База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (9–11 главы) 5. В чём видит Гринёв смысл сказки, рассказанной Пугачёвым? А. Кто пьёт живую кровь, тот проживёт 300 лет. Б. Чем 300 лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью. В. Жить убийством и разбоем — значит клевать мертвечину.
- (9–11 главы) 4. Почему на сей раз опечален Гринёв? А. Савельич окончательно разозлил Пугачёва и теперь — ждать расправы. Б. Пугачёв узнает, что Маша — дочь капитана Миронова и её ждёт жестокая расправа. В. Маша уже замужем за Швабриным.
- (9–11 главы) 3. Судьба снова привела Гринёва к Пугачёву и тот… А. решает ему помочь опять. Б. гневается на него и грозит казнью. В. опять отпускает в Оренбург.
- (9–11 главы) 2. Почему Гринёв с полпути возвращается? А. Получает известие, что она уже замужем за Швабриным. Б. Савельич попал в руки мятежников и его нужно спасать. В. Решает без подмоги не ехать и просит ещё раз генерала о помощи.
- (9–11 главы) 1. Как поступает Гринёв после прочтения письма? А. Уезжает из Оренбурга спасать Машу самостоятельно. Б. Просит генерала помочь её освободить из рук Швабрина. В. Пишет письмо Маше с планом её побега.
- 5. Как Пугачёв поступает с Гринёвым? А. Приказал его казнить. Б. Взял Гринёва в своё мятежное войско. В. Отпустил его, помиловав.
- 4. Марья Ивановна во время взятия крепости? А. Спряталась в лесу. Б. Слегла от горя и ужаса у попадьи. В. Её спас и спрятал Гринёв.
- Физика — это наука, которая изучает … Выберите один правильный ответ: сжатие и растяжение материи; общие свойства и законы движения вещества и поля; культурные достижения человечества; развитие растений и животных.
- Выбери ряд, в котором все существительные образованы при помощи приставки и суффикса: 1) прыжок, причал, вездеход; 2) поплавок, подлокотник, подснежник; 3) подножка, посол, котик.
- 9. Решите задачу, составляя числовое выражение. Когда от доски отпилили 5 метров, осталось на 3 метра больше, чем отпилили. Какой длины была доска?
- 8. Заполните таблицу. При x = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 найдите значения выражений x + 15 и 17 − x. Определите, при каком указанном значении x выполняются условия: x + 15 < 17 − x; x + 15 > 17 − x; x + 15 = 17 − x.
- 7. При каком значении b значение выражения 500 : b равно: а) 1; б) 2; в) 5; г) 10; д) 20; е) 50; ж) 100; з) 500?
- 6. Запишите пять различных значений выражения 16 : x.
- Complete the questions and answers. Use yet and just. 1) [начало задания обрезано] / meet her new drama teacher
- 7. Complete the sentences and questions. Use the present perfect. 1) you / go / to America / before / ? 2) you / already / act / in four plays 3) I / see / the film / before 4) I / already / go / to five different countries 5) you / speak / to an English person / before / ? 6) you / eat breakfast / already / ? 7) I / never / act / before 8) they / already / paint / the stage / ?
- 2. Заполните таблицу климатических показателей, используя данные климатограммы: средняя температура воздуха в январе и июле; годовая амплитуда температур; годовое количество осадков, мм; месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка: 1) Чтобы не потерять ключи, вешайте на них несколько брелоков. 2) Крупный какаду имеет яркий окрас. 3) Посетив выставку, мне захотелось написать о ней. 4) Я часто чищу пылесосом не только ковёр, но и всю мебель.
- Расположите в хронологическом порядке следующие события Первой мировой войны: 1) «Великое отступление»; 2) Восточно-Прусская операция; 3) битва за Верден; 4) Сарыкамышская операция; 5) вступление в войну Османской империи.
- 4*. Составьте сложный план (не менее трёх пунктов с детализирующими подпунктами) по теме «Восточный фронт Первой мировой войны в 1914—1916 гг.».
- 3. Какую роль сыграл Восточный фронт в кампании Первой мировой войны? Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение (презентацию) о каком-либо участнике Первой мировой войны из вашего региона.
- 3. Busca en Internet y escucha la versión cantada de la cantiga «Tres moças cantavan d’amor». Explica qué rasgos de la lírica popular presenta.
- 2. Lee estos fragmentos y responde a las preguntas: A) «Con vos conquisté Turquía / junto con vuestro esfuerzo / mataste a los moros / recorrí los caminos / no conquisté Zaragoza, / y Roma cerca estaba. / entramos en España, / y las tierras ganabas, / del apóstol Santiago; / donde me hirió tal lanzada». Cantar de Roncesvalles. B) «Vayse meu corazón de mib / Ya Rab, ¿si se me tornará? / ¡Tan mal meu doler li-l-habib! / Enfermo yed, ¿cuándo sanará?» «Mi corazón se va de mí. / Oh Dios, ¿acaso regresará? / ¡Tan fuerte mi dolor por el amado! / Mi corazón enfermo está, ¿cuándo sanará?» Jarcha número 9. — ¿A qué estamento social crees que pertenece cada uno de los protagonistas o yo poético? Explica por qué. — ¿De qué trata cada poema? — ¿Qué composición atribuirías a la literatura popular y cuál, a la literatura culta? Justifica tu respuesta.
- 1. Explica cómo es la sociedad medieval apoyándote en el siguiente texto. Razona tu respuesta.
- 3. Найди значения выражений: (2+4)·3+5·(4+4)=; (71−65)·3=; [числовые данные обрезаны] − (24+3):3=; 3+8·2=; [числовые данные обрезаны]:3+9·2=
- 2. Расшифруй ребусы.
- Почему удержание сотрудников выгоднее, чем постоянный найм новых? Выберите все правильные варианты.
- Рассчитай естественный прирост или естественную убыль населения страны, если рождаемость за год составила 10‰, а смертность — 7‰.
- 5. Вывод: костная ткань состоит из костных клеток — …, концентрически расположенных рядов пластинок … вещества и каналов, через которые проходят …; кости состоят из неорганических и органических веществ: неорганические вещества придают костям …, а органические придают им … и … .
- 4. Свойства неорганических соединений можно установить погружением в раствор … на несколько дней. Неорганические соли растворяются в … и вымываются из кости. Кость становится гибкой и её можно завязать в узел. Значит, при отсутствии неорганических веществ кость теряет … .
- 3. Свойства органических веществ можно установить сжиганием. При длительном прокаливании кости, органические вещества … . Кость становится хрупкой, рассыпается при прикосновении на множество … . Остатки состоят из неорганических соединений. Значит, в отсутствие органических веществ кость теряет … и … .
- 2. Трубчатая кость состоит из средней части — … кости и двух … . Кость покрыта … . Внутри головок находится …, содержащее головок — суставным. Внутри головок находится …, в котором образуются клетки … . Тело кости состоит из …, внутри которого находится костномозговая полость. Она заполнена …, представляющим в основном жировую ткань.
- 1. Подписать рисунки.
- 30. Выберите утверждение, верно характеризующее нижние дыхательные пути: а) включают органы дыхания, располагающиеся выше бифуркации трахеи; [часть задания с вариантами ответа обрезана].
- 29. Наиболее отдалённым слоем от просвета пищеварительной трубки является: а) эпителий; б) серозный слой; в) мышечный слой; г) подслизистый слой.
- 28. У человека в холодной воде скорость рефлексов замедляется. Скорость какого компонента коленного рефлекса пострадает в наибольшей степени? а) проведение импульса от рецепторов; б) передача импульса от сенсорного к моторному нейрону; в) проведение импульса от дендрита к аксонному холмику в мотонейроне; г) проведение импульса к мышце.
- 27. Какое из описаний действия гормона является неверным? а) глюкагон стимулирует гликогенолиз; б) тироксин активирует обмен веществ; в) адреналин сужает все кровеносные сосуды; г) окситоцин стимулирует сокращение матки.
- 26. В каких клетках шероховатая эндоплазматическая сеть развита меньше, чем в остальных? а) в гепатоцитах; б) в клетках поджелудочной железы; в) в В-лимфоцитах; г) в эритроцитах.
- 25. Из перечисленных частей пищеварительной системы выберите участок, который пища проходит последним при нормальном акте пищеварения: а) сигмовидная кишка; б) сфинктер Одди; в) илеоцекальный клапан; г) пилорический сфинктер.
- 24. Выберите правильную последовательность сосудов человека по мере снижения суммарной площади их поперечного сечения: а) капилляры большого круга – капилляры малого круга – артериолы – аорта; б) капилляры малого круга – капилляры большого круга – артериолы – аорта; в) аорта – капилляры малого круга – капилляры большого круга – артериолы; г) капилляры малого круга – капилляры большого круга – аорта – артериолы.
- 23. Выберите рисунок, на котором выделены смешанные кости: а); б); в); г).
- 22. Обязательными условиями сокращения волокон скелетной мускулатуры являются: а) высвобождение кальция из эндоплазматической сети; б) повышение концентрации калия в волокнах; в) выработка молочной кислоты; г) сборка миозиновых филаментов после поступления возбуждающего сигнала.
- А12. Определите две черты Конституции 3 мая 1791 г.: а) сохранялось право liberum veto; б) ликвидировалось деление на Польшу и ВКЛ; в) провозглашалось разделение властей; г) крестьянам даровались личная свобода и земля. 1) а, б; 2) б, в; 3) б, г; 4) в, г.
- А11. Укажите магнатский род, который основал мануфактуру шёлковых поясов, приобретшую европейскую известность: 1) Сапеги; 2) Огинские; 3) Радзивиллы; 4) Чарторыйские.
- А10. Укажите руководителя антифеодального выступления крестьян Кричевского староства в 1740–1744 гг.: 1) В. Ващила; 2) Б. Хмельницкий; 3) М. Кричевский; 4) С. Наливайко.
- А9. Какое право, согласно постановлениям «Немого» сейма 1717 г., было существенно ограничено? 1) право короля созывать вальные сеймы; 2) полномочия гетманов по распределению налогов на войско; 3) право шляхты избирать монарха; 4) право католической церкви собирать десятину.
- А8. Укажите событие, которое произошло на белорусских землях в ходе Северной войны (1700–1721 гг.): 1) битва под Оршей; 2) битва под Лоевом; 3) битва при деревне Лесной; 4) битва под Кирхгольмом.
- А7. Укажите направление протестантизма, сторонники которого признавали существование только единого Бога, выступали против смертной казни и призывали к миролюбию: 1) лютеранство; 2) кальвинизм; 3) антитринитаризм; 4) баптизм.
- А6. Ремесленники в городах ВКЛ, которые не входили в цех и работали без разрешения магистрата, назывались: 1) гости; 2) прасоль; 3) партачи; 4) братики.
- A5. Согласно основному документу аграрной реформы «Уставе на волоки» (1557 г.): 1) крестьяне окончательно освобождались от барщины и переходили на чинш; 2) все пахотные земли делились на стандартного размера наделы — волоки; 3) подати стали взиматься не с земли, а с количества мужчин в семье; 4) фольварочно-барщинная система была законодательно запрещена.
- A4. Какое положение было закреплено в Статуте ВКЛ 1588 г. для сохранения самостоятельности Княжества? 1) запрещал польской шляхте приобретать земли и занимать должности в ВКЛ; 2) объединял ВКЛ и Польшу в единое унитарное государство; 3) отменял крепостное право для тяглых крестьян; 4) передавал все местные суды под контроль общего сейма.
- A3. Укажите событие, которое произошло в ходе Ливонской войны на этапе походов Стефана Батория: 1) потеря Полоцка войсками Ивана IV; 2) битва на р. Улле; 3) освобождение Полоцка и неудачная 5-месячная осада Пскова; 4) заключение перемирия в Альтмарке.
- A2. Определите две характерные черты привилея великого князя Александра 1492 г.: а) великий князь получил право единолично объявлять войну; б) господарь обязался не снимать никого с должностей без доказанной вины; в) великий князь не мог единолично пересматривать судебные решения, принятые совместно с Радой; г) Паны-Рада утрачивали право участвовать в зарубежных переговорах. 1) а, б; 2) б, в; 3) б, г; 4) в, г.
- A1. Укажите должность общегосударственного уровня управления в ВКЛ, представитель которой отвечал за государственную казну: 1) канцлер; 2) гетман; 3) подскарбий земский; 4) маршалок дворный.
- 10. Нарисуйте на клетчатой бумаге фигуры, которые в 2 раза больше изображённых на рисунке 13 букв А и Б, но имеют такую же форму.
- 9. На клетчатой бумаге изображён дом (рис. 12). Нарисуйте дом той же формы, но в 2 раза больше данного.
- 8. Нарисуйте на клетчатой бумаге квадрат. А теперь проведите через все его вершины три отрезка так, чтобы вернуться в исходную точку и ни разу не оторвать карандаш от бумаги.
- 7. Мастер сложил узор, показанный на рисунке 11, из квадратных плиток одного размера двух цветов. Для этого некоторые плитки ему пришлось разрезать на части. Повторите этот узор в своей тетради. Сколько плиток каждого цвета нужно иметь, чтобы выложить такой узор?
- 6. Циркулем начертите на белом листе окружность. Через её центр по линейке проведите две любые прямые. Они пересекут окружность в четырёх точках. Соедините эти точки между собой ещё четырьмя отрезками. А теперь догадайтесь: какая фигура у вас получилась?
- 5. Начертите две окружности так, чтобы центр каждой из них лежал на другой окружности. Что вы можете сказать о радиусах этих окружностей?
- 4. Отметьте на листе две точки на расстоянии 5 см. С помощью циркуля найдите такую третью точку, что расстояния от неё до двух отмеченных вами точек тоже будут равно 5 см. Сколько таких точек можно найти?
- 3. Постройте окружность, которая пройдёт через три точки, показанные на рисунке 10, а, б.
- Миша дал такое определение окружности: «Окружностью называют замкнутую геометрическую фигуру без углов». Можно ли считать строгим это определение?
- 6 Complete both sentences with one word. 0 I am looking for a job as an interpreter. We are looking forward to your reply. 1 If I ____ you, I wouldn’t worry about it. You can’t do anything today. We ____ really embarrassed when he said that. 2 You need to ____ training before you start working. Sometimes we have to ____ long hours. 3 Have you ____ a business before, or is this your first time? I often go for a ____ after work. That’s why I’m so fit. 4 My sister ____ excellent eyesight when she was a kid, but now she wears glasses. I ____ to tell him the truth. I couldn’t lie to him again. 5 John works long hours and he doesn’t take many days ____. My desk is tidy and nothing puts me ____ my work.
- 5 Choose the correct option, A, B or C to complete the text. Franny Hall: At what age do you think you will stop working? Sixty? Seventy-five? Ninety? People in most countries 0 ____ when they are in their sixties, but that is not the case for Franny Hall, a ninety-year-old skiing 1 ____ from New York. Does Franny think her job is 2 ____? Not really! She still goes to work every day even though she 3 ____ have an operation on her knee not too long ago. And she’s just as good at skiing as someone half her age. Franny doesn’t have a 4 ____ — she is self-employed, working at a school she owns with her daughter. Franny is like a friendly granny on skis. If I 5 ____ skiing lessons, I would ask Franny to teach me! 0 A retire B apply for a job C go on holiday; 1 A doctor B training C instructor; 2 A tiring B tired C tire; 3 A had to B didn’t need to C must; 4 A career B boss C work; 5 A will need B need C needed.
- 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Снежок (1) выпавший ночью (2) и тающий у нас на глазах (3) делает недалеко расположенный холм (4) ещё более скользким. А) 1,3 Б) 1,3,4 В) 2,4 Г) 1,2,3,4
- 3. Исправьте грамматические ошибки, допущенные в предложениях с причастными оборотами. Запишите отредактированный вариант. А) Изумительно красив был возвышающий вдали холм. Б) Издали были видны плывущие брёвна по воде. В) Туристы, увидящие красоты озёр Карелии, надолго запомнят их. Г) Кто из нас не любовался облаками, плывущими по небу и которые образуют удивительные фигуры.
- Выбери ряд, в котором все существительные образованы при помощи суффикса: 1) почерк, личико, скалолаз; 2) лужица, ворчун, зайчик; 3) ручка, укол, подход.
- 14. По выбранной Вами в задании 13 климатограмме определите климатические показатели для указанной природной зоны и заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур (разница tmax и tmin), годовое количество осадков, количество осадков за год.
- 13. Воспользуйтесь картой природных зон и определите, какой природной зоне соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название природной зоны. Выберите климатограмму, соответствующую климату указанной природной зоны. Укажите в ответе её номер. Особенности: 1) Образует три основных массива в Африке, Южной Америке и Азии. 2) Отсутствует смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях.
- 12. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой 1, 2, 3.
- 11. Соотнесите климатические пояса и их характеристики признаков: а) экваториальный; б) тропический; в) умеренный; г) арктический (антарктический). 1. Холодная зима, прохладное лето, частые осадки. 2. Жаркий и влажный климат, обильные осадки. 3. Жаркое лето, тёплая зима, достаточно осадков. 4. Холодный климат, мало осадков, большая часть осадков выпадает в виде снега.
- 10. Что такое климат? а) Состояние атмосферы в определённом месте и времени; б) многолетняя погода, характерная для данной местности; в) совокупность всех климатических факторов; г) всё вышеперечисленное.
- 9. Какой климатический пояс характеризуется жарким летом и холодной зимой? а) Тропический; б) умеренный; в) арктический; г) антарктический.
- 8. Как называются ветры, дующие от суши к океану в холодное время года? а) Муссоны; б) пассаты; в) бризы; г) циклоны.
- 7. Какой фактор оказывает наибольшее влияние на климат? а) Географическая широта; б) рельеф; в) близость к океану; г) человеческая деятельность.
- 6. Что такое климатограмма? а) Карта, на которой изображены климатические пояса; б) график, отображающий среднегодовые температуры и количество осадков; в) таблица, содержащая информацию о климате; г) фотография местности, отражающая климатические особенности.
- 5. Какая климатическая зона характеризуется жарким и влажным климатом? а) Экваториальная; б) тропическая; в) умеренная; г) арктическая.
- 4. Какой ветер дует от тропиков к экватору? а) Пассаты; б) муссоны; в) западные ветры; г) восточные ветры.
- 3. Что такое воздушная масса? а) Воздух, имеющий одинаковые свойства; б) поток воздуха, движущийся в горизонтальном направлении; в) воздух, насыщенный различными газами; г) воздух, охлаждённый до температуры ниже точки росы.
- 2. Как называется процесс, когда воздух нагревается у поверхности Земли и поднимается вверх? а) Конвекция; б) адвекция; в) инверсия; г) эвапотранспирация.
- 1. Какая закономерность распределения температуры характерна для земной поверхности? а) Температура воздуха увеличивается с высотой; б) температура воздуха увеличивается от полюсов к экватору; в) температура воздуха одинакова на всех широтах; г) температура воздуха выше ночью, чем днём.
- Use the words in the box to complete the sentences. Words: grill, bake, melt, sizzle, season, stir, fry. 1. Remember to ___ the sauce from time to time. 2. ___ the cookies for 30 minutes. 3. ___ the joint of meat with salt and pepper and ___ it for 20 minutes. 4. Next, ___ a knob of butter in the frying pan. 5. ___ the sausages until they start to ___.
- B. Use the words in the box to complete the sentences. Words: boil, grate, chop, sprinkle, peel, beat, slice. 1. Take the red and green peppers and ___ them into small pieces. Next add them to the mixture in the bowl. 2. Put the vegetables in the pot and cover them with water. ___ them for 20 minutes. 3. Next, ___ some cheese and ___ it over the top. 4. ___ the orange and ___ it thinly. 5. Put the eggs into a bowl and ___ them.
- A. Match the words with the meaning: roast, bake, fry, boiling, simmer.
- Вспомните, что обсуждали за обедом у Троекурова (глава 9). Восстановите приметы Владимира Дубровского, составленные по сказкам бывших его дворовых людей: «От роду ___ года, роста ___, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет ___, волосы русые, нос ___. Приметы особые: таковых не оказалось».
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными: взяла, алфавит, документ, издавна.
- 2. Вершины треугольника KMN имеют координаты K(−2; 3; −2), M(8; 1; 2), N(2; −3; [числовые данные обрезаны]). Найдите: а) координаты середины стороны KM; б) длины сторон треугольника и определите вид этого треугольника (равносторонний, равнобедренный или разносторонний); в) вычислите косинус угла M и определите вид этого угла (острый, прямой или тупой).
- 1. Даны точки A(5; 0; 2), B(4; −3; 2), C(0; 0; 1), D(2; −4; −4). Найдите: а) координаты векторов \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{CD}\); б) координаты векторов \(\vec a=\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{CD}\), \(\vec b=\overrightarrow{AB}-\overrightarrow{CD}\), \(\vec c=-\frac13\overrightarrow{AB}\); в) длины векторов \(\vec a\) и \(\vec b\); г) скалярное произведение векторов \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{CD}\), \(\vec a\) и \(\vec b\).
- 14. Подчеркни местоимения в форме творительного падежа: 1) тебя 2) нами 3) ты 4) тобой 5) мной.
- 13. Подчеркни местоимения: 1) около 2) она 3) перед 4) ты 5) мы.
- 12. Подчеркни формы прилагательного новый, которые можно употребить со словом пальто: 1) новая 2) новое 3) для нового 4) новый 5) о новом.
- 11. Подчеркни словосочетания, в которых есть прилагательное в форме единственного числа дательного падежа: 1) вкусным повидлом 2) к лесному озеру 3) к новым домам 4) о летнем отдыхе 5) по извилистой дорожке.
- 10. Подчеркни предложения, в которых подлежащее выражено неодушевлённым именем существительным: 1) Солнце глянуло из-за туч. 2) Птицы снова улетают на юг. 3) От усталости путники валились с ног. 4) Чай прекрасно утоляет жажду. 5) Спектакль уже подходил к концу.
- 9. Подчеркни словосочетания, в которых есть существительное 3-го склонения в форме единственного числа родительного падежа: 1) вынырнул из реки 2) идти до пристани 3) вернуться без медалей 4) сидеть у печи 5) оседлать лошадь.
- 8. Подчеркни верные утверждения. Слова: сосед, директор, ладони, дедушка. 1) являются именами существительными 2) относятся ко 2-му склонению 3) изменяются по числам 4) мужского рода 5) относятся к 1-му склонению.
- 7. Подчеркни неизменяемые существительные: 1) окно 2) кино 3) село 4) метро 5) ведро.
- 6. Подчеркни имена существительные: 1) хитрый 2) хитрец 3) хитрить 4) хитрость 5) хитрющий.
- 5. Подчеркни слова, которые соответствуют схеме: 1) каменистый 2) подземный 3) бородка 4) непогода 5) скворушка. [Схема на изображении не видна.]
- 4. Подчеркни слова, родственные слову лаковый: 1) лаковые 2) лак 3) лакать 4) лакировать 5) лакировка.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.