База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) За какое время ученице 11 класса надо пробежать 100 м, чтобы получить оценку «4»?
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Напишите величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Y), в которой этот элемент расположен в Периодической системе. В ответе запишите все найденные цифры: без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 19. Вычислите: a) \( 6 \frac{1}{3} - 8 \) б) \( -2 \frac{2}{7} + 4 \frac{3}{5} \) в) \( 5 \frac{1}{3} - 6 \frac{2}{9} \) г) \( \frac{3}{8} : \frac{9}{16} \) д) \( \frac{5}{12} \cdot (-6) \) e) \( -3 \frac{1}{2} \cdot \frac{3}{9} \)
- 18. Выполните действие: a) 4,2 - 8 б) -2,4 + 5,6 в) -2,1 - 3,2 г) 1,2 · (-5) д) -8 · 4,5 e) -0,9 · (-0,1) ж) 38 : (-0,19) 3) -16 : 0,2 и) -6,4 : (-8)
- 17. Выполните действие: a) \( \frac{5}{6} + \frac{1}{4} \) b) \( \frac{3}{10} - \frac{4}{15} \) в) \( \frac{7}{8} - \frac{5}{6} \) г) \( 5 - 3 \frac{2}{7} \) д) \( \frac{4}{9} \cdot \frac{3}{8} \) e) \( \frac{5}{8} : \frac{9}{10} \) ж) \( 2 \frac{6}{7} \cdot \frac{3}{13} \) 3) \( 6 \frac{1}{5} \cdot 10 \)
- Прочитай предложения и ответь на вопросы. Э-то ком-на-та Ва-ни. Ма-ма ку-пи-ла маль-чи-ку но-вы-е ку-би-ки. С ни-ми Ва-ня у-чит бу-квы. Ско-ро он бу-дет чи-тать сло-ги и сло-ва. Как зовут мальчика? Что мама купила Ване? Чему Ваню научат кубики?
- 35. Укажите рассказ В.Г. Распутина: а) «Уроки английского»; б) «Уроки немецкого»; в) «Уроки французского»; г) «Уроки русского».
- 34. Из какого произведения о Великой Отечественной войне следующие строки: — Нет, ребята, я не гордый. Не загадывая вдаль, Так скажу: зачем мне орден? Я согласен на медаль. а) из стихотворения «Жди меня» К. Симонова; б) из стихотворения «В землянке» А. Суркова; в) из поэмы «Василий Теркин» А. Твардовского; г) из стихотворения «Я знаю, никакой моей вины...» А. Твардовского.
- 33. Роман-эпопея XX века, подобный по жанру произведению Л. Толстого «Война и мир». А) «Железный поток»; Б) «Чевенгур»; В) «Конармия»; Г) «Тихий Дон».
- 65. Начертите отрезок ВС и отметьте на нем точки М и N так, чтобы М лежала между В и N. Запишите все получившиеся отрезки с концами В, М, N и С. Сравните отрезки: а) ВМ и ВС: б) МС и МС.
- 64. Отметьте в тетради пять точек: А, М, К, Т и О. Соедините точку О отрезками с каждой из остальных точек и запишите все получившиеся отрезки. Измерьте отрезки ОА, ОМ, ОК и ОТ.
- 63. Выполните действия: 1) (2786+886):8; 2) (3967+965):9; 4) (2213-897):14; 5) 38.43-134; 6) 47.26-122.
- 62. Решите задачу: 1) Мотоциклист едет со скоростью 95 км/ч, а скорость велосипедиста на 76 км/ч меньше. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? 2) Скорость теплохода 45 км/ч, а скорость электровоза на 90 км/ч больше. Во сколько раз скорость теплохода меньше скорости электровоза?
- 61. Автобус шел 2 ч со скоростью 45 км/ч и 3 ч со скоростью 60 км/ч. Какой путь прошел автобус за эти 5 ч?
- 60. Лыжник за 5 ч прошел 75 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы с той же скоростью пройти 60 км?
- 59. Длина самой большой реки европейской части СССР Волги 3530 км. Днепр на 1330 км короче Волги, а Урал длиннее Днепра на 228 км. Какова длина реки Урал? На сколько километров Волга длиннее Урала?
- 58. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 3, 5, 7, если в записи числа цифры не будут повторяться? Какое из этих чисел наибольшее и какое наименьшее?
- 57. Какие двузначные числа можно записать с помощью цифр: а) 6 и 0; б) 1, 5 и 0; в) 3 и 5?
- 56. Подумайте, какие математические знания вам могут потребоваться, если вы собрались пойти: а) в бассейн, б) в магазин.
- 10. Сумма чисел х и 140 больше числа 450 на 70\(\frac{3}{5}\). Найдите значение выражения х + 20\(\frac{2}{5}\).
- 9. При каком значении х выражение 10·х - 8\(\frac{1}{2}\) будет равно 48\(\frac{1}{2}\)?
- Нам необыкновенный язык наш есть тайна. В нём все и оттенки, все переходы звуков от самых твёрдых до
- Прочитайте высказывание о русском языке. Какими словами, на ваш взгляд, язык обогащается в настоящее время? Приведите примеры. Всегда ли употребление этих слов оправданно?
- 3. Прочитайте и сравните два отрывка из романа Л. Толстого «Война и мир» — описание дуба в середине весны и в начале июня. Какими словами автор даёт понять «настроение» дуба в разные времена года? Как вы думаете, в чём проявляется богатство и выразительность языка писателя?
- Реши уравнение: (2 - y) • 5,6 = 28
- 3. Найди в списке слов первого задания и запиши их, выдели корень.
- 55. Какое число надо вписать в последнюю клетку цепочки?
- 54. Вычислите устно, используя прием округления:
- 53. Заполните таблицу:
- 52. Вычислите устно:
- Сократите дробь \(\frac{30}{66}\) до несократимой:
- Найдите НОК (42, 16):
- Перечисли героев мифов древних славян, которые тебе известны. Можешь воспользоваться справочной литературой.
- №1.Садовник рассадил 90 хризантем на 3 клумбы. На первую он посадил 20 цветов, на вторую – в 2 раза больше, чем на первую, остальные посадил на третью в 2 ряда поровну. Сколько хризантем посажено в одном ряду?
- 51. Запишите цифрами числа: десять миллионов пять тысяч двадцать три; три миллиарда восемьдесят две тысячи восемьдесят две тысячи триста пять; десять миллиардов два миллиона шестьдесят
- 50. Прочитайте числа:
- 49. На рисунке 11 часть линии, соединяющей точки С и Д, закрыта. Является ли эта линия отрезком? Проверьте с помощью линейки.
- 48. Какой отрезок надо провести на рисунке 10, чтобы получился четырехугольник? Назовите вершины и стороны полученного четырехугольника.
- 47. Постройте в тетради пятиугольник ABCDE. Измерьте его стороны и запишите результаты измерений.
- 46. Назовите вершины и стороны шестиугольника на рисунке 9.
- 45. Отметьте в тетради точки М. А и К. Измерьте расстояния между точками М и А. А и К. К и М. Запишите результаты измерения.
- 44. Измерьте: а) длину и ширину тетради; б) расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев; в) длину и ширину стола.
- 43. Начертите отрезки AB и BC. где AB=5 см 7 мм. BC=4 см 3 мм.
- Прочитай предложения и ответь на вопросы.
- 10 В магазине продается несколько видов майонеза в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена за килограмм майонеза среди данных в таблице видов?
- 9 Найдите значение выражения (986 - 102 · 5 + 2032) : 6. Запишите решение и ответ.
- 8 В классе 30 учеников. Оценку «5» на экзамене получили 30 % учеников. Сколько учеников получили на экзамене пятерки?
- 7 Мастер изготавливает 117 деталей за 3 дня. Сколько деталей он изготавливает за 5 дней?
- 9 060 м
- 2 сут. 20 ч
- 458 см²
- 36 085 с
- 6 755 кг
- 150 дм 15 мм
- 9 006 км
- 72 ч
- 98 дм²
- 600 мин 85 с
- 6 ц 750 кг
- 15 м 15 см
- 3. Реши задачу. На 6 босых листах и на 3 жёлтых листах по 6 наклеек. Сколько всего наклеек на листах?
- 1. Спиши, раскрывая скобки. Мыши (в)осе(н, нн)ий ле(с, з). Наш пу(т, д)ь лежит вни(з, с) по влад(е, и)ем) через (о, а)вра(г, к) и пру(д, т) (к)бли(з, с)к(о, у)му па(з, с) (т)бищ(у, ю). (Н)ак(о, а)л(у, ь)же нас встр(е, и)ч(а, я)ст б(о, а)льшой ду(б, п), Я п(л, н)одыг(а, о)ю гла(д, т)кий сколь(з, с)кий жёлу(д, т)ь.
- Используя таблицу, найди среднюю скорость движения туристов.
- Внутри прямого угла ABC проведён луч, который делит его на два угла, один из которых в 2 раза больше другого. Чему равна величина каждого из получившихся углов в градусах?
- 1) публицистический 2) художественный, с элементом публицистического 3) разговорный 4) научный Часть В Ответы заданий части В запишите на бланке ответов рядом с номером задания (В1-В12), начиная с первой клетки. Каждую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном - черточка в отдельной клетке между частями слова. Задания В1-В3 относятся к тексту задания А28 В1. Укажите происхождение подчеркнутого слова. В2. Укажите, какое средство выразительности употреблено в выделенном предложении. ВЗ. Каким членом предложения является выделенное жирным шрифтом слово? В4. Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении). Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то ни говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком. Где искать первопричину зла - в самом ли человеке или во внешних обстоятельствах? В5. Найдите слово с орфографической ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно употреблено в предложении). Их было две подряд, таких невыносимо страшных зим, в течении семнадцатого - восемнадцатого года; тогда между старой жизнью и новым порядком не было еще непримиримой вражды, как через год, во время войны, но недоставало и связи. В6. Найдите слово или словосочетание с речевой ошибкой и напишите его ПРАВИЛЬНО (в той форме, в которой оно должно быть употреблено в предложении). На вручении театральной премии «Хрустальной Турандот» самый большой урожай призов получил спектакль «Лес». Одним из залогов успеха явилась прекрасная работа художника, отмеченная особой наградой. В7. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении. Король, которого, очевидно, трудно было поразить, сомнительными чудесами, велел открыть инструмент, и т у т на глазах ахнувших зрителей из клавесина вытащили скорчившегося замученного и необыкновенно грязного мальчишку, который играл на внутренней клавиатуре. В заданиях В8-B11 нужно установить соответствие между двумя колонками. Ответом должно быть сочетание цифр и букв. Запишите их в бланке ответов, соблюдая последовательность цифр первого столбца (без пробелов и запятых). При этом могут быть использованы НЕ все данные из второго столбца. НАПРИМЕР:1Г2АЗБ.
- 85. Найдите 30% значения выражения (1 1/3 + 2 1/4) : (7 1/2 - 1 2/3)
- Пройди лабиринт и помоги зебре попасть на день рождения к попугаю. Сначала проведи зебру пальчиком правой руки, а потом — пальчиком левой.
- Турист в первый день шел 5 часов со скоростью 4 км/ч. Во второй день он шел с одинаковой скоростью и прошел такой же путь за 4 часа. С какой скоростью шел турист во второй день? Запишите решение и ответ.
- Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 5776 - [ ] = 2318
- В июле в санатории было 98 отдыхающих. Это \( \frac{7}{12} \) того количества людей, которые отдыхали в санатории в августе. Сколько отдыхающих было в санатории в августе?
- Запишите числа в виде десятичных дробей: 8 \( \frac{1}{10} \), 5 \( \frac{32}{1000} \), 14 \( \frac{46}{10000} \).
- Представьте число 5 в виде дроби со знаменателем 6.
- Выберите из чисел 5, 7, 14, 23, 15, 33 те, которые являются делителями числа 70.
- 85. Найдите 30% значения выражения (1 3/4 + 2 1/3) : (7 1/2 - 1 2/3)
- 8. Мальчик загадал некоторое число. Если это число вычесть из числа 57 </strong>\( \(\frac{3}{8}\) \<strong>, то получится 27 </strong>\( \(\frac{5}{8}\) \<strong>. Какое число загадал мальчик?
- 7. В книге объемом 48 страниц напечатано две сказки. Первая сказка занимает в 3 раза больше страниц, чем вторая. Сколько страниц занимает вторая сказка?
- 6. При каком значении х будет верным равенство 20 • x = 25?
- 5. В каждом из двух мешков имеется одинаковое количество муки. Из первого мешка взяли 2 $\frac{4}{5}$ кг муки и пересыпали во второй. На сколько килограммов муки во втором мешке стало больше, чем в первом?
- 4. С первого куста винограда собрали m ягод, а со второго — на 5 $\frac{1}{2}$ кг больше. Сколько килограммов винограда собрали со второго куста?
- 3. В коробке лежало несколько килограммов груш. После того как в коробку положили еще 5 $\frac{3}{5}$ кг груш, их стало 13 кг. Сколько килограммов груш было в коробке первоначально?
- 2. Найдите корень уравнения: 15 $\frac{7}{10}$ - x = 8 $\frac{7}{10}$
- 1. К какому числу нужно прибавить 120, чтобы получить число 155?
- 4. Решить задачу: В бочке было 56 л воды. Для поливки грядок использовали 27 л. На сколько литров воды больше осталось в бочке, чем использовали? Решение:
- А28. Определите стиль приведенного ниже текста:
- А27. Речевая ошибка допущена в предложении
- А26. Речевая ошибка допущена в словосочетании
- А25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении и предложении
- А24. Нормы лексической сочетаемости НАРУШЕНЫ в предложении
- А23. Ударение НЕВЕРНО поставлено в слове
- А22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка: Нередко забегала какая-нибудь девчонка, (1) и, (2) краснея, (3) сообщала, (4) что она получила письмо от своего возлюбленного (5) находящегося в армии.
- Что является государственными символами России?
- Перечисли качества отрицательных героев былин: разбойников, чудовищ.
- Составь рассказ по картинке, используя предлоги в, по, на, под, над, за, у, около.
- Измени приставки, чтобы получились антонимы. Запиши по образцу, выдели приставки. Наступают, прихожу, подсыпать, убыль, схождение, прибавила.
- Заполни таблицу числами: 873 456 320; 35 016; 67 026 030.
- 98-39=
- 61+(80-57)=
- 57+36=
- 40-21=
- 88-(51-33)=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.