База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I'm all smiles that you areh are here! Welcome to 000 your new class!
- 3. Complete the sentences and use a comparative and superlative form. It is the (old) church in my city.
- 2. Put the words in the correct order. 1.to/go/school/has/Tracy/to/. 2. early/wake/They/to/have/up/. 3. have/wear/to/don't/uniform/We/. 4. your/You/make/needn't/bed/. 5. the/have/doesn't/flat/to/She/clean/.
- 160. Прочитайте. Найдите повторяющиеся имена существительные и замените одно из них местоимением. Объясните, как это сделать. 1. В воскресенье мы пришли в зоопарк. 2. В п плавала уточка. Уточка подплыла к берегу и за кала. 3. У клетки стоял павлин. Павлин расп свой красивый³ хвост. 4. Мы вошли в здание. было большое и тёплое. 5. Здесь жил ту старый слон. Слон обедал. Сначала ые слон съел морковь, потом принялся за сено. 6. Тане понравились лохма- И тые яки. Яки¹ жевали сено³.
- 4. Дополните утверждение о природном объекте, используя слова из списка. Уникальное творение природы — (1)... озеро (2)... в Астраханской области. Это озеро по солености воды (около 300 г/л) соперничает с (3)... морем. Его вполне можно использовать как (4)... мирового уровня. Список слов: А) курорт Б) соленое В) Чаны Г) Баскунчак Д) пресное Е) Мертвое Запишите выбранные буквы рядом с соответствующими цифрами.
- 3. Где на территории России встречается зона пустынь? А) в Карелии Б) в Калмыкии Г) в Волгоградской области Д) в Оренбургской области
- 2. Установите соответствие. Природная зона 1) степи 2) пустыни 3) полупустыни 4) лесотундра Положение и краткая характеристика А) зона с засушливым климатом и скудной, разреженной растительностью Б) чередующиеся участки тундры на междуречьях и участки леса в долинах рек В) безлесные пространства, покрытые травянистой растительностью, приспособленной к засушливому климату Г) зона, в которой сочетаются степные и пустынные ландшафты Запишите выбранные буквы рядом с соответствующими цифрами.
- Тест «Южные безлесные зоны» 1. Выберите неверное утверждение. А) Для пустынь и полупустынь характерен резко континентальный климат с жарким летом и холодной зимой. Б) Растительный и животный мир пустынь и полупустынь перегноем почв. В) Характерная особенность животного мира пустынь и полупустынь сумеречный образ жизни. Г) Полупустыни и пустыни в нашей стране занимают значительную территорию.
- На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 77 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Укажите варианты ответов, в которых буквы пропущены в корнях с чередованием.
- ОВТОРЯЕМ И ДЕЛАЕМ Выводы 1. Заполните в тетради самостоятельно составленную таблицу «Внутренняя по- литика России в 1762-1796 гг.». 2. Заполните в тетради самостоятельно составленную таблицу «Внешняя поли- тика России в 1762-1796 гг.». 3. Охарактеризуйте экономическое развитие России в 1762-1796 гг. В чём осо- бенности этого развития по сравнению с передовыми странами Западной Европы того времени? Каковы последствия господства крепостничества для российской экономики? 4. Какие перемены в положении основных сословий России произошли в цар- ствование Екатерины II? 5. В чём причины и каковы особенности народных движений второй половины XVIII в.? Какие последствия они имели? 6. Что такое «просвещённый абсолютизм»? В чём состояли его проявления в истории России XVIII в.? Сравните политику «просвещённого абсолютизма» в России и других странах Европы.
- Всасывание питательных веществ в кровь и лимфу происходит в кишечнике.
- Задание 15. Перечислите и охарактеризуйте основные функции религии в жизни общества и человека.
- Задание 14. Дайте определение религии как социального института.
- Занятие 5.4. Социальные институты семьи, образования, религии, СМИ Задание 13. Назовите и охарактеризуйте тенденции развития образования в Российской Федерации.
- Солнечная система - это...
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Dogs Many experts think that around 20,000 years ago, wolves and humans started to live side by side. Over time, some wild animals became tamed. For example, wolves chased away dangerous animals. They ate food that humans A away. Dogs B humans' friends by accident. One of the reasons is that dogs are C than other animals. They can D quickly. Most dogs learn new behavior in just four tries. If you have a dog, think of a new trick and try to teach it to do it. Keep the instruction enjoyable for the best results. When your dog E a command, offer a small treat or say "Good dog!"
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- E. Which of these sentences is TRUE? 1) The author doesn't like the idea of visiting farms again. 2) The author hopes to visit the farm again. 3) The author didn't like travelling by bus. 4) The author was tired.
- D. While visiting the farm the author enjoyed eating ... 1) different plants. 2) only the watermelon. 3) the raw lady finger and the corn. 4) none of the plants they picked.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника? 772 0
- В группе учится 20 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по информатике и 10 сдали зачёт по физике. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы 5 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 2) В этой группе найдётся 6 студентов, не сдавших ни одного из этих двух зачётов. 3) Менее 11 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 4) В этой группе найдётся 10 студентов, которые не сдали зачёт по информатике, но сдали зачёт по физике.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом яз равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках А число белых шаров в кл ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 45 и меньше 652
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в ди остальных вместе взятых, во второй - 28% от количества персиков в третьей корзи а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Подземный паркинг рассчитан на 621 машино-место. Паркинг разделен на сектора: Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 60, но меньше.. чем 75. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности, ограничивающей круг. равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число ж до 3,14.
- Вычислите: 525 3-113 1 4 6 49 14/2
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 10 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 35 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 12. wodo
- 11. posh
- 10. cosk
- 9. apc
- 8. eshep
- 7. reegn
- 6. lacbk
- 5. der
- 4. sehfl
- 3. koco
- 2. pam
- 1. kooh
- Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). The First Meeting It was an ordinary afternoon in the school cafeteria when I A ___ met Mia, my closest friend now. As I B ___ alone at a table, scrolling through my phone and drinking my juice, I couldn't help but overhear her lively conversation with a couple of classmates. Her laugh was C ___ infectious that, before I knew it, I was smiling at her without even realizing it. When she caught my eye, she waved at me to join their table. We got D ___ thanks to shared jokes and interests in music and movies. What started as a casual interaction quickly turned into a deep conversation, and by the end of lunch, we were already exchanging phone numbers and planning E ___ at a local concert.
- Прочитайте письмо. Подберите к каждому из предложений А-Е одно верное утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Dear Jake, How are you doing? I hope you are well! I've just returned from an incredible trip to Moscow, and I can't wait to share my adventures with you. The first thing that struck me when I arrived was the sheer size and beauty of the city. The historic buildings, like the Kremlin and St. Basil's Cathedral, looked even more stunning in person than in pictures. I spent hours exploring Red Square, taking in the noisy atmosphere filled with locals and tourists alike. I even tried some traditional Russian food, like borsch and pelmeni, which were delicious and something I think you would enjoy! One of my favorite experiences was visiting the Moscow Metro. Did you know that each station is like a hidden treasure? Some of them are decorated with incredible artworks and sculptures. I felt like I was stepping back in time as I rode the train through these beautifully decorated stations, which tell stories of Russian history and culture. I took a lot of photos that I can't wait to post them in my account! Plus, I met some friendly locals who gave me tips on the best spots to check out. Their kindness made my trip even more special. Before I left, I made sure to visit Gorky Park, where I joined young people playing frisbee and enjoying the sunny weather. We laughed and played together, and it felt great to connect with new friends. I have so much more to tell you, and I hope to learn all about what you've been doing as well! Until then, I'm sending you a postcard with a picture of the beautiful Moscow skyline. Can't wait to hear from you! Best wishes, Dima A. Dima has been to ... 1) a small city. 2) an English city. 3) a Russian city. 4) a village. B. Choose the TRUE sentence. 1) Dima didn't see the main attractions. 2) Dima watched Red Square very quickly. 3) Dima got pleasure from Russian food. 4) Dima enjoyed the quiet atmosphere of the city. C. Dima liked the stations in the Moscow Metro because ... 1) there were guides telling stories of Russian history and culture. 2) he felt the historical and cultural atmosphere. 3) there were a lot of kind people around. 4) people sold artworks and sculptures there. D. Dima is planning to ... 1) share photos in a social net. 2) send photos to his relatives. 3) take photos of the Moscow Metro stations. 4) buy photos from friendly local people. E. In Gorky Park the boy ... 1) watched local young people playing frisbee. 2) didn't communicate with locals. 3) had a picnic with locals. 4) played a game with local young people.
- Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? : 42 = 16
- Селена собирала грибы — сыроежки и маслята. Две девятых всех грибов составили сыроежки. Сколько всего грибов собрала Селена, если у неё в корзине оказалось 14 маслят?
- Запишите самое близкое к числу 3,09 натуральное число.
- Представьте число в виде дроби со знаменателем 8. 6=
- В записи нечётного трёхзначного числа каждая из цифр 4, 3, 8 встре- чается один раз. Запишите наибольшее такое число.
- Площадь трапеции, изображённой на рисунке, равна 360, основание в = 35, высота h = 18. Найди второе основание трапеции.
- 2. Рассмотрите изображения черепов млекопитающих, обратите внимание на особенности строения зубов. К какому отряду относятся животные? Ответ обоснуйте. А. Б. В.
- 1. Сделайте подписи к рисунку «Внутреннее строение млекопитающего». Названия органов пищеварительной системы подчеркните зелёным, дыхательной - голубым, выделительной – коричневым. 1. Глотка 2. Печень 3. 4. 5. Кишетник 6. Апендикс 7. 8. Menygok 9. Пищевод 10. 11. 12. 13. Трахея 14. Легкое
- III рівень 3 бали 1. Опишіть стани хроматину в хромосомі, їх роль. 2. Пояснити механізм експресії генів. IV рівень 3 бали
- 4. Укажите предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие. 1) Затаив дыхание, боясь пошевельнуться, мы с отцом стоим за румяной от вечернего солнца берёзой и наблюдаем необыкновенную картину пляшут журавли.
- 3. Укажите, в каких случаях в предложении ставится тире. 1) В БСП, если вторая часть выражает неожиданное действие, явление или быструю смену событий; 2) Обычно в неполных предложениях при пропуске сказуемого (реже - других членов предложения); 3) После обобщающего слова перед рядом однородных членов; 4) В БСП, если вторая часть заключает в себе следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части, или имеет значение результата.
- 2. Определите тип сложного предложения (учтите, что знаки препинания не расставлены). Теснясь и выглядывая друг из-за друга эти холмы сливаются в возвышенность которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в лиловой дали едешь-едешь и никак не разберёшь где она начинается и где она кончается. 1) ССП; 3) БСП; 2) СПП; 4) Сложное предложение с разными видами связи.
- 1. Отделяющие знаки препинания используются для отделения: 1) Частей ССП и БСП; 2) Самостоятельных предложений; 3) Придаточных частей в СПП; 4) Однородных членов предложения.
- Записать текст, вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Выполнить разборы под цифрами; Пош..л дождь. Сначала капли были крупные, редкие, потом загустело кругом, пол..лось, пол..лось... Васютка пр..метил (2) пихту, широко ра(3/ с)росшуюся среди мелкого оси(н/нн)ика, и залёг под неё. Есть зах..телось ещё сильнее. Васютка выхв..тил остатки горбушки из мешка вц..пился зубами и, плохо ра(з/с)жёвывая, съел всю. Дождь (не)ун..мался. От сильных (3) порывов ветра к..чалась пихта, стряхивая за в..ротник Васютке х..лодные капли дождя. Они ползли по сп..не. Васютка скорчился вт..нул голову в плечи (4). Он засунул руки в рукава пр(е/ и)жался плотнее к стволу пихты и снова забылся тяж..лым сном. На ра(сс/ с)вете Васютка, стуча зубами от холода, выле(с/з) из(под) пихты подышал на озябшие руки и пр..нялся искать сухие дрова.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 14,59 - 2,9. 18; 2) (32 – 15,73) 12.
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Код Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет готовность прийти на помощь. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Перечень событий (процессов) А) образование Древнерусского государства В) политическая раздробленность на Руси Б) Крестовые походы Г) начало монгольского вторжения на Русь 5) Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный полностью или частично происходило выбранное ной сеткой в к
- А) Древняя Греция В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древняя Палестина Г) Древний Рим а) Каждая на иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной в аанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и на١ рациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрации |
- Пассажиры на различных видах транспорта Тема 6 3. При возникновении возгорания не стремитесь во что бы то ни стало добрать- ся до выхода, через который вы поднялись в самолёт. Помните об аварийных выходах. 4. На эвакуацию из горящего самолёта есть всего 1,5-2 минуты. Не задержи- вайтесь у надутого трапа. Не нужно садиться на корточки и тихонько съез- жать. Просто прыгайте на него. 5. Избавьтесь от всей легковоспламеняющейся одежды. Снимите также обувь на высоком каблуке, чтобы избежать вывихов, не нанести травму другим пасса- жирам и не повредить аварийный трап. Держите обувь в руках, чтобы, ока- завшись на земле, быстро обуться. 6. В случае сильного задымления необходимо пригнуться к полу или ползти к выходу. 7. Не открывайте самостоятельно люки. Подобное действие может усилить пламя. 8. Если возгорание произошло во время полёта, то следует приготовиться к жёсткой посадке. 9. Помните, что бортпроводники и экипаж делают всё для спасения пассажиров и самолёта, поэтому не игнорируйте их указания, не паникуйте и не мешайте их работе. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 4 Объеди
- Карточка 7. Ф.И. Алексеева Ксюша 9A" Аня, Боря и Вера съели вместе 14 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Аня съела больше всех конфет, а Боря съел на 1 конфету больше, чем Bepa. 1) Сколько конфет съела Аня? 2) Сколько конфет съел Боря?
- B2 1. Вычислите: - 11.7 + 42. \frac{5}{8} - \frac{25}{32} 2. Вычислите: 3. Вычислите: (0,625-3) 16. 4. В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну Сколько человек оказалось в каждом автобусе? \frac{33}{64} : (\frac{3}{16} - \frac{5}{12}) +3\cdot1\frac{1}{12} 5. Вычислите: 6. Найдите значение выражения |4х +9| + 6х при х = -4.
- Задание 2.2. В порядке возрастания Расставь числа в порядке возрастания. A116 1510 238
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. Гипофункция щитовидной железы приводит к
- Реши уравнения. 2-150=450 7200:(x⋅8) = 9
- 13. Чему равна сумма двух слагаемых, если одно из них равно нулю? Чему равна разность, если вычитаемое равно нулю?
- 12. Найди значения выражений. 1970+0 1970-0 239 + (437 - 437) 365 - (260 + 105) 560 - (260+300) + 99 (87-87)+(78-78)
- 11. Объясни, что означают записи на полях, и реши уравнения. 156-x= 156 987 + x = 987 x+267 = 267 x-17 =0
- 10. Реши уравнения. x-59=76 84 - x=43 x+48=95 34+x=82
- 5. Ваши предложения по увеличению рождаемости в России
- 4. Заполните таблицу по плотности некоторых городов России Города Кудымкары Диксон Киров Орск Омск Сургут Красноярск Улан-Удэ Благовещенск Плотность Города Брянск Калининград Санкт-Петербург Воронеж Новосибирск Анадырь Салехард Грозный Владивосток Плотность
- 3. Изучая карту атласа «Природные условия жизни людей выпишите районы с благоприятными условиями жизни - с малоблагоприятными условиями жизни - с неблагоприятными условиями жизни -
- 2. Дайте определение понятий: Естественный прирост населения - Демографический кризис- Воспроизводство населения
- 1. Дайте определение понятия «Демография» -
- Прочитай сообщения и перетяни к ним подходящие по смыслу смайлики. How was the competition? ? I came ? Thaaaanks!
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине ХІІ в. с северо-запада в ХІІІ в. 6 С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «турки-османы». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. 7 Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Карточка 4. Реши задачу. Ф.И. Алексеева Ксыша YA" В спортивный магазин привезли четыре волейбольных и семь футбольных мячей. Общий вес всех привезённых мячей составил 4 кг. При этом футбольный мяч весит 400 г. Сколько граммов весит волейбольный мяч?
- (14) Найдите площадь закрашенной фигуры, если сторона квадрата ABCD равна 6 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите рав- ным 3,14.
- Цель работы Измерить мощность и работу электрического тока в электрической лампе. Приборы Лабораторный источник питания (ЛИП), лампа на под- и материалы ставке, ключ, амперметр, вольтметр, часы, соединитель- ные провода. УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ 1. Начертите схему электрической цепи последовательного соединения источника тока, ключа и лампы. Добавьте в схему амперметр и вольтметр так, чтобы они измеряли силу тока в цепи и напряжение на лампе. 2. Соберите электрическую цепь по схеме. 3. Измерьте силу тока в цепи и напряжение на лампе. 4. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений записывай- те в таблицу 19. Таблица 19 Сила тока I, A Напряжение U, B Мощность тока Р, Вт Время горения лампы т, с Работа тока А, Дж 238
- Рассмотрите изображение цветка пшеницы и выполните задания. 4. 1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке пыльник, рыльце и завязь. 5. 2. Какую функцию в цветке злаков выполняют цветковые плёнки?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При _______(А) размножении потомство имеет наследственную информацию, сходную с родительской. Такое размножение происходит с помощью _______ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием _______ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией, чем каждый из родителей. Список слов (словосочетаний): 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Объясните, как пищеварительная система млекопитающих приспособлена к питанию разными типами пищи. 1) Растительноядные млекопитающие: 2) Хищные млекопитающие:
- 2. Рассмотрите изображения черепов млекопитающих, обратите внимание на особенности строения зубов. К какому отряду относятся животные? Ответ обоснуйте. А. Отряд: Б. Отряд: В. Отряд:
- 1. Сделайте подписи к рисунку «Внутреннее строение млекопитающего». Названия органов пищеварительной системы подчеркните зелёным, дыхательной голубым, выделительной коричневым.
- Подпишите на карте города Псков и Новгород
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошли отраженные на карте события
- Укажите время с почностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стун, относящиеся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из история международных отношений, одной из сторон которых была Россия Время с почностью до половины века Событие на истории шрубежных стран
- Состой из простейших исторических фактов можно использовать для аргументации «Земские соборы играли существенную роль в управлении государством»? Укажите порядковый номер этого факта
- Ha рисунке изображена 0. 05 диаграмма Эйлера для случайных A 0,2 0. 05 B 0. 1 событий А и В в некотором 0. 1 0.3 0. 1 50. случайном Точками опыте. показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А В.
- Ha рисунке изображена 0. 4 диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором B A 0. 3 0. 1 0.2 49. случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события АО В.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А 24 B 48. и В в некотором случайном опыте. 18 6 12 B каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А В.
- Ha рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором B A 47. случайном опыте. Точками показаны все элементарные события этого опыта. Найдите вероятность события AUB.
- Ha рисунке изображена 46. диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. 0. 05 A 0. 2 0. 05 B 0. 1 0,1 0.3. 0. 1 Точками Найдите вероятность события АО В.
- Ha 45. рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий АИВ В некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события АО В. 0. 1 A B 10. 3 01 0,2 события.
- 2 Use the pictures and the verbs below to complete sentences 1–8.
- 1 Use the picture clues to complete the crossword.
- 3240 +32 6 23、50+23.4 34-23 46.32 46.30+46.2 54.20+54.3 23.54 32-46 11. Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 4, чтобы получить разность чисел 350 и 707 2) На какое число надо разделить 750, чтобы полу- чить сумму чисел 32 и 187
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.