База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 3. Четыре экскаватора выкопали котлован за 5 ч. За какое время выкопают такой же котлован два экскаватора?
- № 2. В соляном растворе содержится 2,8% соли. Сколько соли содержится в 275 кг раствора?
- № 1. Длина деревянной указки 18 см, а масса 75 г. Найдите длину указки, сделанной из того же материала, если её масса — 125 г.
- Auf dem Marktplatz ______ ich zufällig meinen alten Schulfreund getroffen. a. wurde; b. sei; c. bin; d. habe
- Аналоговая величина давления, создаваемого вентиляторами, измеряется с помощью датчиков: абсолютного давления; избыточного давления; дифференциального давления; разрежения; реле давления.
- 4. Обозначьте строчку, где пишется Н: 1) Солё…ые в бочке помидоры, жёва…ый листок; 2) Жаре…ое мясо, высуше…ое бельё; 3) Ноше…ое платье, кипячё…ое молоко.
- 3. Обозначьте строчку, где пишется НН: 1) Замеше…ое тесто, рассея…ые семена; 2) Сушё…ая ягода, пересоле…ый суп; 3) Кова…ое железо, раскалё…ый уголь; 4) Точё…ый карандаш, наполне…ое ведро.
- 2. Обозначьте строчку, где пишется НН: 1) Подметё…ый пол, плетё…ая корзина; 2) Рва…ая куртка, варё…ый картофель; 3) Топлё…ое молоко, газирова…ая вода; 4) Высуше…ое растение, посеребрё…ая тарелка.
- 1. Обозначьте строчку, где пишется НН: 1) Изране…ый солдат, подкова…ая лошадь; 2) Реше…ая задача, краше…ый забор; 3) Писа…ый портрет, коше…ый луг; 4) Слома…ый велосипед, жаре…ая рыба.
- Какие сведения из уведомления нужны, чтобы найти паспорт конкретного мероприятия в ЕРКНМ? Варианты: номер контрольного мероприятия; фамилия руководителя организации; номер расчётного счёта организации; количество работников в организации.
- Значение какого выражения равно 0? Выберите один вариант ответа: cos(3π/2), cos(π/6), cos(π), cos(π/4).
- Задание 6. У тёти Веры три коровы: Бурёнка, Красавица и Любава. Тётя Вера заносит в таблицу количество литров молока, которое она получает от каждой коровы за день. Используя таблицу, ответь на вопросы: какая корова дала больше всех молока за второй день? Сколько литров молока дала Любава за все четыре дня? Таблица: первый день — Бурёнка 12 л, Красавица 20 л, Любава 14 л; второй день — Бурёнка 15 л, Красавица 22 л, Любава 11 л; третий день — Бурёнка 14 л, Красавица 18 л, Любава 12 л; четвёртый день — Бурёнка 18 л, Красавица 17 л, Любава 13 л.
- 5. Какое количество теплоты выделится при отвердевании 5 кг меди, взятой при температуре её плавления, и дальнейшем охлаждении этой меди до 25 °C?
- При измерении каких электрических параметров необходимо использовать трансформатор тока? Варианты: напряжение, сопротивление, мощность, ёмкость, индуктивность.
- 8. Write an email about you and your friend.
- Make notes about you and a friend. My friend’s name: … Where we met: … Things we like doing together: … Adjectives to describe us: … Me / Both / My friend.
- Куда необходимо обратиться, если на кофемашине доступен не весь ассортимент напитков? Выбери все возможные варианты ответа. [Варианты ответа обрезаны]
- [Начало задания обрезано] Сервер A: 1?01₂ = 13₁₀. Решите уравнение; проверьте, что цифра ∈ {0, 1}.
- Выберите утверждение, которое НЕ относится к характеристике фамусова Павла Афанасьевича: 1) Фамусов является богатым чиновником, помещиком. 2) Фамилия героя происходит от латинского слова, которое переводится на русский язык как «молва». 3) Фамусов оценивает людей по общественному статусу. 4) Фамилия героя говорит о его независимости от чужого мнения.
- 17. Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий?
- Nach zwei Wochen Urlaub ______ wir gestern glücklich nach Hause zurückgekommen. a. hätten; b. wird; c. haben; d. sind
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь и периметр.
- 45° в радианах. Выберите один вариант ответа: π/3, π/6, π/2, π/4.
- ЗАДАНИЕ 3. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите из списка балеты, постановки которых были созданы специально для Майи Плисецкой: «Анна Каренина» — балет на музыку Р. К. Щедрина в постановке Майи Плисецкой; «Кармен-сюита» — балет на музыку Р. К. Щедрина кубинского хореографа Альберто Алонсо; «Фантазия» — фильм-балет на музыку П. И. Чайковского и сюжет повести И. С. Тургенева «Вешние воды», хореограф Валентин Елизарьев; «Ромео и Джульетта» — балет на музыку С. С. Прокофьева в постановке Леонида Лавровского; «Лебединое озеро» — балет на музыку П. И. Чайковского постановки Юрия Григоровича; «Болеро» — балет на музыку М. Равеля, хореограф Морис Бежар; «Айседора» — балет на музыку произведений Л. Бетховена, Ф. Шуберта, Ф. Шопена, И. Брамса, Ф. Листа, А. Н. Скрябина и др., хореограф Морис Бежар; «Гибель розы» — балет на музыку австрийского композитора Г. Малера, хореограф Ролан Пети; «Дон Кихот» — балет на музыку Л. Минкуса в постановке Александра Горского.
- На рисунке — предметы с витрины музея. Назовите их. Есть ли сейчас такие предметы одежды и быта?
- 263. Объясните лексическое значение слов. За помощью вы можете обратиться к родителям или к Интернету. Какие из приведённых слов сейчас можно считать неологизмами? Составьте с любыми 3–4 словами предложения: ноутбук, пазл, плеер, СМИ, Интернет, хештег, телемост, телемедицина, геймер, дайвер, голкипер, селфи, аэробус, лайфхак, суши, жвачка.
- 262. Значения многих современных слов школьникам неизвестны, несмотря на то что эти слова часто употребляются в СМИ. Прочитайте толкования слов, данные учениками. Верные ли ответы были представлены? Запишите правильные значения этих слов, используя «Толковый словарь»: спонсор, имидж, тинейджер, брифинг, консенсус.
- 261. С помощью каких слов мы называем: а) человека, который исследует тяжело доступные водные глубины в специальном снаряжении (гидрокостюме); б) астронома, изучающего планеты; в) спортсмена, занимающегося скоростным спуском с ледяных гор на специальных санях; г) человека, который умышленно присваивает плоды чужого творчества? Для справки: планетолог, бобслеист, акванавт, плагиатор. В какой степени эти слова являются неологизмами?
- Exercise 8. Make true sentences using the words and as … as, not so … as or less … than. 1. Spain/big/the US. 2. A kilo of sugar/heavy/a kilo of iron. 3. To become a doctor, philosophy/important/anatomy. 4. Jaremie (born 2006)/old/Brany (born 2004). 5. I/good at maths/my best friend. 6. Playing tennis/dangerous/parachuting.
- Функции, которые не могут быть реализованы интеллектуальными электромагнитными пускателями при управлении асинхронными двигателями: защита по максимальному току двигателя; защита по тепловому току двигателя; реверсирование; регулирование скорости вращения двигателя; осуществлять удалённое управление двигателями с использованием средств коммуникации.
- 3. Гласные перед н и нн. Вставьте пропущенные гласные в причастия. Учитывайте вид слова и его суффикс: организ__ванный праздник, кле__ная открытка, вар__ная картошка, освещ__нная улица.
- 2. Суффиксы причастий от глаголов. Вставьте одну пропущенную букву в каждом причастии и заполните пояснения: 1) прочита__ный — пояснение; 2) выкраше__ный — пояснение; 3) засея__ный — пояснение; 4) воспита__ный — пояснение.
- 1. Гласная в суффиксе полного причастия. Вставьте пропущенные гласные в полные страдательные причастия: реш___нная задача, посе___нное поле, увид___нный фильм, куп___нный билет.
- Где работодатель увидит предмет проверки и конкретный проверочный лист, который применит инспектор? Варианты: в уведомлении о проведении проверки; только в уставе организации; в расчётном листке работника; в журнале регистрации инструктажей.
- Um sechs Uhr früh ______ ich im Hotelzimmer aufgewacht. a. werde; b. habe; c. bin; d. wäre
- Выберите решение \(\cos(x)<-1\): (π/2+2πn; π+2πn); нет решения; (−∞; +∞); (π/2; +∞).
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Волшебница спросила: «А ты сама сыта?»
- 2. Определите, чем выражено подлежащее в предложении. Большое это удовольствие — жить на земле. Выберите правильный вариант ответа: глагол в форме инфинитива; местоимение; прилагательное; существительное.
- Какие из перечисленных сигналов не реализуются в устройствах вывода дискретных сигналов: 24 В; ~110 В; ~220 В; ~380 В; контакт реле?
- Задание 2. Укажите строчку, в которой все слова являются страдательными причастиями прошедшего времени. Варианты: 1) Заклеенный, мучимый, длинный, отредактированный; 2) Развешанный, видимый, решаемый, скачанный; 3) Скошенный, игравшие, проигранный, увлечённый; 4) Взвешенный, выкаченная, испуганный, замешенный.
- Выберите утверждение, которое НЕ относится к характеристике Чацкого Александра Андреевича. Варианты: 1) В рукописи герой имеет фамилию «Чадский», что говорит о том, что он дитя, ребёнок, то есть инфантильный человек. 2) Чацкий служит делу, а не лицам, является патриотом. 3) Александр Андреевич бескомпромиссен. 4) Герой обладает острым умом. 5) Александр Андреевич является честным, свободомыслящим человеком.
- Переведи числа из их системы в нашу десятичную. Развёрнутая форма работает так же — только основание равно 3: 2120₃ = 2 × 27 + 1 × 9 + 2 × 3 + 0 × 1; 1201₃ = 1 × 27 + 2 × 9 + 0 × 3 + 1 × 1; 22110₃ = 2 × 81 + 2 × 27 + 1 × 9 + 1 × 3 + 0 × 1; 10112₃ = 1 × 81 + 0 × 27 + 1 × 9 + 1 × 3 + 2 × 1.
- 4. Заверши предложение: «Посвящение — это…»
- Тестовые вопросы к разделу 3. Значение arccos(1) = ? Выберите один вариант: 1; π/2; π; 0.
- In der Pizzeria ____ Lisa eine riesige Pizza mit Meeresfrüchten gegessen. a) wurde; b) hat; c) ist; d) sei
- 5. Родительский комитет закупил 12 букетов для подарков учителям в связи с окончанием учебного года, из них 9 букетов с белыми хризантемами и 3 букета с алыми хризантемами. Букеты распределяются случайным образом между учителями, среди которых есть Анастасия Романовна. Найди вероятность того, что Анастасии Романовне достанется букет с алыми хризантемами.
- 1. Вспомни правило. Вставь пропущенные слова. а) Координатный луч имеет начало и _____. б) Точка, соответствующая числу 0, называется _____. в) Расстояние между соседними делениями равно _____.
- Прочитайте текст и вставьте в пропуски подходящие по смыслу слова.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь и периметр.
- Что необходимо учитывать при передаче материалов инспектору во время ВКС? Выберите все правильные ответы. Варианты: 1) Фотографию нужно прикрепить и отправить в чат конкретного мероприятия. 2) Обозначение объекта должно совпадать с запросом инспектора. 3) Документ должен быть актуальным и относиться к нужному объекту. 4) Достаточно сохранить фотографию в галерее и не отправлять её в чат.
- Задание 5. При добавлении на сцену нового меша к уже имеющемуся для предотвращения их склеивания… Выберите один вариант: убрать старый меш из начала координат; снять выделение со старого меша; убрать курсор из рабочего окна; снять выделение с камеры.
- Выберите среди значений arccos(-1), arcsin(-1/2), arctg(1), arcctg(-1) наименьшее. Варианты: arctg(1); arccos(-1); arcsin(-1/2); arcctg(-1).
- [Начало задания обрезано.] Установите, в какие годы было совершено плавание Христофором Колумбом, обозначенное на карте. Укажите даты в легенде. Подпишите название моря, которое было открыто мореплавателем. Нанесите маршрут первого кругосветного плавания. Подпишите название океана, отделяющего Америку от Азии, и пролив, получивший название в честь руководителя этой экспедиции. Условные обозначения, применяемые на карте, вынесите в условные знаки. Подпишите названия материков, ставших известными европейцам в результате Великих географических открытий. Подчеркните название материка, открытие которого связано с именами таких путешественников, как А. Янсон и А. Тасман.
- 4. Запишите слова, которые начинались бы с разных ударных гласных звуков, и назовите первый звук в каждом слове. С какого гласного звука в русском языке слова не начинаются?
- Während unseres Aufenthalts ______ sie in einer gemütlichen Pension geblieben. a) sind; b) haben gehabt; c) wurden; d) haben
- 9. Запиши по три слова с указанной орфограммой. Орфограммы обозначь. А) Проверяемые безударные гласные в корне. Б) Проверяемые согласные на конце слова. В) Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
- 8. Подчеркни однокоренные слова. Выдели корень: носик, носить, нос, нота, носовой (платок).
- 7. Определи род имён существительных: слон, ёлочка, январь, гнездо, лисица, небо, дверь, окно.
- Какой из ответов наиболее точно демонстрирует понимание системной взаимосвязи между основными понятиями изучаемого материала в области обеспечения здоровья и безопасности в организации? Варианты ответов: 1) Понятия изученного материала важны сами по себе и применяются в зависимости от конкретной ситуации без обязательной связи между ними. 2) Между понятиями существует последовательность, но каждое из них можно использовать отдельно при необходимости. 3) Понятия связаны между собой, потому что относятся к одной профессиональной области и часто применяются в работе. 4) Между понятиями выстраивается логическая система, где оценка рисков влияет на профилактику, требования определяют контроль, а взаимодействие участников обеспечивает выполнение и корректировку действий. 5) Все понятия равнозначны и поэтому могут использоваться в любом порядке без изменения результата.
- Физическому лицу в аренду предоставлен земельный участок категории «земли промышленности и иного специального назначения» для размещения объектов дорожного сервиса. Арендатор построил гостиницу и пробурил скважину для водоснабжения гостиницы, не получив лицензию на недропользование. Нарушено ли земельное законодательство арендатором? Поясните ответ. Выберите один правильный ответ: 1) Арендатор нарушил законодательство о недрах (ст. 19 Закона о недрах) и статью 40 ЗК РФ, т. к. использование подземной воды будет осуществляться в предпринимательских целях, что предполагает получение лицензии. 2) Законодательство не нарушено, т. к. использование подземных вод осуществляется в соответствии с видом разрешённого использования земельного участка. 3) Арендатор нарушил только законодательство о недрах, поскольку для водоснабжения гостиницы требуется лицензия на пользование подземными водами, независимо от назначения земельного участка.
- 174. Запишите слова, которые начинались бы с разных ударных гласных звуков, и назовите первый звук в каждом слове. С какого гласного звука в русском языке слова не начинаются? (Слова в рамке: удивительный, изумительный, поразительный, дивный, чудесный.)
- 7. Катя собирает фигурки лошадок. Их можно расставить поровну на 9 полках, а можно, тоже поровну, — на 15 полках. Сколько фигурок у Кати, если известно, что их больше 110, но меньше 140?
- 6. Вместо звёздочки в записи 2 38* поставьте такую цифру, чтобы полученное число было кратно 3 (рассмотрите все возможные случаи).
- 5. Докажите, что числа 945 и 208 — взаимно простые.
- 4. Найдите наименьшее общее кратное чисел: 1) 15 и 30; 2) 8 и 35; 3) 10 и 16.
- 3. Найдите наибольший общий делитель чисел: 1) 36 и 63; 2) 180 и 312.
- 2. Разложите число 1 584 на простые множители.
- 1. Из чисел 135, 240, 594, 3 251 выпишите те, которые делятся нацело: 1) на 5; 2) на 9.
- Какие из перечисленных сигналов не реализуются в устройствах вывода дискретных сигналов? Варианты: = 24 В; ~ 110 В; ~ 220 В; ~ 380 В; контакт реле.
- 17. Тип 5 № 323. Установите соответствие между событиями отечественной истории и фамилиями руководителей СССР, в период управления которых эти события произошли. События: А) участие СССР в Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе; Б) «ленинградское дело»; В) разгром «антипартийной группы» Молотова, Маленкова, Кагановича; Г) введение поста Президента СССР. Фамилии: 1) И. В. Сталин; 2) Н. С. Хрущёв; 3) Л. И. Брежнев; 4) Ю. В. Андропов; 5) М. С. Горбачёв. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- 16. Тип 5 № 320. Установите соответствие между партиями и их лидерами. Названия партий: А) «Союз 17 октября»; Б) РСДРП; В) Конституционно-демократическая партия; Г) Партия социалистов-революционеров. Лидеры: 1) В. И. Ленин; 2) В. М. Чернов; 3) А. И. Дубровин; 4) П. Н. Милюков; 5) А. И. Гучков. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- 15. Тип 5 № 318. Установите соответствие между именами исторических лиц и сферами их деятельности. Имена: А) Аввакум; Б) Григорий Потёмкин; В) Василий Баженов; Г) Федот Шубин. Сферы деятельности: 1) государственный деятель; 2) композитор; 3) церковный деятель; 4) архитектор; 5) скульптор. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- Заполни таблицу. Уменьшаемое: 7, 5, 6, 7, 9, 6, 8, 9. Вычитаемое: 5, 1, 4, 2, 4, 5, 5, 6. Разность: пропуски.
- Обведи. Вставь пропущенные числа, чтобы записи стали верными.
- Впиши пропущенные числа так, чтобы в каждой части квадрата при сложении получился результат, записанный в центре. Квадраты: 7, 5, 8, 6; центр 10. 2, 3, 4, 1; центр 8. 5, 3, 2, 8; центр 9.
- Реши задачу. Максим раскрасил 5 яблок. Вика — на 2 меньше. Сколько яблок раскрасила Вика?
- в) \(\dfrac{16}{x^2-2x}-\dfrac{11}{x^2-2x+3}=\dfrac{9}{x^2-2x+1}\)
- б) \(\dfrac{12}{x^2+x-10}-\dfrac{6}{x^2+x-6}=\dfrac{5}{x^2+x-11}\)
- а) \(\dfrac{12}{x^2-2x+3}=x^2-2x-1\)
- Für den Ausflug _____ mein Freund einen Kleinwagen gemietet. a) wird b) sei c) ist d) hat
- 1. Определите, чем выражено подлежащее в предложении. Что белеется на горе зелёной? Выберите правильный вариант ответа: наречие; местоимение; прилагательное; существительное.
- 6. Туристы проехали по железной дороге 450 км, затем 7/15 этого расстояния проплыли на пароходе. После этого туристы проехали на автобусе 4/33 того пути, который они проехали по железной дороге и на пароходе вместе. Наконец они прошли пешком 3/8 того пути, что проехали на автобусе. Чему равен весь путь, совершённый туристами?
- 5. Из 72 кг меди сделали 3 котла; на один употреблено 5/12 всей этой меди, а на другой — 3/5 оставшейся меди. Сколько меди пошло на третий котёл?
- 4. В киоск доставили 960 тетрадей; 5/8 этого количества — тетради в линейку, 1/4 — в клетку, а все остальные — в две линейки. Сколько доставили тетрадей в две линейки?
- Выберите значение выражения cos(π/3)×sin(5π/6)×tg(3π/4). Варианты ответа: −0,25; 0,25; 1; 0,5.
- Заполните таблицу: радианы — π, 7π/6, 5π/4, 4π/3, 3π/2, 5π/3, 7π/4, 11π/6; градусы — ?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь и периметр.
- В [числовые данные обрезаны] при температуре 0 °C находятся 500 г …
- 158. В воду массой 2 кг при температуре 30 °C положили лёд, температура которого 0 °C. Какая температура установится в сосуде, если масса льда равна: а) 200 г; б) 1 кг?
- 157. В воду массой 2 кг при температуре 30 °C положили лёд массой 1 кг, температура которого 0 °C. Какая температура установится в сосуде? Какой станет масса льда?
- 156. Алюминиевый кубик ставят на лёд, имеющий температуру 0 °C. До какой температуры должен быть нагрет кубик, чтобы он погрузился в лёд наполовину? Полностью?
- Выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЗАТВЕРДЕВШИЙ — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. 2) ПОДЫСКИВАТЬ — после русскоязычной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 3) ОКОНЧЕННАЯ (работа) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН. 4) БОЛЬШОЙ — в суффиксе имени прилагательного после шипящей под ударением пишется буква О. 5) В СЦЕНАРИИ (фильма) — в окончании имени существительного на -ИЙ в предложном падеже пишется буква И.
- 15. Перед вами задание аналитико-применительного характера, направленное на умение осмысливать и применять материалы программы при решении вопросов здоровья и безопасности в образовательной среде, анализировать условия и риски, а также обосновывать профилактические и организационные решения. Описание задания. Выберите любой изученный в программе термин, связанный с обеспечением здоровья или безопасности, и приведите два разных примера его использования в теоретическом контексте и в практической ситуации. Добавьте 1–2 предложения, как этот термин помогает в деятельности по обеспечению здоровья и безопасности. Образцовый универсальный ответ: «Термин “система”. В теории — это совокупность взаимосвязанных элементов, образующих единое целое. На практике — отдел, в котором роли распределены и действия согласованы. В работе это помогает понимать, что сбой в одной части отражается на результате всего коллектива, а в жизни — что личные привычки влияют на общее состояние здоровья». Почему ответ правильный? Термин раскрыт и в теории, и в практике, плюс показано, как он влияет на действия специалиста и на повседневные ситуации. Неправильный ответ: «Система — это когда всё вместе. У нас в офисе есть система работы». Почему неправильно? Определение слишком расплывчатое, не раскрыты признаки термина, нет примера из теории, нет связи с применением. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант демонстрирует полное понимание термина? а) Термин объяснён только в общем виде; б) Термин упомянут без примеров; в) Термин раскрыт теоретически и показан на примере ситуации, связанной с обеспечением здоровья или безопасности; г) Термин встречается в учебных материалах программы; д) Термин заменён синонимом.
- Задание 7. Прочитайте текст и определите количество слов, в которых есть буква непроизносимого согласного в корне. В ответе запишите только число. До чего ж сегодня день прелестный! Солнце в небе весело горит, Освещает местность и окрестность И теплом своим сердца бодрит.
- 8. Write an email about you and your friend. Hello ______,
- Make notes about you and a friend. My friend's name: Where we met: Things we like doing together: Adjectives to describe us: Me / Both / My friend
- Wir ______ am Nachmittag das berühmte Kunstmuseum in Paris besucht. a) hätten; b) haben; c) sind; d) waren.
- Кому из сотрудников следует поручить провести руководителю инструктаж на рабочем месте? Выберите три правильных ответа: бухгалтер; специалист по охране труда; электрик; сотрудник, на которого возложили функции специалиста по охране труда; главный инженер; начальник АХО.
- Значение какого выражения равно 1? Выберите один вариант ответа: cos(π/2) + sin(−π/2); cos(π) + sin(−π); cos(π) + sin(−π/2); cos(π/2) − sin(−π/2).
- На рисунке изображены графики функций \(f(x)=5x\) и \(g(x)=ax^2+bx+c\), которые пересекаются в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.