База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Рассчитайте мощность, которую вы развиваете, поднимаясь равномерно вначале медленно, а затем быстро с первого на второй этаж школы. Все необходимые данные получите самостоятельно.
- Штангист поднял штангу массой 125 кг на высоту 70 см за 0,3 с. Какую среднюю мощность развил спортсмен при этом?
- Транспортёр за 1 ч поднимает 30 м³ песка на высоту 6 м. Вычислите необходимую для этой работы мощность двигателя. Плотность песка 1500 кг/м³.
- № 2. Рассмотри знаки, изображённые на рисунках. Какой из этих знаков можно встретить у входа в магазин, торговый центр? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: Какие правила дотражают два других знака? Знак Правило: Знак Правило: B Б 95
- Подготовка к ВПР. Окружающий мир 1. Лена проводила наблюдения за прорастанием семки гороха. Чтобы выяснить, влияет ли наличие света на прорастание, она взяла два стакана, положила в каждый из них влажную тряпочку и по десять одинаковых семян гороха. Один из стаканов она оставила в классе на столе, другой убрала в тёмный шкаф и стала наблюдать. Вскоре Лена обнаружила, что семена проросли в обоих стаканах. Начало опыта Окончание опыта Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Влажность семян в стаканах: Освещённость семян в стаканах: одинаковая / различная одинаковая / различная По результатам эксперимента сделай вывод о том, влияет ли наличие света на прорастание семян. Ответ: Если бы Лена захотела выяснить, влияет ли температура на прорастание семян, с помощью какого эксперимента она смогла бы это сделать? Опиши этот эксперимент
- Какая горная порода относится к группе осадочных химических?
- В) Какие отношения сложились между кабаном и дубом в природе?
- Б) Почему несмотря на то, что сойка питается желудями, можно сказать, что у них взаимовыгодные отношения? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание дуба черешчатого по следующему плану. А) К какой экологической группе относительно освещённости следует отнести дуб?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны экологические признаки дуба черешчатого? Запишите номера выбранных предложений.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с дубом.
- 4.1. В каких природных сообществах произрастает это дерево?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Для того чтобы связать свитер, хозяйке нужно 800 граммов шерстяной пряжи красного цвета. Можно купить красную пряжу по цене 70 рублей за 50 граммов, а можно купить неокрашенную пряжу по цене 50 рублей за 50 граммов и окрасить её. Один пакетик краски стоит 40 рублей и рассчитан на окраску 400 граммов пряжи. Какой вариант покупки дешевле? В ответе напишите, сколько рублей будет стоить эта покупка.
- 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправь ошибку и запиши слово правильно. урожай ПОМИДОРОВ В ДВУХТЫСЯЧНОМ году томатные СОУСЫ ПРИЛЯГТЕ на кровать за ОБЕИМИ столами
- Заполни таблицу и ответь на вопрос. Библиотека закупила 12 книг для школьников по цене 55 руб. и 32 книги для дошкольников по цене 25 руб. Сколько потратила библиотека денег на закупку книг?
- Укажите разряд имени прилагательного. Спортивная площадка.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого. гранные углы многогранника прямые. 6 2
- Найдите квадрат длины вектора \(\vec{a} + \vec{b}\).
- 8. Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- 6. Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Олег купил 1 большую упаковку и 4 маленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка мармелада?
- 4. Железнодорожный состав перевозит 940 т щебня. В составе 6 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны старые, в них по 65 т щебня. Сколько в составе старых вагонов?
- 2. Автомобиль ехал 10 минут и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а после ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки?
- 403. Составьте предложения с данными словами, присоединяя приложения союзом как. Образец. Спортсмены школы, победители в соревновании. – Спортсмены школы, как победители в соревновании, были выдвинуты на районную спартакиаду. 1) Володя Семёнов, вратарь дворовой команды. 2) Мой дедуш- ка, участник Великой Отечественной войны. 3) Сестра, отлични ца учёбы. 4) Серёжа Егоров, лучший шахматист школы.
- 402. Подберите к выделенным словам подходящие приложения (обособленные или необособленные). Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущен- ные буквы, раскрывая скобки. Много памятных мест в Москве ... связа (н, нн)о с именами за- мечательных людей нашей Родины. В центре столицы установлен памятник А. С. Пушкину. Недалеко от него находится пам..т- ник В. В. Маяковскому ... созда(н, нн)ый по про..кту ... А. П. Ки- бальникова. Гоголевский бульвар и Ломоносовский проспект назва(н, нн)ы в честь Н. В. Гоголя и М. В. Ломоносова ... Имя П. И. Чайковского носит Московская государственная консер- ватория. Именем А. В. Суворова ... назва(н, нн)а одна из площа- дей ст..лицы.
- мрамор?
- 6. Отредактируй предложение: исправь лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпиши это слово. Сестра увлекается языкознанием, лингвистикой, поэтому собирается поступать на филфак.
- 218. (§33) A. Fill in the appropriate preposition. 1. He is fond...of... music. 2. He likes listening ......... classical music. 3. He is fond ......... playing the piano. 4. Are you fond ......... playing computer games? 5. Who is fond ......... collecting postcards? B. Translate into English using fond of. 8.6. таглюблю чинproblem. 9. Whatis ......... main idea of ......... book? 10. There is ......... book in ......... bag. 215. Complete the sentences as in the example. (§ 33) Ilike swimming. fond of swimming.
- Г-10 Зачет № 1 по теме: «Параллельность прямых и плоскостей» Вариант 2 1. Какие две прямые в пространстве называются параллельными? 2. Какие прямая и плоскость называются пересекающимися? 3. Какие возможны случаи взаимного расположения прямой и плоскости? 4. Сформулируйте признак скрещивающихся прямых. 5. Сформулируйте второе свойство параллельных плоскостей. 6. Параллелепипед - это 7. Сколько ребер имеет тетраэдр? 8. Какие грани у параллелепипеда называются смежными? 9. Сформулируйте первое свойство параллелепипеда. 10. Постройте сечение тетраэдра: P N M Заполните пропуски: 11. Если две плоскости имеют общую точку, то они 12. Через прямую и не лежащую на ней точку, 13. Если две прямые параллельны третьей прямой, то 14. Если плоскость проходит через данную прямую, параллельную другой плоскости, и пересекает эту плоскость, то 15. Через каждую из двух скрещивающихся прямых проходит плоскость, 16. Решите задачу: Точка М не лежит в плоскос ти ромба АВCD. а) Докажите, что МС и AD скрещивающиеся прямые. б) Найдите угол между пря мыми МС и AD, если / MBC = = 70°, / BMC = 65°.
- Г-10 Зачет № 1 по теме: «Параллельность прямых и плоскостей» Вариант 1 1. Какие прямые в пространстве называются скрещивающимися? 2. Какие прямая и плоскость называются параллельными? 3. Какие возможны случаи взаимного расположения двух плоскостей? 4. Сформулируйте признак параллельности прямой и плоскости. 5. Сформулируйте первое свойство параллельных плоскостей. 6. Тетраэдр это 7. Сколько ребер имеет параллелепипед? 8. Какие ребра у тетраэдра называются противоположными? 9. Сформулируйте второе свойство параллелепипеда. 10. Постройте сечение тетраэдра: M P N Заполните пропуски: 11. Через любые три точки, не лежащие на одной прямой, 12. Через две пересекающиеся прямые, 13. Если одна из двух параллельных прямых пересекает данную плоскость, то ... 14. Если одна из двух параллельных прямых параллельна данной плоскости, то другая прямая... 15. Если стороны двух углов соответственно сонаправлены, то... 16. Решите задачу: Через вершину ABCD проведена не лежащая в пло драта. а) Докажите, что скрещивающиеся б) Найдите угол мыми КА и CD, е = 85°, ∠ABK = 45°
- 3.6 Complete Harry's story with the Past Simple form of the verbs. Then listen and check. Harry's story 1 Last Saturday, my cousin Amy looked after (look after) me. 2 First, I __________ (play) football in the garden. 3 Amy __________ (try) to play football too, but she wasn't very good. 4 She __________ (cook) spaghetti. It was horrible! 5 Then, Amy __________ (watch) a film. 6 The film was boring, so I __________ (jump) on the sofa. That was fun! 7 I think Amy __________ (like) being my babysitter.
- 9. Сравните реформы Генриха VIII в Англии с реформами Избранной рады. Найдите черты сходства и различия.
- 8. Как преобразования в системе местного управления были связаны с началом губной реформы при Елене Глинской? Чем отличались?
- 7. Что такое кормления? Почему они были ликвидированы в ходе реформ?
- 6. Сравните деятельность Земского собора с функциями парламента в Англии и Генеральных штатов во Франции. Выделите общие черты, отметьте различия.
- 5. Насколько самостоятельным органом власти был Земский собор? Требовалась ли Ивану IV поддержка Земского собора в период реформ Избранной рады?
- 4. Составьте и заполните в тетради таблицу «Реформы Ивана IV и Избранной рады». Укажите в ней цели, содержание и итоги преобразований.
- 3. Какие стороны жизни государства и общества затронули реформы середины XVI столетия? Какие преобразования представляются вам наиболее важными?
- 2. Какие задачи ставил перед собой Иван IV и его окружение после московского восстания 1547 г.?
- 1. Как московское восстание 1547 г. повлияло на молодого царя?
- - На клетчатой бумаге с размером клетки Потисини точки А. ВИС пите сумму услов АВС и СЛВ. Ответ дайте в граду 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 нарисован треугольник -Найдите медиану АМ треугольника АВС
- ->8. Учитель собрал на уроке электрическую цепь, схема которой изображена на рисунке. Под одним из проводов он поставил магнитную стрелку, которая была расположена параллельно проводу. Опишите, что произойдет с этой стрелкой после замыкания ключа. Ответ обоснуйте.
- 14 Для путешествия мама купила чемодан с кодовым замком и попросила сына придумать трёхзначный код. Прочитай утверждения, с помощью которых сын его придумал: • B разряде сотен стоит цифра, обозначающая наибольшее однозначное число. • Количество единиц в разряде единиц на восемь меньше количества сотен. Сумма цифр трёхзначного пароля равна 14. С помощью всех перечисленных высказываний определи и запиши пароль чемодана. Ответ: 932 В ответ запиши только число.
- между луковицами первого ин 22 см 22 см Ответ: 1601 CM. В ответ запиши только число.
- чтобы ты ha.... бе где бы ты не была ы не была. И если вится другая пи лавна буду помнить και Απισμα P R K T S M Дано: a Док-то: a/s SRT-равнобедренный б) RM-биссектриса LSRT
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- также, как и В. П. Астафьев, является представителем «деревенской прозы». Многие его произведения автобиографичны. Как зовут этого писателя? Запиши фамилию писателя с большой буквы в именительном падеже.
- Текст с картинки
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запиши подобранное слово. Я страдал от БЕЗОТВЕТНОЙ любви, не понимая, почему меня отвергли. Мы любовались работами ИСКУСНЫХ художников прошлого века. Вдруг, вне очереди, мне ПРЕДСТАВИЛИ слово. В районах бедствия за время непогоды выпало около 50 процентов ГОДОВЫХ осадков. Погода намечается ДОЖДЛИВАЯ, так что прихвати зонт.
- 1. Увеличение сердечного выброса. 2. Замедление сердечных сокращений. 3. Снижение венозного давления. 4. Уменьшение одышки. 5. Уменьшение отеков. 6. Уменьшение диуреза. IV. Препараты наперстянки: 1. Строфантин К. 2. Дигоксин. 3. Дигитоксин. 4. Коргликон. 5. Целанид. V. Хорошо всасываются в желудочно-кишечном тракте: 1. Коргликон. 2. Дигитоксин. 3. Целанид. 4. Строфантин К. 5. Дигоксин. VI. Два препарата с наименьшим латентным периодом действия: 1. Дитоксин. 2. Целанид. 3. Строфантин К. 4. Коргликон. VII. Наибольшая продолжительность действия у препарата: 1. Строфантин К. 2. Коргликон. 3. Дигоксин. 4. Дигитоксин. 5. Целанид. VIII. Строфантин К: 1. Хорошо всасывается в желудочно-кишечном тракте. 2. Практически не всасывается в желудочно- кишечном тракте. 3. Начало действия через 5-10 мин после внутривенного введения. 4. Начало действия через 2-3 ч после внутривенного введения. 5. Обладает выраженной способностью к кумуляции. 6. Практически не кумулирует. ІХ. Особенности дигоксина по сравнению с дигитоксином: 1. Несколько меньше всасывается в желудочно-кишечном тракте. 7. Лучше всасывается в желудочно- кишечном тракте. 3. Более медленное развитие эффекта. 4. Более быстрое развитие эффекта. 5. Меньшая Длительность действия. Х. Основные признаки токсического действия сердечных гликозидов: 1. Нарушения атриовентрикулярной проводимости. 2. Сердечные аритмии. 3. Тошнота. 4. Рвота. 5. Бронхоспазм. Контрольные вопросы по разделу «Антиангинальные средства»
- значение многозначного слова «гнилой». Сад был завал..н гнильми ветками (?) сбитыми ветром. (К. Г. Паустовский) В каком предложении слово «гнилой» употреблено не в таком значении, как у К. Г. Паустовского? Выбери верный вариант ответа. На полу валялись гнилые доски. Влажная гнилая древесина обладает характерным запахом, сухая отличается более тёмным цветом. (Т. Матвеева) Крыши изб были закиданы гнилой соломой.
- MTS RUS 21:06 Прочее < Мэш тд УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Укажите разряд имени прилагательного. Весенняя песня. личное относительное качественное притяжательное Х Завершить ? Ответить
- 4 Перед вами изображение дуба черешчатого.
- 3 При проведении биологических измерений используют различное оборудование. Выберите из приведённого ниже списка два предмета для измерения объёма. 1) часы 2) линейка 3) мерный цилиндр 4) весы 5) мензурка Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 2.2. Каково значение дыхания?
- 2.1. Большинство современных организмов поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображенному в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Живёт в водной среде, способность к передвижению, клеточное строение, автотроф.
- Для изготовления канцелярской скрепки длиной 4 см 5 мм требуется кусок проволоки длиной 15 см. Сколько проволоки потребуется для из- готовления 100 коробок таких скрепок, если в одну коробку кладут 75 штук? Вагончик подвесной канатной дороги проехал 1 км 200 м за 10 мин. Вычислите скорость движения вагончика в метрах в секунду.
- 8. He already. (see / saw / has seen) the film
- 7. Billy will finish) school in 2002.
- 6. Peter (finishes / is finishing / finished / has finished / will finish) school next year.
- 5. Ted (doesn't finish / didn't finish / hasn't finished) school yet.
- 4. Jerry finished (finishes / finished / has finished) school already.
- 3. When ham. (do / did/ have) you 60ught (buy / bought) the present?
- 2..... ...Did... (Do / Did / Have) you.... bought) a p present for Granny yet?
- 1. We washed up already. (wash / washed / have washed)
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности. ПРИМЕРЫ А) Печальным снегом занесенный... Б) Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! В) Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье.
- WORKSHEET: My Magic Day at Hogwarts || MY MAGIC SCHEDULE || || Name: || Class: || || House: (circle one) || || MORNING || 9:00 Lesson: [нарисуй или вклей картинку) || We learn to || 11:00 Lesson: [нарисуй или вклей картинку) || || I can || || AFTERNOON || 14:00 Activity: || [нарисуй или вклей картинку) || || It's __________ because || || MY MAGIC WISH: I'd like to because || ||
- COMPARATIVES AND SUPERLATIVES 1.Complete the missing forms: Adjectives beautiful big difficult bad happy dirty easy Comparatives longer -more beautiful fatter worse happier taller more boring Superlatives the most interesting the fattest the best the most difficult the best the dirtiest 2.Complete the sentences.Use comparative or superlative forms of the adjective. 1.Tom is (old).................than his brother. 2.This is the (interesting)........................book I've ever read. 3. My mum is (young)........................than my dad. 4. His car is (expensive)........................than mine. 5.Summer is the (hot)........................season. 6. Jim plays tennis (good)........................than Ben. 7. Math is (difficult)........................than English.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Какое озеро занимает третье место по площади?
- X VPH 96% ... 46/51 9 Тип 8 № 13022 i Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений к каждой позиция, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. A) ropox Б) донник В) глициния 1 соя Д) солодка НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕ Ответ: Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли? Ответ: Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу. Ответ:
- Твой друг собирается заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и помоги заполнить таблицу информацией. Рядом с каждой цифрой запиши только одно слово (без артиклей). Числа записывай словами. Pablo Colombo Pablo is from Italy. He is 15 years old. Pablo lives in Rome. He doesn't have pets but he would like to take care of a puppy. He was born in May, so he often goes to the country with friends to spend his birthdays. He loves the nature and shares his mum's interest in gardening. Pablo plays football three times a week. After the trainings he likes to drink cold tea. Name 1. Age 2. Country 3. Pet of his dream 4. Month of birth 5. Hobby 6. Sport 7. Favourite drink 8.
- текст. Заполни пропуски, обозначенные буквами А-Е, правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Harry, The Gardener It's 6 o'clock in the morning. Harry is already at work, he works as A gardener. He B bushes now. Can you imagine the day of a gardener? It's an exciting job filled with creativity! Gardeners spend C time transforming usual gardens into magical places where flowers bloom in bright colours, trees have different shapes and grass feels soft under D . They use special tools to trim, plant and grow and can make every corner of the garden look its best. Harry loves his job. He E that plants need care and love like people. A 1) a 2) an 3) the B 1) will cut 2) is cutting 3) cuts C 1) they 2) their 3) them D 1) foot 2) foots 3) feet E 1) thinks 2) think 3) is thinking
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 71. Найдите на рисунке пары равных прямоугольных треугольников и докажите их равенство. 1) B 5) C A D Рассмотрим ДАВС и ДСДA (∠ABC-ZCDA-90°). Рассмотрим А 90°). 1. 1. АВСD (по условию). 2. АС общая. Значит, ДАВС ДСДА по гипотенузе и кате- 2. H F D Значит, А A по ту. 2) 6) D B 0 C N Рассмотрим А Рассмотрим А (2 -90°). (2 1. 1. 2. 2. Значит, А A по Значит. А 7) 3) M ид - 90°). V-> по D Q T C K A Рассмотрим А --90°). 1. 2. Значит, А V- по по 8) B H M P Рассмотрим А ИЛ (4 -90°). 1. 2. Значит, А V-> 4) E X -90). D Рассмотрим А ид Рассмотрим А --90°). 1. 1. 2. 2. Значит, А Значит. А A 110 110 D
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Какая горная порода обладает пластичностью?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 27, sin A = \frac{2\sqrt{2}}{3}. Найдите длину стороны AC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, sin A = \frac{5}{6}. Найдите длину отрезка AH.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 1, BC = \sqrt{99}. Найдите cos A.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, sin A = \frac{4}{5}. Найдите длину стороны AC.
- Определи значение угла α, изображённого на рисунке.
- 2. Разбери глаголы по составу. Расчёсываю, снизить, отвечал, выпал, распознала.
- 1. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов. ед. ч. мн. Ч. Смотреть робеть редеть ходить ловить избирать
- 1. Разбери слова по составу. Играешь, коротенькая, наступает, потревожу, держаться.
- MTS RUS 21:05 Прочее < Мэш тд УЧЕНИК ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Укажите разряд имени прилагательного. Золотые руки. притяжательное качественное указательное относительное Х Завершить 2% ? Ответить
- РАСТЕНИЕВОДСТВО 1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение. Растениеводство это 2. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря растениеводству. 3. Практическая работа «Учимся описывать культур-ные растения». Цель работы: научиться описывать культурные растения по плану. Оборудование: образцы культурных растений, выданные учителем. Ход работы (по заданиям учебника). Запишите названия рассмотренных вами культурных растений: Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения. 4. С помощью учебника впиши в таблицу на с. 32 при-меры растений каждой группы.
- 3. Выпишите из первой строфы слово, которое означает «воздать хвалу, благодарность».
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Переместите формулы с помощью компьютерной мыши под соответствующие им графики функций.
- На числовой прямой отмечены числа p и q. Отметьте на прямой какую-нибудь точку x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x – p > 0, x – q < 0 и p²x < 0. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «x» на числовую прямую.
- Сумма двух чисел равна –10, а их произведение равно –96. Найдите эти числа. В ответе укажите меньшее из этих чисел.
- Решите уравнение (4x – 3)(2 – x) = 0. В ответе укажите больший корень уравнения.
- Найдите значение выражения 3,6 ⋅ 4,5 – 7,2.
- Какие природные или культурно-исторические достопримечательности есть в твоём регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одной из этих достопримечательностей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.