База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- КАКИЕ ФАКТОРЫ ВЛИЯЮТ НА СТРУКТУРУ ПОЧВЫ?
- ЗАДАНИЕ 2. ОПИШИТЕ СОСТАВ ПОЧВЫ.
- ЗАДАНИЕ 1. РАСШИФРУЙТЕ АНАГРАММЫ И ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НОВЫМ ТЕРМИНАМ. чопва ододироепл угсум браниевоопочзова
- 2 Replace the words in bold with their opposites: full, running, ancient, busy, narrow, large, public, and small. Pompeii was a(n) 1) modern city. The 2) wide streets were always 3) empty of people. It was a very 4) quiet city. Pompeii had a 5) small marketplace. There were also two 6) large theatres. There were many 7) private baths and many buildings had 8) still water.
- Vocabulary 1 ★ Do the crossword.
- Согласно объявлению компании "Zarhal", стоимость услуги по ремонту дома составляет 195 000 сумов. В период проведения акции компания предлагает скидку 15%. Дядя Рустам хочет воспользоваться услугами этой компании для ремонта дома. Сколько он должен будет заплатить за ремонт в период действия акции?
- тетя Лобар открыла в банке сберегательный счёт на сумму 4000 долларов США. Годовая прибыль по вкладу составляет 3%. Сколько денег будет на счёте тёти Лобар через 1 год?
- Заполни схему:
- Вставь пропущенные слова в текст: Процессы обмена веществ происходят в клеткаsc растения. В них сложные вещества при участии ферментов расщепляются до более простых веществ. При этом освобождается Энергияч. Энергия расходуется :
- Разгадай ребус и напиши термин, который зашифрован. Дай ему определение. Термин: Фотосинтез
- 18.10. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB = 13/16, AB = 96. Найдите BC.
- 18.9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 11/15, AB = 75. Найдите BC.
- 18.8. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 9/14, AB = 42. Найдите ВС.
- 18.7. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 5/12, AB = 60. Найдите ВС.
- 18.6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 9/10, AB = 60. Найдите ВС.
- 18.5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 7/9, AB = 54. Найдите ВС.
- 18.4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 4/7, AB = 21. Найдите ВС.
- 18.3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 5/6, AB = 18. Найдите ВС.
- 18.2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 2/5, AB = 10. Найдите ВС.
- 18.1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = 3/8, AB = 64. Найдите ВС.
- Для нагревания некоторого количества воды на электроплитке от 8 °С до кипения потребовалась 21 минута. Сколько минут должно пройти после этого для полного испарения воды? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг. °С), удельная теплота парообразования 2,3 МДж/кг.
- На рисунке показан график зависимости температуры кристаллического вещества от времени его нагревания. Сколько секунд длился процесс плавление вещества?
- Уличная пыль, поднимающаяся в воздухе, обычно заряжена положительно. Каким электрическим зарядом должна обладать краска, чтобы препятствовать оседанию пыли на стенах зданий? Ответ обоснуйте.
- Рассмотрите внимательно три термометра. Один из них позволяет измерять температуру воздуха во время сильных морозов. Укажите минимальную температуру, которую можно зафиксировать с его помощью.
- 2. Образуи от глаголов хвалить и играть форму настоящего времени. (что делает?) (что делают?) 61
- 4 - \frac{x}{7} = \frac{x}{3}
- 5. Прямоугольный кусок ткани разделили на 9 меньших прямоугольных кусков двумя вертикальными и двумя горизонтальными разрезами. Найдите периметр правого нижнего куска ткани, если известны периметры трёх угловых кусков: левый верхний кусок — 130 см, правый верхний кусок 150 см, левый нижний кусок — 170 см.
- 4. Дачный участок имеет форму прямоугольника. Если разделить его на два одинаковых прямоугольных участка горизонтальной дорожкой, то суммарная длина заборов, огораживающих эти два участка вместе с внутренней разделительной дорожкой, составит 120 метров. Если же этот же участок разделить на два одинаковых прямоугольных участка вертикальной дорожкой, то суммарная длина заборов составит 90 метров. Найдите площадь всего дачного участка.
- 3. Автомобиль проехал 480 км. Первую треть пути он ехал по шоссе со скоростью 80 км/ч. Затем он сделал остановку на 20 минут. После остановки он проехал половину оставшегося пути со скоростью 60 км/ч, а остаток пути со скоростью 50 км/ч. На сколько минут общее время движения превышает время остановки?
- 2. Теплоход проплыл 150 км по течению реки за 5 часов, затем сделал остановку на 20 минут, после чего проплыл на 30 км меньше против течения за 4 часа. После этого он развернулся и проплыл ещё 120 км по течению до конечного пункта назначения, затратив на этот участок 4 часа. Во сколько раз общее время движения больше времени остановки?
- 1. Длина одной из сторон прямоугольника равна 15 см, что на 40 мм больше длины другой его стороны. Известно, что периметр данного прямоугольника составляет от периметра квадрата. Во сколько раз площадь квадрата больше площади прямоугольника? 3/4
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашена только одна грань?
- 8. Укажи число имён прилагательных. Выде окончания. Улетела злая вьюга. Принесли тепло грачи. Побежали друг за другом Беспокойные ручьи. (А. Усанова)
- 7. Запиши от данных имен существительны имена прилагательные мужского рода с удвое ной согласной н. Пена, окно, колено, глубина, дерево, родств
- Какая энергия выделится во внешней части цепи, схема которой представлена на рисунке, при протекании тока в течение 10 минут? Показания амперметра составляют 1A, R = 20м. Амперметр считать идеальным. Ответ выразить в Дж, округлив до целых.
- Запишите основную мысль
- 4.1. Что изучает гельминтология? Ответ:
- 3. Задание ВПР. Установите соответствие между организмом и его группой по местообитанию. А) клещи Организм Б) вирус гриппа В) гриб-трутовик Г) вши Д) блохи Е) дизентерийная амёба Ж) бактерия холерный вибрион Группа по местообитанию 1) наружные паразиты 2) внутренние паразиты Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. Ответ:
- 2.4. Как можно уберечь себя от заражения паразитами? Ответ:
- 2.3. Каково положительное значение некоторых бактерий, обитаю- щих в кишечнике человека и животных? Ответ:
- * 6. Плод орех характерен для растения:
- 1. Выполните сложение a)-1,5+(-5); 6)-2,4+(-10,3); в)-7,8+(-0,1); г) -3/7+(-2/7); д) (-15,6)+6,9; е)-3/5+8/9; ж)-63+47,8; з)-1+(-1/5) 2: Выполните вычитание: a) 5-(-12); 6)-17-(-8); в)-1,8-0; г) 4-3,5. 3. Решите уравнение: a) x+(-0, 6)=-11,5; 6)-9,8+y=13,4 4. Вычислите значение выражения: (6 6/35 4/7)-(-1,8-4,3)-5,7 5. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D(-0,8) на координатной прямой. 6. Решите уравнение: |9-x| = 17
- Запиши подходящие союзы и союзные слова Слова для справок: где, который, так как, или, что. 1. Исток — место, река берёт своё начало. 2. Русло — это углубление в почве, по течёт река. 3. Устье — место впадения реки в другую реку, озеро, море океан. 4. Горные реки отличаются быстрым течением, текут по крутым склонам. 5. А реки, пересекают равнинную местность, имеют медленное и плавное течение.
- Вопрос 17/20 В каком разделе сформируете реестры документов местных поставщиков?
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 пред- ложений) сообщение о доходах граждан и их семей, используя все приве- дённые ниже понятия. Совокупный доход семьи, заработная плата, прибыль, наследство. Ответ.
- б) какое значение для человека имеют данного рода занятия? Ответ.
- Объясните: а) какие цели могут ставить перед собой люди, изображённые на фотографи- фиях? Ответ.
- Рассмотрите три фотографии. 1) 2) 3) Какая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях? Ответ.
- 11. Петя и Маша решили подсчитать сколько живет тараканов в инсектарии. Они поймали случайных 50 тараканов, пометили их краской и отпустили. Через сутки был осуществлен повторный отлов, у 5 из 60 была обнаружена метка. Сколько тараканов живет в инсектарии?
- y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k < 0, 2) k < 0, 3) k > 0, b>0 b<0 b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б V B V
- 7. Ha выставке второклассники разместили свои рисунки B 4 ряда, по 8 рисунков в каждом ряду. Сколько всего их рисунков было на вы- ставке?
- 6. Марат каждый день тратит на дорогу от дома до шкоЛЫ 6 минут. Однажды ему пришлось пойти в школу 2 раза. Сколько времени в этот день он затратил на дорогу от дома до школы и обратно?
- 5. В неделе 7 дней. Сколько дней в трёх неделях? в четырёх неделях?
- 4. Запиши сумму пяти слагаемых, каждое из кото- рых 3. Замени сложение умножением.
- Раздели слово на слоги. Поставь ударение. Юла
- Раздели слово на слоги. Поставь ударение. Эскимо
- Раздели слово на слоги. Поставь ударение. Филин
- Раздели слово на слоги. Поставь ударение. Цветок
- Упражнение. Прочитай текст.
- Разгадай ребус.
- В7 ДРТ23 * В тупоугольном треугольнике ВАС ∠B=65°, LA = 92°. Отрезок АК - биссектриса треугольника ВАС (см. рис.). Найдите градусную меру угла 1.
- Ксюша загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ксюша, если известно, что загаданное число больше 140, но меньше 170? Запишите решение и ответ.
- В бочке 130 л воды. Израсходовали \(\frac{3}{5}\) этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, 2) k < 0, 3) k > 0, b<0 b<0 b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B
- Перед вами игровое поле матрицы. Укажите номер карточки для ячейки поля при выпавших значениях игральных костей
- Вариант № 43694 6. Тип 6 № 9 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 15. Расположите в хронологической после следующие события. Укажите ответ в виде в ности буквенных обозначений выбранных А) взятие Рима готамн Б) правление Октавиана Августа В) принятие земельного закона Тибер Г) разделение Римской империи на де Ответ:
- 14. Какие два из перечисленных ниже понят названием основных должностей в Римском Обведите цифры, соответствующие верным пишите их в указанном месте без дополнит волов. 1) плебей 2) патриций 3) народный трибун 4) сенатор 5) легионер Ответ:
- 13. Установите соответствие между высказыва один элемент правого. Высказывание А) «И ты, дитя моё!» Б) «Даже дикие звери имеют норы и логова, а у тех, кто сра жался и умирал за Рим, нет ни- чего, кроме воздуха и света!» В) «Ещё одна такая победа, и мы погибнем!» Ответ: A Б B A 1) царь 2) Роми 3) Тибе 4) Цеза
- 12. Достопримечательностью Древнего Рима б автором. Одному элементу левого столбика сос 1) Парфенон 3) Пантеон 2) Фаросский маяк 4) театр
- 11. Прочтите отрывок из документа и укажите событие, о котором идёт речь. Гизерих <...> нагрузив на корабли огромное коли- гия рабство достигло в Древнем чество золота и иных царских сокровищ, отплыл <...> забрав из дворца и медь, и всё остальное. Он ограбил и храм Юпитера Капитолийского и снял с него поло- вину крыши. Эта крыша была сделана из лучшей меди и покрыта густым слоем золота, представляя величе- ственное и изумительное зрелище. Из кораблей, что были у Гизериха, один, который вёз статуи, говорят, погиб... очень дорого • относились к рабам эвали во всех отраслях хозяйства али высшие государственные ельного закона братьев Гракхов: Енибала цев Италии бов
- 10. Римский император, признанный соотечественника- ми лучшим из императоров: 1) Константин 2) Траян 13) Нерон 4) Цезарь
- 9. В первые века нашей эры христианство привлекало бедняков и рабов тем, что: 1) было распространено по всему миру 2) пользовалось поддержкой римских императоров 3) призывало обездоленных людей подняться на вос- стание 4) обещало Царство Божие для тех, кто страдал и был унижен
- 8. Порядок управления, установившийся в Риме в конце І в. до н. э., при котором государством управляет один человек, называется: 1) империей 2) провинцией 3) колонией 4) республикой
- 7. С какими событиями связаны даты 133 г. до н. э., 313 г. н. э.? 1) восстаниями рабов 2) принятием важных законов ☐ 3) военными победами римлян 4) созданием памятников культуры
- На рису сколько рии ква
- В доме живут вестно, что С Олег выше А
- Найдите среднее
- Найдите корень ура
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- |b|=7. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой 2.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое ние. Цена первого занятия 240 руб. вместо 800 руб. Сколько тов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей мым большим?
- Идёт красавица, Земли касается, Где снег был, лёд, Трава цветёт. (____________)
- Старый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса - Вот и к нам пришла ... (____________)
- (2-7\frac{7}{9}\cdot \frac{3}{5}):1\frac{5}{7}-4\frac{4}{9}
- 4 - \frac{x}{2} = \frac{x}{5}
- 11. Среди жителей дома № 23 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 23, которые учатся, ещё и работают. Вы- берите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Хотя бы один из работающих жителей дома № 23 учится. 2) Все жители дома № 23 работают. 3) Среди жителей дома № 23 нет тех, кто не работает и не учится. 4) Хотя бы один из жителей дома № 23 работает.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 55, 59, 48 и 58.
- 9. Решите уравнение: (7х8)(2x-5) = 17.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и О отмечены числа. Известно, что среди от- меченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ | КООРДИНАТЫ 1) K A) 3,4 2) M Б) 5.71 3) N B) 5,22 4) P 5) 0 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Имя, фамилия. 1. Подбери и запиши синонимы к словам из рассказа «Приёмыш». Дескать — Ежели — Исподволь — Эвон — Почитай — Заводь — 2. Ответь на вопрос. Свои мысли запиши. Почему автор дал своему рассказу название «Приёмыш»? Как Мамин-Сибиряк относится к лебедю? Приведи примеры из текста.
- 6.3. Если бы Карина захотела выяснить, влияет ли температура окружающего воздуха на скорость испарения воды, с ломотню кAPTO OTATZа могла блэт сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта необходимо делать Карине, чтобы выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость испарения воды в ней? Ответ:
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 В жаркий солнечный день Карина решила провести опыт с испарением воды. Она взяла две различные по форме ёмкости: металлическую кружку и металлическую миску, налила в них одинаковое количество теплой воды одинаковой температуры, вынесла на улицу и поставила обе ёмкости рядом друг с другом на солнце, 6. Сравни условия испарения воды в ёмкостях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура окружающего воздуха для обеих ёмкостей: Исходное количество воды в ёмкостях: Форма ёмкостей: одинаковая / различния одинаковое / различное одинаковая / различная
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение о доходах граждан и их семей, используя все приведённые ниже понятия. Совокупный доход семьи, заработная плата, прибыль, наследство.
- б) какое значение для человека имеют данного рода занятия?
- Объясните: а) какие цели могут ставить перед собой люди, изображённые на фотографиях?
- Какая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях?
- В треугольнике АВС ∠C = 90°, ∠B = 45°. Отрезок СЕ пе- ресекает сторону АВ, ∠CEA = 90°. На сторонах АВ и АС взяты точки Ри М так, что М – середина АС и PM 1 AC, PM = ЕА. Найдите угол ЕАС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.