База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- 15. Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь ци- ферблата. Число π принять равным 3,14.
- 14. Вычислите: \[\frac{3}{4} + \left(-\frac{3}{5} + \frac{6}{5} \cdot \frac{1}{6}\right) : \frac{8}{25}.\] Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть ко- ротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 12. Относительно какой из трех прямых симметричны фигуры на рисунке?
- Выпишите из текста наречия по разрядам. Наречий каких разрядов нет в тексте? Подберите два-три соответствующих примера.
- Найдите и выпишите словосочетание «нар. + прил.». Объясните, какова роль наречия в уточнении значения прилагательного-определения.
- Лабораторный опыт 4 « >> 20г. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕРНОЙ И СОЛЯНОЙ КИСЛОТ С МЕТАЛЛАМИ Вы уже знаете, что практически все кислоты взаимодейству- ют с большинством металлов. Но некоторые малоактивные ме- таллы (например, медь, золото, серебро) не могут вытеснить водород из кислот. Проверьте это экспериментально. Цель: исследовать отношение кислот к металлам с различной химической активностью. Оборудование и реактивы: штатив для пробирок, пробирки, рас- твор серной кислоты или соляная кислота, кусочки медной проволоки, цинк. Соблюдайте правила безопасного поведения! ВЫПОЛНЕНИЕ ОПЫТА 1. В двух пробирках вам выданы металлы: цинк и медь. Исследуйте, как они будут взаимодейство- вать с кислотами. Для этого к металлам прилейте раствор серной кислоты или соляную кислоту не- большим объемом (1-2 см³). Внимательно наблюдайте за появлением признаков химиче- ской реакции и особенно за интенсивностью выделения газа в пробирках. По результатам наблюдений составьте отчет о проделанных опытах. Заполните таблицу, в которой укажите интенсив- ность выделения водорода в баллах: 0 - не выделяется, 1 выделяется. Кислота Металл Цинк Медь (название) (формула) 35
- 3. Выбери предложения с подчинительными союзами. В то время как вся страна болела за наших, мы вынуждены были работать в саду. Ребята поставили палатки, а девочки приготовили обед. Бабушка ещё вчера посеяла и морковь, и свёклу. Мы приехали, когда всё уже закончилось. 4. Выбери предложения с подчинительными союзами. Пора уезжать, чтобы успеть домой дотемна. Друзья делали скворечник долго, зато успели сделать его за один день. Если постараться, можно успеть домой к обеду. И рыжий, и белый котёнок спрятались под диван.
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 86?
- 4. Представьте числа \(\frac{5}{12}\) и \(6\frac{2}{9}\) в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) -1,6b = -6,48; б) а: 2,4 = -4,8.
- 2. Найдите значение выражения: a)-29+12+(-40)+(-31)+38; б) -4-1-4,2-4.
- 1. Выполните действие: a) 15.(-7); б) -84:(-14); в) -0,9-4,1; г) -4:(-3)
- Какое выражение лишнее? Подчеркни его. Начерти отрезок длиной 7 см. Как налить в кастрюлю 2 л воды, если есть банки вместимостью 1 и 3 л? Запиши чис- ловые равенства.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что эк- ватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточ- ное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора счи- тать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Задания 11-13 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиа- не 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка со- ставляют 300 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре 5 метров Запишите номер выбранного ответа. 11. Задания 11-13 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира.
- Задание 20. Проверка ответов учащихся. Одной из форм проверки освоения образовательной программы по иностранному языку является написание эссе (развернутого высказывания с элементами рассуждения) на заданную тему. Проверка этого задания осуществляется по определенным критериям. Определите, какие утверждения являются верными. Укажите все верные варианты ответа.
- 8. Friends can see the moon in the morning.
- III. Answer the questions 1. Can they see stars in the sky? (+) 2. Can Pooh sit on the porch in the morning? (+) 3. Can friends play on the lawn? (+) 4. Can they sit under the tree in the evening? (+) 5. Can Piglet draw pictures? (-) 6. Pooh and Piglet are students. 7. Pooh and Piglet have got houses in the city. 8. Is Piglet's house in the forest? (+) 9. Are Pooh's ears big? (-) 10. Has Pooh got a kitchen in his house? (+) 11. Are you clumsy? 12. Have the friends got wishes? (+) 13. Has Pooh got a pet? (-) 14. Is Piglet a bear? 15. Have Pooh and Piglet got English books? (-)
- П. Не согласись, сделай предлож. отриц. 1. Pooh can read very well. 2. Piglet can climb the trees. 3. Pooh and Piglet can go to school. 4. Pooh is clumsy. 5. Pooh has got a shelf with books. 6. Can Pooh crack nuts? (-)
- Grammar practice № 19 1. Pooh cap 2. Pooh's songs are 3. Pooh and Piglet can 4. Piglet has got 5. Piglet is 6. Pooh con 7. Pooh's tail16 8. Pooh's paws are 9. Pooh's eyes are 10. Pooh's friend 15 11. Pooh can 12. Friends have got houses 13. Pooh 14. Pooh has of ota 15. Pooh and Piglet
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ СЕМЕНИ ПШЕНИЦЫ Пшеница - важнейшая зерновая культура. Семя пшеницы снаружи покрыто __________(А), которая __________ плотно срослась CO стенкой плода. Основную часть зерновки составляет __________ (Б). На препарате продольного разреза зерновки под микроскопом видны органы (В): корешок, стебелёк и почечка. Список слов: ) кожура 1) пластинка ) зародыш •) эндосперм 1) семядоля 1) кора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A БВ Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания. Π 1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) почку, сухие чешуйчатые листья. 2. Какую функцию выполняют сочные чешуи луковицы? Ответ:
- Задание на картинке
- 1. I __________ with my toys all day yesterday. (play) 2. They __________ to school this morning. (walk) 3. She __________ TV last night. (watch) 4. My Dad __________ late last week. (work) 5. She __________ at her teacher last lesson.(shout) 6. She __________ the door after she went out. (close) 7. I __________ in the race yesterday. (sprint) 8. He __________ up the mess he had made.(clean) 9. She __________ the toilet before school. (need) 10. James __________ his dog. (love) 11. Fred __________ the classroom. (tidy) 12. I __________ to help in the garden. (want)
- Какая энергия выделится во внешней части цепи, схема которой представлена на рисунке, при протекании тока в течение 10 минут? Показания амперметра составляют 1 A, R = 20м. Амперметр считать идеальным. Ответ выразить в Дж, округлив до целых.
- 15. Определите сопротивление проводника В2 (рис. 41), если R1 = 10 Ом.
- 14. Определите силу тока в лампочке и ее сопротивление (рис. 40).
- Вычеркни из слова, а из лишних букв составь название мексиканской шляпы.
- Выберите те значения а, при которых число а принадлежит промежутку [\frac{1}{a}; +∞).
- Третьяковская галерея один из крупнейших музе- ев мира. Это музей русского национального искусства X-XX веков. Популярность галереи легендарна. Чтобы увидеть её сокровища, Сотни Тысяч людей приезжают ежегодно в Москву, в тихий Лаврушинский переулок. А знаешь ли ты историю этого музея? Всё началось с коллекции живописи московского купца и фабриканта Павла Михайловича Третьякова (1832-1898). Он начал её собирать примерно B 1850 году. Коллекционирование произведений русских мастеров И создание общедоступ- ного музея стало делом всей его жизни. Третьяков заду- мал создать портретную галерею творческих деятелей России. Он сам заказывал художникам портреты, интере- совался их работой. Так в коллекции появились портреты художников В. Г. Перова, И. Н. Крамского, И. Е. Репи- на; писателей Ф. М. Достоевского, А. Н. Островского, И. С. Тургенева. го- Коллекция росла. К жилой части особняка в Лавру- шинском переулке постепенно пристраивались новые по- мещения. И B 1867 году была открыта «Московская родская галерея Павла и Сергея Третьяковых». Публике были представлены картины, графические рисунки И скульптуры русских художников, а также картины ино- странных мастеров. В августе 1892 года Павел Михайло- вич передал свою художественную галерею в дар городу Москве. По перечню экспонатов B собрании K этому времени насчитывалось 1287 живописных, 518 графиче- ских произведений И 15 скульптур русской школы; 75 живописных картин и 8 рисунков европейской школы, коллекция древнерусской живописи из 62 икон. В при- знание больших заслуг перед столицей П. М. Третьяков стал почётным гражданином Москвы. Во время Великой Отечественной войны собрание га- лереи было эвакуировано вывезено из Москвы. Летом 1941 года эшелон из семнадцати вагонов доставил кол- лекцию в Новосибирск. Тем временем B Москве фугас- ные бомбы дважды падали на здание Государственной Третьяковской галереи. Этого было достаточно, чтобы разрушить его в нескольких местах. Ho И B полураз- рушенном здании B Москве велась активная работа.
- Выберите верные утверждения, относящиеся к преподаванию курса «История нашего края»: А) этот курс история региона, а не этническая история Б) в курсе должны быть широко отражены все факты истории субъекта РФ В) в курсе должен соблюдаться россиецентричный характер изложения региональной истории Г) курс синхронизируется с курсом История России
- 15. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. В ДВУХ тысячи четвёртом году ДЕВЯТЬЮСТАМИ окнами с ДВЕ тысячи третьего года В ПЯТИСТАХ случаях две СЕДЬМЫХ
- 14. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. В ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТОМ году со СТА первого экземпляра СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ помощниками ОБЕИХ спортсменок В ДВУХТЫСЯЧНОМ году
- 13. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. менее ВОСЬМИСОТ страниц ОБЕИХ учениц вес в ТЫСЯЧУ двести тонн В ДВЕ ТЫСЯЧИ девятом году на ШЕСТИСОТ пятом километре
- 12. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. около ДВУХСОТ автомобилей В ДВУХСТАХ ШЕСТИДЕСЯТИ домах не более ПОЛУТОРОВ метров около ВОСЬМИСОТ страниц ШЕСТЬЮСТАМИ рублями
- 11. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ВОСЬМЬЮДЕСЯТЬЮ ВОСЬМЬЮ книгами ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ строчками В ВОСЬМИДЕСЯТИ верстах В ДВУХСОТ журналах В ТЫСЯЧА девяностом году
- В зал привезли оборудование: беговые дорожки и скамейки - общим весом 2 т. При этом вес беговой дорожки - 200 кг, а вес скамейки - 50 кг. Беговых дорожек привезли восемь штук. Сколько привезли скамеек?
- Как вы думаете, почему на щите героя Гефест изобразил сцены сельского труда и праздничного танца юношей и девушек? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- Выбери предложения с сочинительными союзами. Мы очень радовались, что наступили каникулы. Листья пожелтели и опали. Если девочки вовремя не соберутся, мы опоздаем в театр. То ли ёлку, то ли пихту посадил дед Егор во дворе дома.
- Выбери предложения с сочинительными союзами. Ещё светло, но мы уже ложимся спать. Я не знала, что сказать родителям. Саша очень хотел, чтобы гости не уезжали. Солнце зашло, а луна ещё не появилась.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- E. Will she need to move to another city to study at the university? 1) Yes, she will. There is no good university nearby. 2) No, she won't. She hasn't got enough money for that. 3) No, she won't. There is a good university near her home.
- D. How is Jane going to spend money earned with her hobby? 1) She will buy dresses and shoes. 2) She will help her parents. 3) She will buy new plants for her garden.
- C. How is Jane going to earn money with her hobby? 1) She will grow flowers in another people's gardens. 2) She will go to the university. 3) She will sell home-made lemonade.
- B. Why is her garden in bloom from April till October? 1) Because Jane plants everything in greenhouses. 2) Because Jane chooses flowers which bloom in different periods. 3) Because Jane's parents help her.
- A. What does Jane grow in her garden? 1) She grows fruits. 2) She grows vegetables. 3) She grows flowers.
- Способы распространения плодов. 4 семян Тип рас - Анемохория Зоохдия Гидрохерия Орнито - Автохо пространения (ветром) (живomin (ga) Хоучактерия семена легкие! приспособле имеют крымий ки, волоски, Хохолки пы. Тополь, Клем, одуванчики Шый, рхидея
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Внетабличное умножение и деление чисел. Деление двузначного числа на двузначное 16⋅3=48 33⋅3=69 36:3=44 78:3=84 72:4=15 96:48=1760:12= 15⋅6=90 6⋅11=76 99:9=99 84:6=54 50:2=26 81:27=31 57:19=3 4⋅18=72 2⋅16=95 84:7=66 51:3=84 72:3=1992:23=1475:25= 18⋅11=88 42⋅2=68 42:3=48 80:5=4590:6=1790:18=34 90:15= 18⋅2=36 15:5=98 68:4=39 72:6=42 56:4=15 84:12=1254:18= 2⋅19=38 14⋅7=42 60:4=833296:8=4865:5=16 96:16=16 90:45= 6⋅14=84 16⋅6=81 85:5=88 52:2=47 57:3=39 76:38=1452:13= 17⋅3=51 18⋅5=70 68:2=5275:5=56 64:4=1848:12=13 87:29= 14⋅2=28 13⋅4=46 72:2=84 54:3=68 90:5=1334:17=2760:15= 3⋅15=45 19⋅4=69 48:4=7596:4=26 78:6=29 58:29=1885:17= 13⋅7=91 14⋅17=63 58:2=65 91:7=14 76:4=1584:14=3878:26= 12⋅8=96 24⋅3=4296:3=98 45:3=17 75:3=25 66:33=2868:34= 11⋅9=99 35⋅2=7456:2=4895:5=14 92:4=32 45:15=1698:14= ``16⋅5=80 23⋅3=6688:8=9684:3=24 70:2=19 70:14=5 30:15= 28⋅3=0070⋅4=5093:3=66 60:5=12 68:4=23 48:16=3 80:16= 29 2⋅23=84 22⋅3=3036:3=9098:7=16 74:2=28 72:12=6 96:24= 33⋅215⋅2=6038:2=5448:3=15 70:5=28 91:13=7 94:47= 5⋅14-14⋅3-5866:6=5296:6-14 52:4=35 74:37=2 39:13= 2⋅12=707⋅12=4236:2=5581:3=1254:2=71 56:28=2 50:25= 22-2=2426⋅3=8732:2=2876:2=73 87:3=1275:15=5 51:17= 7 3 2
- 8 Тип 8 № 1225 i Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о морали, используя все приведённые ниже понятия. Мораль, общество, этика, регулятор.
- Артём купил мороженое для всей семьи: сестре – эскимо, маме – крем-брюле, папе – пломбир, себе — ореховое. Он отдал продавцу купюру в 500 рублей. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи он должен получить?
- Вычисли: 229+4(15-7).
- Вычисли: 32 18.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) На небе как-то неожиданно быстро сгустились тучи. 2) Облака стремительно неслись навстречу друг другу. 3) Какая-то птица попыталась бороться с разбушевавшейся стихией, но скоро села на ветку дерева. 4) Могучий кедр стремительно рухнул на землю. 5) Вихрь свирепствовал в течение часа, а затем неожиданно пропал. Ответ:
- Решите уравнение x²-9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, укажите больший из корней.
- Найдите значение выражения b^(6√2+1) ---------- (b√2)^6 при b = 0,5.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу 58/7. Какая это точка? 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D
- 3 География Сделать доклад или презентацию о любом заповеднике или национальном парке на тер- ритории Северной Америки
- 3. Прочитай. Запиши глаголы в таблицу. Наступа(е, и)т ранняя весна. Мы слыш(е, и)м звонкое пение птиц. Ha проталинах зеле- не(е, и)т травка. Уже зацвета(е, и)т подснежник- хохлатка. Скоро берёза распуст(е, и)т свои клейкие листочки. Настоящее время глаголов Будущее время глаголов
- ЗАДАНИЕ 5.РАССМОТРИТЕ ФОТОГРАФИИ. ПРЕДЛОЖИТЕ ОСНОВАНИЕ, СОГЛАСНО КОТОРОМУ ИХ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ ГРУППЫ. Медведка Дождевой червь Бактерии Тихоходка Мукор Клещ- краснотелка Крот Ногохвостка Инфузория- туфелька
- \begin{cases}2x-3>0\\2x+4>0\end{cases}
- На обозначенных крючках математических весов висит по одной пластине. Как уравновесить весы? Выберите все верные варианты ответа
- 12. Соедини Легендарна Каким чле верный от А) подле Б) сказу 13. Запо
- 9. Составь каталог портретов известных людей России, указанных в тексте, запиши их в алфавитном порядке. Портреты:
- 8. Дополни план пересказа данного текста. Озаглавь пунк- ты основной части плана. 1. Вступление. 2. Основная часть. 1) 2) 3) 4) 3. Заключение.
- В течение какого времени сообщите Директору Группы о несогласии с оперсводкой?
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- Тип 5 № 316 i Лоа остыну υππο πησμούςольного треуголь- дите больший ост- Для персонализации сервисов и удобства работы на сайте используются программа «Яндекс Метрика» и файлы «cookie». Про- должая работу, вы соглашаетесь с их ис- пользованием («cookie» можно отключить в настройках вашего браузера). дусах.
- Тип 4 № 47 і Найдите знаменатель геометрической про- грессии (bn), если b19 – b17 = 1800, a b18 - b16 = 600. Ответ:
- Тип 3 № 254 i Найдите значение выражения 12 sin 11° cos 11° sin 22° Ответ:
- Тип 2 № 168 i Найдите значение выражения (25.53) 3215 109 Ответ:
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А2 4 Дана последовательность натуральных чисел, которые кратны 3 и не превосходят 40.
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А2 3 Арифметическая прогрессия задана формулой xₙ = 5n - 47. а) Найдите сумму первых 10 членов прогрессии. б) Сколько в данной прогрессии положительных членов? отрицательных членов?
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А2 2 Дана арифметическая прогрессия (сₙ), в которой c₂=-9; C₃ = -5. а) Найдите первый член и разность прогрессии. б) Найдите сумму первых 8 членов прогрессии.
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А2 Дана арифметическая прогрессия 27; 24; ... а) Составьте формулу п-го члена про- грессии. б) Найдите 21-й член прогрессии.
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А1 4 Дана последовательность натуральных чисел, которые кратны 4 и не превосходят 50.
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А1 3 Арифметическая прогрессия задана формулой xₙ = 29-3n. а) Найдите сумму первых 10 членов прогрессии. б) Сколько в данной прогрессии положительных членов?
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А1 2 Дана арифметическая прогрессия (сₙ), в которой c₂ = 18; c₃ = 14. а) Найдите первый член и разность прогрессии. б) Найдите сумму первых 8 членов прогрессии.
- К-4. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ Вариант А1 Дана арифметическая прогрессия -25; -22; ... а) Составьте формулу п-го члена прогрессии. б) Найдите 21-й член прогрессии.
- Текст из фото
- Тип 8 № 1225 i Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о морали, используя все приведённые ниже понятия. Мораль, общество, этика, регулятор.
- В двух коробках 70 карандашей. В первой коробке карандашей в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 5 A) 6 27 Б) 4 3 B) 7 13 Г) 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 1. 2 3) Число больше 2. 4) Число больше 1 , но меньше 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 78*4 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллеле- пипеда высотой 72 см. Площадь дна коробки равна 5600 кв. см. Найди- те объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребует- ся трём таким собакам на 2 месяца?
- Окончание МТ № 29 6 7 8 11 5 3 9 - 16 16 1 20 20 5 3 2 8 8 2 1 2 5 +- 7 +- 1 3 6 3 3 7 4 9 7 7 - 1- 9 3 - 15 4 5 2 7 - 20 1 1 - 25 15 7 4 - 12 8 3 15 1 3 1 2 - 5 1 1 2 2 - 5 2 3 7 3.7 4 9 2.3 5 8 4.2 9 5 1 2 4 2 2 4 5 5 7 7 7 7 3 1 2 1 3 :8 :2 5 8 6 1 1 4 5 3: - 1: - 2 7 9 4 5 3 7-2- 9-4- 6-3- 7 14 9 2 5 3 6 1 5 2- 3- 9 9 7 7 6 6 3 1 5 1 1 6 5 2 8 3 7 5 1 3 2 1 1 2 + + 8 4 5 15 3 9 7 2 5 1 3 5 10 15 18 12 6 8 3 4 5 4 1 3 3- 1 4 7 9 5 3 10 243
- 10 Что услышал рассказчик, когда бродил в лесу? 1) стук дятла 2) 3) 4) стук топора 5) звук пилы пение птиц звук свирели Выбери верные выражения и запиши в стро вета их номера. Ответ.
- There's the Pushkin State Museum of Fine Arts. There's also the Moscow State Art Gallery of People's Artist of the USSR by Ilya Glazunov. All this makes Volkhonka Street one of the most famous streets in Russia.
- 7.Shakllarning perimetrini toping. Javobingizni yuzdan birlar xonasigacha yaxlitlang. Shakl ikkita bir xil chorak doiradan iborat.
- 6.Shakllarning perimetrini toping. Javobingizni yuzdan birlar xonasigacha yaxlitlang. Shakl ikkita yarim doiradan iborat.
- 5.Ikkita bir xil chorak doira birlashib, A shaklni hosil qilgan. A shaklning bo'yalgan qismi perimetrini toping (n = ).
- 4. Rasmda aylananing qismi ko'rsatilgan. Shaklning perimetrini toping (π = 2).
- 3. Doira aylanasi radiusi 7 cm. Chorak doira aylanasining perimetrini toping (π = ).
- 2. Radiusi 10 cm bo'lgan doiraning aylanasi uzunligini toping. Javobni yuzdan birlar xonasigacha yaxlitlang.
- 1. Doira shaklidagi idishning diametri 13 cm bo'lsa, uning aylanasi uzunligini toping (π = 3,14).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.