Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Подчеркни слова, которые заканчиваются на мягкий согласный звук: 1) нож 2) (много) туч 3) пень 4) рост 5) бой.
- 2. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв: 1) мелок 2) поёт 3) конь 4) юла 5) клён.
- 1. Подчеркни слова, которые начинаются с гласного звука: 1) остров 2) кофе 3) вол 4) утка 5) ёлка.
- 5. После применения огнетушителя: а) Его следует отвезти для повторного заполнения; б) Его возвращают на место нахождения; в) Его утилизируют.
- Установите соответствие между агрегатными состояниями и их характеристиками: A. Газы; B. Твёрдое тело; C. Жидкость. D. Силы отталкивания преобладают; E. Среднее расстояние между молекулами значительно больше размеров молекул; F. Силы притяжения и отталкивания равны.
- Вычисли: числа в кружках раздели на число в центре. Записывай ответы в пустые кружочки.
- 66. В треугольнике ABC стороны AB = BC = 5 м, AC = 8 м, медиана AK и биссектриса BH пересекаются в точке M. Найдите BM и AK.
- 65. Точка P — середина стороны AB треугольника ABC, PM ∥ AC. Докажите, что отрезок PM — средняя линия треугольника ABC. Доказательство. Предположим, что отрезок PM не является средней линией треугольника ABC, тогда точка M не будет серединой стороны ________. Пусть точка O — середина ________ BC, тогда отрезок PO есть ________ линия треугольника ABC, и поэтому PO ____ AC. Итак, через точку P проходят ____ прямые (_____ и _____), параллельные прямой ________, что противоречит аксиоме ______________________________ прямых. Следовательно, исходное предположение неверно, т. е. отрезок PM является __________________ линией треугольника ABC, что и требовалось __________________.
- Выбери функцию, которая соответствует изображённому в прямоугольной системе координат графику. 1) \(y=\frac{8}{x}\); 2) \(y=-\frac{1}{8\cdot x}\); 3) \(y=-\frac{8}{x}\); 4) \(y=\frac{1}{8\cdot x}\).
- Найдите предложение, в котором нет грамматической ошибки: «Когда мы вышли на улицу, я понял, что забыл надеть шапку». «Чтобы документы приняли, в них необходимо поставить роспись». «Клубничное торт-мороженое — это излюбленный десерт». «Только по окончанию конкурса были объявлены результаты».
- Какой адрес будет иметь ячейка C11, если изменить стиль адресации на R1C1?
- 4. Express these sentences in English. 1) — Чей это планшет? — Марии. 2) Компания моего дяди производит (produces) компьютеры. 3) Это журнал для подростков. 4) Не трогай эти бумаги. Они моего папы.
- Найдите значение коэффициента \(k\) функции \(y=kx\) по её графику.
- Найдите значение коэффициента \(k\) функции \(y=kx\) по её графику.
- 1. The teacher wanted us ___ very attentively. 2. I would like my son ___ the best university. 3. I know my mother ___ a very wise and clever woman. 4. My granny likes me ___. 5. Don't make me ___, please. 6. I always make my son ___ to bed early. 7. I noticed a boy ___ the flowers. 8. I saw Mary ___ the room.
- Лабораторная работа № 3. Измерение удельной теплоёмкости вещества. Цель: определить удельную теплоёмкость вещества. По результатам измерений рассчитать количество теплоты, полученное холодной водой при нагревании, количество теплоты, отданное металлическим цилиндром при остывании, и удельную теплоёмкость вещества. В таблице записаны: масса воды m₁ = 0,25 кг, начальная температура воды t₁ = 22 °C, масса цилиндра m₂ = 85, начальная температура цилиндра t₂ = 70 °C, общая температура воды и цилиндра t = 25 °C.
- 3. Постройте график функции \(y=\frac{4}{x}\) и, используя его, решите уравнение \(\frac{4}{x}=4x\).
- О45.5. Решите неравенства: а) \(\log_2(5x-9)\le\log_2(3x+1)\); б) \(\log_{0,4}(12x+2)\ge\log_{0,4}(10x+16)\); в) \(\log_{\frac13}(-x)>\log_{\frac13}(4-2x)\).
- О45.4. Решите неравенства: а) \(\log_5 x>\log_5(3x-4)\); б) \(\log_{0,6}(2x-1)<\log_{0,6}x\); в) \(\log_{\frac13}(5x-9)\ge\log_{\frac13}4x\); г) \(\log_3(8-6x)\le\log_3 2x\).
- О45.3. Решите неравенства: а) \(\log_5(3x+1)<2\); б) \(\log_{0,5}\frac{x}{3}\ge -2\); в) \(\log_{\frac14}\frac{x}{5}>1\); г) \(\log_{\sqrt3}(2x-3)<4\).
- 45.2. Решите неравенства: а) \(\log_{\frac13}x\le 2\); б) \(\log_{\frac12}x\ge -3\); в) \(\log_{0,2}x<3\); г) \(\log_{0,1}x>-\frac12\).
- 45.1. Решите неравенства: а) \(\log_2 x\ge 4\); б) \(\log_2 x\le -3\); в) \(\log_2 x<\frac12\); г) \(\log_2 x> -\frac12\).
- Задание 1. Рассмотри три рисунка. Отметь знаком □ изображение термометра со средней температурой декабря в нашей стране.
- 6. Найдите объём многогранника (все двугранные углы прямые).
- 5. Найдите объём многогранника (все двугранные углы прямые).
- Вычислите периметр фигуры. На рисунке указаны стороны: 6 см, 14 м, 8 м, 12 см, 8 м, 6 м, 6 м и 8 м.
- Пусть требуется выбрать одно число из множества \(A=\{a_1,a_2,\ldots,a_n\}\) и одно число из множества \(B=\{b_1,b_2,\ldots,b_m\}\). Напомним, что множество не может содержать одинаковые элементы. Это можно сделать: \(m+n\) числом способов; \(mn\) числом способов; \(m!+n!\) числом способов; \((mn)!\) числом способов; \(2^{m+n}\) числом способов.
- 4. Ответить на вопросы: где располагают ящик с раствором? Что такое рабочее место?
- 3. Изобразить схему рабочего места в тетради для практических работ.
- 2. Изучив теоретическую часть, определить алгоритм подготовки рабочего места.
- Определите адрес выделенного диапазона. Введите его через двоеточие.
- Распределите события по хронологии: Троекуров отнимает имение у Дубровского; «учитель музыки» сталкивается с медведем; пожар в Кистенёвке; Верейский просит руки Маши.
- … теплоёмкостью называется величина, численно равная количеству теплоты, которое надо сообщить одному молю вещества, чтобы нагреть его на один градус Кельвина.
- 4. Что относится к звуковым средствам оповещения на пожаре? Сирена; световое табло; пожарный кран; указатель.
- 14. Прочитайте предложения и выпишите подходящие по смыслу вводные слова, выделяя их запятыми. Расставьте другие пропущенные знаки препинания.
- Задание 4. Даны координаты точек: P(−5; 2), T(−3; 5), R(3; 1), S(1; −2). Докажите, что четырёхугольник PTRS является прямоугольником (15 баллов). Найдите косинус угла между его диагоналями (15 баллов). Найдите площадь прямоугольника (10 баллов).
- 10. Чем управляла городская коммуна? а) крестьянским хозяйством б) городскими делами и порядком в) замком сеньора г) монастырём
- 9. Что означала поговорка «Городской воздух делает свободным»? а) в городе нельзя было дышать чистым воздухом б) беглый крестьянин, проживший в городе год и один день, становился свободным в) в городе жили только богатые г) в городе не было войн
- 8. Как называли ремесленников, прошедших ученичество и работавших у мастера? а) подмастерья б) крестьяне-работники в) монахи г) купцы
- 7. Где происходили основные торговые мероприятия в Средние века? а) ярмарки и рыночные площади б) монастыри в) замки г) деревни
- 6. Как назывался союз ремесленников одной профессии? а) гильдия б) ярмарка в) цех г) коммуна
- 5. Как назывался человек, который занимался ремеслом в городе? а) купец б) мастер в) крестьянин г) вассал
- Задание 13. Прочитайте фрагмент из книги Томаса Мора, ответьте на вопросы и выполните задания. (Вопросы и задания на фотографии не видны.)
- 1) Кому, на ваш взгляд, посвящены рассуждения Эразма Роттердамского — конкретному правителю или всем представителям королевской власти? 2) За что автор критикует короля? 3) Каким добродетелям, по его мнению, не соответствует правитель? 4) Что в поведении и жизни придворных раздражает автора? 5) Представители какого сословия ещё упоминаются в тексте? Подчеркните ответ в тексте.
- Выберите верное сопоставление аспектов профессионального развития и признаков личного роста. Аспекты: 1. Постановка профессиональных задач в условиях неопределённости; 2. Регулярное повторение профессиональных действий; 3. Анализ собственных ошибок; 4. Передача изученного материала другим работникам; 5. Поддержка менее опытного работника опытным специалистом. Признаки: А. Развитие адаптивности и гибкости мышления; В. Устойчивость и автоматизация действий благодаря практике; С. Выявление и исправление ошибок; D. Более глубокое понимание материала через объяснение другим; Е. Уверенность благодаря поддержке специалиста. Варианты: 1–А, 2–В, 3–С, 4–D, 5–Е; 1–В, 2–С, 3–D, 4–Е, 5–А; 1–С, 2–А, 3–Е, 4–В, 5–D; 1–Е, 2–D, 3–В, 4–С, 5–А.
- Задание 8. Творческое. Оформите приведённый ниже текст в виде диалога (пишите каждую реплику с новой строки). В диалогах тоже используйте обращения и вводные слова. «Что с вами приключилось, малыш?» — спросила няня. «Стой, братцы, стой!» — кричит Мартышка.
- Exercise 7. Answer the following questions. 1. What does the brain look like? 2. Describe the cerebrum. 3. What is the function of the cerebellum? 4. What connects the brain to the spinal cord? 5. What is the function of the brain stem? 6. Why are disorders that destroy brain cells very serious? 7. What are the causes of stroke? 8. How can tumours be removed? 9. What diseases are caused by bacteria or viruses? 10. What methods of looking into the human brain does modern medicine have?
- В альбоме было 80 марок. Из них 32 марки с животными, а остальные — с растениями. На сколько больше марок с растениями?
- 30. Выберите утверждение, верно характеризующее нижние дыхательные пути: а) включают органы дыхания, располагающиеся выше бифуркации трахеи; [остальные варианты обрезаны]
- 29. Наиболее отдалённым слоем от просвета пищеварительной трубки является: а) эпителий; б) серозный слой; в) мышечный слой; г) подслизистый слой.
- 28. У человека в холодной воде скорость рефлексов замедляется. Скорость какого компонента коленного рефлекса пострадает в наибольшей степени? а) проведение импульса от рецепторов; б) передача импульса от сенсорного к моторному нейрону; в) проведение импульса от дендрита к аксонному холмику в мотонейроне; г) проведение импульса к мышце.
- 27. Какое из описаний действия гормона является неверным? а) глюкагон стимулирует гликогенолиз; б) тироксин активирует обмен веществ; в) адреналин сужает все кровеносные сосуды; г) окситоцин стимулирует сокращение матки.
- 26. В каких клетках шероховатая эндоплазматическая сеть развита меньше, чем в остальных? а) в гепатоцитах; б) в клетках поджелудочной железы; в) в B-лимфоцитах; г) в эритроцитах.
- 25. Из перечисленных частей пищеварительной системы выберите участок, который пища проходит последним при нормальном акте пищеварения: а) сигмовидная кишка; б) сфинктер Одди; в) илеоцекальный клапан; г) пилорический сфинктер.
- 24. Выберите правильную последовательность сосудов человека по мере снижения суммарной площади их поперечного сечения: а) капилляры большого круга — капилляры малого круга — артериолы — аорта; б) капилляры малого круга — капилляры большого круга — артериолы — аорта; в) аорта — капилляры малого круга — капилляры большого круга — артериолы; г) капилляры малого круга — капилляры большого круга — аорта — артериолы.
- 23. Выберите рисунок, на котором выделены смешанные кости: а); б); в); г).
- 22. Обязательными условиями сокращения волокон скелетной мускулатуры являются: а) высвобождение кальция из эндоплазматической сети; б) повышение концентрации калия в волокнах; в) выработка молочной кислоты; г) сборка миозиновых филаментов после поступления возбуждающего сигнала.
- 3. Мамакаев Мохьмад язйина дуьхьхьара лиро-эпически поэма муьха йу?
- Определите имя активной ячейки электронной таблицы.
- 7. На примере автомобильного завода составьте модель, раскрывающую его связи с другими предприятиями. Сделайте вывод: чем обусловлены эти связи?
- Задача 4. «Дубровский»: анализ эпизода. Укажите только верные утверждения: 1) Дубровский был вынужден покинуть дом Троекурова, потому что его крестьяне подняли бунт. 2) Дубровский прикинулся Дефоржем, чтобы поближе подобраться к Троекурову и отомстить ему за отца. 3) Под видом Дефоржа Дубровский провёл в доме Троекурова три недели. 4) Дубровский прикинулся Дефоржем, потому что был влюблён в Машу. 5) Дубровский предлагал Маше бежать вместе с ним.
- Выберите несколько правильных ответов. Какие из перечисленных животных относятся к паразитическим червям? 1) Белая планария 2) Бычий цепень 3) Нереис 4) Аскарида 5) Пиявка медицинская 6) Острицы
- 19. У каких животных выражен половой диморфизм (внешние различия между самцом и самкой)? 1) Павлины 2) Дождевые черви 3) Аскариды 4) Медоносные пчелы (рабочие)
- 18. Какой представитель одноклеточных животных для передвижения использует жгутики? 1) Бодо 2) Амёба протей 3) Инфузория-туфелька 4) Фораминифера
- 17. В ______ кровеносной системе кровь движется по сосудам от сердца только часть пути, а дальше изливается в полость тела. 1) Замкнутой 2) Незамкнутой 3) Полной 4) Неполной
- 16. Что обеспечивает целостность организма животного? 1) Только работа нервной системы 2) Только работа гуморальной системы 3) Согласованная работа всех систем органов 4) Только покровные ткани
- 15. Какие из перечисленных червей являются гермафродитами? 1) Аскарида 2) Острицы 3) Бычий цепень 4) Трихинелла
- 14. У каких животных выделительная система представлена тазовыми почками? 1) Рыбы 2) Земноводные 3) Насекомые 4) Птицы
- 13. Какие животные имеют сложную дыхательную систему, где вместе с лёгкими в дыхании участвуют лёгочные мешки? 1) Пресмыкающиеся 2) Земноводные 3) Млекопитающие 4) Птицы
- 12. Хитиновый панцирь, выполняющий роль наружного скелета, характерен для: 1) Ланцетника 2) Акулы 3) Лангуста 4) Морского котика
- 11. Какие животные [часть вопроса обрезана]? 1) Только млекопитающие 2) Только птицы 3) Только пресмыкающиеся 4) Многие виды животных
- Найдите предложение, в котором нет грамматической ошибки: 1) Участок в несколько гектар земли привели в порядок. 2) Корабельные порта закрыты из-за сильного мороза. 3) В природе крайне редко встречается белый кенгуру. 4) Зимой хочется носить теплые свитера.
- Задание 3 (15 баллов). Даны векторы \(\vec m=(-2; 5)\) и \(\vec n=(2; 4)\). Найдите значение \(k\), при котором векторы \(\vec m-k\vec n\) и \(\vec n\) перпендикулярны.
- Вычисли и, если возможно, сократи ответ: 1) \(\frac{15}{9}+\frac{4}{6}\); 2) \(\frac{13}{16}+\frac{7}{24}\); 3) \(\frac{18}{28}+\frac{1}{6}\).
- Question 14 - 0580/May/June/22 Q22. \(\overrightarrow{OA}=\mathbf{x},\ \overrightarrow{OB}=\mathbf{y}\) and \(\overrightarrow{OD}=\frac{3}{7}\mathbf{x}+\frac{4}{7}\mathbf{y}.\) Calculate the ratio AD : DB.
- The diagram shows a triangle OAB and a parallelogram OALK. The position vector of A is a and the position vector of B is b. K is a point on AB so that AK : KB = 1 : 2. Find the position vector of L, in terms of a and b. Give your answer in its simplest form.
- Найдите разность: в) \(\frac{3}{4}-\frac{1}{14}\).
- Сумму: в) \(\frac{7}{10}+\frac{3}{25}\); г) \(\frac{27}{70}+\frac{16}{105}\).
- 31. Как, согласно изучаемому содержанию программы, лучше всего охарактеризовать ключевые принципы, применяемые в обеспечении здоровья и безопасности в образовательном процессе и профессиональной деятельности слушателя? Варианты ответов: 1) Это общие рекомендации, которые помогают выполнять типовые действия без необходимости анализа условий организации и образовательного процесса. 2) Это базовые идеи и правила, на основе которых слушатель осваивает требования в сфере обеспечения здоровья и безопасности, соотносит их с условиями конкретной организации и особенностями образовательного процесса, а затем использует для принятия обоснованных решений, выполнения организационных и профилактических действий, контроля результата и корректировки практики при необходимости. 3) Это набор готовых действий, которые применяются только в отдельных ситуациях, возникающих в профессиональной деятельности слушателя, без необходимости анализа причин и условий их применения. 4) Это формальные требования, используемые преимущественно для демонстрации выполнения установленных норм при внешней проверке деятельности организации.
- 3. Определите проекцию вектора перемещения на ось OX.
- 2. Самолёт пролетел по прямой 300 км, затем повернул под прямым углом и пролетел ещё 400 км. Чему равен модуль вектора перемещения?
- 1. Стул передвинули сначала на 6 м, а затем ещё на 8 м. Чему равен пройденный путь?
- Ex. 5. Match the questions and answers. 1) What’s this? 2) Where is my bag? 3) Who are you running after? 4) What’s your dad doing? 5) How can I help you? A) It’s under the table. B) He is installing alarm system. C) It’s a key. D) Two tickets to Temple please. E) The robber.
- Ex.4. + Jules Verne created his mysterious character Captain Nemo. ? -
- Ex.3. Read, look, be, eat, love, tell, write, act, travel.
- Ex.2. 1) Sigh, snore, yawn, relieved. 2) Myth, biography, underwater, drama. 3) Read, fortress, write, play.
- Ex.1. Peace and quiet, mistery, heavy traffic, fairy tales, fresh air, myths and legends. 1) I prefer ______ in the countryside. 2) Before sleeping my mum reads me ______. 3) Because of ______ the speed is very slow. 4) ______ are stories about giants, saints & warriors. 5) You need some ______ to be active and healthy.
- 6. Назовите, о каком качестве героини русской народной сказки «Морозко» идет речь: [продолжение вопроса отсутствует].
- 5. Как называется произведение, которое обычно начинается так: «Жили-были дед да баба…»? А) рассказ; B) потешка; C) сказка; D) загадка.
- 4. О каком качестве цепочка говорится в пословице: «Молодой пряник сладок, а пряник молодой и он сладок»? А) ядовитость; B) смешность; C) отгадочность; D) трудность.
- 3. Определите жанр народного (фольклорного) произведения: «Бродит одиноко… Окликни его… Всяду, где бываем… Взгляды обращаем…» А) колыбельная; B) поговорка; C) загадка; D) частушка.
- 2. Вставьте недостающее слово в пословице «Без … не вытащишь и рыбку из пруда». А) труда; B) игры; C) учёбы; D) разговоров.
- 1. Определите жанр народного (фольклорного) произведения: «Шёл козлик по дорожке, … Кому да, кому нет — … на боку!» А) загадка; B) былина; C) поговорка; D) потешка.
- 14. Подчеркни местоимения в форме творительного падежа: 1) тебя 2) нами 3) ты 4) тобой 5) мной.
- 13. Подчеркни местоимения: 1) около 2) она 3) перед 4) ты 5) мы.
- 12. Подчеркни формы прилагательного «новый», которые можно употребить со словом «пальто»: 1) новая 2) новое 3) для нового 4) новый 5) о новом.
- 11. Подчеркни словосочетания, в которых есть прилагательное в форме единственного числа дательного падежа: 1) вкусным повидлом 2) к лесному озеру 3) к новым домам 4) о летнем отдыхе 5) по извилистой дорожке.
- 10. Подчеркни предложения, в которых подлежащее выражено неодушевлённым именем существительным: 1) Солнце глянуло из-за туч. 2) Птицы снова улетают на юг. 3) От усталости путники валились с ног. 4) Чай прекрасно утоляет жажду. 5) Спектакль уже подходил к концу.
- 9. Подчеркни словосочетания, в которых есть существительное 3-го склонения в форме единственного числа родительного падежа: 1) выпрыгнул из реки 2) идти до пристани 3) вернуться без медалей 4) сидеть у печи 5) оседлать лошадь.
- 8. Подчеркни верные утверждения. Слова: соседа, директора, ладонь, девочка. 1) являются именами существительными 2) относятся ко 2-му склонению 3) изменяются по числам 4) мужского рода 5) относятся к 1-му склонению.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
