База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на автомобильной дороге?
- $\frac{5}{28}-\frac{11}{63}=$
- 6 Read and write. Use words from Exercise 5. 1 These animals are grey. They chase sheep. They're ___________ 2 These animals are very small. They like cheese. They're ___________ 3 We sometimes eat these for lunch. They're ___________ 4 The police don't always catch these people. They're ___________ 5 These are in your mouth. They're __________
- 5 Write the plurals in the correct box. + -es + -ies + + -ves Irregular baby wolf person tomate mouse sheep leaf potato sandwich foot cherry peach thief strawberry tooth
- 4 Look and write. Use There's lots of. There isn't much, There are lots
- На диаграмме представлены результаты наблюдения за среднесуточной температурой воздуха в Москве в январе 2022 года. По данным диаграммы найдите среднюю температуру за первые пять и последние пять дней месяца. Средняя температура за первые пять дней января °C; средняя температура за последние пять дней января °C. На сколько градусов Цельсия средняя температура в первые пять дней ниже, чем в последние?
- 5) \frac{6}{7}:1\frac{1}{5} =
- 4 A: Has it got wings? B a Yes, it has. b Yes, it does.
- 3 A: Does your cat live indoors? B: a Yes, it does. b No, they don't.
- 2 A: What does it look like? B: a It's a rabbit. b It has fur and long ears.
- 4 Circle the correct answer. 1 A: Do you like snakes? B: a Yes, they are b No, I don't.
- 8 (Mr Harris/live) in Brazil?
- 7 (they/play) football?
- 6 Sue and Bob (not/run) very fast.
- 5 She (not/like) tigers.
- 4 They (not/eat) meat.
- 3 (you/walk) to school?
- 2 Tony (not/swim) well.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane (not/enjoy) going to the zoo.
- 5 A: you live in a big house? B: Yes, we
- 4 A you want milk? B: No, I
- 3 A: a lion eat leaves? B: No, it
- 2 A: B: No, you I need my book?
- 2 Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: B: Yes, she Helen take the bus?
- 11. Кем оказался зверь лесной, чудо морское? А) заколдованным принцем Б) злым колдуном В) карликом
- 10. Как жилось девушке во дворце у зверя лесного, чуда морского? А) исполнялись все ее желания Б) ей приходилось работать с утра до ночи В) она пребывала в постоянной тоске и печали
- 9. С каким условием чудище мохнатое отпустило купца? А) если он отдаст аленький цветочек Б) если заплатит за цветочек золотом В) если он пришлет вместо себя одну из дочерей
- 8. Какой волшебный предмет дал зверь лесной, чудо морское, чтобы купец мог быстро очутиться дома? А) медный браслет Б) изумрудное ожерелье В) золотой перстень
- 7. Где нашёл купец аленький цветочек? А) в лесу дремучем Б) на острове; В) в чаще зелёной.
- Прочитайте отрывок из труда ан-Насави, историка и секретаря последнего правителя Хорезма, и ответьте на вопросы. [Люди] стали свидетелями таких бедствий, о каких не слыхали в древние века, во времена исчезнувших государств. Слыхано ли, чтобы [какая-то] орда выступила из
- Вспомните, кто правил во Владимиро-Суздальской земле в то время, когда Темучин был провозглашён Чингисханом.
- 5. Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?
- 4. Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана».
- 3. Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую же роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите фактами.
- 2. Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана?
- 1. Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства монголов?
- 11. Подсчитайте объём данных, передаваемых в секунду от видео- памяти к монитору в режиме 1024 x 768 пикселей с глубиной цвета 16 битов и частотой обновления экрана 75 Гц.
- 10. Вы хотите работать с разрешением монитора 1600 × 1200 пикселей, используя 16 777 216 цветов. В магазине продаются видео- карты с памятью 512 Кбайт, 2 Мбайт, 4 Мбайт и 64 Мбайт. Какую из них можно купить для вашей работы?
- 9. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024 x 768 и количеством отображаемых цветов, равным 16 777 216.
- Какая приставка не является исконно русской?
- a²-b² a³+b³ ------ - ------ = a+b a² - b²
- 11. На рисунке 53 изображены графики функций вида у = ах2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графика- ми функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a < 0, c <0 Б) а < 0, с > 0 B) a > 0, c < 0 ГРАФИКИ 1) 2) YA 3) Ay X 0 Рис. 53 В таблице под каждой буквой укажите соо A Б B Ответ:
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 16 машин: 3 синих, 7 крас- ных и 6 белых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет белое такси. Ответ:
- 9. Решите уравнение 5(х-2) = -3x +4. Ответ:
- 24A. $\sqrt{7-2x} < \sqrt{5x+1}$
- (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 = CaSO4 + 2 H2O + 2 NH3
- Выбери предложения, с помощью которых можно аргументировать выбранный тобой исторический факт и подтвердить приведённую выше точку зрения. (Отметь в списке подходящие аргументы. Обрати внимание, баллы будут засчитаны, если указаны все правильные ответы.)
- 2. В прямоугольном треугольнике MNK с гипотенузой МN и углом М равным 60° проведена высота КН. Найдите МН и NH, если МН=6см.
- Вариант 2 1. Найти: 1) острые углы ДАВС; 2) высоту СК, если ВС=5,6см.
- Разложите на множители в произведение двучленов с коэффициентами 1 при 2: x2 5x-14 = = ( )(
- Разложите на множители: 32z7 8z228-562 15 +49z8 + 142 10 = ( Workers were given <strong>the opportunity to change the world</strong>. Разложите на множители в произведение двучленов с коэффициентами 1 при 2:
- Дан многочлен 2 x² - 12x+27. Представьте одночлен 12х в виде суммы двух одночленов так, чтобы после раскрытия скобок, группировки четырех слагаемых по двум парам и разложения каждой из двух полученных частей на множители первая и вторая части имели один и тот же множитель. 12x = +
- 5. Установите соответствие между названием оксида и его формулой: 1) оксид калия A. SO3 2) оксид серы (IV) Б. К2О 3) оксид алюминия B. N2O5 4) оксид азота (V) Γ. SO2 Д. АІ2О3
- 4. Из приведенных формул веществ выпишите только те, которыми обозначены оксиды: NaCl, Li2O, NaCl, Cl2O7, Mg3 (PO4)2, FeO, P2O5, H2O, H2SO4
- 3. Формулы только оксидов неметаллов приведены в ряду: 2) CO2, Na2O, N2O5; 3) P2O5, BaO, SO3; 4) CaO, K2O, MgO.
- 2. Формулы только оксидов металлов приведены в ряду: 2) CO2, Na2O, N2O5; 3) P2O5, BaO, SO3; 4) CaO, Na2O, CuO.
- 1. Формулы только оксидов приведены в ряду: 1) H2SO4, CaO, CuCl2; 2) Na2CO3, Na2O, N2O5; 3) N2O5, CaO, SO3; 4) КОН, Na2O, CaH2.
- 254. Спишите текст, заменяя выделенные слова деепричастиями. Определите их вид. Какова роль деепричастий в получившемся тексте?
- Урожайность зерновых культур в России в 1992-2018 гг. (вес после доработки), ц/га Гол 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 Урожайность 18,0 17,1 15,3 13,1 14,9 17,8 12,9 14.4 15,6 Год 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Урожайность 19,4 19,6 17,8 18,8 18,5 18,9 19,8 23,8 22,7 Год 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Урожайность 18,3 22,4 18,3 22,0 24,1 24,7 27,4 29,7 25,5 1. Является ли урожайность зерновых культур в разные годы постоянной величиной? 2. Какие причины могут влиять на урожайность? Какие из этих факторов можно назвать случайными? 3. По данным таблицы постройте столбиковую диаграмму. 4. Вычислите средние урожайности зерновых в периоды 1992-2000 гт., 2001 2009 гг., 2010 2018 гг. Сравните между собой полученные результаты. 5. Составьте таблицу отклонений ежегодной урожайности в 1992 2000 гг., 2001 - 2009 гг., 2010 - 2018 гг. от средней урожайности за соответствующие девятилетние периоды. 6. Что больше подвержено изменчивости: средняя урожайность за девять последовательных лет или урожайность в отдельные годы?
- Определение координат объектов Географический объект г. Оттава (Северная Америка) гора Косцюшко (Австралия) Каир (Африка) г. Якутск Гора Эльбрус г. Мурманск
- Choose the correct item. You ... park your car in a special zone.
- Выпишите грамматическую основу данного предложения. Дым от костров поднимается невысоко и не сразу опускается на землю.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Сделай разбор второго предложения, используя памятку на с. 93, 94, и выпиши из него все возможные словосочетания. В наше время какао выращивают во многи_х тропическ_ _ странах. Д_ревья эти любят жару, но не выносят солнечных лучей. Поэтому растят их
- 3. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Подчеркни одушевлённые имена суще- ствительные. Найди в тексте слово с двумя зву- ками [й'] и напиши его звуковое обозначение. Камч_тка – край ре_к _й красоты, уде ви- тельный. Её хребты и овраги, тундры и бескрайн_е леса расшиты лёгким серебром рек и озёр. А над ними вздымают сверкающие ша_ки вулканы. Здесь обитает ценный пушной зверь калан. Зато не встр_чаются ни змеи, ни лягушки, ни вор_бьи. Цв_ты здесь почему-то не пахнут, не бывает гроз. А южнее Кроноцкого озера в глухих г_рах в_сточ- ной Камч_ткой раскинулась сказочная стр_на - Долина гейзеров.
- 4. Найди существительное второго склонения.
- 3. Найди существительное третьего склонения.
- письменно дать развернутый ответ на вопрос: что мы узнаем из произведении «Песня про царя...» и « василии Шибанов» об эпохе Ивана Грозного?
- 2. Бос орынға керекті сөзді жаз А) Таңертен ештене көрінбеді, өйткені Ә) Бүгін жолда Б) Көктемде жиі жауады. Бұршақ көлемі сиякты. Бұршақ, абайлап жүру керек, көктайғақ, моншақ, тұман
- Прочитайте текст. Определите падеж выделенных имён прилагательных. В ответ введите только название падежа. Кроет уж лист золотой Влажную землю в лесу. Смело топчу я ногой Вешнюю леса красу.
- Кто является автором фольклорных произведений?
- A happy family! Hello, I'm Vika my family. . This is mother father sister Their names are M This is my 10.verly family We are a happy family! Module 2 Unit 4
- Формен Семя Место место Функции элементы крови Прауска-разру неия умения Состав плазмы: 2) Белки плазмы 3) Функции плазмы
- 3. Прочитай стихотворение. Подчеркни в словах буквосочетания чу, щу. Я грамотно писать хочу. Слова на ЧУ и ЩУ учу: Чулок, и чудо, и чугун, Чудак, и щука, и ворчун. Сколько твёрдых согласных звуков в выделен- ном слове? Отметь. 1) два 2) три 3) четыре
- 2. Прочитай предложения. Выпиши слова с букво- сочетаниями жи, ши. В лесу расцвели душистые ландыши. На даче жили ужи.
- 1. Спиши слова. Подчеркни буквосочетания жи, ши. Карандаши, крыши, кувшин, лужи, лыжи. мыши, пружина.
- Гены А, В и С располагаются на одной хромосоме. Сцепление между генами А и В нарушается в 20% случаев, между генами В и С в 13% случаев, а между генами А и С в 7% случаев. Определите правильную последовательность данных генов на хромосоме
- 36. Этан можно получить, используя 1) гидролиз карбида кальция 2) гидролиз карбида алюминия 3) реакцию Вюрца 4) сплавление пропионата натрия с гидроксидом натрия 5) электролиз раствора ацетата натрия 6) реакцию Коновалова
- 35. Метан можно получить, используя 1) гидролиз карбида кальция 2) гидролиз карбида алюминия 3) реакцию Вюрца 4) сплавление ацетата натрия с гидроксидом натрия 5) электролиз раствора ацетата натрия 6) синтез-газ
- 34. Изомерами вещества, молекулярная формула которого СН18 являются 1) CH3-(CH2)-CH3
- 33. В результате реакции, термохимическое уравнение которой Сіграфит) + 2Н2(г) = СНГ) + 74,6 кДж, выделилось 746 кДж теплоты. Масса вступившего в реакцию угле- рода равна 1) 120 г 2) 240 г 3) 60 г 4) 360 г
- 32. В соответствии с термохимическим уравнением реакции 2C2H6(r) +702(r)=4CO2(r) + 6H2O() + 3120 кДж при сгорании 22,4 л (н.у.) этана количество выделившейся теплоты равно 1) 4680 кДж 2) 6340 кДж 3) 3900 кДж 4) 1560 кДж
- 31. Какие из приведенных утверждений об алканах и их свойствах верны? А. В молекулах алканов атомы связаны только одинарными свя зями. Б. Метан используется для получения ацетилена. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- 30. Какие из приведенных утверждений о метане и его свойствах верны? А. В лаборатории метан можно получить путем гидролиза карби- да алюминия. Б. Пиролиз метана используют для получения сажи. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- Use the words and expressions from Exercise 1 in these sentences. The story is told here in the present tense. (Используй слова и выражения из задания 1 в этих предложениях. Здесь история рассказана в настоящем времени.) Kate, Sam and Josie are at Paul's house. They don't know what to do. Kate is mad about Rik Morell. She wants to watch his 1. ______ on TV. Suddenly Kate sees the capsule on the 2 ______ . Rik Morell's 3 ______ is in Los Angeles. The friends want to go to Los Angeles, they want to 4 ______ the capsule ______ . Rik Morell has houses 5 ______ 6 ______ he is in his house in Los Angeles.
- 24) 7k+16k²-5k -3k+4k² -
- 23) -0,3q⁶ +0,2q³ +1,1q⁶-q³+6=
- 22) t⁸-t⁷+ t⁶-t⁷ + t⁵ + t⁸ =
- 21) 3p³-p⁵-8+7p⁵-p =
- 20) n²+n¹¹-n³ - n² - n³ + n¹² =
- 19) 16v² - 12v⁶ + 30 + 23v² - 20 =
- 18) 5+ m²- 13m -7+m⁵ =
- 17) 24b³-b²+b²+3b⁴ - 23 -
- 16) 4k⁴-k³+k³ + 5 + 3k⁴- 15 -
- 15) -a²+ a -3a² + a⁴ -
- 14) -5y³+3y²-7y²-y² -
- 4. Почему перестала существовать микенская цивилизация?
- 13) 3x²+2x²+11x³ + x² =
- 3. Раскройте, что было общим у ахейской (микенской) и минойской цивилизаций. В чём заключались различия?
- 2. Найдите на карте местоположение древних Микен. Расскажите, что представляло собой это поселение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.