База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «стоять». Огромная ёлка стояла посредине, слабо рисуясь в полутьме своими фантастическими очертаниями и наполняя комнату смолистым ароматом. (По А. И. Куприну) В каком из приведённых ниже предложений слово «стоять» употреблено не в таком значении, как у А И. Куприна? Выбери верный вариант ответа.
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. Передняя сразу наполнилась говором, смехом, топотом ног и звонкими поцелуями. (По А. И. Куприну) Запиши одно слово в начальной форме.
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Людям какой профессии для работы требуются эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- В Зелёном Лесу есть пять авиакомпаний: «Лесные авиалинии», «Лас- точка», «Вихрь», «Ариэль» и «Пчела». В таблице дано число самолё- тов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиа- компаний.
- 3.Кто из композиторов написал оперы "Свадьба Фигаро",
- 2. Кого называют "отцом симфонии и квартета": а) Моцарта б) Бетховена в) Гайдна г) Баха
- 1.Буквальный перевод слова барокко: а) образцовый б) причудливый в) архаичный
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3,3а+(a-4)
- 6. Какая картинка должна быть на месте пропуска?
- 5-(3-\frac{1}{20}):\frac{9}{25}+1\frac{1}{8}
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В трапеции ABCD известно, что AD=6, ВС=5, а её площадь равна 22. Найдите площадь треугольника АВС.
- 554. (Задача-исследование.) Могут ли числа 20 и 35 быть членами арифметической прогрессии, первый член которой равен 12 и раз- ность не равна 1?
- 553. Между числами 5 и 1 вставьте семь таких чисел, чтобы они вместе с данными числами образовали арифметическую про- грессию.
- 552. Последовательность (сₙ) — арифметическая прогрессия. Найдите: а) с₁, если С₃₆ = 26 и d = 0,7; б) d, если с₁ = -10 и С₁₅ = 1,2.
- 551. Найдите разность арифметической прогрессии (ул), в которой: а) У₁ = 10, У5 = 22; в) У₁ = 16, У8 = -1; б) У₁ = 28, У15 = -21; г) У₁ = -22, У16 = -4.
- 550. Найдите первый член арифметической прогрессии (х), если известно, что: a) x30 = 128, d = 4; б) х45 = -208, d = −7; B) X11 = 36, d = −8; г) Х17 = 1, d = -3.
- После того как \frac{1}{9} заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормле- ние животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом ши- роких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно полу- читься у Маши и Ани?
- В салоне самолёта в каждом ряду одинаковое количество кресел, а всего — 138 кресел. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 3, но меньше 11 кресел?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью како- го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, является необходимостью для прорастания семян и развития пшеницы наличие почвы в стакане, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Тип 6 № 246 i С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- Тип 5 № 3347 i Где согласно тексту стоят сани Ольги? Куда Ольга возвратилась к сыну своему? «Отправилась Ольга к Новгороду и установила по Мсте погосты и дани и по Луге оброки и дани, и ловища её сохрани- лись по всей земле, и есть свидетельства о ней, и места её и погосты, а сани её стоят в Пскове и поныне, и по Днепру есть места её для ловли птиц, и по Десне, и сохранилось село её Ольжичи до сих пор. И так, установив всё, возвратилась к сыну своему в Киев, и там пребывала с ним в любви».
- Тип 4 № 245 i Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В отве- те напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Отправилась Ольга к Новгороду и установила по Мсте погосты и дани и по Луге — оброки и дани, и ловища её сохрани- лись по всей земле, и есть свидетельства о ней, и места её и погосты, а сани её стоят в Пскове и поныне, и по Днепру есть места её для ловли птиц, и по Десне, и сохранилось село её Ольжичи до сих пор. И так, установив всё, возвратилась к сыну своему в Киев, и там пребывала с ним в любви». Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Укажи окончания имён прилагательных женского рода.
- Змеи обитают в какой среде обитания
- Масса 5 одинаковых по массе пакетов с пряниками такая же, как и масса 8 одинаковых пачек печенья. Найди массу одной пачки печенья, если масса пакета с пряниками 240 г.
- 2) Сколько баллов набрала во второй эстафете команда «Антей»?
- 1) Сколько баллов по всем эстафетам у команды «Сокол»?
- Площадь параллелограмма ABCD равна 68. Точка Е – середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- Реостат изготовлен из алюминиевой проволоки длиной 15 м и площадью поперечного сечения 0,07 мм2. Напряжение на зажимах реостата - 51 В. Удельное сопротивление алюминия равно 0,028 Ом мм2/м. Выдержит ли предохранитель, рассчитанный на 9 А, силу тока в данной цепи?
- Установите соответствие между реформами и годами их проведения: Принятие Табели о рангах Указ о единонаследии Учреждение Сената «Духовный регламент», упразднение патриаршества
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) народ – финикийцы (предложение 1) 2) земель не хватало (предложение 2) 3) это не могло прокормить (предложение 3) 4) финикийцы стали выдалбливать (предложение 4) 5) финикийцы начали строить (предложение 5)
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на некоторых участках дорог, улицах?
- 28 5 3 Вычислите: (3-1). 17 51 4 15
- 10. Природные богатства Главным природным ресурсом области Мытищенский район). Встр ПЕСОК, в том греет землю, Лена любят хомяков. 8800 4233436 2995364 256 Каталя, Света 6. Найти однородные члены предложения, подчеркнуть, какими членами предложения они являются. Олени живут на севере, в тундре. После метели лес был красивый и удивительный. Мороз щиплет и румянит щеки. Деревья, поля, сады укутаны в снежные одеяла. Лес окрасился в желтые, красные, золотые краски осени. 7. Написать ответы на вопросы. Какие ягоды растут в лесу? Какие обязанности у дежурных по классу? 8. В данные предложения вставить однородные определения. ветер проникал сквозь одежду. стены окружали крепость. цветы украшали комнату. 9. Из данных слов составить и записать предложения-загадки с од- нородными членами. Собачонка, а, кусает, пускает, не, лает, не, в, дом, не, малень- кая (Замок). Хвост, волне, а, оставляет, рыбка, ныряет, стальная, на (Иголка с ниткой). 40
- Задача 10 В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Задача 9 • Коробка объёмом 18 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 54 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задача 8 Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов про- шла 700 км. Сколько всего литров топлива из- расходовали эти автобусы?
- 4. Какая картинка должна быть на месте пропуска?
- 10. Распредели имена существительные на две группы. У собственных имен существительных подчеркните орфограмму. Б(б)айкал, К(к)нига, С(с)обака, А(а)встралия, Г(г)ород, С(с) евастополь Нарицательные существительные имена Собственные имена существительные
- 9. Запиши имена существительные в два столбика по числам. тетрадь, города, окно, улицы, страны, стол, ручка, реки ед. ч мн.ч
- 8. Запиши имена существительные в 3 столбика по родам. альбом, дыхание, бабушка, сырость, объявление, компьютер, зеркало, самолёт, морковь. м. р cp.p ж.р
- 7. Укажите одушевлённые существительные в единственном числе: 1) колосья 4) мир 7) птицы 2) задумчивый 5) учитель 8) города 3) говорить 6) собака 9) календари
- 6. Разбери слова по составу. Найди и подчеркни сложные слова. Ветерок, перестрелка, пылесос
- Большая семья у славян, в которую входило несколько парных семей, объединенных под властью домовладыки, ...
- Вставьте в уравнения реакций формулы недостающих веществ и расставьте коэффициенты: 0 C+ 02 = ; P+ = P2O5; C3H6 + = CO2 + ; H2S + 02 = SO2 + ; Li + 02 = N2 + = NO; Al + 02 = ; ZnS + = SO2 + ; Si + 02 = ; C3H4 + = CO2 +
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ:
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или музее?
- Дано, что DB - биссектриса угла АВС. АВ ДА И СЕ СВ. Найди СВ, если DA = 9 см, АВ = 12 см, СЕ = 6,3 см.
- 3 Read again and tick (✔). 1 Don't put on your coats. 2 Don't wear your hats. 3 Put on your raincoats. 4 Wear your sun hats. 5 Don't put on your tracksuits. 6 Put on your shorts and T-shirts. 7 Take your umbrellas.
- 2 Read again. Write the weather. 1 It's break time. What's the weather like? 2 It's PE time. What's the weather like? 3 It's home time. What's the weather like?
- 1 Read.
- Сторона ромба равна 95, а диагональ равна 114. Найдите площадь ромба.
- Алиса расшифровывает сообщение с помощью кодовой таблицы: У девочки получился такой неоднозначный шифр: 001101111110100 Какой гласной буквы гарантировано не может быть в его расшифровке?
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, возникли в эпоху Петра І. 1) генерал-прокурор 2) коллегия 3) губерния 4) подушная подать 5) приказы Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. Ответ запишите без кавычек и знаков препинания, например, 6
- 14. В магазине продаются пять сортов мороженого. Они отличаются по наименованию, весу и цене. Вале нужно купить 1 кг мороженого одного наименования. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Поищи коробку в шкафу на верхней полке.
- Выпиши из предложений уточняющие члены (знаки препинания не расставлены). А ей так хотелось полететь в небо к птицам.
- Прочитай предложение и определи значение многозначного слова «глава». В качестве главы дома он занимался исключительно тем, что закладывал и перезакладывал то одно, то другое недвижимое имущество, не заглядывая в будущее с беспечностью избалованного судьбой грансеньора. (А. И. Куприн) В каком из приведённых ниже предложений слово «глава» употреблено не в таком значении, как у А. И. Куприна? Выбери верный вариант ответа. Главы собора сияли в лучах солнца. Кто теперь глава правительства? Как я войду в роль главы торговой фирмы? Я стал главой нашей компании. Брат мой был главою местной подпольной большевистской организации.
- Прочитай предложение и найди в нём многозначное слово. Изредка ему нравилось сюрпризом устроить для своей молодёжи неожиданное развлечение и самому принять в нём участие. (А. И. Куприн) Запиши одно слово в начальной форме.
- 2. Какие преобразования Петра Первого, по твоему мнению, были наиболее значимыми для России? Запиши их. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- 1. Какой дворец принадлежал Петру Первому? Подпиши его.
- 11 Тип 10 і В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. В ответ запишите номера утверждений без пробелов и зна- ков препинания. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- 10 Тип 9 і Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 9 Тип 8 і Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- А4. Найдите гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС (рис. 4). 1) 24; 2) 32; 3) 8; 4) 16.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1. Ключ бьёт из расселины берега превратившейся в небольшой овраг. 2. Косой дождь гонимый сильным ветром лил как из ведра. 3. Сорванные травы и цветы мы раскладывали и сушили в книгах. 4. Колеблющийся полёт бабочек над свежей зеленеющей полянкой одно из прелестнейших зрелищ.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Родион диктовал стих ласково и снисходительно, повторяя одно и то(же) по несколько раз. 2. Ванюша то (же) встал, но тотчас же снова опустился на стул. 3. Из самолюбия он решил во что (бы) то ни стало добиться чего-нибудь. 4. Что(бы) не зацепить лодку вёслами, мальчики перестали грести.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Прошёл (на) встречу тупоносый и весь чёрный пароход. 2. (В)продолжени.. семи лет имя этого актёра гремело по всем городам России. 3. Умение шить пригодилось (в) последстви.. Андерсену как писателю. 4. Он обернулся (во) круг себя и сказал что-то резкое.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении. Составьте и запишите предложение, в котором Данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Василий Павлович рассчитывал показать музеи в Греции. 2) Вид Акрополя вызвал восторг у путешественников. 3) В кафе отец заказал на троих три порции блюд греческой кухни. 4) В кафе зашли два артиста. 5) Один держал руках банку с рыбками, а другой разноцветные газовые шары.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (В)течени.. всего пребывания в Греции Василий Петрович ра.. считывал пок..зать сыновьям музеи. Но н.. мраморные изваяния богов н.. глиня (нн/н) ые чере..ки н.. плоские чаши ра. писа(нн/н)ые по чёрному фону разными ф..гурами (н..)..чего (н..) могли прибавить к в. сторгу вызва (н/нн)ому видом Акрополя. Очутившись (3) в у..ких улицах, (по) восточному живописных но то.. (же) (н..)..чего (н..) прибавлявш..х нового к тому что так пор..жало в Константинопол.., семья р..скнула зайти в кафе...десь было не так уж.. жарко, пахло кипящ.. м кофе жаре(нн/н)ой бараниной и ещ.. чем (то) пря(н/нн)ым. Мысле (нн/н)о пр..кинув, во сколько (же) это может обойтись, отец зак..зал две порции (на) троих чего (нибудь) (по) гречески. Гречанка выт..рла кухо (нн/н) ым полотенц..м столик.. и поставила баранину с греческим соусом. Пока они нац..пив на вилки кусочки хлеба (на).. чист.. выт..рали остатки янтарного соуса, гречанка гладила Павлика по голове смуглой, как (бы) закопчё(н/нн)ой рукой. (Н..)раз в кофейню заходили торговц... Один весь увеша (нн/н) ый дли(н/нн)ыми нитками с наниза (нн/н)ыми на них губками д..ржал банку в которой плавали (не).. большие рыбки. А другой в поднятых (в)..верх руках д..ржал (разно).. цветные газовые шары превратившие (на) миг греческую кофейню в таинстве (н/нн)ую лавку.
- Выберите один из нескольких вариантов Что обозначает имя прилагательное?
- В предложениях пронумерованы все запятые. Укажите цифру, обозначающую запятую при обособленном дополнении. К моему рождению дедушка и бабушка построили дачу. На участке, (1) которого из конца в конец не было видно, (2) воздвигли большой двухэтажный деревянный дом. Его обогревали три печки, (3) в них же готовилась пища, (4) которая почему-то была намного вкуснее московской, (5) приготовленной на газовой плите. А толстая тёмно-коричневая пенка на топлёном молоке, (6) по-моему, (7) вообще может родиться только в печке. Мне нравилось всё, (8) кроме комаров и туалета в саду.
- Почему Александра Невского и Сергия Радонежского можно считать героями Руси? 1. Оба много воевали и одерживали победу в боях. 2. У них было стремление жить на благо народа, помогать и быть примером. 3. Они писали известные рассказы. 4. Они много сделали для своего народа и страны. 5. Оба играли важную роль в укреплении веры на Руси. Запиши в ответ числа В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ, без пробелов и запятых.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Поставь между цифрами знаки действий и скобки так, чтобы равенства стали верными: 1...2...3...4 = 2 1...2...3...4...5 = 2 1...2...3...4...5...6 = 2 1...2...3...4...5...6...7 = 2
- 4 Треугольники АВС и MBN, изображённые на чертеже, равносторонние. Периметр треугольника АВС равен 15 см, а периметр треугольника MBN равен 9 см. Найди периметр четырёхугольника AMNC.
- 4 a) Look in the text and find the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide; 3 have; 4 get; 5 knock; 6 answer; 7 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rush; 13 introduce; 14 shout; 15 walk; 16 give; 17 die; 18 say
- 4.2. Как называется почка, из которой развивается соцветие?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточные листья, зача- ток цветка, конус нарастания.
- 11. В марте весы стоили 2760 рублей. В апреле они подешевели на 25%, а в мае подешевели ещё на 10%. Сколько рублей стали стоить весы в июне? Запишите решение и ответ.
- 708) От первого города до второго 37 км, а от второго до третьего 83 км. За сколько часов можно проехать от первого города до третьего на мотоцикле, если каждый час проезжать 40 км?
- 707) Теплоход в течение 2 дней был в пути 15 часов. В первый день он прошёл 200 км, а во второй 175 км. Сколько часов теплоход был в пути каждый день, если он всё время шёл с оди- наковой скоростью?
- 706) Лыжник шёл со скоростью 12 км/час и был в пути 3 ч. Сколько времени понадобится, чтобы пройти такое же расстояние пешеходу, скорость которого 6 км/час?
- 705) Туристы в 1-й день были в пути 7 ч, а во 2-й день 4 ч, двигаясь с одинаковой скоростью. В 1-й день туристы прошли на 15 км больше, чем во 2-й день. Сколько километров проходили ту- ристы каждый день?
- 704) Ворона летела 3 ч со скоростью 50 км/час. Скворец такое же расстояние пролетит за 2 ч. С какой скоростью летит скворец?
- 703) Отряд прошёл 39 км. Первые 3 ч он шёл со скоростью 5 км/час. Остальную часть пути отряд прошёл за 6 ч. С какой скоростью отряд прошёл остальную часть пути?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.