преврати число 6 в дробь со знаменателем 3.
- 24. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Челябинская область 2) Красноярский край 3) Самарская область 4) Республика Бурятия 5) Республика Коми
- Кто из художников написал картину «Пожар в Зимнем дворце 17 декабря 1837 года»? Варианты: Василий Верещагин; Леонид Соломаткин; Борис Грин.
- В каком слове все согласные звуки мягкие? Жизнь; приятель; степь; пишешь.
- Набери 1 л. Ёмкости сосудов: А — 6 л, Б — 10 л, В — 15 л; в начале сосуды пустые.
- [Текст задания на изображении неразборчив.]
- 3. Камень бросили вертикально с поверхности земли, и через 5 с он упал обратно на землю. Какой наибольшей высоты он достиг?
- 2. Стрела пущена вертикально вверх. Проекция её скорости на вертикальное направление меняется со временем согласно графику на рисунке. В какой момент времени стрела достигла максимальной высоты?
- 1. Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью 20 м/с. Определите модуль скорости тела через 0,6 с после начала движения.
- 2) Студент при подготовке к экзамену не успел выучить 3 билета. Какова вероятность того, что ему попадётся невыученный билет, если всего 25 билетов?
- 1) Из 1000 изготовленных на заводе деталей 5 штук бракованных. Контролёр проверяет одну наугад выбранную деталь. Найдите вероятность того, что проверяемая деталь окажется бракованной.
- 6. Замена тканей неткаными материалами даёт большой экономический эффект. Какой?
- 5. ... волокна, связанные по всей длине хлопчатобумажной нитью. Этот натуральный материал, известный своими отличными тепло- и звукоизоляционными качествами, широко применяется в производстве мягкой мебели, обуви и одежды.
- 4. Бурки, валенки, покрывала, шляпы, ковры, бусы, серьги делают из ... непряденого текстиля, получаемого в результате взаимодействия натуральной шерсти, горячей воды и мыла, при помощи рук человека или специальных машин.
- 3. Лёгкий, объёмный, упругий нетканый материал, в котором смесь полиэфирных волокон скрепляется клеевым или термическим способом, — это ...
- 2. Назовите способы скрепления нетканых материалов.
- 1. Нетканые материалы — текстильные изделия из волокон или нитей, соединённых между собой без процесса ткачества.
- № 4. (228 + x) − 422 = 1099
- № 3. 481 − (x + 23) = 159
- № 2. 393 − a = 206
- № 1. 234 + x = 518
- 8. Человек появился 1–2 млн лет назад, об этом свидетельствуют: 1) Палеонтологические находки при раскопках; 2) Сравнительный анатомический анализ; 3) [Вариант неразборчив]; 4) [Вариант неразборчив].
- 7. На основании каких признаков человека относят к классу млекопитающих? 1) Четырёхкамерное сердце; 2) Внутреннее оплодотворение с образованием зиготы; 3) Одинаковое дыхание, включая лёгкие; 4) Имеет диафрагму, молочные и потовые железы.
- 6. Выберите верные ответы. В чём основные сходство строения скелета человека и млекопитающих? 1) Они имеют позвоночное строение; 2) Они имеют общий план строения скелета; 3) Имеют сходство в строении органов и тканей; 4) Имеют сходство в строении систем органов; 5) Различие проявляется на уровне… [конец варианта обрезан].
- 5. Выберите верные ответы. Признаки, отличающие в строении скелета человека скелет от скелета млекопитающих: 1) Позвоночник имеет изгибы; 2) Грудная клетка сжата в переднезаднем направлении; 3) Грудная клетка сжата с боков; 4) Позвоночник имеет S-образную форму; 5) Сформировалась сводчатая стопа; 6) Мозговой лицевой отдел скелета черепа. [Формулировка 6-го варианта на фото неразборчива.]
- 4. В процессе эволюции в связи с прямохождением у человека: 1) Кисть превратилась в стопу; 2) Сформировалась сводчатая стопа; 3) Сформировались плоские стопы; 4) Большой палец противопоставлен всем остальным.
- 3. Представитель рода людей, определённый по ископаемым останкам, найденным на Алтае в 2008 году: 1) Неандерталец; 2) Кроманьонец; 3) Денисовец; 4) Австралопитек.
- 2. Наука, изучающая процессы жизнедеятельности человека. 1) Экология; 2) Генетика; 3) Физиология; 4) Анатомия; 5) Палеонтология.
- 1. [Начало вопроса обрезано; читаются только варианты: 1) Эолиты; 2) Питекантропы; 3) Синантропы; 4) Австралопитеки; 5) Палеоантропы.]
- Определите истинность или ложность суждений. 5. Государство не вмешивается в экономику в рыночной системе.
- Определите истинность или ложность суждений. 4. Монополия — это рынок с множеством продавцов.
- Определите истинность или ложность суждений. 3. Президент Российской Федерации является главой Правительства.
- Определите истинность или ложность суждений. 2. В Российской Федерации существует многопартийность.
- Определите истинность или ложность суждений. 1. Политическая система включает государство, партии, общественные организации.
- I. Choose the best alternative to complete the sentences. 1. He’s over 90 but he’s very ______ for his age. a) tense b) nervous c) active d) uneasy. 2. They run every day to keep ______. a) fat b) fit c) faint d) upset. 3. I’m sure his illness was caused by ______. a) overwork b) stamina c) fitness d) health. 4. After his heart ______ he was told to relax more. a) attack b) turn c) ache d) diet. 5. She’s ______ from a nervous breakdown. a) healing b) fainting c) suffering d) itching. 6. Unless you give up smoking, you ______ the risk of damaging your health. a) bear b) suffer c) make d) run. 7. I’m feeling ______ could do with a holiday. a) run across b) run down c) run out d) run over. 8. The ______ you gain from physical exercise are well worth the effort. a) profits b) benefits c) advantages d) improvements. 9. The idea of a balanced diet is difficult to ______ to those who know little about food values. a) come across b) take in c) make over d) put across.
- Вопрос №1. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Этот знак устанавливает максимальную высоту автомобиля, который может проехать дальше по дороге. 2) Зона, на которой ограничена максимальная скорость движения. Зона действует до знака «Конец зоны с ограничением максимальной скорости». 3) Этот знак запрещает обгон всех транспортных средств, движущихся по участку, на котором установлен этот знак. 4) Данный знак запрещает стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги.
- Собери функцию для поиска в диапазоне D2:F25 ячейки, значение которой точно совпадает с ячейкой A3, и вывода ячейки из третьего столбца этого диапазона.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.