База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери дерево, в котором 8 концевых вершин и 3 вершины степени 4.
- 100 На рисунке точка Q – середина отрезков CD и EF. Докажите, что EC || DF. Доказательство. 1) △CEQ = △DFQ по следовательно, углы 1 и равны. 2) Равные углы и поэтому ЕС || DF.
- 99 На рисунке ∠1=38°, ∠2=71°, луч РМ – биссектриса угла EPN. Докажите, что РЕ || MN. Доказательство. 1) ZEPN = 2-2-142°, так как 2) ∠EPN + ∠1= + - = , т. е. сумма односторонних углов EPN и 1, образованных при пересечении прямых и секущей , равна По- этому РЕ || MN.
- 98 На рисунке ∠1=70°, ∠DEF=140°, луч ЕМ – биссектриса угла DEF. Докажите, что CD || ЕМ. Доказательство. 1)2-70° 2)<1<2-70°, эти углы – при пере- сечении прямых и се- кущей СЕ , поэтому CD || ЕМ.
- 9. Чему равно выражение (а-в) (а2+ав+в²)?
- 8. Запишите формулу куба суммы двух выражений.
- 7. Чему равно выражение а³ + в³?
- 6. Запишите формулу сокращенного умножения с помощью букв а и в: «Куб разности двух выражений равен кубу первого выражения минус утроенное произведение квадрата первого и второго выражений плюс утроенное произведение первого и квадрата второго выражений минус куб второго выражения».
- 5. Чему равно выражение а² 2ав + в²?
- 4.Запишите формулу разности квадратов двух выражений.
- 3. Запишите формулу сокращенного умножения с помощью букв а и в: «Квадрат суммы двух выражений равен квадрату первого выражения плюс удвоенное произведение первого и второго выражений плюс квадрат второго выражения».
- 2. Чему равно выражение (а+в) (а - в)? а) ав² б) а² + 2ав + в² в) (а - в)
- 1. Какое из предложенных тождеств называют квадратом разности двух выражений? а) (а+в)² = a² + 2ав + в² б) ав² =(а+в) (а - в) в) (а - в) = а2ав + в
- 3 Поставь существительное в правильную форму. 1 Chuckles has got two big ... (foot). 2 Baby Alex has got one small ... (tooth). 3 All the ... (child) in the class have got new books. 4 Mickey Mouse and Minnie Mouse are funny ... (mouse). 5 These ... (man) are from the UK. 6 Look! This ... (fish) is pink and green! 7 Is that ... (woman) your mother? 8 Have you got any ... (sheep) on your farm?
- 4. В каком расположении тело оказывает меньшее давление?
- 3. На рисунках показаны тела, действующие с одинаковой силой в разных ситуациях.
- 2. Выразите давление: a) 1000 Па б) 10 Па
- 1. Какая из перечисленных ниже единиц является основной единицей измерения давления? a) Джоуль (Дж) б) Паскаль (Па) в) Ньютон (Н)
- 11 На рисунках изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и си графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a > 0, c > 0; ГРАФИКИ 2) a < 0, c > 0; 3) a > 0, c < 0. А) Б) В) АБВ
- 10 В магазине канцтоваров продаётся 132 ручки: 34 красных, 39 зелёных, 5 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка окажется зелёной или чёрной. Ответ:
- 9 Решите уравнение x² - 10x + 21 = 0 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. Ответ:
- 8 Найдите значение выражения (√23-2)(√23+2) Ответ:
- 7 Какому из данных промежутков принадлежит число \frac{2}{9}? 1) [0,1; 0,2] 2) [0,2; 0,3] 3) [0,3; 0,4] 4) [0,4; 0,5] Ответ:
- 6 Найдите значение выражения \frac{1}{10} - \frac{39}{50} Ответ:
- Запишите последовательность действий для одной из простейших технологий: • Уборка комнаты подростка, • Мытьё посуды вручную, • Подготовка велосипеда к прогулке, • Посещение продуктового магазина, • Подготовка грядки на садовом участке к посадке.
- 15. Напишите сокращённое название (аббревиатуру) государства, образованного путём подписания Союзного договора, упомянутого в пунктах 13 и 14.
- 14. Назовите фамилию (псевдоним, ставший в общественном сознании фамилией) политического деятеля, возглавлявшего Совет Народных Комиссаров (Правительство государства) в момент подписания указанного в пункте 13 Союзного договора. Ответ:
- 13. Заполните пропуск в предложении: «Союзный договор об образовании государства, границы которого показаны на схеме красной штриховой линией был подписан в тысяча девятьсот Ответ: году. (Ответ запищите цифрами).
- 16. Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Обозначенные на схеме красными (2) и белыми (3) стрелками операции показывают направления действий армий А.В.Колчака и Красной армии на Восточном фронте.
- 15. Закончите фразу. « На схеме показаны события, произошедшие в тясяча девятьсот Ответ: году».
- 14. Вставте пропущенное слово. «Цифрой «6» на схеме обозначена линия Ответ:
- 13. Укажите название государства, обозначенного на схеме литерой «А». Ответ:
- 6. Почему Репнин не поднял свой кубок? В чем он обвиняет Ивана Грозного? О чем жалеет царь?
- 5. В чем Шибанов под пытками? О чем он просит Бога?
- 2. Найди названия культурных ценностей. Распредели их в две группы. Допиши 1-2 примера в каждую группу. ЗЫЩЕЩ БЙЁ УМСО ШЁ АЧ Ф пожЮУСЬ BKAP ТИНА Ы З К с 3 НМУСИББ ЁЫУЪ шицшШССДЁКЛД ГЩЛТЭЧЭЦАbO Б ХАЮЁ ВшюцИРПЭ ЦыЭЩОККË КЁТЫы ЭокдН ПЪРТ ПУЭ Твлпу языкч РЦ 3 Ё ЧНЭД БОМЪА З ТРАДИЦИЯМ ВРШ Материальные: Нематериальные:
- Как называется список, приведенный на рисунке?
- 4. Say what questions the pupils asked at the meeting with Brian Kelly, a Hollywood actor. Example: Mark wondered how long Brian had been working in cinema. Mark: How long have you been working in the cinema? 1) Linda wanted to know if Brian had ever taken part in film festivals in Cannes [kæn], France. 2) Diana asked if Brian himself often went to the cinema. 3) Greg asked if Brian had been keeping to a diet of fruit and vegeta- bles. 4) Susan wanted to know when Brian had been to the theatre last. 5) Jack wondered with how many directors Brian had worked. 6) Kevin asked who Brian's favourite director was. 7) Julie wanted to know when Brian had begun his career. 8) Sarah asked if Brian was going to visit some European countries. 9) Sam wondered in how many films Brian had appeared.
- Упражнение 1. Запишите предложения, подчеркните грамматические основы; найдите обстоятельства, определите, чем они выражены. Над обстоятельствами поставьте вопросы, на которые они отвечают. Ⅰ. 1) Громадные тучи нависли широко над морем и скрыли блистательный день. 2) Как щит, в бою окровавленный, восходит полная луна. 3) Видом моря любоваться собралась толпа гостей. 4) Здесь горы с двух сторон стоят, как две стены. 5) И звуки полетят, красуясь и играя. II. 1) Она ходила без цели по набережной, пряча лицо от ветра. (К. Паустовский.) 2) Вдали в море через равные промежутки времени зажигался свет маяка. (Ю. Олеша.) 3) Шорох гравия никогда не прекращался здесь под стеной. (Ю. Ол еш а.) 4) Я с бабушкой пришел в гимназию держать экзамен в приготовительный класс. (Ю. Олеша.)
- 6) Площадь параллелограмма равна 48. Одна из диагоналей перпендикулярна его стороне и равна 8. Найдите периметр параллелограмма.
- 5) Площадь параллелограмма равна 45, одна из его высот равна 9. Найдите стороны параллелограмма, если его периметр равен 24.
- 4) Две стороны параллелограмма равны 8 и 14, высота, проведённая ко второй стороне равна 4. Найдите высоту, проведённую к первой стороне.
- 3) Площадь параллелограмма равна 39, одна из его высот равна 3. Найдите сторону параллелограмма, к которой проведена эта высота.
- 2) Площадь параллелограмма равна 28, одна из его сторон равна 8. Найдите высоту, проведенную к этой стороне.
- 1) Сторона параллелограмма равна 17, a проведенная к ней высота равна 4. Найдите площадь параллелограмма.
- Определи способ образования имени прилагательного. Вагоноремонтный. Способ образования —
- Если во время процедуры допинг-контроля спортсмен получил отсрочку от немедленной явки на пункт допинг-контроля, то ему запрещено (выберите все верные варианты): Выберите правильные варианты из списка Покидать поле зрения шаперона/ идк Ходить в туалет во время отсрочки Получать консультации врача Пользоваться мобильным телефоном
- Упражнение 3. Отметьте предложения с нарушением норм употребления деепричастий. 1. Определивши направление и силу ветра, можно прогнозировать изменения в погоде. 2.Сломив сопротивление противника, батальон занял село. 3.Заговорив о делах, мы забыли о времени. 4.Что имеем - не храним, потерявши - плачем. 5.Потерявши книгу, принесите в библиотеку другую.
- Упражнение 2. Перепишите их, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. 1. Позавтракав папа л...жится поспать в столовой на диване укрывшись старой енотовой шубой. (Бруштейн А.) 2. Очіатившись наверху красн. Дармеец отошёл в сторонку и обижено отвернулся закинув руки за спину. (Воробьёв К.) 3. Взглянув на часы генерал быстро поднялся и отодвинув тяжелое кресло выбрался из-за стола. (Бек А.) 4. По утрам наколов дров и наведя ч...стоту во дворе Дмитрий Алексеевич отпр...влялся на прогулку. (Дудинцев В.) 5. Фёдор Иванович отошёл в сторону и с ра...бегу схватившись за верхний край забора одним махом перескочил его. (Дудинцев В.) 6. Ночь подобралась незаметно окутавши землю тёмной вуалью. 7.Сумрак окутавший землю скрыл разрушения. 8.Врач склонившись над солдатом осматривал рану. 9.Врачи склонившиеся над операционным столом были сосредоточенны. 10.Птенец запутавшийся в высокой траве не мог оттуда выбраться. 11.Запутавшись в высокой траве я потерял тропинку. 12.Путники отдохнув в лесу отправились дальше.
- А) Образуите от предложенных глаголов все возможные деепричастия. Для каждого образованно деепричастия в скобках запишите вид. Увидеться, радовать, колоть, растаять, подобрать, лежать, Б) От данных глаголов образуйте деепричастия, использовав, где возможно, суффиксы -А,-Я, -В, -ВШИ, -ШИ, -УЧИ, -ЮЧИ. Прочищать, прочистить, обуть, обувать, обессилеть, обессилить, шагать, шагнуть, откликнуться, откликаться, тонуть, танцевать, участвовать.
- Определите места, где происходили основные бои. Какая из сторон имела преимущества в таком расположении сил? В чём они состояли?
- Найдите и обозначьте на схеме следующие места: места пребывания Кутузова и Наполеона во время боя, новую Смоленскую дорогу, старую Смоленскую дорогу, Бородино, Семёновское, Горки, Шевардинский редут, батарею Раевского, Багратионовы флеши, утицкий лес.
- Привлекая дополнительные источники информации, узнайте фамилию поэта, автора этих строк, и укажите её.
- 3. О какой реке говорится в этих строках? Запишите её название.
- Favourite sport 8.
- Favourite food 7.
- Favourite subject (любимый школьный предмет) 6.
- Pet 5.
- Number (количество) of children in the family 4.
- Country (страна) 3.
- Age (возраст) 2.
- Name 1.
- English in Use 5 • Ordering flowers 1 Look at the flowers in the pictures. What are their names in Russian? When do people offer flowers in Russia? carnations sunflowers C: G SA: C SA: r f C SA: C roses SA S
- 11 Portfolio: Find a picture of a street scene, and write a short paragraph about what is happening and what the people are doing.
- Найдите значение выражения a) 5/6 4 2 3 6) + - ; ; г) + : + :3. 15 5 10
- Here is the original image:
- Выбери в представленном списке наречие, которое относится к разряду меры и степени, определи его лексическое значение.
- 1. Рассмотрите иллюстрации. Такой ли вы представляете себе обстановку, быт? Какими бы вы нарисовали героев прочитанных вами глав из «Детства»? Ка ением пронизаны иллюстрации? Почему сни хожи на светлое воспоминание, а зарисовку? 2. В ресурсах Интернета найдите Л. Н. Толстогo (http://gotourl.r ные разными художниками. Ч в облике писателя живописць
- 21. Назовите классификацию корпораций (юридических лиц) в Англии, которую НЕЛЬЗЯ
- 20. Признаками юридического лица в праве являются: 1) имущественная обособленность (имущество юридического лица обособлено от имущества его членов, учредителей и других лиц) 2) самостоятельная имущественная ответственность (юридического лица отвечает самостоятельно по своим обязательствам своим имуществом) 3) организационное единство (обеспечивает действия коллектива лиц как единого целого, формирование единой воли; выражается в уставе, договоре, законе) 4) наименование (юридического лица должно иметь собственное наименование, отличное от наименований других субъектов права и необходимое для идентификации его в гражданском обороте) 5) все вышеперечисленное верно
- 19. Юридические лица в правовой системе ФРГ подразделяются на ... 1) торговые корпорации и гражданские корпорации 2) товарищества, ассоциации и союзы 3) товарищества и союзы 4) союзы (общества) и учреждения (фонды)
- 18. Под гражданской дееспособностью физического лица понимается: 1) способность лица своими действиями приобретать гражданские права и обязанности 2) возрастная характеристика лица 3) характеристика принадлежности к гражданству конкретного государства 4) способность нести юридическую ответственность за свои действия
- 17. В различных правовых системах правоспособность характеризует человека как: 1) способного нести гражданско-правовую ответственность за вред, причиненный его противоправными действиями 2) дееспособного 3) способного быть носителем гражданских прав и обязанностей, допускаемых объективным правом данной страны 4) наделенного судом определенными правами и обязанностями
- 16. В ФРГ основными источниками гражданского и торгового права считаются ... 1) Германское гражданское уложение (от 1896 г.) и Германское торговое уложение (от 1897 г.) 2) Германское гражданское уложение (1868 г.) и другие законы ФРГ 3) Гражданский кодекс ФРГ (от 2003 г.) 4) Германское торговое уложение. Саксонское гражданское уложение и судебный прецедент
- 15. Во Франции основными источниками гражданского и торгового права считаются 1) Конституция Франции и Французское гражданское уложение 2) Французский гражданский кодекс (1952 г.) и ряд подзаконных актов 3) Французский гражданский кодекс (1804 г.) и Французский торговый кодекс (1807 г.) 4) судебный прецедент и Конституции-Франции
- 14. К методам правового регулирования гражданско-правовых отношений относится 1) императивный метод 2) в большей степени императивный, но в некоторых случаях и диспозитивный метод 3) императивный и диспозитивный методы в равной степени 4) диспозитивный метод
- 13. Деление права на публичное и частное характерно: 1) для всех стран, кроме стран, относящихся к романо-германской правовой семье 2) для права США 3) для права Англии 4) для стран романо-германской правовой семьи, включая Российскую Федерацию
- 12. Частное право в романо-германской правовой семье представлено в основном 1) торговым правом 2) семейным правом 3) гражданским и торговым правом 4) уголовным правом
- 11. К основным источникам права в романо-германской правовой семье (семье континентального права) 1) судебные прецеденты 2) обычан делового оборота 3) нормативные правовые акты 4) догма права
- 4) правовая система Африки и Мадагаскара
- 6= доно: LBAC=30° найти: LAB
- дачу: Разность корней уравнения 2-3х+с=0 равна 2,5. ите с.
- Определите значения х, при кото- ух верно равенство: (x+1)2 (x-1) 2x-1 12 3 4
- Когда от квадратного листа фанеры отрезали прямо- гольную полосу шириной площадь листа состави м². Найдите первона- площадь листа. 2. Решите задачу: на длиной 16 см отрезали квад От прямоугольного листа карто рине листа. Площадь оставшего рат, сторона которого равна ши- Найдите ширину листа картона. ся прямоугольника равна 60 см².
- Вариант В1 6)-4x = 7x2; a) x2 + x = 90; Вариант B2 1. Решите уравнения: B)=x²+x-10=0; 5 x²+42 r) x² + 4x + 5 = 0. a) x²-x=110; 6) -3x² = 11x; B) x²-x-3=0; r) x²-2x+3= 0. 1. Решите уравнения:
- АЛГЕБРА АЛГЕБРА 3. Определите значения у, при кото- рых верно равенство: y³+6y2y+3-12. 6 2 2²+10x+9=0 на 3 болыпе дру Один из кор гого. Найдите свободный член д. из корней уравнения 4. Решите задачу: y²+10y 2y+5=20. 10 2 Один из корней уравнения 3-21x+9=0 меньше другого на 1. Найдите свободный член д 5. Составьте квадратное уравнение, кории которого равны 1 1 -2- 2
- А-5. КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ BARMANT Al Вариант А2 1. Решите уравновKE 2. Решите задачу: 28-48 = 0. 26-70- -5x=0; 6+5=0: 胃がщадь равна 40 см². Най- на дате стороны прямоугольни- 6 см меньше длины, а его Ширина прямоугольника на ня у, при ко-
- 5. 40% от 30% числа х равны 7,8 Найдите число х.
- 4. Поезд путь от одной станции до другой прошёл за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9ч?
- 3. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. Сколько крахмала содержится в 28 кг картофеля?
- 2. Автомобиль первую часть пути прошёл за 2,8 ч, а вторую – за 1,2ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вторую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени движения затрачено на первую часть пути?
- 1. Решите уравнение x:1-\frac{3}{5}=3\frac{2}{7}:2\frac{22}{35}
- In teams make sentences. Use the words from the list. Each correct sentence gets one point. The team with the most points wins. • exotic birds • aunt • uncle • grandmother • study hard • typical teenager • keep still • work shifts • work late • go shopping • have dinner • go to bed • free time • have lunch • take part in • catch up with • get up • niece • office work
- 6 Complete with: daily, office, do, conservation, brush, take, work, feel, hours, poisonous. 1 outdoors 2 routine 3 snake 4 my teeth 5 work 6 medicine 7 welcome 8 project 9 my best 10 work long
- Объясните своими словами значение терминов «смерды», «закупы», «рядовичи» «холопы».
- 3. Можно ли сказать, что слова Ярослава, обращённые к сыновьям, актуальны и по сей день?
- 2. На основе текста параграфа определите, удалось ли сыновьям Ярослава выполнить завет своего отца.
- 1. Что, согласно летописи, завещал своим сыновьям Ярослав перед смертью? От чего он их предостерегал?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Любечский съезд князей; 2) начало Первого крестового похода; 3) принятие Правды Ярославичей; 4) съезд князей в Уветичах.
- 7. Продолжите заполнять таблицу «Деятельность русских князей».
- 6. Какая категория населения Руси была наиболее многочисленной? Что менялось в жизни её представителей? В какие другие категории они могли перейти?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.