База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найди значения выражений. 70 : 14 = 96 : 32 = 100 : 5 =
- 3. Реши задачу и запиши ответ. Вокруг участка прямоугольной формы установили забор. Длина участка — 9 м, а его ширина — 6 м. Чему равна длина забора, если для ворот оставили проём шириной 3 м
- 2. Подбери синонимы к словам. шустрые спешат
- 1. Раздели на предложения. Подчеркни главные члены предложения. Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов лепестки закрывают цветочные чашечки ласточки и стрижи летают низко над землёй урчат и квакают радостные лягушки шустрые муравьи спешат к своим домам.
- Работа № 5 по теме «Уравнения.» 1. Решите уравнение: a) x + 11 = 143; б) x – 18 = 16; в) 44 – x = 13. 2. Решите уравнение: (x + 14) + 16 – (11 + 7) = 40. 3. С помощью уравнения решите задачу. Один брат старше второго на 5 лет. Суммарный возраст обоих братьев равен 17 годам. Сколько лет братьям?
- Работа № 4 по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания.» 1. Найдите значение выражения: a) x – 21 – 43 – 68 при x = 196; б) 13 + x + 71 при x = 14. 2. В треугольнике одна его сторона больше второй на 2 см и больше третьей на х см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при х = 1 и х = 3.
- Работа №3 по теме «Числовые и буквенные выражения.» 1. Найдите значение выражения 141 – (n + 18), если: a) n = 14; б) n = 110. 2. Рост Андрея x см, а рост Миши на 5 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если x = 146 см? 3. Найдите периметр треугольника АВС, если AB = 6 см, BC = 7 см, AC = a см. Чему равен периметр треугольника АВС, если a = 8 см?
- Как правильно обновлять приложения на мобильном устройстве?
- Решите уравнение: x^2 - 9x + 20 = 0.
- Решением неравенства \(\left(0,2\right)^{\frac{2x-3}{x-2}} \geq 5\) является множество
- Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. "Объясните, как "связь времен" помогает современному педагогу работать не только в поле своего предмета. Он вовлечён в процессы, которые требуют от него одновременно психологической гибкости, технологической самоотда чи, правовой точности, способности к публичной коммуникации и знания основ безопасности. Вопрос не в том, что он должен знать всё. Вопрос в другом — в умении видеть связи между явлениями, направлениями, подходами. Например, преподавание истории сегодня возможно без понимания медиаграмотности и умения анализировать цифровые источники. Физика тесно связана с цифровыми измерительными системами, проектной деятельностью и инженерным мышлением. Урок литературы часто выходит в сферу осуждения гражданской позиции, уникального интеллекта и ценностей личности. Федеральная инновационная площадка "Единый урок" России "единыйурок.рф" провела исследование среди 18700 педагогов и административных работников из 52 регионов. Один из ключевых выводов — более 61 процента респондентов отметили, что на современном этапе преподавание невозможно без интеграции "интеллектуальных" компетенций. Второй результат: более 61 процента педагогов не нуждаются в обучении "цифровой" практической значимости изучаемого материала, если они сами владеют методикой преподавания дисциплины и окружающей действительностью. Эти данные, между тем, свидетельствуют о междисциплинарного мышления уже давно перестало быть «необходимой» роскошью — она стала условием профессиональной состоятельности. "
- Who in the text did the following?
- 2. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их. Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.
- 1. Спиши. Расставь ударение в словах: Загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.
- Итоговое тестирование по дисциплине. Сколькими способами можно составить расписание одного учебного дня из 5 различных уроков? Выберите один вариант ответа
- Какую меру безопасности стоит предпринять при скачивании приложения в официальном магазине? (выберите один правильный ответ)
- Упростить выражение 3√a√a
- В. Запишите числовое равенство и проверьте, верно ли оно.
- Почему так важно регулярно обновлять программное обеспечение? (выберите один правильный ответ)
- Можно выделить три типа магов: 1. Колпачники: используют магию для помощи другим и следуют закону запрещающий использовать запретную магию. (Запретная магия : любая магия
- сопоставьте подходы к структуризации человеческого капитала и их характеристики:
- Итоговое тестирование по дисциплине. Из приведенных ниже утверждений верными являются: а) графики функций y = 7^x и y = - 1 / 7^x симметричны относительно оси ординат; б) графики функций y = 7^x и y = 1 / 7^x не пересекают ось Ох; в) графики функций симметричны относительно оси абсцисс; г) графики функций y = 7^x и y = - 1 / 7^x пересекают ось Оу в разных точках. Выберите один вариант ответа
- Предприятие – это: Выберите один ответ:
- Правовые формы имущественного обособления основаны: Выберите один ответ:
- Предпринимательская деятельность возможна на базе собственности: Выберите один ответ:
- В этом мире магия не была чем то особенным и людя часто используют блага магии ,но использовать магию могли только колдуны (или те кто случайно узнал о секрете магии о том что заклинания не накладывают а рисуют).
- Целью централизованного регулирования рынка труда выступает обеспечение относительного паритета интересов работников и
- Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Перечислите три ключевых термина, изученных в программе, и кратко поясните их смысл. Чтобы корректно выполнить задание: 1. Выберите именно термины, а не просто «важные слова» — термины всегда несут внутри себя системный смысл и встроены в профессиональный язык. 2. Желательно взять разные типы терминов: понятийный (что изучается), процессуальный (как делается), прикладной (на что влияет). 3. Поясните каждый термин своими словами, без цитирования определений. 4. В объяснении покажите функцию термина: зачем он, для чего применяется, что объясняет. Образцовый универсальный ответ: «1. «Компетентность» — способность применять знания и умения для решения задач в реальной ситуации. Отличие от просто знаний — в действии и адаптивности. 2. «Методический подход» — система приёмов и решений, которую специалист выбирает, чтобы достичь конкретной цели (в обучении, управлении, поддержке и пр.). 3. «Рефлексия» — способность осмыслять свои действия, понимать, где была ошибка или успех, и делать выводы для будущих решений» Зачем это нужно в жизни и работе? Если вы не можете назвать и объяснить базовые понятия своей профессии, вы не сможете: 1) доказать свою квалификацию (при проверке, аккредитации, собеседовании), 2) объяснить другим, что вы делаете и почему. 3) анализировать сложные ситуации и выводить из них смысл, 4) учиться дальше, потому что новое знание строится на терминах. В жизни вы не сможете, например, объяснить работодателю, коллегам или самим себе, в чем вы сильны, за что отвечаете, и как вы принимаете решения. Это прямо влияет на карьеру, уверенность, статус и рост. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ниже приведённых примеров демонстрирует понимание термина как смысловой единицы профессионального языка? • «Эмоции» — потому что они часто влияют на общение • «Метод» — потому что он может быть как стандартным, так и авторским О «Процесс» — потому что он всегда имеет начало и конец С «Обратная связь» — потому что её ждут от руководства «Взаимодействие» — потому без него не бывает коллектива
- Наибольшее целое значение x, удовлетворяющее неравенству $10^{7^{2x}} < 0,1$, равно
- 12) Разность числа 47 и предшествующего ему натурального числа
- 11) Разность числа 50 и суммы чисел 1, 2, 3, 4 и 5
- 10) Разность числа 51 и суммы чисел 13 и 37
- 9) Разность числа 63 и суммы чисел 27 и 36
- 8) Разность числа 100 и суммы чисел 12 и 38
- 7) Разность чисел 657 и 657
- 6) Разность чисел 5231 и 0
- 5) Разность чисел 1267 и 258
- 4) Разность чисел 300 и 155
- 3) Разность чисел 120 и 27
- 2) Разность чисел 75 и 54
- 1) Разность чисел 46 и 13
- Целью централизованного регулирования рынка труда выступает обеспечение относительного паритета интересов работников и ...
- Мир где магия не кажется чем-то необычным, однако колдовать могут только колдуны. 1. Колпачники: маги использующие магию для помощи другим. (Кифри, Оругиро, Коко, Агата, Теттия, Риче и т.д.) (Запретная магия: любая магия наносимая на тело в том числе телепортация и исцеление + любая магия приносящая вред другим) 2. Шляпники: маги использующие запретную магию. (Игуин, Сасаран и т.д.) 3. Колдовская Стража: карает нарушителей (стирает память тем кто случайно узнал о магии) (Исхис и т.д.)
- Холдинг – это: Выберите один ответ: О а. добровольная договорная форма объединения предпринимателей, распространенная чаще всего в сфере услуг: торговых, биржевых, патентных, страховых, транспортных и др. О в. договорная форма объединения хозяйствующих субъектов, участники которой, сохраняя статус юридического лица, финансовую, производственную и
- Юридическое лицо считается ликвидированным: Выберите один ответ: а. с момента государственной регистрации b. с момента расчета по своим долгам О с. с момента внесения записи об этом в государственный реестр О д. все перечисленное
- Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования: Выберите один ответ: а. являются субъектами предпринимательской деятельности при наличии специальной регистрации и лицензий О в. не являются субъектами предпринимательской деятельности О с. являются субъектами предпринимательской деятельности O d. являются субъектами предпринимательской деятельности только в исключительных случаях прямо предусмотренных законом
- Наибольшее целое значение х, удовлетворяющее неравенству 10^{2x} < 0,1, равно
- Напиши известные тебе предметы, в изготовлении которых используется древесина.
- Можно ли подключаться к публичной Wi-Fi-сети с рабочего устройства? (выберите один правильный ответ)
- 3. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 11 2/5 - 3 1/5 - x = 2 4/5.
- 2. Представьте в виде неправильной дроби число 17 6/11
- 1. Выделите целую часть из дробей: a) 47/12 б) 13/4
- 26 Ин ҷумлаҳо аз як матн гирифта шудаанд, ки дар вақти навиштан чояшон иваз шудааст. Ҷумлаҳоро бодиққат хонед ва тартиби дуруст - пайдарпайии мантиқии онҳоро муайян кунед. Рақами ҳар ҷумларо бо тартиби дурусти ҷойгиршавиашон дар катакчаҳои ҷавоб нависед.
- 25 Калимаҳои ҷумлаи зеринро таҳлили морфологӣ кунед. Рақами ҳиссаҳои нутқро, ки дар болояшон навишта шудааст, бо тартиби зерин дар катакчаҳо нависед: Аммо ҳамаи он барои истеъмол мувофиқ намеояд. Аз "Китоби дарсӣ"
- 24 Маънон байтҳои зеринро муайян кунед:
- 23 Таҳлили синтаксисӣ. Аъзои ҷумларо муайян намоед: Алангаи гулхан торафт баландтар мешуд. С. Улуғзода
- По признаку квалификации предлагаемых на рынке трудовых ресурсов выделяют ... (укажите 3 варианта ответа)
- Решите уравнение: cos (x - pi/6) = sqrt(3)/2
- Какую меру безопасности стоит предпринять при скачивании приложения в официальном магазине?
- Кто будет лёгкой мишенью для злоумышленников?
- Технология управления профессиональной карьерой, основанная на горизонтальных должностных перемещениях, наиболее характерна для школы HR-менеджмента
- Государственная регистрация индивидуального предпринимателя осуществляется:
- Предшествующей учебной дисциплиной по отношению к предпринимательскому праву является:
- Методом правового регулирования предпринимательского права является:
- Что не умеет антивирус? (выберите один правильный ответ)
- Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. Утро началось с письма. Пришло уведомление из головной организации: с понедельника меняется схема расчётов за переработки. Нужно внести изменения в договоры и регламент. Начальник поручил экономисту, тот попросил юриста, юрист не разобрался, отправил шаблон старого образца, а секретарь не проверив растиражировала всё на всех сотрудников. В это же время на складе проходила внеплановая разгрузка. Один из грузчиков не знал, что нельзя самостоятельно отцеплять ремень, получил травму. Документы по технике безопасности в его папке были старые кадровик распечатал их месяц назад из прежнего архива, потому что не знал, что внутренний регламент обновился. Главный инженер в отпуске Старший по смене не знал, как быстро связаться с ответственным. Всё передали через WhatsApp. Один из файлов случайно ушёл в общий чат. Там оказалась таблица с именами, СНИЛС и медицинскими отметками. Пока разбирались, сотрудник из приёмной нажал кнопку «опубликовать» на сайте учреждени - нужно было выложить информацию о проекте закупок на будущий квартал. Он скопировал текст из черновика, где были «технические» формулировки и комментарии «для своих». Это заметил журналист из местной газеты и написал пост: «Посмотрите, как обсуждают тендеры». Руководство позвало айтишника: удалить, откатить, переоформить. Тот сделал это но по ходу ограничил доступ к внутренней папке с актуальными инструкциями Внизу в это время конфликтовали кассир и женщина с ребенком та не могла разобраться в новом порядке оплаты. Кассир объясняла раздраженно ей никто не провел разъяснение, и вообще «это не моя функция». В стороне стояла молодая сотрудница хотела вмешаться, но боялась ошибиться. Она только неделю в коллективе, и наставник так толком и не объяснил, где её зона ответственности. Весь этот эпизод попал на камеру. Через два дня его увидел представитель проверяющего органа. На итоговом совещании никто не обвинял конкретных людей. Все делали что-то правило но вне связки с остальными. Юрист знал закон, но не знал, как объяснить изменения е кадрыла старался как лучше, но не понимал сути обновлений. Инженер в отпуске, но в системе не было никого, кто бы подхватил. Айтишник технически все сделал верно, но с нулевой коммуникацией. Молодая сотрудница не знала, как поступить, потому что ей никто не дал - не отдельные проблемы, а провалы на стыках. Можно сделать из этой ситуации с точки зрения управления знаниями и командной устойчивост Мть административный
- Решите уравнение: cos(x - π/6) = √3/2
- Какой способ защиты экрана считается самым безопасным? (выберите один правильный ответ)
- Задание 21. 10) 25 см, 6 дм 44 мм. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 9) 45 мин, 2 ч 35 мин. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 8) 1 м 80 см, 70 см, 50 см. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 7) 1 ч 15 мин, 45 мин, 1 ч. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 6) 1 ц 70 кг, 1 ц, 2 ц 30 кг. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 5) 5 ч 10 мин, 1 ч 20 мин. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 4) 5 км 300 м, 1 км 200 м. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 3) 3 кг 600 г, 1 кг. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 2) 12 см, 27 см. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 1) 102 кг, 322 кг. Найти ? Ответ:
- B 12) 46 + (243 + 304) + (96 + 57) =
- B 11) (112 + 45) + (24 + 108) + 105 =
- B 10) 48 + (57 + 152) + 63 =
- B 9) 34 + (26 + 37) + 13 =
- B 8) (45 + 99) + (101 + 45) =
- B 7) (26 + 87) + (33 + 14) =
- B 6) (288 + 452) + 348 =
- B 5) (620 + 297) + 380 =
- B 4) (312 + 419) + 118 =
- B 3) (894 + 307) + 493 =
- B 2) (45 + 368) + 235 =
- B 1) (263 + 111) + 309 =
- Вычислите интеграл Выберите один вариант ответа
- Колонат это: Выберите один ответ: а. Форма аренды земли. b. Вид сделки. с. Правовой термин. d. Вид литературного произведения.
- Заполните таблицу: Один из корней уравнения
- 4. Разбери слова по составу.
- 3. Составь и запиши текст из пяти предложений по опорным словам. Озаглавь получившийся текст. Опорные слова: сбросили листву, ковёр из листьев, тишина, природа, ждёт зиму
- 2. Реши задачу и запиши ответ. Из 5 кг свежих ягод получается 3 кг сушёных ягод. Сколько килограммов сушёных ягод получается из 15 кг?
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k - 3) + 4(k - 2) - 2(3k + 1); в) 5/9(3,6a - 3 3/5b) - 3,5(4/7a - 0,2b).
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 - (18,1 - 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86 · 6/7 - 6/7 · 0,64.
- Вы находитесь в аэропорту, ожидаете свой рейс. Ваш руководитель попросил прислать ему отчёт по рабочему проекту. Как поступите? (выберите один правильный ответ)
- План наступления немецких армий на Сталинград назывался: Выберите один ответ: a. Барбаросса. b. Блау. c. Вахта на Рейне. d. Морской лев.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.