Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Почему Калашников отказался назвать причину, почему он убил Кирибеевича? Что отвечает Калашников в битве с Кирибеевичем?
- 2. Как в характере Алёны Дмитриевны отражаются народные представления об идеальной женщине-[текст обрезан]. Любит ли она своего мужа?
- 1. Почему Кирибеевич не сказал царю всей правды?
- Задание 1 (21 балл). Даны два вектора: \(\vec m=(-4;10)\) и \(\vec k=(1;x)\). При каких значениях \(x\): а) прямые, содержащие данные векторы, параллельны (7 баллов); б) прямые, содержащие данные векторы, перпендикулярны (7 баллов); в) данные векторы образуют острый угол (7 баллов)?
- Что изображено на картинке?
- Задание 1. Заполните пропуски в тексте, перемещая в них представленные элементы. Синтаксис — это раздел науки о языке, в котором изучаются ___, ___, ___ и правила их построения.
- Вопрос 13/30. Вы выявили, что параметр «Уровень цен» метрики CSI снизился. Покупатели оставляют отзывы, что товары слишком дорогие. В чем причина? Выберите один правильный вариант: 1) Сотрудники не выясняют при консультации, на какой ценовой диапазон рассчитывает покупатель. 2) Сотрудники не предлагают покупателям товары-приоритеты Золотого магазина. 3) Сотрудники печатают акционные ценники на белой термоэтикетке, когда заканчивается желтая. 4) Сотрудники невнимательно проводят ротацию товара из-за большого количества задач.
- A10. Выполните умножение (x − 3y)(3y + x). 1) x² + 6xy − 9y²; 2) x² − 9y²; 3) x² − 3y²; 4) x² − 6xy − 9y².
- A9. Выполните умножение (3x + 2)(x − 4). 1) 3x² − 10x − 8; 2) 3x² − 8; 3) 3x² + 10x − 8; 4) 5x² − 10x + 8.
- A8. Найдите корень уравнения 3x(2x − 1) − 6x(x + 4) = 81. 1) −9; 2) 3; 3) 9; 4) −3.
- A7. Упростите выражение 2a(a + b) − b(2a − b) − b(b + 1) и найдите его значение при a = −0,5; b = −0,4. 1) 0,6; 2) 0,1; 3) 0,9; 4) 0,8.
- A6. Упростите выражение 4x(x − 1) − 3x(2x + 4) и найдите его значение при x = −1. 1) 2; 2) 18; 3) 14; 4) 16.
- A5. Упростите выражение (4a − 7b) + (2a − b) − (5a − 6b). 1) a − b; 2) a − 2b; 3) a + b; 4) 2a + 2b.
- A4. Упростите выражение (7b − 3) − (b + 6) − (5b − 11) и найдите его значение при b = 243,8. 1) 244; 2) 241,8; 3) 263,8; 4) 245,8.
- A3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3x − (x + 3). 1) 2x − 3; 2) 4x − 3; 3) 4x + 3; 4) 2x + 3.
- A2. Какова степень многочлена 6a³ − 2ab² + 15a² + 5a²b² − 12? 1) четвёртая; 2) третья; 3) вторая; 4) первая.
- A1. Выберите многочлен стандартного вида: 1) 3x³ − 2x + 12x² + 5x − 1; 2) 9x³ − 5; 3) 3x³ · 4 + 12x² − 4; 4) 5x³ − 3xy + 2x² − xy + 32.
- «Зимой». Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. Определите склонение существительных.
- 7. На слух.
- 6. От звука ре вверх б2, м3, М53.
- 5. Последовательность в параллельной тональности: T46–S6–D35–D7–T3.
- 4. Ув4 в гамме.
- 3. Спеть гамму Ре мажор гармонического вида вверх.
- 2. Пение 2-х голосия наизусть.
- 1. Чтение с листа.
- Вставьте в предложения верные слова. Обратите внимание, что одно из слов нужно ввести с клавиатуры: «Нанотехнологии названы так потому, что приставка “нано-” означает ___ часть чего-либо. Наноструктуры состоят из ___, находящихся в определённой ___. Наноструктуры в электронике помогут обеспечить ___ электронных устройств».
- Задание 8. Have you got a second bathroom? — Yes, it’s ___ the ground floor. Варианты: in, on.
- 8. С одинаковым ли ускорением будет двигаться тележка массой 4 кг под действием груза весом P = 2 Н (рис. 14, а) и силы F = 2 Н (рис. 14, б)?
- 7. По графику зависимости силы, действующей на тело, от времени (рис. 13) определите, в какие интервалы времени тело двигалось равномерно, равноускоренно, равнозамедленно, покоилось.
- 6. Используя график зависимости скорости тела от времени (рис. 12), охарактеризуйте действующую на тело силу на различных участках движения.
- 5. Движущийся вагон сталкивается с неподвижным. При этом первый вагон останавливается, а второй начинает двигаться со скоростью первого вагона. Что можно сказать о массах этих вагонов?
- 4. [Начало задания обрезано.] … положной стороны стенки поместить массивное тело. Объясните это явление.
- Для какого из приведённых названий ложно высказывание: (Количество букв чётное) или (Последняя буква гласная)? Новокузнецк; Омск; Дубна; Москва.
- 8. Отметьте верные утверждения. 1) Мировоззрение является внешним проявлением характера человека. 2) Убеждения человека формируются в результате влияния и воздействия на него как внешних, так и внутренних факторов. 3) Смысл жизни человека связан с целями, которые он перед собой ставит. 4) Все люди, за исключением преступников, обладают духовностью. 5) Бездуховность является следствием неразвитости человеческого мышления.
- 7. Укажите обобщающее понятие в логическом ряду: 1) темперамент человека; 2) способности человека; 3) характер личности; 4) свойства личности.
- 6. Установите соответствие между типом темперамента и его характеристикой: А) сангвиник; В) флегматик; Б) холерик; Г) меланхолик. 1) Глубина, восприимчивость, гибкость; 2) активный, контактный, поверхностный; 3) яркость, быстрота, подвижность; 4) спокойный, надежный, упорный.
- 5. К группе черт характера, в которых проявляется отношение человека к другим людям, относятся: 1) скромность; 2) общительность; 3) самокритичность; 4) отзывчивость; 5) бездушие.
- 4. Процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе, называется: 1) адаптация; 2) социализация; 3) самореализация; 4) актуализация.
- 3. Присущая человеку способность воспроизводить действительность в мыслях и образах, понимать происходящее и выстраивать на этой основе свое поведение называется: 1) психика; 2) мышление; 3) сознание; 4) социализация.
- 2. Особое свойство человека или животного субъективно отображать события объективной реальности для ориентации и взаимодействия с окружающей средой называется: 1) мышление; 2) психика; 3) сознание; 4) самосознание.
- 1. Отметьте верные утверждения. 1) Психика присуща любому живому организму. 2) Мышление является результатом развития сознания человека. 3) Всех людей на Земле можно объединить понятием «индивиды». 4) Необходимым условием формирования личности является ее социализация. 5) Сознание и самосознание могут существовать как на индивидуальном, так и на коллективном уровне.
- Граждане Российской Федерации в области защиты населения и территорий от ЧС обязаны: выберите все верные ответы. Варианты: выполнять установленные в соответствии с законом правила поведения при введении режима повышенной готовности или ЧС; проходить обязательную стажировку по порядку действий на рабочем месте в случае возникновения ЧС; участвовать в непосредственной ликвидации последствий ЧС; изучать основные способы защиты населения и территорий от ЧС.
- 97. Через какую систему органов осуществляется непосредственная связь организма с внешней средой?
- 96. Какая система совместно с вегетативной нервной системой управляет деятельностью внутренних органов: а) головной мозг, б) спинной мозг, в) сердечно-сосудистая, г) железы внутренней секреции?
- 95. Воздействие каких нервов вызывает учащение сердцебиения: а) спинномозговые, б) черепно-мозговые, в) симпатические, г) парасимпатические?
- 94. Сколько нейронов входит в состав простой рефлекторной дуги: а) 1, б) 2, в) 3, г) больше трёх?
- 93. Сколько пар черепно-мозговых нервов отходит от головного мозга: а) 8, б) 10, в) 12, г) 16, д) 20?
- 92. Что называют рецептором: а) глаз, б) ухо, в) нос, г) клетку с окончанием центростремительного нерва?
- 91. Каков в среднем вес мозга взрослого человека: а) 600 г, б) 1200 г, в) 1400 г, г) 2000 г, д) 2500 г?
- 90. Какие клетки образуют серое вещество мозга: а) нервные клетки, б) отростки, в) нервные волокна?
- 89. Какие органы иннервирует вегетативная нервная система: а) сердце, б) желудок, в) сосуды, г) почки, д) мышцы лица, е) мышцы ног?
- Заполнить таблицу данными, полученными в результате решения следующих задач. 1) SiH₄; n = 0,75 моль; N атомов — водорода. 2) Оксид азота (IV); N молекул = 3,01·10²¹; N атомов — азота. 3) Хлорид бария; m = 20,8 г; N атомов — хлора.
- Выберите ошибочные утверждения: 1) Точность лазерной резки такая же, как и у обычной резки по металлу, её преимущество только в отсутствии большого количества отходов. 2) Лазерные технологии используются только в металлообработке. 3) Лазерное производство экологичнее всех остальных. 4) При использовании лазера нагревается минимальный участок материала, благодаря чётко сконцентрированному лучу.
- Задание 3. Reading and Discussion. Прочитайте текст и обсудите вопросы: 1. Do you agree that first impressions are often wrong? Why? 2. How important is appearance in modern society? 3. Can you describe a person whose appearance and character are very different? 4. What character traits do you value most in people? 5. Is it possible to change your character? Your appearance? 6. How do social media influence our idea of beauty?
- 24. Дайте развёрнутый ответ. Рассмотрите рисунки 1, 2, иллюстрирующие проявление одного из рефлексов человека. Как называют данный рефлекс? С какой целью проверяют наличие этого рефлекса у человека?
- 23. Дайте развёрнутый ответ. Рассмотрите рисунки 1–3, на которых изображён глаз человека. Какой отдел вегетативной нервной системы контролирует изменение зрачка глаза, изображённого на рисунке 2? Какое изменение в работе пищеварительной системы человека контролирует этот отдел вегетативной нервной системы?
- 22. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие признаки характерны для условных рефлексов? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) передаются по наследству; 2) одинаковы у всех особей вида; 3) формируются в процессе индивидуального развития организма; 4) не передаются по наследству; 5) являются врождёнными; 6) обеспечивают приспособление организма к конкретным условиям среды.
- 21. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие функции выполняет продолговатый мозг человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) регулирует деятельность дыхательной системы; 2) обеспечивает защитные рефлексы — кашель и чихание; 3) отвечает за чувство голода и насыщения; 4) регулирует температуру тела; 5) регулирует деятельность кровеносной системы; 6) обеспечивает ориентировочные зрительные и слуховые рефлексы.
- (5,7 − 2,4) · 3,7
- 4. Выполни вычисления: 60 : (4 + 6) + 37; 30 : 3 · 4 − 12; 100 − (26 − 18) · 5; 16 : (15 − 7) + 49; 24 : 3 + 36 : 4.
- Задание 2. Дать оценку «Верно» или «Неверно» приведённым ниже утверждениям. 1. Производственные программы предприятия разрабатываются на год с разбивкой по полугодиям. 2. Цеховые оперативные производственные программы составляются на квартал с распределением по месяцам.
- 2. Представьте произведение в виде суммы или разности: а) \((13+a)\cdot 6=13\\cdot 6+a\cdot 6=\underline{\hspace{1cm}}+a\cdot 6\); б) \((b+24)\cdot 3=\underline{\hspace{3cm}}\); в) \(5\cdot(x-15)=(x-15)\cdot 5=\underline{\hspace{1cm}}-\underline{\hspace{1cm}}=\underline{\hspace{1cm}}\).
- Вопрос 11/30. Вы выявили, что параметр «Наличие товаров» метрики CSI снизился. В чем причина? Выберите один правильный вариант: 1) Сотрудники не рассказывают покупателям про акцию «три товара по цене двух». 2) Для покупателей ограничен доступ к покупательским корзинам и тележкам. 3) Покупатели не просят сотрудников о помощи и не находят нужный товар самостоятельно. 4) Сотрудники несвоевременно списывают тестеры и выставляют новые не сразу.
- 7. В таблице показаны результаты учёта учащихся 8А класса на уроках физической культуры. Постройте круговую диаграмму по данным этой таблицы.
- 6. По диаграмме из предыдущего задания постройте график изменения количества иностранных туристов в Грузии с 2009 по 2018 г. (в млрд чел.).
- 5. На диаграмме представлены данные о прибытии иностранных туристов в Грузию с 2009 по 2018 г. в миллионах человек. В каком году прибыло иностранных туристов больше, чем в предыдущем году?
- 4. В школьной библиотеке имеется [неразборчиво] художественная и учебная литература российских и зарубежных авторов. На диаграмме показаны данные о численности книг данного типа. Сколько примерно художественных книг в библиотеке, если всего в библиотеке 1400 книг?
- 3. По диаграмме из предыдущего задания ответьте на вопрос: на сколько [неразборчиво] в 2006 г. Австралия [неразборчиво]?
- 2. На диаграмме показаны объёмы [неразборчиво] в 2006 г. Определите место [неразборчиво] по приведённым данным.
- 1. На диаграмме показаны средние дневные температуры воздуха в сентябре 2019 г. в городе Челябинске. Определите, сколько было дней в сентябре 2019 г., когда температура воздуха не превышала 10 градусов Цельсия.
- В течение августа помидоры подешевели на 50%, а затем в течение сентября подорожали на 70%. Какая цена меньше: в начале августа или в конце сентября — и на сколько процентов? В ответе укажите число процентов.
- Соотнесите вид социальной услуги для детей и подростков с её примером: наличие жилой площади (дом, квартира, комната); наличие возможности бесплатно обучаться в музыкальной школе; наличие возможности обратиться за бесплатной помощью к стоматологу. Варианты: социально-педагогическая услуга; социально-бытовая услуга; социально-медицинская услуга.
- Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов: She's got trainers ___ her bed. Варианты: under, over.
- № 2. Измерение удельной теплоёмкости вещества. Цель работы; приборы и материалы; ход работы: 1) таблица — масса воды m₁, кг; начальная температура воды t₁, °C; масса исследуемого вещества m₂, кг; начальная температура вещества t₂, °C; общая (конечная) температура t, °C. Видимое значение: m₁ = 0,15 кг. 2) Рисунок установки. 3) Расчёты. 4) Вывод.
- 3) [неразборчивое выражение, читаются фрагменты «5…» и «= 625»]
- 2) [неразборчивое выражение, читаются фрагменты «3… × …» и «1/243»]
- 1) [неразборчивое выражение, читается фрагмент «2… × … = 2…»]
- Порядок действий работника при получении сигнала об аварии на химически опасном объекте: выберите правильную последовательность. 1) Загерметизировать помещения, отключить вентиляцию и не выходить из них без разрешения; 2) По получении установленного сигнала укрыться в защитном сооружении; 3) Получить противогазы и другие СИЗ, надеть их. Варианты: 1) герметизация помещений → укрытие → получение и надевание СИЗ; 2) укрытие → получение и надевание СИЗ → герметизация помещений; 3) получение и надевание СИЗ → герметизация помещений → укрытие.
- Среди перечисленных объектов выберите только тот, который не относится к технической системе: мотоцикл; самолёт; мотор автомобиля; макет здания.
- Конфеты и шоколадки. Уровень 3. Для праздника купили 12 сладостей: конфеты и шоколадки. Одна шоколадка стоит 9 рублей, одна конфета — 5 рублей. Сколько купили конфет, если всего на сладости потратили 76 рублей?
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все верные варианты: 1) Так вы экономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Задание 7. Выберите один из вариантов: She's got trainers ___ her bed. Варианты: under, over.
- 16. Составьте на основе вводной инфографики к параграфу 5 план выступления по теме «Самооценка личности». Запишите тезисы для выступления.
- 15. Заполните таблицу «Биологическое и социальное в человеке», используя следующие понятия: воля, деятельность, задатки, индивид, индивидуальность, инстинкты, личность, мировоззрение, поведение, приспособление, психика, самооценка, сознание, способности, темперамент, труд, характер, эмоции.
- 14. Самонаблюдение, самоанализ, самоотчёт являются методами осуществления: 1) поиска смысла жизни; 2) формирования задатков; 3) самопознания; 4) изменения темперамента.
- 13. Достаточно устойчивое, в большей или меньшей мере осознанное и выраженное в словесной форме представление человека о самом себе — это: 1) Я-концепция; 2) самооценка; 3) уровень притязаний; 4) направленность личности.
- 12. Ценность, значимость, которой наделяет себя человек как личность в целом, так и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения, называется: 1) Я-образ; 2) характер; 3) уровень притязаний; 4) самооценка.
- 11. Отметьте верные утверждения. 1) Я-образ формируется с момента рождения человека. 2) «Я-идеальное» отражает объективные характеристики человека. 3) Я-образы человека могут не совпадать между собой, порождая внутренние противоречия. 4) Знаменателем в формуле самооценки является уровень притязаний. 5) Основой саморазвития является самопознание человека.
- 10. Укажите обобщающее понятие в логическом ряду: 1) желания человека; 2) потребности личности; 3) мотивы человека; 4) направленность личности; 5) установки личности; 6) цели человека.
- Миша хочет стать профессиональным фотографом, поэтому хочет записаться на курсы по фотографии. Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Миша; Б) навыки фотографии; В) курсы по фотографии; Г) становление профессиональным фотографом; Д) фотоаппарат. Элементы структуры деятельности: 1) цель; 2) объект; 3) субъект; 4) инструмент. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Группа смешанного состава получила от жюри баллы за выступления и заняла три самых высоких места на районном конкурсе. Ребята расположили карточки с именами участников по местам: Берёза не самая высокая; Ель идёт сразу за Кедром; Кедр не был ни первым, ни пятым; Липа отстала от Тополя на два места; Тополь был вторым по высоте. Изучив полученную информацию, укажи высоту каждого из ребят согласно рисунку. Какие деревья набрали три самых высоких балла?
- 4. Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в спортивном соревновании. На вопрос, какое место они заняли, они ответили: Коля не занял ни первое, ни четвёртое место; Боря занял второе место; Вова не был последним. Расставь ребят по местам.
- 3. Какие понятия объединяет [часть вопроса и варианты ответа на фотографии обрезаны и неразборчивы]?
- 2. Человек воспринимает информацию: [часть вариантов ответа на фотографии обрезана и неразборчива].
- 1. Что из перечисленного не может служить носителем информации? а) бумага; б) электронный носитель; в) магнитный диск; г) принтер.
- Вопрос 10/30. Вы выявили, что параметр «Качество товаров» метрики CSI снизился. В чем причина? Выберите один правильный вариант: 1) Сотрудники выставляют при выкладке уценённый по купону товар вперед. 2) Сотрудники дополнительно не упаковывают товары весом более 1,5 кг. 3) Сотрудники несвоевременно и невнимательно проводят ротацию товара. 4) Сотрудники активно предлагают покупателям акционные товары по сниженным ценам.
- 489. Выполните сокращение дробей: а) [дробь неразборчива]; б) [дробь неразборчива]; в) [дробь неразборчива]; г) [дробь неразборчива]; д) [дробь неразборчива]; е) [дробь неразборчива]; ж) [дробь неразборчива]; з) [дробь неразборчива].
- 488. Упростите выражения: а) [выражение неразборчиво]; б) [выражение неразборчиво]; в) [выражение неразборчиво]; г) [выражение неразборчиво]; д) [выражение неразборчиво]; е) [выражение неразборчиво].
- 3. Закончите уравнения реакций. Составьте для них полные и сокращённые ионные уравнения: а) K₂CO₃ + BaCl₂ →; б) KOH + Mg(NO₃)₂ →; в) BaCO₃ + HCl →.
- 4. Какой из графиков (рис. 15) соответствует зависимости скорости от времени: а) при свободном падении тела; б) при движении тела, брошенного вертикально вверх?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
