База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от подруги по переписке Кристины из Англии. Составьте ей ответное письмо в объёме 40-60 слов, в котором отобразите ответы на 2 вопроса, поставленных ею в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность подруге за её письмо. From: Kristina@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Hobby ... You know, I started to take painting lessons. We began with easy things such as painting water and the sky. What is your hobby? Why do you like it? Write back soon. Best wishes, Kristina Начните со слов: Hello Kristina, From: Russian_friend@mail.ru To: Kristina@mail.uk Subject: Hobby
- 4. Придумайте спп с придаточным изъяснительным. Используйте глагол предположить.
- 3. Постройте схему, укажите вид предложения. Утром я сел на поляне и стал дожидаться, скоро ли солнышко встанет... (И.С. Никитин)
- Какие по виду предложения у вас получились?
- 2. Замените прямую речь косвенной. 1. Отец спросил: «Где вы были?» 2. «Мы ходили на экскурсию», - ответили ребята. 3. Учительница сказала: «Вы должны относиться друг к другу внимательно».
- 1. Подчеркните верное утверждение. Придаточные изъяснительные 1) относятся ко всему главному предложению; 2) относятся к члену предложения со значением речи, мысли, чувства; 3) отвечают на падежные вопросы; 4) прикрепляются к поясняемому слову при помощи союзов что, как, будто, чтобы, союзных слов, частицы ли в значении союза; 5) могут стоять и перед определяемым словом; 6) находятся после поясняемого слова.
- Complete the family tree with the correct.names
- Anna is
- John is
- Реши задачи 1. С яблони собрали 75 кг яблок, а с груши каждый. Сколько ящиков заняли фрукты? SLA в 3 раза меньше. Все фрукты упаковали в ящики, по 5 кг в 2. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см 3. Реши уравнение: 15*x=630:7
- Сопротивлен
- 1) 2) A 5) V = 308 05 (25 FR2+R5) 30 = -0754 4) Joe = 1 A P=0.5A лампы А こ
- محمد
- 6) В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 5) Решите уравнение x² - 12x + 20 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- В куб с жидкостью погрузили брусок. Определи, одинаковое ли давление испытывает брусок в точках L и N. (Выбери правильный вариант ответа.)
- 7 класс Тема урока Смутное время в России Добрый день, ребята! Запишите в тетрадь дату и тему урока. Вспомните и дайте краткий письменный ответ на вопросы! 1. какой период в истории России носит название «Смутное время»? 2. Причины Смутного времени? 3. Кого называли «самозванец»? 4. Почему Василия Шуйского называли «Боярский царь»?
- 4. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, В, С, D, Е, F, G, H, K, L, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М?
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, В, С, D, E, F, G, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город D?
- 2. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- 11. Прочитайте. Докажите, что слова в каждой паре однокоренные. Смельчак — смелость, ходить — ходьба, бегать вопр бегун, трещать треск, хитрый хитрец, ный чудеса, жить жизнь. • Запишите. Объясните, какой частью речи является каждое слово. Над именами существительными укажите часть речи так: сущ. • Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- В равнобедренной трапеции тупой угол равен 135°, а высота в 3 раза меньше большего основания. Найдите площадь трапеции, если меньшее основание равно 6 см.
- Одно из оснований трапеции на 3 см больше высоты, а другое — на 3 см меньше высоты. Найдите основания и высоту трапеции, если ее площадь равна 100 см².
- 14)5x² + 1 = 6x-4x².
- 13)x² + 2x = 16x-49;
- 12)2x² + 3 = 3-7x;
- 11) x(x-4) = -3;
- 10) x(x + 3) = 4;
- 9) x² + 2 = x + 2;
- 8) 18-x² = 14;
- 7) 4x² + 9 = 12x - x²;
- 6) x² - 6x = 4x - 25;
- 5) 5x + 2 = 2-2x²;
- 4) x(x-5) = -4;
- 3) x(x + 2) = 3;
- 2) x²+3=3-x;
- 1) 12-x² = 11;
- Г. Сравнение Д.Эксперимент 5. Запись в полевом дневнике, какие размеры и особенности внешнего строения имеют головастики. 3. Установить последовательность таксономических единиц царства Животные, начиная с самого крупного таксона 1. тип Хордовые 2. отряд Куриные 3. царство Животные 4. род Цесарка 5. класс Птицы 6. семейство Индейковые 7. вид Цесарка африканская 4. Найдите лишнее понятие среди предложенных. Объясните свой выбор. 1. обмен веществ и энергии, зоология, дыхание, рост 2. животные, растения, вирусы, грибы 3. насекомые, птицы, моллюски, пауки
- • Пирр
- • галлы • легион • манипулы • триумф • центурии • «черепаха»
- § 42 Завоевание Римом Италии ? Что обеспечило главенство Рима в Италии?
- 8. Масса бетонного блока, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равна 5 кг. Какой станет масса блока, если одну его сторону увеличить в 2 раза, другую – в 1,5 раза, а третью оставить без изменения?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ A) Вес 1) Мензурка Б) Объем 2) Весы В) Скорость 3) Динамометр 4) Спидометр 5) Секундомер
- 6. Человек, масса которого 70 кг, держит на плечах ящик массой 20 кг. С какой силой человек давит на землю? 1) 50 Η 2) 90 Η 3) 500 Η 4) 900 Η
- 5. По графику пути равномерного движения определите путь, пройденный телом за 5с. 1)4 м 2) 20 м 3) 10 м 4) 30 м
- 4. На мопед действует сила тяжести, равная 390 Н. Определите массу мопеда. 1) 390 кг 2) 0,39 кг 3) 39 кг 4) 3900 кг
- 3. Дубовый брусок имеет массу 490 г и плотность 700 кг/м³. Определите его объем. 1) 0,7 м³ 2) 1,43 м³ 3) 0,0007 м³ 4) 343 м³
- 2. При равномерном движении за 2 минуты тело проходит путь, равный 240 см. Скорость тела равна 1) 0,02 м/с 2) 1,2 м/с 3) 2 м/с 4) 4,8 м/с
- 1. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел называется 1) траектория 2) механическое движение 3) пройденный путь
- 9. В электрическое поле положительно заряженного шара вносят положительно заряженную гильзу. В какой точке поля
- 8. Каким стержнем – медным, эбонитовым или стальным – соединены электроскопы. А) Медным. Б) Эбонитовым. В) Стальным.
- 7. Диэлектрик - это вещество... А) ... через которое заряды пройти не могут (непроводник). Б) ... непроводник, который легко электризуется. B) ... через которое не могут пройти заряды какого – либо одного знака.
- 6. Положительно заряженной палочкой коснулись стержня электрометра (см. рисунок). Как был заряжен электрометр? А) Отрицательно. Б) Положительно. В) Мог быть заряжен положительно, мог и отрицательно. Г) Электроскоп не был заряжен.
- 5. К шарику поднесена потертая о шелк стеклянная палочка. Какой по знаку заряд имеет шарик? А) Положительный. Б) Отрицательный.
- 4. На рисунке изображены легкие шарики, подвешенные на шелковых нитях. Ha каком из рисунков показаны шарики, заряженные разноименными зарядами? A) 1. Б) 2.
- 3. Если наэлектризованное тело притягивается к стеклянной палочке, потертой о шелк, то оно... А) не имеет заряда. Б) заряжено положительно. В) заряжено отрицательно.
- 2. При трении эбонитовой палочки о мех она заряжается... А) положительно. Б) отрицательно.
- 1. Как взаимодействуют наэлектризованные тела? А) Притягиваются или отталкиваются в зависимости от того, какие у тел заряды. Б) Тела с зарядами одного знака притягиваются. В) Тела с зарядами разного знака отталкиваются. Г) Если у ел заряды одного знака, отталкиваются, если разного – притягиваются.
- 286. Прочитай. На заборах, на крылечке Всё блестит и всё бело! Нет свободного местечка – Всюду снега намело. Нарядилась и рябина В белый праздничный наряд. Только гроздья на вершине Ярче прежнего горят. (Е. Трутнева) Найди в тексте стихотворения эпитет. Напиши по памяти. Укажи стрелкой связь прилагательного с существительным, определи род и падеж. Объясни написание выделенных букв. Напиши четыре слова на те же правила.
- 11. Стороны равнобедренного треугольника, дана часть боковой стороны, равная основанию Условие задания: Дано, что △СВА – равнобедренный. Основание АВ треугольника равно 1/8 боковой стороны треугольника. Периметр треугольника СВА равен 170 дм. Вычисли стороны треугольника. (В каждое окошко запиши только число.) AB= CB= CA=
- 50) \frac{35}{48} \cdot \frac{6}{7} =
- 49) \frac{25}{54} \cdot \frac{6}{15} =
- 48) \frac{15}{42} \cdot \frac{7}{25} =
- 47) \frac{4}{5} \cdot \frac{20}{3} =
- 46) \frac{5}{27} \cdot \frac{9}{20} =
- 45) \frac{7}{24} \cdot \frac{3}{7} =
- 44) \frac{11}{25} \cdot \frac{5}{22} =
- 32) 15 \cdot \frac{1}{10} =
- 31) \frac{5}{81} \cdot 3 =
- 30) 5 \cdot \frac{2}{45} =
- 29) 3 \cdot \frac{7}{9} =
- 28) \frac{3}{95} \cdot 0 =
- 27) \frac{5}{13} \cdot 39 =
- 26) \frac{7}{36} \cdot 9 =
- 15. Запиши два-три слова с приставками, в которых пишется буква о. Выдели приставки.
- 14. Выпиши слова, в которых пишется две буквы л. Подчеркни удвоенные согласные. Кол_цо, ил_юстратор, ал_игатор, кукла, пыл_есос, ил_юминатор, кол_едж, кол_ектив, трол_ейбус, кастрюля, ал_фавит, кол_екция, ал_ея, земл_яника.
- 13. Образуй и запиши от данных имён существительных имена прилагательные, отвечающие на вопрос какой? Подчеркни удвоенные согласные. Телефон, плен, конь, длина, диван, сон, пена, осень, машина, ураган.
- I haven't sent the email to Amy gone. If you hurry you can catch him.
- Adam is very clever. He's university exams.
- Have you cleaned your room asked you twice.
- Mark can't win the race now. He's bike.
- Can I go to Jane's party? I've three times.
- Don't shout! He hasn't finished his homework
- Great! Sean has
- Complete. Use just, already or yet. Have you bought a new bike
- e) We have a flat in south London. We have had (have) the flat sinse last May.
- d) Jonathan works in a bank. He has worked (work) there fon three years.
- two years. c) I'm married. My husband's name is Jonathan. We have been (be) married Singe 1993.
- 6. Построить фигуру, симметричную точки О
- 5. Найдите длину окружности, радиус которой равен 20
- 4. Найдите площадь круга, если его радиус равен 8
- 3. Найти площадь фигуры
- 2. Найти площадь и периметр фигуры изображенной на рисунке.
- 1. Найти площадь фигуры изображенной на рисунке.
- Русский язык стр 190 сделать морфологический разбор слов (Воронеж и Освобождению) География §42 стр 137-138 читать, записи учить (можно выучить как из учебника так и из тетради).
- Find the odd word. 1 elephant - fur - trunk - tail 2 feathers - beak - insect - wings 3 lion - paw - tail - feather 4 giraffe - tail - neck - wings 5 tiger - bear - zoo - penguin
- 21.4 What do you say in these situations? Write sentences with shall I ... ? or shall we ... ? 1 You and a friend want to do something this evening, but you don't know what.
- 12 I don't know if I can win the race tomorrow, but I'm doing / I'll do my best.
- 11 I asked Sue what happened, but she doesn't tell / won't tell me.
- 10 'Do you go / Will you go to work by car?' 'Not usually. I prefer to walk.'
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.