База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 10. Найдите лишнее. Докажите своё мнение. Из перечисленных ниже обозначений назовите лишнее: 1) Углекислый газ 2) Парниковый эффект 3) Происхождение
- 6.2. Сделай вывод, какое деревце будет расти быстрее и развиваться лучше. Ответ обоснуй. Ответ:
- Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми саженцами сос- ны. Один из них был посажен в почву в школьном парке, а дру- гой в кадку с такой же почвой у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Через некоторое время дети заметили, что одна из сосен растёт быстрее и развивается лучше другой. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы: Почва для выращивания: Полив: Условия выращивания:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила поведения в автобусе предписывают пассажирам Б) Правила безопасного поведения в автобусе предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) держаться за поручень во время движения. 2) ожидать открытия дверей, стоя на ступеньках, чтобы не мешать пассажирам в салоне. 3) уступать места пассажирам с маленькими детьми. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ:
- Самостоятельная работа по теме «Местоимения» (6 класс) Вариант 2 1.Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. Н..)чем не удивишь, не мог (н..)чего сделать, не пригласил (н..)кого, не придумал н..)каких загадок, (н..)что не раздражало, н..(у)кого не узнавал, н..(с)кем не менялся юлями, н..(о)ком не расспрашивал не пренебрегал (н..) какими советами, н..(за)что не преодолеть это препятствие. 2.Перепишите текст, определите разряд местоимений. Вероятно, ты знаешь немало ребят, которые всё своё свободное время проводят за компьютерными играми. Любому ученику трудно обойтись без общественной библиотеки. Здесь он сам выберет что-то для себя.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 4. Часть 1 1 од 4 На диаграмме показана сре редняя температура воздуха в Якутске в каждом месяце. суха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. ратура возду По вертикали указана темпера В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? 20 15 10 5 -10 -15 -20 -25 -30 -35 -40 5 фев мар апр май -июн авг сен -июл OKT ноя Ответ: Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты? Ответ:
- 2 Прочитай числа: 7, 70, 700, 7 000, 70 000, 700 000. цифра 7 в записи каждого из них?
- 1 Назови разряды класса единиц. Назови разряды класса тысяч.
- 8 При рытье котлована под строительство дома был обнаружен клад. В нём оказалось 9 старинных золотых монет, одинаковых по виду. Выяснилось, что одна из монет фальшивая. Она легче других. Как её обнаружить двумя взвешиваниями на чашечных весах без гирь?
- 7 Равносторонний и равнобедренный треугольники имеют один и тот же периметр. Сторона равностороннего треугольника 18 см, а основание равнобедренного треугольника 20 см. Найди боковую сторону равнобедренного треугольника.
- 6 Найди значения выражений. 1000 – (685 + 129) 819 + (356 – 175) 280 : 4 · 6 350 : 7 · 9 810 : 9 + 1000 : 2 640 : 8 + 600 : 100
- 419 - x: 6 = 349
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х —-a<0, -x+b > 0 и bx > 0.
- Задание 11. Обсудите, что означают следующие слова: гипотеза, древнеримский, микроорганизмы, побудить (к ис- следованию), проводить (опыты), болезнетворный. Выберите из них каждый свои два слова разных ча- стей речи. Запиши выбранные тобой слова и их зна- чение. Ответ:
- Задание 10. Представьте, что у вас есть возможность пригласить в класс какого-либо известного человека – биолога, пу- тешественника, изобретателя, естествоиспытателя, кон- структора кораблей и т. д. Обсудите, кого вы хотели бы пригласить и почему. Как вы его представите классу? О чём попросите рассказать? Составьте и запишите каждый на своём листочке – два предложения об этом человеке и его открытии и один вопрос к нему как учё- ному о его исследовании (открытии, изобретении). Нач- ните так: (Представление классу) Ребята! Сегодня у нас в гостях (Вопрос гостю) Разрешите задать Вам вопрос.
- Задание 9. В любом исследовании учёные сначала высказывают предположение (гипотезу), затем собирают необхо- димые данные, например изучают известные факты, проводят новые наблюдения или опыты. Потом про- веряют гипотезу и делают вывод, подтверждают ли полученные факты исходную гипотезу. Рассмотрите схему и определите, какой этап иссле- дования описывает каждое предложение. Соедините стрелкой предложение с названием этапа.
- Задание 10 Вопрос: Дополните предложение: - лоскут белой или хлопчатобумажной ткани. Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) Утюжильная доска 2) Пароувлажнитель 3) Проутюжильник
- Ответь на вопрос: Как ты думаешь, роботы помогают людям в будущем или мешают? Почему ты так считаешь?
- Реши задачу: Алисе нужно купить новый миелофон, но у нее есть выбор между двумя моделями: • Модель А: стоит 500 кредитов, но требует ежемесячного обслуживания за 50 кредитов. • Модель В: стоит 700 кредитов, но обслуживание бесплатно. Через какое количество месяцев модель В станет выгоднее, чем модель А?
- Ответь на вопрос: В тексте сказано, что "будущее ковалось не только в научных лабораториях, но и в сердцах обычных школьников". Как вы понимаете эту фразу? Согласны ли вы с этим утверждением?
- Выполни задание: Предположим, что у вас есть возможность задать три вопроса Алисе Селезневой. Какие вопросы вы бы ей задали? Объясните, почему вам интересно узнать именно это.
- Выполни задание: Коля, вернувшись в свое время, хочет предупредить своих друзей об опасности. Составьте короткое сообщение (до 50 слов) для школьной газеты, в котором опишите, что может произойти, если космические пираты захватят миелофон. Используйте простые и понятные слова, чтобы предупредить сверстников.
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9.* Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524—1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- Вставить вместо пропусков подходящие слова с разделительным ь. 1.Сегодня.......был сильный мороз 2.Тихо падают........снега 3.Клюют зерна взъерошенные........ 4.На снегу видны........следы 5.Девочка......одежду кукле.
- 5. Выпиши слова, в которых ты нашёл ошибки. Внимательно прочитай слова. Найди ошибки. свинья деревя мурави стулья перья ульи солови вьюга пьёт бьёт лются вьюжит лисья собачья кошачя медвежья Напиши слова правильно. Подчерки разделительный мягкий знак зелёной ручкой.
- 4.Ответь полным ответом на вопросы. Запиши ответы. Образец: Стол накрыт скатертью. Чем красят стены? (кисть) Чем ловят рыбу? (сеть) Кого увидели ребята? (Илья) За кем гонится кошка? (мышь) Когда все люди спят? (ночь) Когда птицы улетают на юг? (осень)
- 3. Измени данные в скобках слова и ответь на вопросы. Образец: Вижу лисью нору. Вижу чью нору? (лиса) Чищу чью чешую? (рыба) Ищу чью тропу? (олень) Увидел чью берлогу? (медведь) Нашёл чью капусту? (заяц) Делаю чью конуру? (собака) Напиши ответы. Подчеркни сочетания букв с разделительным мягким знаком.
- 2. Запиши в тетрадь. 1 В словах, где это необходимо, поставь разделительный мягкий знак. Co BC его побереж я BC юду л юди береж ёт здоров e нал ю в кастр юлю
- 1 Собери слова
- -18.5-48 13 18 ·음+ 15.(-3)+90 15. 16 두흉 2告-(2-1倍)+号1-(2-15):處好
- 5 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Вводные слова выделяются запятыми. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Сюжет, красота, живость, энергия - всё было в этой картине, герои которой, казалось, вот-вот сойдут с полотна. 2) В школе мне хорошо запомнились два романа: «Герой нашего времени» и «Евгений Онегин», однако к их прочтению я вернулся уже в зрелом возрасте и осознал, что в юности не понимал и половины их содержания. 3) Сумеешь приручить ежонка сторожа в саду и огороде 4) Считается, что книга наиболее сложное и великое чудо из всех чудес. 5) Учёный и общественный деятель Д. С. Лихачёв считал: «Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Вторая часть сложного предложения 1 осложнена обособленным приложением. 2) Предложение 2 содержит вводное слово. 3) Предложение 3 содержит деепричастный оборот. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным времени. 5) Сказуемое в первой части предложения 5 составное глагольное.
- 2. Прочитайте текст и выполните задание. (1) Единственными очагами древнерусской письменной культуры среди океана тьмы и невежества считались монастыри, где переписывали священные тексты и вели летописи на пергаменте — недублёной коже животных. (2) Кроме того, археологами найдено уже большое количество древнерусских грамот, написанных на берёзовой коре — бересте. (3) После тщательного изучения этих берестяных писем и записок учёные смогли предположить, что население Новгорода было грамотным по крайней мере начиная с ХІ века. (4) «В то время как наши предки высекали слова на камнях, славяне уже писали друг другу письма». (5) Это сообщение было опубликовано в одной из шведских газет, когда берестяные грамоты выставлялись в Швеции. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного 1) считались монастыри (предложение 1). 2) археологами найдено (предложение 2). 3) учёные смогли предположить (предложение 3). 4) славяне писали (предложение 4). 5) сообщение было (предложение 5).
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт Е и не проходящего через пункт В. Передвигаться можно только по указанным дорогам. В ответе укажите число.
- Что такое местное самоуправление?
- Какие органы входят в систему органов государственной власти субъектов РФ и кто это определяет?
- Чем отличается орган государственной власти от государственных органов?
- Сколько субъектов входит в состав Российской Федерации?
- Какой праздник ежегодно отмечается в России 12 июня и почему?
- 1. Озаглавьте текст. 2. Тема текста 3. Основная мысль текста 4. Стиль текста 5. Тип текста ✓ 6. Составьте план текста: 1. Детство писателя. 2. Увлечение литературой 3 книги как поддержка. 4. Верность книгам Перескажите текст. 8. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущен буквы и графически объясните написание. 9. Разберите по составу следующие слова: мальчиком французскую. 10 Определите лексическое значение слова друг и объясните, почему Пушки
- Как называется отображение плоскости на себя, при котором точка N переходит в точку N1 относительно прямой 1 так, что NN1 ⊥ 1 и расстояния от точек N и N1 до прямой 1 равны?
- №6. Какую сумму нужно было бы вложить сегодня под 7,5% годовых с ежемесячным начислением процентов, чтобы через 10 лет иметь на счету 100 000 рублей? (Ответ округли до целых).
- №5. Ученик рассчитывал, сколько денег будет через 2 года, если вложить 10 000 рублей под 5% годовых с ежегодным начислением. Он сделал так: Год 1: 10000 + 5% = 10000+ 500 = 10500 руб. Год 2: 10000 + 5% = 10000+ 500 = 10500 руб. (Итого: 10500+10500 = 21000 руб.) Найдите ошибку и запишите правильное решение.
- №4. Придумайте задачу, где нужно рассчитать, через сколько лет вклад вырастет в определенное количество раз при заданных сложных процентах. Запишите ее решение.
- №3. Рассчитайте конечную сумму, используя данные для сложных процентов. Начальная сумма (Р) Годовая ставка (r) Периодичность (n) Срок (t, лет) Конечная сумма (S) 5.000 6% Ежегодно 3 10 000 4% Ежеквартально 2 20 000 5% Ежемесячно 1
- №2. В двух-трех предложениях объясните, как формула сложных процентов связана с понятием геометрической прогрессии.
- Фамилия Филиппов Дата 10.04.26 Имя Александр Класс СЛОЖНЫЕ ПРОЦЕНТЫ №1. Подчеркните элементы, связанные с расчетом сложных процентов: а) Количество периодов начисления в году; b) Период выплаты кредита; Годовая процентная ставка; d) Первоначальный вклад; Время, прошедшее с момента инвестирования; 1) Длина стороны квадрата; g) Конечная сумма.
- Language Revision e the mn or also 37 4 In your notebook, write questions and answers. 1 Dad/ cook / spaghetti / last night? Did Dad cook spaghetti last night? Yes, he did. 2 the weather/ be/ warm and sunny? X 3 the students / like / their new teacher? 4 you/know/everyone at the party? X 5 they/ be/ at school / two days ago? X 6 you and Sam/buy/ these souvenirs/ yesterday?✓
- 9.3. При расшифровке генома томата было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля имина составляет 20%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные отношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + T = A + II), считайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с цитозином.
- Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность: УГЦГААУГУУУГЦУГ Определите последовательность участка ДНК, послужившего матрицей для синтеза этой молекулы РНК, и последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом иРНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода.
- СР-38. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца ВАРИАНТ № 1 1. Электрический чайник при напряжении 220 В потребляет ток 5 А. Какое количество теплоты он выделит за 5 минут? 2. Электроплитка при силе тока 5 А за 30 минут потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки. 3. Паяльник имеет сопротивление 440 Ом и рассчитан на напря- жение 220 В. Какое количество теплоты выделит паяльник за 20 секунд?
- ВПР-7 1. Тип 1 Вставал.. солнце растопляя сентябр(?)ские туманы ра(сч/щ) ищая небо. На земле (с)нова начиналось лето, и так продолжалось (в)течени.. целой недел... Оп..раясь на палку вылома (нн/н)ую из старой заброш..(нн/н)ой засеки шагал он лугами сосняком мысл..(нн/н)о (не)переставая благодарить встрет..вшуюся³ старуш..нку открывшую ему этот (полу) забытый способ передв..жения по родной земле. Первую ночь он провел возле порож..стой реч..нки да чере(с/з) (чур) загл..делся на играющую на вечерней заре рыбёшку. Ночлег под открытым небом под звездами вош..л у него (в)привычку. П..тался он сух..рями размоч..(нн/н)ыми в ручье печ.. (н/нн)ой картошкой ягодами. Он был (по) настоящему (сч/щ)ас(?)лив. (Ни)когда прежде (не)доставляли ему столько радости такие пустяки, как запах дыма, ш..рох падающ..й с дерева сухой прошлогодн..й шишк.., полыхающая на солнце р..бина. Когда он по утрам слышал прощальные песни журавлей, у него на глазах выступали слезы. (122 слова) Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В какой стране самый высокий ВВП на душу населения?
- Задание 10
- Задание 9 Вопрос: Дополните предложение: увлажняет ткань в процессе утюжпльных работ Выберите один из 3 сариантов ответа: 1) Проутюжильник 2) Утюжильная доска 3) Пароувлажнитель
- 10 В каждой двадцатой банке распределены по банкам выиграть приз. Найдите в банке. Ответ:
- 9 Решите уравнение 3х2+12х = Если уравнение имеет бол из корней. Ответ:
- 8 Найдите значение выражения Ответ:
- 7 Между какими числами заклю 1) 5 и 6 2) 2 и 3 Ответ:
- 6 Найдите значение выражения 1 47 5 10 . Ответ:
- 12 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула 1 =(1-32), где с – температура в градусах Цельсия, tr температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта? Ответ:
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) y y y 1+ X 1+ oi X 1+ 0 X ФОРМУЛЫ 1) y= √x 2) y = 2x-4 3) y = x²-4 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВ
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- 6-3=18 I: : = = Дополни правило. Если произведение ? ? на множитель, то получится
- 1. Допишите уравнения реакций: a) ?+?=K2CO3+? б) ?+?=ZnCl2+? в) ?+?=Al2(SO4)3+? г) ?+?=Na2ZnO2+? 2. Укажите, какие вещества реагируют между собой: H2SO4, Fe(OH)3, H2O, Al2O3, NaOH, CuCl2, Na2CO3. Запишите уравнения соответствующих реакций и назовите полученные продукты. 3. Допишите уравнения тех реакций, которые идут до конца: a) NaOH+HCl б) CuCl2+KOH → в) SiO2+H2O г) MgCl2+Al(OH)3 →→ д) CuSO4+BaCl2 е) Al(OH)3+ABr- ж) СаСО3 + KCl → з) Na2SO3+ HNO3 → Назовите соли.
- Рассмотри знаки, изображенные на рисунках и ответь на вопросы. A Б B 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на дверях магазинов, аптек? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 4. В опыте Резерфорда большая часть а-частиц свободно про- ходит сквозь фольгу, практически не отклоняясь от пря- молинейных траекторий, потому что 1) ядро атома имеет положительный заряд 2) электроны имеют отрицательный заряд 3) ядро атома имеет малые (по сравнению с атомом) размеры 4) а-частицы имеют большую (по сравнению с ядрами атомов) массу
- 3. В опыте Резерфорда а-частицы рассеиваются • 1) электростатическим полем ядра атома 2) электронной оболочкой атомов мишени 3) гравитационным полем ядра атома 4) поверхностью мишени
- 2. Планетарная модель атома обоснована 1) расчетами движения небесных тел 2) опытами по электризации 3) опытами по рассеянию а-частиц 4) фотографиями атомов в микроскопе
- Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона. Открытие нейтрона 1. «Атом представляет собой шар, по всему объему которого равномерно распределен положительный заряд. Внутри этого шара находятся электроны. Каждый электрон може совершать колебательные движения. Положительный 38- ряд шара равен по модулю суммарному отрицательному заряду электронов, поэтому электрический заряд атома в целом равен нулю». Кто из ученых предложил такую мо- дель строения атома? 1) Д. Томсон 2) Э. Резерфорд 3) А. Беккерель 4) А. Эйнштейн
- Какая информация является координатой объекта?
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране.
- 15.(-3)+90 15/16 * 8/7 - 1/3 1 13/14 - (2 - 1 11/35) : 9/25 + 4/21
- Установите соответствие ФУНКЦИИ A) y = -2x-4 math100.ru ГРАФИКИ math10между функциями 1) Б) у = -2x+4 math100.n 8) y=2x- 4 H 01 2) 3) math100.ru math100.ru 28. A Б 01 В таблице под каждой буквой ответствMen JO.ru mat B 100.ru 00.ru 1 01 00.ru m
- 27. Задания МИ ОГЭ по матем ФУНКЦИИ та Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y=-2x+4 ГРАФИКИ 1) mati Б) у=2х-4 B) y = 2x + 4 o.ru maum. htts://math100.co ma 1 A Б B 2) 1 01 3) 1 01 0.ru В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер JO.FU math100.kd
- Вам пришло письмо от Вашего англоязычного друга из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответив на три его вопроса. Не забудьте оформить Ваше ответное письмо в соответствии с правилами. Адрес и дату писать не нужно. Поблагодарите своего друга за письмо и напишите, что ждёте от него ответ. From: englishfriend@amail.uk To: russianfriend@amail.ru Subject: Future careers ...Today at school we discussed our future careers. It got me thinking about my own path. ...What is your dream job and why does it attract you? What skills do you think are needed for it? How do your school subjects help you prepare for your future?... From: russianfriend@amail.ru To: englishfriend@amail.uk Subject: Future careers
- Дан фрагмент реляционной базы данных. Какое поле в базе данных является ключевым?
- Запиши в каждое поле ответа верное число. SW = , ∠SW = 42°
- Задание 9 Вопрос: Дополните предложение: работ. увлажняет ткань в процессе утюжильных Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) Проутюжильник 2) Утюжильная доска 3) Пароувлажнитель
- 11. Установите соответствие между операциями и функциями денег: к каждому 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны енту, данному в первом столбце, подберите элементы из второго столбца.
- 10. Верны ли суждения о цене товара: А) цена товара включает затраты на его производство и транспортировку к месту продажи Б) цена товара назначается продавцом в соответствии только с его пожеланиями 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 9. Верны ли суждения о структуре экономики: А) В структуру экономики входят производители и потребители материальных благ Б) В структуру экономики не включаются торговые отношения 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 8. Достоинство индивидуального предпринимательства: 1. Отсутствие риска 2. Простота создания и управления 3. Получение стабильно высокой прибыли 4. Возможность значительно увеличить капиталы
- 7. Назовите пример, который относится к внешней торговле: 1. Группа предпринимателей организовала автолавку в деревне 2. Предприниматель открыл магазин в городе А 3. Компания заключила договор о продаже турбин в соседнюю страну 4. В ларьке женщина купила свежий редис
- 6. На предприятии у работников чётко распределены операции на производств используется конвейер. Этот факт иллюстрирует: 1. Высокую производительность труда 2. Автоматизацию 3. Разделение труда 4. Специализацию труда
- 5. покупка товара в магазине и дальнейшее использ иллюстрирует процесс: 1. Производства и обмена 2 Обмена и распределения 3. Производства и распределения 4. Обмена и потребления
- 152. Прочитайте. Подберите к каждому имени сущест тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, ... р..стение, к...лл!ктив, м..рковь, ... н..мидор, ..ртофель, л. чувство, Кремль, ... ш..ссе, ... лестница, .. с. Срень.
- Complete with: must, mustn't or can't. 1 Please don't make so much noise. We ..... wake the children. 2 There isn't much time. We ..... hurry. 3 You ..... cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You ..... wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. 5 You ..... put posters in the room. It's forbidden.
- Какие профессиональные слова в тексте относятся к медицинским терминам?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.