База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Компания, которая предлагает множество различных продуктов с разным уровнем качества на нескольких рынках, хочет обезопасить себя от такой ситуации, когда имя и репутация организации будут связываться с конкретными продуктами. Какую политику в отношении торговых марок следует проводить в таком случае: Выберите один ответ: • а. политика индивидуальных марок О в. политика зонтиковой маркировки О с. политика марок для групп товаров
- Вопрос:Социально-экономическими предпосылками возникновения учения Ч. Дарвина были ... (укажите 2 варианта ответа)
- Сколько учеников получили оценку «4»?
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное употребление имени числительного ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И вновь казалось неспящим людям, что далёкий грохот снежных лавин в горах становится яснее, отчётливее. 2) На чемпионат по водным видам спорта в Москву съехалось более полутораста молодёжных команд. 3) Все, кто начинает заниматься в спортзале с тренером, как правило, постепенно втягиваются в работу над собой, не остаются равнодушными к спорту. 4) Спортсмены многих стран мира утверждали, что Сочи провели лучшую в истории зимнюю Олимпиаду. 5) Пребывая на море и стремясь получить идеальный загар, сразу же вам нужен солнцезащитный крем с бронзатором для тела и лица. 6) В Московском зоопарке этой весной большое пополнение: были переданы в дар трое взрослых европейских муфлона. 7) Тренер предупредил всех членов команды, чтобы они ждали его вечером на стадионе «Буревестник». 8) ООН потребовала от стран, планирующих создать космическое оружие, предоставить доступ экспертам к имеющимся проектам. 9) Оправдываясь, тележурналист заявил, что в своём репортаже я отразил лишь предположения, а не факты. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. войти в ИХ дом блестящие ОФИЦЕРЫ становиться МОЛОДЕЕ ДВУМЯ детьми ЛАЗАЯ по деревьям Ответ:
- Сколько изображений размером 5 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 10 Гбайт?
- От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Определите текст радиограммы.
- 10 My brother usually shovels the ............... in the winter. A sand B snow
- 9 It's ............... and I haven't got an umbrella! A raining B freezing
- 8 Are you going ...............? There's lots of snow! A skiing B sailing
- 7 Ben is ............... in Australia. A student B studying
- 6 What is the ............... like in London now? A weather B temperatures
- 7. Найдите A, отметку точки A, отмеченной на числовом луче.
- Деление с остатком 1. Выполни деление и сделай проверку. 10:4= ост. 2.4+2= 16:3= ост. + = 25:4= ост. + = 19:7= ост. + = 37:6= ост. 29:4= + + = = ост. 35:8= + || ост. 42:5= + = ост. 60:9= . += ост. 15:2= + = ост. 2. Вычисли. 43:7= 45:8= 35:4= 66:7= 80:9= 38:4= 53:6= 57:9= 71:8= 25:3= 43
- N562, Пусть одно из чисм х тогда второе (х+1) X X + 1 X (x++) - 2y + 1 = 109 16
- Was fehlt in den Wörtern? Schreibe bitte hine die Kl. derk. s.e das H.m. die H.s. die J. ck die M.t.e der H.t das K. ei die S.h.h
- 3. Творче завдання. За допомогою поданих слів та словосполучень складіть і запишіть чотири поширених (або складних) речення про весну. (4 бали за зміст і 4 бали за грамотність) Довідка: прокидається, оживає, яскраві промені, сонце пригріває, наряджаються, соковита травичка, приліт, дзвінкий щебет, весняний настрій, дзюрчать струмки, перші проліски, запашний вітерець, розпускаються бруньки.
- 2.7. Доберіть по одному синоніму до поданих слів (1 бал: за правильно вказаний синонім зараховується 0,25 бала) Відповідь ра(-, й)дуга різнобарвний ; красива ; хата
- 2.6. Вкажіть номери складних речень. (1 бал: за правильно вказане речення зараховується 0,5 бала) Відповідь
- 2.5. Запишіть розгорнуту схему сьомого речення і вкажіть чим воно ускладнене. (1 бал) Відповідь схема речення ускладнене
- 2.4. Доберіть до слова вночі чотири спільнокореневих слова і позначте корінь. (1 бал: за кожне слово 0,25 бала) Відповідь
- 2.3. Визначте частину мови виділених у тексті слів і вкажіть її вид (самостійна чи службова). (1 бал: за кожну частину мови і її вид 0,25 бала) Відповідь зійшло рожевим i ; від
- 2.2. Випишіть з третього речення всі іменники. Визначте рід, число і відмінок. (1 бал: за кожен правильно розібраний іменник зараховується 0,33 бала) Відповідь
- 2. Аналіз мовних явищ. 2.1. Запишіть фонетичною транскрипцією слово бурул (-, ь)кою. (1 бал) Відповідь
- 1.2. Аналіз тексту. (3 бали) Відповідь Заголовок до тексту: Стиль: Тип мовлення:
- 1.1. Підкресліть правильну букву чи знак. Вкажіть, як пишеться слово в дужках: «()/» - разом, «()_Г» - окремо, «(+» - через дефіс. Вставте пропущені пунктограми. (12 балів: за кожну орфограму, пунктограму 0,5 бала) 1) Вдень почав танути сніг капали краплі (с,з) дахів. 2) А вночі знову (під)мерзло. 3) Вийшов з хати (Ю,ю)рко і побачив в (е, и)лику крижану бурул (-,ь)ку. 4) Зійшло со(л,-)нце і бурул (-,ь)ка забли (шч, щ)ала різнобарвними во(х, г)никами синім рожевим, ч(и,е)рвоним, блакитним жовтим. 5) (Ю,ю)рко став і затамував подих від (с,з)дивува(н, нн)я. 6) Красива бурулька, мов ра(-, й)дуга. 7) (На)даху сіли горобці та й цвірін (-,ь)кают(-,ь) милуют (-,ь)ся бурул (-,ь)кою. (Василь Сухомлинський)
- Как назывался первый российский военный корабль, построенный в 1667 году?
- ВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ ты Южный полярный круг. 120 к запад от Гринвича 120 180 80 ㅇㅇ верных полярутий круг 60 60° 120° 180
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) покровный суглинок 3) гранит
- Какие полезные и вредные привычки ты знаешь? Что произойдёт, если мы не будем выполнять полезные действия? Как это отразится на физическом здоровье?
- Что из перечисленного относится к особенностям современной российской внешней политики?
- Какой из методов обучения истории предполагает активное взаимодействие учителя и ученика, анализ проблемных сит Выберите один ответ: a. Демонстрационный метод b. Репродуктивный метод c. Информационно-рецептивный метод d. Проблемно-поисковый метод
- Какая из стран стала ключевым партнёром России в начале XXI века в рамках Шанхайской организации сотрудничест Выберите один ответ. a. Япония b. Китай С. США d. Германия
- 8 Тип 7 № 12388 i Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей? Ответ:
- Ответ: 18 см²
- Задание № 2, страница 161 Сословные группы в России Сословная группа Крестьяне Посадские люди «Белые» люди Права Обязанност и
- 15) 21,377-55-
- 14) 113,55-16-
- 13) 13,204-25-
- 12) 27,017-41-
- 11) 41,35-14-
- 10) 67,214-33 =
- 9) 28,153-13-
- 8) 101,28-17-
- 7) 53,14-21 =
- 6) 15,37-19-
- 5) 43,11-8-
- 4) 21,37-4-
- 3) 19,6-9-
- 2) 8,7-3-
- 1)3.16-4-12,64 3,16 X 4 12,6 4
- Вычислите: 540432:54+2-(35341-173): 8. Запишите решение и ответ.
- Олег и Митя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 350 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Олега 4 км/ч, Мити — 5 км/ч, а встре- тились они через 2 минуты после того, как Жучка начала бегать? За- пишите решение и ответ.
- 14 B K C 17 B A A E P Док Доказать: ΔΑΒΟ = ΔΚΡΟ 16 19
- 13 K AM Доказать: ΔΕΑΚ = ΔΚΜΕ
- Tun 8 № 3302 i Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Tun 7 N№ 3799 i Что из перечисленного стало одним из последствий распростране- ния буддизма в Древней Индии? 1) строительство монастырей и ступ; 2) развитие письменности и литературы; 3) укрепление политической власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с распростране- нием буддизма в Древней Индии.
- Tun 6 № 434 i Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (слово- сочетание), относящееся к выбранной Вами теме: «Рамаяна», Поднебесная, Осирис, царская дорога, остракизм, «Одис- сея». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 3.2. Ниже представлены рисунки верблюжьей колючки, ковыля, верблюда, дрофы (см. с. 78). Запиши названия каждого из этих животных и растений рядом с номером рисунка, на котором они изображены. 1) Верблюжьей комочки 2) ковыля 3) верблюда 4) Драфы
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны А: Астрахань Название природной зоны Б:
- Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В воскресенье ожидается пасмурная погода, осадки в виде дождя. 2) Температура воздуха в субботу поднимется выше +9°С.
- В треугольнике АВС величины углов при вершинах А и В равны соответственно 30° и 45°. Высота, проведённая из третьей вершины, опускается в точку Н стороны АВ. Длина стороны АС составляет 87 см. Выразите в миллиметрах длину отрезка ВН.
- В прямоугольном треугольнике CDE величина внешнего угла при вершине Е равна 120°. Проведена высота СН длиной 18 см 7 мм. Найти длину катета CD.
- С-41. Оценка значения выражения 1. Известно, что -6 < x < 8. Оцените значение выражения: 1) a) 3x; 6) -4х; в) -х; г)\frac{x}{3}; д) х -1; 2) a) 5-x; б) \frac{1}{x}; в) \frac{4}{x}; г) 3х – 1; д) 2 – 5x. 2. Зная, что 3 < a < 4, -5 < b < -4, оцените: a) a + b; б) а - b; в) ab; г) \frac{a}{b}. 3. Длина прямоугольника равна а см, а ширина – b см. Оцените периметр и площадь прямоугольника, если известно, что 4,4 < a < 4,5, 2,4 < b < 2,5. 4. Пользуясь тем, что 1,7 < √3 < 1,8 и 2,2 < √5 < 2,3, оцените: a) 3√3-√5; 6) √15; B)√20 + √3; г) √12 + √15. 5. Зная, что 6,2 < a < 6,3 и 1,0 < b < 1,2, оцените значение выражения а² – b². 6. Оцените значение выражения: а) За + 4b, если 1 < a < 2 и 0 < b < 4; б) а +1ь, если −2 < a <-1 и 0 < b < 3; 3 в) -а + 3b, если -3 < a < -2 и 1 < b < 2; г) \frac{b}{4}-2а, если 0,5 < a < 1,5 и 1,2 < b < 1,6. 2 7. Известно, что 2 а≤3 и 1 <b<2. Оцените произведение (a - b)(a + b) и разность а² - b². Сравните результаты.
- Ответ: 20 и 10 деталей в час. 7. Бассейн наполняется двумя трубами за 4 часа. Одна первая тру- ба наполняет его на 6 часов быстрее, чем одна вторая. За какое время бассейн может наполниться каждой трубой в отдельности? Решение:
- Ответ: 9 чи 6 ч. 6. влоховият атоолол клапонтодом 3. Работая вместе, двое рабочих за час изготавливают 30 деталей. Первый рабочий изготавливает 60 деталей на 3 часа быстрее второго. Сколько деталей в час изготавливает каждый рабочий? Решение: Пусть І рабочий изготавливает в час х деталей. Тогда II pa- бочий за час изготавливает (оя ) деталей. На изготовление 60 деталей І рабочий тратит часов, а ІІ рабочий сов. Так как на изготовление 60 деталей І тратит на 3 ч меньше, чем ІІ, то можно записать уравнение:
- Современными концепциями естествознания являются такие концепции, как ...
- В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Выберите дату начала церковной реформы Никона и церковного раскола. 1655 год 1653 год 1657 год 1654 год Ответить
- Вопрос: Взаимоотношения между государственными служащими регулируются ...
- • Объясните значение слов: Урал, уральский город. Подчеркните букву в именах существительных собственных. • Определите падеж выделенных имён существительных и подготовьтесь объяснить правильность определения падежа. • Найдите и подчеркните в тексте имена существительные собственные неодушевлённые названия частей света. Укажите их род. • Выпишите любое имя существительное и разберите его письменно как часть речи (учебник с. 141-142). Поработайте в парах: скажите, что изображено на гербе России; на гербе вашего города. Что обозначает это изображение?
- 835. Решите уравнение: a) (x - 6)² - x(x + 8) = 2; б) 9x(x + 6) - (3x + 1)² = 1; в) у(у – 1) – (у – 5)² = 2; г) 16у(2 – у) + (4у - 5)² = 0.
- 834. Упростите выражение и найдите его значение: a) (x – 10)² - x(x + 80) при х = 0,97; б) (2x + 9)² - x(4x +31) при х = −16,2; в) (2x + 0,5)² - (2x – 0,5)² при х = -3,5; г) (0,1x – 8)² + (0,1х + 8)² при х = -10.
- 833. Упростите выражение: a) (x - 3)² + x(x + 9); б) (2a + 5)² - 5(4a + 5); в) 9b(b – 1) – (3b + 2)²; г) (b − 4)² + (b − 1)(2 – b); д) (а + 3)(5 - – а) - – - - (a-1)²; (a – 1)²; e) (5 + 2y)(y - 3) - (5-2y)².
- 832. Представьте выражение в виде многочлена: a) 18a + (a - 9)²; б) (5x - 1)² - 25x²; в) 4x² - (2x - 3)²; г) (а + 2b)² - 462.
- В классе учатся 23 человека, из них 11 человек посещают кружок по биологии, а 5 — театральный кружок. Выберите верные утверждения. 1) Каждый ученик этого класса посещает хотя бы один из этих кружков. 2) Найдутся 14 учеников, которые не посещают ни один из этих кружков. 3) Не найдётся 7 человек из этого класса, которые посещают театральный кружок. 4) Найдётся хотя бы один ученик из этого класса, посещающий кружок по биологии.
- 1383. Напряжение в сети 120 В. Сопротивление каждой из двух электрических ламп, включенных в эту сеть, равно 240 Ом. Определите силу тока в каждой лампе при последовательном и параллельном их включении.
- Домашнее задание по алгебре для 8 А класса на 06.04 №1 Решите уравнения (неполные раскладываем на множители, полные приводим к стандартному виду и по формуле). 1) 12x² + 16x = 3 5) 8x2 - 3 = 5x 2) 21x2 = 5x - 1 6) x2 = 18-3x 7) 9² + 12y + 4 = 0 3) x²-3x = 0 4) 2x²-72 = 0 №2 Найдите значение выражения (Повторение, §8-9): 1) а-13. (28)2 при а = 3 2) a16.a-3 a11 при а = 3 3) α6 α19: α22 при а = 3 4) (a4)4. α5 a14.918 при а = 3 5) 914918 при а = 6 и b = √6 (ab) 12
- Здесь представлена информация с изображения, содержащего интерфейс приложения, вероятно, Roblox. Необходимо проанализировать текст и элементы интерфейса для понимания контекста и задач, которые могут быть поставлены к этому изображению. Текст включает в себя элементы пользовательского интерфейса, такие как заголовки, кнопки и сообщения.
- 9. Решите уравнение: (7х8) (2x-5) = 17.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения |2х +61-5х при х = -5.
- 6. Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- 5. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной - месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 4. Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (0,625-3) 16.
- 2. Вычислите: Ответ:
- 1. Вычислите: -11.7+42.
- Найдите схемы, соответствующие данным предложениям. 1.А иные говорили Пора государыне царевне в монастырь, полно царством мутить. 2. Остановитесь вскрикивал Данила страшным голосом. Убью! 3. Врешь? Петр начал мигать от любопытства. 4. Пошли за Воробьихой прошептала царица пусть уж скажет правду. 5. Французов допускать нечего проговорил боярин. а) «П! – п. – П!» б) А: «П». в) «П?» - а. г) «П, - а, - п». д) «П», - а.
- 4. На перроне дети прощались с бабушкой и со слезами на глазах говорили: «Мы приедем скоро, обязательно приедем». 5. «Мы старались сделать все как можно быстрее, чтобы завтра вы уже могли переехать», - объяснял Комов заказчику.
- Задание 4. Прямая и косвенная речь. Переделать предложения с прямой речью в косвенную. 1. «Погодите, Мэри, - сказала Николь. – Не нужно впутывать в это дело ребёнка». 2. «Никакой там не могло быть тропинки», - возразил Дик. 3. Леди Керолайн к общему изумленью объявила: «А я и не подумаю вас слушать!»
- 4. На диаграмме показаны результаты ВПР по математике восьми пятиклассников. Известно, что ученики, которые набрали от 0 до 6 баллов, получили оценку «2», от 7 до 10 баллов — оценку «3», от 11 до 14 баллов - оценку «4», от 15 до 20 баллов — оценку «5». Используя данные диаграммы, ответь на вопросы.
- 12. При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 273 слова за 3 минуты. Известно, что его одноклассница Оля читает за минуту на 7 слов больше. Сколько слов Оля читает за 5 минут?
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 12 A) 11 11 Б) 13 5 B) 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем - 2 3) Число больше, чем -, но меньше, чем 1. 1 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б В Ответ:
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- ВАРИАНТ 6 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Почки ра(з/с)крывают..ся, ш..к..ладные, с з..леными хвостиками, и на кам дом алёном клювик.. в..сита б..льшая пр..зра.ч..ная капля. В..зьмёт, одну поч.. раз трёшь между пальцами, и потом долго всё пахн..т тебе ар..матной см..лой бр ам тополя или черемухи. Веч..р тёплый в такая тиш..на, словно должно что-то в такой тиш..не с чится. И вот ш..пчут..ся между собой д..рев..я. 4 Б..реза белая с другой б..рез белой и(а/с)дали перекл..кают..ся; осинка молодая вышла на пляну, как влег свечка, и зовёт к себе такую же з..лёную свеч..ку-осинку, п..махивая вет..ч. черемуха черёмухе подаёт ветку с ра(з/с)крытыми поч..ками. Если с нами ср нить - мы звуками перекл..ка..мся а у них ар..мат. (По М. Пришви
- Тип 6 № 273 i От разведчика была получена следующая шифрованная ра- диограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: -..- .-- .-- . .--. -.- .- .-.. . -..- .-- .- -- .. .---
- Тип 5 № 244 i На конференцию пришли три ученых: Наталья, Ольга, Елена. Фамилии ученых Новикова, Егорова, Орлова. Ольга и Новикова заметили, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой ученой? Для каждого имени ученой укажите ее фамилию. Имена: А) Наталья Б) Ольга В) Елена Фамилии: 1) Новикова 2) Егорова 3) Орлова Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответ- ствующем буквам.
- Под каким городом потерпел поражение Степан Разин со своими войсками в октябре 1670 года?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.