База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Что ты наблюдал во время опытов? Уст- но сделай вывод. Откуда в наш дом приходит электричество? 1. Практическая работа. B вашем доме отключили электричество. Какие приборы будут продолжать работать? Отметь их, закрасив кружки.
- ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между. двух столбцов Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. патрон Добавить объект клиент Добавить объект
- There are four chairs in the room.
- 6/11:30- balf tot no лие $10:13-17 HOM WORK 4:65 - Foul fifty-five 8:04 19:23 5:00 1:26 1215$ 10:30 9:15
- Что такое окончание?
- 3. Упростите выражение: a) (x+5)2-5x (2-x); б) 16y+2 (y-4)2. в) (а² + 4a)2 - a² (a - 2) (a+2)-4a²(2a-1).
- 2. Преобразуйте в многочлен: а) (2a-1)²; б) (x+3y)²; в) (7-x)(7+x).
- 1. Выполните действия: a) (2x-3xy+7)-(3x-5xy); в) (2у+с) (3у – с); б) За³ (2а2-4); г) (х+1)(x² - 3x - 4);
- 543. Решите уравнение: a) (x + 4)² = 3x + 40; 6) (2p - 3)² = 11p - 19; в) 3(x + 4)² = 10x + 32; г) 15y² + 17 = 15(y + 1)²;
- 3) (x-1)2(x² + 4x - 12) < 0;
- 2) (x+1)(x+2)(x+3) ≤ 0; (2x-1)(x+4)(3-x)
- 1) (2-3x) (3x+2)(5+3x) (2x - 3) > 0;
- Решите неравенства: 1) (2-3x) (3x+2)(5+3x) (2x - 3) > 0; 2) (x+1)(x+2)(x+3) ≤ 0; (2x-1)(x+4)(3-x) 3) (x-1)2(x² + 4x - 12) < 0;
- Относительная высота. Абсолютная высота. Горизонтали. 1. На топографической карте на рис. 35 найдите населённые пункты. них расположен выше всех? На каком склоне удобнее зимой кататься с п 2. Относительная высота показывает превышение точки земной по а) над уровнем моря; б) над другой точкой. 3. Какое утверждение верно? А. У любой точки на поверхности Земли абсолютная высота больше ной. Б. У любой точки на поверхности Земли относительная высота боль ной. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 4. Что такое горизонтали? 5. Рассмотрите рисунок 35. Рассчитайте, на какой высоте проходи горизонталь перед обрывом на левом берегу реки Зайка.
- Смутное время. Лжедмитрий І. Движение И. Болотникова. 1604 – 1607 гг. Задания 1. Обведите западную границу Российского государства. Подлишите Москву - столицу государства, города Калугу. Тулу, Кромы, Елец, Путивль, а также крупные реки 2. Стрелками синего цвета покажите поход Лжедмитрия | на Москву в 1604-1605 г. 3. Стрелками красного цвета покажите поход восставших под предводительством И. Болотникова на Мо- скву и отход их к Калуге и Туле. 4. Стрелками коричневого цвета покажите действия правительственных войск против восставших, 5. Покажите цветом территорию, охваченную восстанием под предводительством И. Болотникова
- Упражнение 5. Прочитайте текст. Озаглавьте текст. Спишите. вставьте пропущенные буквы в словах и недостающие знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения. обозначенного цифрой 4. Хоббит в ч..рно-ж..лтых ш..ртах сидел на холме у чащ..бы смотрел на разо....ённый костёр и слушал ш...пот речонки, которая течет з холмом. Тихие ш..рохи д..носились из камышовых зарослей. В ульях на пасеке жу....али бе... счётные шустрые и игривые пчелы. По вечерам осенью свежо но хоббиту было хорошо. Холода ему нипоч..м, ведь на ногах у хоббитов растёт густая шерстка. С собой у него был холщ..вый мешочек с сушеными грибами тушёнкой сгущёнкой копчёной колбасой мочными яблоками и печаными пирогами (4). По его расчетам запасов хватит ещё на неделю пути.
- Fill in the correct word. Use him, it, her, them, you. 1. Mary is ill. You should give _______ aspirin. 2. Apples are very healthy. There are vitamins in _______. 3. When you have a cold _______ have to drink cough syrup. 4. You shouldn't eat fast food. _______ is not healthy. 5. Mark makes a lot of noise and Anna doesn't like _______.
- Упражнение 3. Запишите предложения, объясните орфограммы; подчеркните члены предложения, определите, какими частями речи выражены обстоятельства. 1) Осенью пышным цветом расцветает голубоглазая хризантема. 2) Около улья в маленьких ёлках кто-то ворочался. 3) Из дупла выглянула белка и юркнула обратно. 4) Маша стояла у окна и не оглядывалась. 5) Жила ворона в заколоченном на зиму ларьке. 6) Иногда ворона сердито каркала во сне. 7) Однажды ворона застала в ларьке маленького растрёпанного воробья по имени Пашка.
- Какие ткани образуют оболочки пищевода? Соотнеси оболочку пищевода с соответствующей тканью. 1. плоский эпителий с многочисленными железами. 2. циркулярные мышечные волокна. 3. соединительная ткань.
- ПОДУМАЙТЕ! Почему у моллюсков слабо развита с регенерации?
- 4. Чем строение моллюсков отличается от строения кольчатых червей?
- 3. В чём различие брюхоногих и двустворчатых моллю- сков? В чём их сходство?
- 2. Каковы особенности строения и жизнедея- тельности обыкновенного прудовика?
- 1. Перечислите общие признаки, характерные для моллюсков.
- Ф.И. Вставь в слова пропущенные буквы. Разбери все предложения по членам, подпиши части речи. Укажи падеж и склонение имён существительных. В...сной во дв...рах и на ул...цах люди с...жают м...лодые д...рев- ца. З...леные р...стения укр... - шают г...рода и выделяют кисло- род. Ж...тели разбивают клумбы и сажают цветы. Цветы дарят кр...соту, наполняют мир крас - ками. Человек друж...т с пр..ро- дой всегда!
- Дан шифр нескольких букв: A 000 Г 100 Б 01 Д 101 В 10 E 111 Найди среди кодовых цепочек тот вариант, который расшифровывается однозначно, и запиши расшифрованное слово. 1. 100101000. 2. 101111100. 3. 100111101.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите, в каком предложении наречие употреблено в простой сравнительной степени.
- 6) a A- B- C-
- 5) a A- B- C-
- 4) a A- B- C-
- 3) a A- B- C-
- 2) a A- B- C-
- Задание 68. Выберите точки, симметричные данным точкам А, В, С относительно прямой а. 1) a A- B- C-
- 6. Как ты считаешь, какой орган чувств больше все- го важен для человека? Почему? Обсудите этот воп- рос на уроке.
- 5. Какой вред нанесён или может быть нанесён органу осязания коже в таких ситуациях? Подпи- ши под фотографиями.
- 4. Прочитай высказывания. Поставь знак + рядом с теми высказываниями, с которыми ты согласен. Обоняние запахи. способность человека чувствовать От экрана телевизора нужно сидеть на расстоя- нии 1 м. Для человека особенно важно слышать звуки природы. Больше всего сведений об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Человек различает вкус благодаря вкусовым со- сочкам на языке. Определить форму предмета на ощупь помогают мышцы кистей рук.
- 5.326 Запишите в виде равенства тремя различными способами: a) 5 на m больше, чем n; б) 5 на a меньше, чем b; в) x в 5 раз больше, чем y; г) z в 5 раз меньше, чем c.
- 5.325 Найдите значение выражения: a) 776 \cdot 16 + 324 \cdot 16; б) 384 \cdot 15 - 124 \cdot 15; в) 28 350 : 225 \cdot 45 - 1673; г) (4976 + 1524) \cdot 4 - 3568.
- 5.324 2) Группа спортсменов по ориентированию на местности первые двигалась со скоростью 5 км/ч и сделала остановку на 2 ч, а остальное время шла по местности со скоростью 2 км/ч. Сколько времени группа затратила, пройдя путь длиной 21 км?
- 5.324 1) Туристы совершили сплав на байдарках. Первые 39 км они двигались со скоростью 13 км/ч и сделали остановку на 4 ч, а потом плыли со скоростью 14 км/ч. Сколько времени продолжался сплав, если туристы проплыли 84 км?
- 5.323 Составьте задачу по выражению: а) \(\frac{1}{12} + \frac{5}{12}\); б) \(\frac{5}{12} - \frac{1}{12}\).
- 5 Посмотри на картинки, прочитай диалоги и впиши, кому принадлежат предметы,
- 4 Прочитай и впиши недостающее предложение.
- 2. Назови закрашенные доли круга.
- 1. Закрась части квадратов.
- 53. Представьте в виде несократимой дроби a) 42/98; 6) 75/90; в) 45/75; г) 27/63; д) 81/90; e) 51/85; ж) 78/91; з) 34/85; и) 42/63; к) 60/144; л) 74/666; м) 83/249; н) 840/960; o) 121/143; п) 168/216; p) 840/1050; c) 264/312; т) 255/285; y) 205/246; ф) 148/185; х) 750/1125
- 52. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значне при котором верно равенство: a) a/5 = 6/15; 6) 1/12 = 4/a; в) 56/70 = 8/a; г) a/60 = 6/5
- 1. Обозначьте границы и подпишите названия пяти крупнейших по площади стран материка. Подпишите названия их столиц. 2. Обозначьте штриховкой 3-5 стран Африки, не имеющих выхода к океану (морю). Подпишите их названия и столицы. 3. Закрасьте разными цветами по три страны – бывшие колонии Великобритании и Франции. Подпишите их названия и столицы. 4. Отметьте и подпишите крупнейшие городские агломерации Африки (с численностью населения более 10 млн человек).
- C. One of Bella's highlights was ... 1) visiting the museums. 2) seeing a deer in the wild.
- B. Bella felt ... about Sakhalin's nature. 1) impressed 2) disappointed 3) bored 4) scared
- A. Bella is ... now. 1) in Sochi 2) in Moscow 3) on Sakhalin 4) on Kamchatka
- На рисунке ∠1 = 132°, a ∠2 = 48°. Докажите, что с||d. Доказательство. Рассмотрим накрест ле- жащие углы 2 и 3 (отметьте угол 3 на рисунке). Углы 1 и 3 являются ________, поэто- му <3 = ________ - 132° = ________. Так, <3 = ∠___, а они накрест лежащие, значит с___d.
- 5 Complete Stan's answer to Steve. Use so and because. From: Stan Subject: My favourite food Hi Steve! I'm very happy too. For breakfast For the picnic
- 4 Complete the email with so or because. From: Steve Subject: What would you like to eat? Hi Stan! I'm very happy 'because you are coming to stay at my house this weekend. Mum wants to do the shopping 2______ she wants to know what food you like. Do you eat meat? For breakfast I usually have milk and cereal 3______ it is quick and easy. I also drink apple juice 4______ it is my favourite. What would you like? We can go to the beach on Saturday 5______ let's take a picnic lunch. What would you like? I love chicken and chips. Can we have that for dinner? Do you like chicken and chips too? Bye for now! Steve
- Из слов каждой строчки составьте предложение. Запишите. Дайте название рассказу. 1. не совсем, ещё, роса, сошла 2. как в серебре, листья, сверкают 3. бабочки, порхают, весело 4. деловитые, жужжат, пчёлы
- Является ли представленное ниже предложение сложным? Муму стояла подле его стула, спокойно поглядывая на него своими умными глазками (И. С. Тургенев. Муму).
- 5 Jake and Tom ......................... (jump) on the sofa, ......................... they?
- 4 ......... Sandy ......................... (play) the piano? No, . She
- 3 ......... the dog ......................... (bite) the armchair?
- 2 ......... Robert and Peter ......................... (play) on the computer?
- ► Is Jake singing (sing)? No, he isn't.
- 18 BH ⊥ AC, AM = MC, AC = 24, BC = BM, AH =?
- 17 ∠AMP = ∠AMN, ∠MNA = ∠NAP, ∠N = 34°, ∠M=78°, ∠NAM =?
- 16 ∠BAL = ∠LAC, ∠ALC = 100°, ∠ABC = 97°, ∠ACB =?
- 15 AB = 10, BC = 20, AC = 22, cos ∠B =?
- 14 AC = 12√3, ∠B = 60°, R =?
- 13 ∠A = 45°, ∠B = 60°, BC = 18√6, AC =?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Каждому буквенному равенству поставьте в соответствие значение его неизвестного компонента.
- Определи жесткость пружины 0.
- По данным из таблицы построй график зависимости силы упругости от удлинения пружины. Масштаб: 1 клетка- 0,5 Н, 2 кл- 5 см. Х, см 2,5 10 15 35 F, H 0,5 2 3 7
- как поместить 7 ньютонов в вертикальной линии если масштаб у нас 1 клетки 0,5 ньютонов, увеличивать И ЧТО ТО делать с масштабом нельзя
- 10 Continue the lists. Our pets 1) These pets live in water: frogs, ... 2) These pets can fly: canaries, ... 3) These pets are very cute: kittens, ... 4) These pets make good friends: horses, ... 5) These pets can learn to talk: budgies, ...
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 2,3(14) + 73/330
- г) \frac{359\cdot23-59\cdot23}{758\cdot69-158\cdot69}
- в) \frac{395\cdot43+5\cdot43}{695\cdot86+86\cdot105};
- б) \frac{38\cdot53-38\cdot25}{19\cdot42};
- 35. Вычислите: a) \frac{45\cdot56+45\cdot14}{70\cdot72};
- 3) √(x) - 2 + √(x+6) = 0
- 2. Что такое ткань?
- 1. К какой группе растительных тканей принадлежат изображённые клетки?
- Какое из этих княжеств НЕ граничит с Великой степью? Найди лишнее княжество.
- Задание 5. Внимательно прочитайте текст и выполните задания 1.Звёзды ещё сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светать. 2. Деревья понемногу выступали из тьмы. 3. Вдруг по вершинам их прошёлся сильный и свежий ветер.
- Задание 4. Определите, какие члены предложения являются однородными. Подчеркните их соответствующим образом 1.В сумерках тонули сады, плетни, крыши домов. 2.Смутно поблёскивает река в предрассветной дымке, журчит по прибрежным камешкам. 3.Всё разнообразие, вся прелесть, вся красота жизни слагается из тени и света. 4.Вскоре град отодвинулся в сторону, пошумел ещё немного в перелеске и наконец совсем затих. 5.Потоки воды унесли с собой весь валежник, бурелом и мусор. 6.День был серенький, промозглый, ветреный. 7.Солнце показывается из-за облаков и заливает лес, поле и наших путников греющим светом. 8.Пахнет черёмухой, медовой кашкой и ландышем. 9.Уссурийская тайга оживает и утром, и вечером. 10.Нога тонула в зелёных и серых мхах по самое колено.
- Посчитай, сколько здесь логических утверждений. Второй кристалл в цепочке красный, последний кристалл в цепочке зелёный, кристалл посередине цепочки синий, первый кристалл в цепочке квадратный, последний кристалл в цепочке круглый. Всего здесь логических утверждения. Запиши ответ числом.
- На рисунке ∠1 = 132°, a ∠2 = 48°. Докажите, что с||d. Доказательство. Рассмотрим накрест ле- жащие углы 2 и 3 (отметьте угол 3 на рисунке). Углы 1 и 3 являются____________________, поэто- му <3 = _______ – 132° = ______. Так, <3 = ∠___, а они накрест лежащие, значит с ___ d.
- В Чите сейчас 7 часов вечера. Сколько времени в этот момент в Магадане? Часовые пояса городов найдите в Интернете. Ответ введите в формате чч:мм (например, 08:16).
- Домашнее задание: 1. Повторить п. 18-23. 2. Ответьте на вопросы теста: 1) Выполните умножение: 0,5х2у (-xy) = a) -0,5x3y²; 6) 0,5yx³; в) -0,5х2у. 2) Упростите: -0,4x²y 2,5x²y = a) xy; 6)-10x°y; в) -ху. 3) Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: 20a³ (-5a)² = a) 100a; 6)-500a; в) 50025. 4) Вычислите: (25 (23)4): 213 = a) 23; 6) 16; в) 32.
- IV. Работа по карточкам. 1. Вычислите. (494.75): 712 2. Упростите выражения. Карточка № 1 4-ab -1-ab a) 6 5 : 6) am+1. aa³-m Карточка № 2 1. Вычислите. (56.125): 254. 2. Упростите выражения. a) (200) 300 -2-ab V. Итоги урока. 5 ; 6)x2: (x-1)2.
- 94:37. 3. Представьте в виде квадрата одночлена. 0,25x; 49. 4. Выполните умножение. 3 4 xy². 16yx. 5. Вычислите. (516.316): 1515
- III. Математический диктант. 1. Упростите. a) xx: x, 6) a10: a. a. 2. Найдите значение выражения.
- 266. Прочитайте. 1. Зимой не увидишь в лесу медведей, барсуков, ежей, что спят всю зиму. 2. У лесных мышей не хва- тает зимой лесных запасов. Они бегут из норок от горностаев, ласок, хорьков. 3. В лесу появилась боль- шая полярная сова. Она охотится на птиц, белок и зайцев.4 4. Что за чудо? Трескучий мороз, а в гнез- де птенчики. Это парочка клестов-еловиков вывела зимой птенцов. • Какой темой можно объединить данные предложения? Найдите имена существительные в родительном и винитель- ном падежах и объясните, как их различить. Спишите третью группу предложений. Над именами суще- ствительными во множественном числе укажите падеж.
- Выбери прилагательные в сравнительной степени. Отметь подходящие варианты.
- x : 3 = \frac{4}{\sqrt{75}}
- 7. Представим, что текст этого параграфа размещён на веб-
- 6. Что обеспечивают гиперссылки в плане навигации по ин- формационным ресурсам Всемирной паутины? Какие элемен- ты нелинейной навигации вы встречали в книгах, справоч- никах, словарях?
- 5. Узнайте названия фирм, являющихся поставщиками сете- вых услуг в вашей местности.
- 4. Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 256000 бит/с. Сколько времени (в секундах) потребуется для передачи через это соединение файла размером 500 Кбайт?
- 3. Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 512000 бит/с. Передача файла по этому каналу занимает 16 с. Определите объём файла в килобайтах.
- 164. Найдите сказуемые, не согласованные с подлежащими. Какое, по-вашему мнению, грамматическое значение они имеют? Выпишите предложения с простым несогласованным сказуемым.
- III. Выполните такую же работу с фразеологизмами, употребляющимися преимущественно в разговорной речи: повесить нос, задрать нос. баловать, баловаться, избаловать, разбаловать но: баловень судьбы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.