База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения \(\dfrac{(m+7)^2+2(m+7)+1}{m+8}\), если \(m=-9{,}2\).
- На рисунке изображены графики функций \(f(x)=-7x-29\) и \(g(x)=ax^2+bx+c\), которые пересекаются в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.
- Какой подход к работе с понятиями, используемыми в деятельности по обеспечению здоровья и безопасности в организации, наилучшим образом обеспечивает их корректное применение в профессиональной практике слушателя при реализации изученного содержания? Варианты ответов: 1) Использовать только те формулировки понятий и требований, которые интуитивно понятны и не требуют дополнительного анализа, чтобы ускорить применение в практической деятельности. 2) Сначала освоить точное содержание понятий и требований в сфере обеспечения здоровья и безопасности, затем соотнести их с примерами реальных условий образовательного процесса и работы организации, после чего применять их в профессиональной деятельности, оценивая результат и при необходимости корректируя действия. 3) В процессе работы изменять значения понятий и формулировки требований в зависимости от текущей ситуации, чтобы быстрее адаптировать их к практическим задачам без необходимости дополнительного анализа. 4) Опираясь преимущественно на привычные и разговорные определения понятий, даже если они не полностью соответствуют изучаемому содержанию, чтобы упростить их использование в повседневной практике.
- 2. Выполни разборы 2, 4.
- 1. Спиши текст, вставляя нужную букву из скобок. Объясни написание.
- Найдите значение выражения: \(\sqrt[5]{\frac{a^{13}\cdot b}{a^3(b^{-2})^2}}\), при \(a=5\), \(b=2\).
- При окислении пропаналя образуется: a) пропанол-2; b) пропан; c) пропановая кислота; d) пропанол-1.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите площадь этой фигуры.
- Какие из перечисленных функций не реализуются процессорным модулем? Тип ответа: одиночный выбор. Варианты: сбор данных из модулей ввода; непосредственное управление исполнительными устройствами; исполнение загрузочного модуля пользовательской программы; обмен данными с промышленной сетью; осуществляет обмен с памятью.
- 4) Решите уравнение: \(6x-(2x-5)=2\cdot(2x+4)\).
- 3) На одном участке было в 5 раз больше саженцев, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй привезли ещё 30, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько всего саженцев было на двух участках первоначально?
- 2) Часть пути в 600 км турист проехал на самолёте, а часть — на автобусе. На самолёте он преодолел путь в 9 раз больше, чем на автобусе. Сколько километров турист проехал на автобусе?
- 1) Решите уравнение: а) \(\frac{1}{6}x=18\); б) \(7x+11{,}9=0\); в) \(6x-0{,}8=3x+2{,}2\); г) \(5x-(\frac{1}{2}x+\frac{1}{2})=9\).
- Vocabulary 4. Use the suffixes -ence, -ment or -ion to make nouns: 1 explain; 2 different; 3 improve; 4 argue; 5 solve; 6 embarrass; 7 enjoy.
- Vocabulary 3. Match the words (1–4) to the definitions (a–d): 1 twin; 2 relative; 3 partner; 4 single. a a person that you are in a relationship with; b a brother or sister born at the same time as you; c a person in your family; d a person who isn’t in a relationship.
- Vocabulary 2. Who are these people in a family? 1 the brother of your father; 2 the brother of one’s husband or wife; 3 your father’s new wife; 4 your sister’s daughter; 5 the man a woman is married to; 6 the father of your father; 7 the daughter of your aunt; 8 the son of a grandfather’s daughter.
- Vocabulary 1. Complete the words to make different life stages: 1 child; 2 ___; 3 ___; 4 ___; 5 ___.
- Grammar 4. Complete the text with a/an, the or – (no article): My aunt’s got (a) ___ pretty name – Polly! She loves (b) ___ Italian food. She’s got (c) ___ Italian friend who has (d) ___ restaurant. (e) ___ restaurant is near our house and (f) ___ food there is great. There’s (g) ___ very nice waiter at (h) ___ restaurant. He always gives us (i) ___ special price!
- Grammar 3. Find and correct the mistakes in each sentence. Two sentences do not contain a mistake. 1 Do you like the classical music? 2 I’m playing basketball twice a week. 3 Are Matt and James doing an exam now? 4 My mum isn’t doctor. 5 Are you having a lot of friends at school now? 6 My mum doesn’t get up late at the weekend.
- Grammar 2. Complete the dialogue with the present simple or continuous form of the verbs in the box: not do, explain, go, have (x2), not know, remember, say, not think, understand. Uncle: How (a) ___ things ___ at school, Liam? Liam: Oh, OK, uncle Dave. But I (b) ___ very well in maths. Uncle: Have you got a good maths teacher? Liam: Mr Matthews? Yes, he’s very nice and he (c) ___ things clearly. But when I (d) ___ an exam, I (e) ___ the answers to the questions! Uncle: I (f) ___ what you (g) ___, Liam. I (h) ___ my time at school. Maths isn’t easy! Liam: (i) ___ you ___ any photos of your school days, uncle Dave? Uncle: That’s a good question! I (j) ___ so!
- Grammar 1. Write the complete sentences with the verb in the present simple or continuous: 1 my dad / not cook lunch / now; 2 Rachel / know / your brother?; 3 I / not speak / to Josh / at the moment; 4 I / not play / tennis / very often; 5 Matt and Jack / play a video game / now?; 6 my mum / not like / cheese.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность пяти цифр.
- Какие работодатели обязаны применять профессиональные стандарты? Выберите все правильные ответы: 1) государственные и муниципальные учреждения и фонды; 2) организации, уставный капитал которых более чем на 50 процентов принадлежит государству или муниципальным органам; 3) работодатели в отношении должностей, по которым предоставляют льготы и компенсации; 4) организации, для которых обязанность применять профстандарты установлена отдельными нормативными актами; 5) все коммерческие организации без исключения.
- Заполните пропуск, выбрав правильный вариант: Letzten Sommer _____ wir nach Italien an die Küste gefahren. a) haben; b) sind gewesen; c) sind/haben; d) sind.
- Выберите утверждение, которое НЕ относится к характеристике Софьи Павловны.
- Выберите неверное утверждение, характерное для жидкости ацетон: a) легковоспламеняющаяся жидкость; b) вещество, не способное к дальнейшему окислению; c) хороший растворитель; d) летучая жидкость с резким запахом.
- Какие из перечисленных функций не реализуются процессорным модулем: а) сбор данных из модулей ввода; б) непосредственное управление исполнительными устройствами; в) исполнение загрузочного модуля пользовательской программы; г) обмен данными с промышленной сетью; д) осуществляет обмен с памятью?
- В химическую лабораторию привезли на исследование воду из нового открытого минерального источника. Для определения содержания сульфатов к 100 мл воды добавили раствор хлорида бария, затем отфильтровали образовавшийся осадок, промыли его, высушили, прокалили и взвесили. Масса осадка составила 23,3 мг. Какая масса сульфатов содержится в 1 л минеральной воды? Составьте сокращённое ионное уравнение реакции, в результате которой образовался осадок.
- Найдите значение выражения: \(\dfrac{\sqrt{5-\sqrt{12}}\,\sqrt{5+\sqrt{12}}}{\sqrt{52}}\).
- Какой элемент данных содержит набор данных различного типа? Варианты: двойное целое; вещественное; целое со знаком; структура; массив.
- На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже — некоторая фигура. Площадь квадрата равна 48 см². Найдите площадь этой фигуры.
- Am Ende ______ wir die Rechnung im Café bar bezahlt. a. haben; b. sind; c. wären; d. waren
- 1. Засели домики.
- Какие из перечисленных типов данных являются производными: битовое, вещественное, целое со знаком, двойное, массивы?
- Задание 1. Заполните таблицу «Военно-политические союзы»: укажите состав Тройственного союза и союза, в котором состояла Россия, а также причины вступления в союз России и стран, названных в таблице.
- Найдите значение выражения: \(\dfrac{(\sqrt{6}+\sqrt{11})^2}{34+4\sqrt{66}}\).
- 5) Запишите выражения для вычисления периметра пятиугольника, если длина его первой стороны 7 см, длина второй стороны на a см больше длины первой, а длины третьей, четвёртой и пятой сторон равны m.
- 4) Запишите выражения для вычисления периметра четырёхугольника, если длина его первой стороны a см, длина второй стороны в 2 раза меньше первой, длина третьей стороны на 5 см больше первой, а длина четвёртой стороны на m см меньше первой.
- 3) Запишите выражения для вычисления периметра: 1) прямоугольника, если его длина b см, а ширина на 2 см меньше; 2) треугольника, если длина одной его стороны a см, длина другой стороны в 2 раза больше, а длина третьей стороны равна m см; 3) четырёхугольника, если длина его первой стороны a см, длина второй стороны на 3 см меньше первой, длина третьей стороны на m см больше второй, а длина четвёртой стороны на 5 см меньше третьей.
- 20. После прохождения программы слушатель хочет понять, по каким признакам можно определить, что изученный материал в сфере обеспечения здоровья и безопасности в образовательном процессе действительно усвоен и начинает применяться в профессиональной деятельности. Какой из вариантов наиболее точно отражает такой признак? Варианты ответов: 1) Слушатель способен воспроизводить отдельные фразы из изученных материалов без обязательного использования их в реальных условиях деятельности организации. 2) Слушатель использует изученные знания и подходы в профессиональной деятельности, соотносит их с условиями конкретной организации и особенностями образовательного процесса, взаимодействует с обучающимися и работниками с учетом требований и проверяет результат применения на практике. 3) Слушатель всё реже обращается к инструкциям, даже если не уверен в правильности своих действий в условиях организации. 4) Слушатель проявляет интерес к смежным темам, независимо от того, применяются ли полученные знания в сфере обеспечения здоровья и безопасности на практике.
- [Начало вопроса обрезано] … о характеристике Софьи Павловны. Видимые варианты: она, как и Татьяна из «Евгения Онегина», ошиблась в своих предположениях и была разочарована; Софья полностью соответствует образу типичной московской барышни; имя «Софья» носили многие положительные героини в русских классицистических пьесах; героиня умна и наблюдательна; [следующие варианты обрезаны].
- Рита загадала число, умножила его на 2, прибавила 250, вычла 170, вычла 88, прибавила 25. Какое число она загадала, если в результате у неё получилось число 31?
- 1. Отсортируйте порядок событий по мере их наступления: Талос; Принципы организации вычислительных систем; Математическая модель искусственного нейрона; Тест Тьюринга; Термин «искусственный интеллект»; Термин «машинное обучение»; Перцептрон; Экспертные системы; Развитие глубокого обучения; Генеративный ИИ.
- Mit der Fähre ______ wir über die blaue Ägäis nach Santorini gefahren. a) wären; b) sind; c) hatten; d) haben
- Задание 6. Положение трёх движущихся прямолинейно автомобилей отмечалось через каждую секунду от начала отсчёта (см. рисунок). Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два верных утверждения: 1) За первые три секунды от начала отсчёта автомобиль 2 прошёл наибольший путь по сравнению с автомобилем 3. 2) С наибольшей средней скоростью первые пять секунд от начала отсчёта двигался автомобиль 2. 3) Наблюдение за движением всех автомобилей продолжалось 5 с. 4) Автомобили 2 и 3 двигались с увеличивающейся скоростью. 5) За время наблюдения автомобиль 1 двигался равномерно и прямолинейно.
- Организации с какой категорией риска ГИТ проверяет в плановом порядке в период действия моратория до 2030 года? С высокой категорией риска; со средней категорией риска; с умеренной категорией риска; с низкой категорией риска.
- Краткая справка: 1 см³ = 1000 мм³. Масса равна объёму, умноженному на плотность в согласованных единицах. Для алюминия ρ = 2,7 г/см³. Переведите 27 000 мм³ и 1000 мм³ в см³. Найдите массу алюминия для обоих объёмов. Затем выберите запись плотности для поля «г/мм³»: 2,7, 0,0027 или 2700. Объясните, что произойдёт с результатом, если ввести 2,7 вместо правильного значения. Запишите расчёты с единицами.
- 6. Найдите значение выражения (5/6)² − 38/45.
- 5. Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в жёлтый цвет. Площадь забора равна 209 кв. м, а купить краску можно в одном из трёх ближайших магазинов. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь гаража меньше площади бани?
- 3. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 3 штуки. Какое наименьшее количество упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить «въездную зону» и дорожки?
- 2. Найдите площадь, которую занимают цветники. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу: дом, баня, теплица, грядки с ягодами.
- Какой из приведенных аналоговых токовых сигналов является стандартным для ввода в ПЛК: 0..30 мА; ± 20 мА; 5..25 мА; 4..20 мА; 0..100 мА?
- На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже — некоторая фигура. Площадь квадрата равна 72 см². Найдите площадь этой фигуры.
- Текст на английском языке: “The next day, our ship is slow because the wind is not strong. Then the wind is strong again. We go fast. A new storm comes. This storm is bigger. I am scared. The men are scared too. The waves are very big. The waves are like mountains. I see other ships. The ships are like toys. The waves play with the ships. I want to go home again. The storm is very big. The men ask God for help. Then, one man sees a hole in the ship. Water is inside. It is a bad situation. Many men go down. They pump the water out. I am very scared. I can’t move. One man comes to me. He says, ‘Go down and help.’ So I go down. We pump the water out. I hear a gun. It is a signal from our captain. It is a signal that we have a big problem. Our ship is very broken. Our ship is full of water. We work very hard. We pump the water out. But the hole is very big. More and more water is inside the ship. The weather is better. The waves are smaller. But the ship is full of water. We need help. We see another ship before our ship. The men from the ship send a small boat. The men on …”
- Какой из уровней протокола OSI предназначен для контроля ошибок: физический, канальный, сетевой, транспортный или уровень приложения?
- 19. Сформулируйте короткий кейс или задачу по тематике здоровья и безопасности в образовательной среде. Опишите возможные пути решения с учётом знаний, полученных в ходе обучения. Кейс должен описывать реальную или смоделированную ситуацию с участниками, проблемой или конфликтом, ограниченностью ресурсов или времени и несколькими возможными решениями. Пути решения должны опираться на изученные методы и подходы и демонстрировать анализ. Проверочный вопрос: какой из ответов наиболее полно демонстрирует качественный подход к работе с кейсом? 1) Описание конфликта с указанием виновных сторон. 2) Ситуация сформулирована, решение предложено на основе одного метода. 3) Пример приведён, но без объяснения, как знания программы помогли. 4) Описан кейс с несколькими вариантами действий, основанными на изученных подходах. 5) Ситуация описана как общий фон, без конкретных участников и проблемы.
- Am Vormittag ______ wir einen leckeren Cappuccino in der Sonne getrunken. a. wurden; b. haben; c. wären; d. sind
- Найдите значение выражения: \(\dfrac{\sqrt[15]{25}\cdot\sqrt[10]{25}}{\sqrt[6]{25}}\).
- 3. Построй координатный луч. Начерти координатный луч с единичным отрезком 1 см. Отметь на нём точки M(2), K(5), P(8), T(11). Какая точка находится дальше всего от начала луча?
- Что нужно сделать перед началом работ по устранению нарушений? Выберите все правильные ответы. Осмотреть нарушения; оценить сроки и расходы; составить план мероприятий; согласовать бюджет; сразу отправить инспектору отчёт без подтверждающих материалов.
- Выберите утверждение, которое НЕ относится к характеристике Молчалина Алексея Степановича: 1) Отсутствие собственного мнения помогло ему сделать карьеру. 2) Молчалин не готов на подлость ради достижения собственных целей. 3) Алексей Степанович Молчалин лицемерный, безнравственный, беспринципный. 4) Он не имеет представления о долге и чести. 5) По возрасту Молчалин принадлежит к поколению Чацкого, но по взглядам и убеждениям — [часть текста обрезана].
- 3. Think of three physical activities you do. For each activity, write what you need: speed, strength, stamina, or balance.
- 2. Write sentences about what we need for these physical activities. 1) cartwheels; 2) running; 3) windsurfing; 4) hurdling; 5) climbing; 6) skateboarding.
- 1. Read and circle the correct words. 1) Some acrobats need strength / speed to lift other acrobats up in the air. 2) Runners and swimmers need balance / speed to win a race. 3) When we climb high mountains, we need speed / stamina to help us. 4) Ballet dancers and gymnasts need good stamina / balance to stand on one leg.
- Недостаток вращающихся энкодеров по сравнению с линейными: низкая точность; малый диапазон измерения; более высокая стоимость; дополнительная погрешность при преобразовании линейного перемещения во вращательное; более высокая чувствительность к климатическим условиям.
- 2) 4 · □ = 36; 8 : 2 = 1 · □; □□ : 3 = 3 · 3; 2 · □ = 4 · 4.
- 1) □ · 3 = 27; 32 : □ = 8; 21 : □ = 14 : 2; 2 · □ = 24 : 4.
- Exercise 10. Tick (✓) the sentences that are correct and put a cross (✗) if they are wrong. Correct the incorrect sentences. 1. I used to live with friends, but now I have my own flat. 2. We didn’t used to do anything at weekends, but now we go walking. 3. What kind of music did you used to listen to when you were a teenager? 4. My parents used to be more active than they are now. 5. One day, we used to have a car accident.
- Exercise 9. Write sentences with too, (not) enough and the words given. 1. Why is it difficult for people to climb Mt. Everest? It ___ (high). 2. Why can’t Emily drive? She’s only 15. She ___ (young). 3. Why can’t your brother see that horror film? He’s only 14. He ___ (old). 4. Why can’t palm trees grow in the Arctic? It ___ (warm). 5. Why can’t you run a marathon? My legs ___ (strong). 6. Why don’t you like that song? It’s boring! It ___ (slow). 7. Why can’t you buy a sports car? ___ (money).
- Значение \(\sin\left(\frac{3\pi}{2}+x\right)\) равно: выберите один вариант ответа: \(-\cos(x)\), \(-\sin(x)\), \(\cos(x)\), \(\sin(x)\).
- На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже — некоторая фигура. Площадь квадрата равна 27 см². Найдите площадь этой фигуры.
- Сервер Б: 3?7₈ = 255₁₀. Найдите цифру ?, выполнив преобразования и проверьте, что она принадлежит множеству {0…7}.
- 2.1. Соотнесите термины и их определения. 1. Национальный язык. 2. Официальный язык. 3. Литературный язык. 4. Старославянизмы. 5. Языковые нормы. А. Принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения, грамматические и другие языковые средства, правила словоупотребления. Б. Язык, на котором говорит исторически сложившийся коллектив людей, проживающих на общей территории, связанных общей экономикой, культурой, особенностями быта; в нём выделяют литературный язык, территориальные диалекты, просторечие, жаргоны. В. Также называемый государственным языком, это язык, имеющий особый статус в определённой стране, государстве или иной юрисдикции. Г. Обработанная часть общенародного языка, обладающая письменно закреплёнными нормами; его основная сфера употребления — художественная, научная, официально-деловая, публицистическая литература. Д. Слова, пришедшие из языка, родственного русскому, использовались для записи священных текстов, во время богослужений.
- 1. Пишем словарный диктант. Вставьте пропущенные буквы: Ан__отация, анте__а, анг__ология, ап__лодисменты, ап__феоз, ап__арат, ап__ендицит, ап__етит, аппл__кация, арти__ерия, аси__етрия, ас__амблея, ас__истент, ат__естат, ат__ракцион.
- Вопрос 6. Альдегид нельзя окислить с помощью: а) KMnO₄; б) [Ag(NH₃)₂]OH; в) Cu(OH)₂; г) CuO.
- Nach einem langen Flug _____ Anna pünktlich in Madrid gelandet. a) war; b) ist; c) wird; d) hat
- При каком режиме работы ПЛК все динамические данные принимают заранее установленные значения? Тип ответа: одиночный выбор.
- 20. Тип 5 № 396. Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и сферами их деятельности. Сферы деятельности: 1) литература; 2) изобретательство; 3) архитектура; 4) театр; 5) живопись. Представители культуры: А) Ф. С. Рокотов; Б) В. А. Жуковский; В) И. П. Кулибин; Г) М. Ф. Казаков. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- 19. Тип 5 № 362. Установите соответствие между названиями политических партий и фамилиями их руководящих деятелей весной — летом 1917 г. Фамилии: 1) В. И. Ленин; 2) П. Н. Милюков; 3) А. И. Гучков; 4) В. М. Чернов; 5) Л. Мартов (Ю. О. Цедербаум). Партии: А) эсеры; Б) меньшевики; В) большевики; Г) кадеты. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- 18. Тип 5 № 357. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью. Имена: А) Владимир Мономах; Б) Владимир Святославич; В) Олег Вещий; Г) Игорь Старый. События: 1) разгром половцев; 2) объединение Киева и Новгорода; 3) восстание древлян; 4) крещение Руси; 5) разгром печенегов. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- Решением уравнения \( g\left(x-\frac{\pi}{3}\right)=1\) является: выберите один вариант: \(\frac{\pi}{4}+\pi n,\ n\in\mathbb Z\); \(\frac{\pi}{4}+2\pi n,\ n\in\mathbb Z\); \(\frac{\pi}{3}+\pi n,\ n\in\mathbb Z\); \(\frac{7\pi}{12}+\pi n,\ n\in\mathbb Z\).
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) «На заре …» А. С. Пушкин, «Зимняя дорога»; 2) «Не до воротился и назе собой, / Любит она её снег молодой…» Н. А. Некрасов, «Саша»; 3) «Горные вершины / Спят во тьме ночной…» М. Ю. Лермонтов, «Горные вершины…»; 4) «Вот моя деревня; / Вот мой дом родной; / Вот качусь я в санках / По горе крутой…» И. З. Суриков, «Детство».
- Vocabulary 1. Complete the words to make different life stages: 1 child; 2 t…d…r; 3 t…e…ager.
- 2. Complete the dialogue with the present simple or continuous form of the verbs in the box: not do · explain · go · have (x2) · not know · remember · say · not think · understand. Uncle: How (a) … things … at school, Liam? Liam: Oh, OK, uncle Dave. But I (b) … very well in maths. Uncle: Have you got a good maths teacher? Liam: Mr Matthews? Yes, he’s very nice and he (c) … things clearly. But when I (d) … an exam, I (e) … the answers to the questions!
- 6. my mum / not like / cheese
- 1. Найдите глаголы и образуйте начальную форму (инфинитив). Девочка бегала по улице, но никто не обращал внимания. Я открыл окно, высунулся наружу и громко крикнул. Бабушка испечёт к празднику сладкий пирог и мы сядем пить чай. Ребята, возьмите контрольн[ая часть слова обрезана].
- Какую роль выполняют Госуслуги, ЕРКНМ и ЕРВК? Выберите все правильные ответы. В кабинете организации на Госуслугах можно получить уведомление о проверке. В ЕРКНМ хранят сведения и документы по конкретным контрольным мероприятиям. В ЕРВК размещают справочную информацию о видах контроля и категориях риска. В ЕРВК ведут переписку с инспектором по конкретному предписанию.
- Измерение уровня жидкости можно осуществить, используя датчик: абсолютного давления; избыточного давления; дифференциального давления; разрежения.
- Am Schalter ______ der Mitarbeiter meinen verlorenen Koffer gesucht. a. sei b. wird c. hat d. ist
- 5. В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Выберите среди значений cos(0), sin(-π/2), tg(3π/4), ctg(-π/6) наибольшее. Варианты: sin(-π/2), tg(3π/4), cos(0), ctg(-π/6).
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, влияет ли температура окружающей среды на скорость прорастания зёрен?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: одинаковый / различный. Количество семян: одинаковое / различное. Температура окружающей среды: одинаковая / различная.
- 5. Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. А) Одно из правил купания в круглогодичном общественном бассейне — Б) Одно из правил купания в реке или водоёме —. 1) нельзя находиться в воде более 5 минут; 2) нельзя купаться во время грозы; 3) нельзя находиться в воде без специальной шапочки. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 85. Прочитайте текст. Определите его стиль. Докажите своё мнение. Объясните написание слов с пропущенными буквами. Текст: «Н..зины облюбованы ельником. Тёмной, сумереч… [дальнейший текст обрезан]»
- 84. Прочитайте высказывание (доклад) Вани. В каком стиле оно написано? Почему не понравилось членам жюри? «Я изобрёл зеркало заднего вида для самоката. Как-то я ехал по дороге, и вдруг, откуда ни возьмись, грузовик… Ужас! И свернуть было некуда! Еле увернулся, упал в [текст обрезан]… Пришёл домой, а тут мама увидела, что я грязный [текст обрезан] и давай ругать. И тут я подумал: „Вот бы мне зеркало заднего вида, тогда я вовремя бы увидел грузовик!“»
- Задание 9. Также найдите среднее арифметическое затрат на холодную воду за 12 месяцев прошлого года. Результат округлите до десятых. Найдите размах данных по холодной воде. Отличаются ли данные в зимние (и в летние) месяцы от среднего? Объясните, почему.
- Задание 8. Дома попросите у взрослых платёжки за электроэнергию за прошлый год (или найдите в интернете). Найдите среднее арифметическое затрат на электроэнергию за 12 месяцев. Результат округлите до десятых. Найдите размах данных по электроэнергии. Отличаются ли данные в зимние (и в летние) месяцы от среднего? Объясните, почему.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.