База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- План характеристики реки 1. Определите, на каком материке и в какой его части течёт река, к бассейну какого океана она относится. 2. Определите исток и устье реки, направление её течения. 3. Объясните зависимость характера течения реки от рельефа. 4. Определите источники питания и режим реки в зависимости от климата. 5. Охарактеризуйте хозяйственное использование реки.
- План характеристики климата с помощью климатограммы 1. По графику хода температуры определите средние темпера туры июля и января. Рассчитайте среднюю годовую амплитуду температур. 2. Определите примерное среднегодовое количество осадков и режим их выпадения. 3. Сделайте вывод: в каком климатическом поясе и в какой или матической области находится пункт, для которого составлена климатограмма.
- 5. Животные приполярных и полярных широт имеют значительный слой жира. Животные пустынь и полупустынь также имеют значи- тельные запасы жира. Как это можно объяснить?
- 4. Установите соответствие между организмами и характеристикой их дыхательных систем, укажите общие признаки строения дыхатель- ной системы организмов. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А152ВЗ. Организм А. Собака домашняя Б. Голубь сизый В. Общие признаки Строение дыхательной системы 1. Губчатое строение легких 2. Вдох и выдох осуществляются за счет изменения объема грудной клетки 3. Имеются дыхательные пути 4. И на стадии вдоха, и на стадии выдо- ха в легкие поступает насыщенный кислородом воздух 5. Наличие диафрагмы 6. Легкие состоят из альвеол 7. В гортани находятся голосовые связки
- 3. Выберите положения, которые верно характеризуют пищеваритель- ную систему собаки домашней. Ответ запишите в виде последова- тельности цифр. 1) имеется предротовая полость; 2) зубы дифференцированы по функциям; 3) удаление непереваренных остатков пищи происходит через анальное отверстие; 4) имеется клоака; 5) слепая кишка развита незначительно; 6) слюна не участвует в переваривании пищи; 7) желудок двухкамерный; 8) в начальный отдел кишечника поступают желчь и секрет подже- лудочной железы; 9) под действием слюны начинается переваривание пищи во рту.
- 2. Дайте краткие ответы на вопросы. А. Как называются видоизмененные потовые железы на груди и брюхе млекопитающих? Б. Какие виды зубов есть у собаки домашней? В. Как называются образования в коре больших полушарий, уве- личивающих площадь ее поверхности? Г. Как называются жесткие осязательные волосы, растущие на раз- ных частях тела млекопитающих?
- 1. К отряду Рукокрылые относится: а) бурозубка; 6) вечерница; в) полевка; г) соня.
- Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Какие числа надо записать вместо букв, чтобы равенства были верными? X * 8 = 944 Y + 3075 = 9 116 1 020 - t = 874 365 : s = 5
- Прежде чем выполнять деление, прикиньте, сколько цифр должно быть в частном. 690 : 46 3 040 : 76 90 000 : 45 203 700: 97 5 260 : 1052 11082: 3694 24'84 : 12 (3 цифры)
- Цена шарфика составляет сотую часть цены куртки. Куртка стоит 5 200 р. Какова цена шарфика? Какова стоимость куртки и шарфика?
- Столкновение несовместимых, противоположно направленных тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании человека, в межличностных или межгрупповых отношениях, связанных с острыми эмоциональными переживаниями, - это ...
- 11 Тип 10 № 7563 i Во время диспансеризации в школе изме- рили рост учащихся. Оказалось, что рост каж- дого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, кото- рые верны при указанных условиях, и запи- шите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя этой школы не
- 10 Тип 9 № 12921 i Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41. Ответ:
- 9 Тип 8 № 12981 i Решите уравнение: 1 – 2(5 +3x) = 15. Ответ:
- 2. Кому и где воздвигнут этот памятник? Опиши в
- ПАТРИОТЫ России 1. С помощью учебника сформулируй определени Народное ополчение — это
- 0,5 - (-1,5 + 0, 4) =
- -6,6+(-0,3 + 7, 13) =
- 3,3 - (0, 12 – 2, 26) =
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- Определите падеж прилагательного в данном словосочетании "глубоким озером".
- Определи спряжение глаголов Пиш...т ручкой, мы черт....м, они леч... т, наступа...т весна, вы обижа...те, вы реша ...те, ты дежур...шь, мы дыш...м, ты не догон...шь, маш...т рукой, ты ласка...шься, ты вздыха...шь, ты выуч... шь, друзья не посмотр ...т, ты стира... шь, мы вер...м, вы готов...те, он подбира...т, они глад...т, мы вид...м, ты дыш...шь.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите особенности строения скелета земноводных и пресмыкающихся по группам.
- ОКРУЖНОСТЬ И ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОСТРОЕНИЯ Теорема 1. Диаметр окружности, проходящий че середину хорды, перпендикулярен ей. Пусть АВ – хорда окружности, точка С - середина АВ, а прямая ОС (диаметр) проходит через середину хора пересекает окружность в точках Е и F (рис. 4.4). Докаж что EF | AB. Доказательство. Рассмотрим ДАВО. равнобедренный с основанием АВ, так как и ОВ радиусы окружности. Отрезок С медиана, проведенная к основанию АВ. По свойству равнобедренного треуго ка медиана, проведенная к основанию, я ся высотой, т.е. ОС 1 АВ, а значит EF, на которой лежит этот отрезок перпендикулярна АB: EF AB.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oscar A ______ his shoes. He was B ______ them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is even C ______ "Oscar,you need to buy new shoes,"his wife said. "No! I love my shoes," he answered. D ______ wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now he wears them very E ______ and washes them every evening. A 1) loves B 1) wear C 1) bad D 1) his E 1) carefuly 2) loved 2) wears 2) worse 2) him 2) carefully 3) love 3) wearing 3) the worst 3) her 3) carefula.ru
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену. Объём пакета Цена за пакет 930 мл 55,80 руб. 0,5 л 29,50 руб. 950 мл 53,20 руб. 1800 мл 111,60 руб. 1 л 58,40 руб.
- They ? to Paris one day.
- We ? in Paris now.
- She ? to Paris a long time ago.
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 1 Код 4 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Best friend ...I spend a lot of time with my best friend Jane. We like doing different things together. What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Ella@friend.uk Subject: Best friend Dear Ella, Thank you for your from you. letter. It was great to hear
- 5.Запишите слова. Поставьте знак ударения в следующих словах: Ворота, повторим, нефтепровод, поняла.
- По реке плывёт плотный снег. Круж..тся над омутами, нар..ста..т сугробами у камней, в к..мышах, возле б..регов. На круглых листьях кувш..нок лежат снеговые шапоч..ки." Странный снег тёплый, крупный, нетающий. Его черёмуха ра(с/сс)ыпала. Много старых черёмух стоит над рекой. Все они цв..ли незаметно, словно прятали белые кисти в л..стве. А едва осы п..лись лепестки, стало видно их неи (з/с) числимую силу. Река поб..лела, как в янв..ре. А у сп..койной за води, где вода стоячая, видно много испуганных рыб. Тон..нькие, пугливые плотвички выплыли наверх. Они ход..т по тёпл..му снегу, показ..вают острые плавнич..ки, чертят узенькие доро(ш/ж)ки, даже выскак..вают в воздух. Ужас..но беспоко..т..ся, словно спраш..вают Неужели зима вернулась? (По Э. Шиму)
- 4. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «склонный к испугу, боязни». Подберите и запишите синоним к нему. (Текст не записываем!)
- 3. Прочитайте текст, ответьте письменно на вопрос. (Текст не записываем!) По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё да льнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н.. света впервые увид...ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В..сна самое прекрас..ное время года. В..сной всё на земле тянет..ся к новой (3) жизн... Та..т снег появля..т..ся м..лодая з..лёная пор..сль. На дерев..ях и кустах ра(з/с)пускают..ся л..сточ..ки. Возвращают..ся к нам перелётные птиц.. скворц.. грачи аисты. Они в..ют гнёзда готов..т жил..ё для будущих пт..нцов. Приятно наблюдать за в..сенн..й природой. Всё просыпает..ся украшает..ся после зимн..го сна. (4) Весело поют ручейки на все голоса пр..славляют прихо(д/т) в..сны пернатые музыканты. Везде слышен ш..пот только что р..дившихся з..лёных л..сточ..ков. Воздух наполняет..ся душ..стым зап..хом р..стений. В..сна это обн..вление в природ... Идёш.. по лугу и вдыхаеш.. ароматы в..сны обн.. вляеш..ся вместе с ней.
- ЧИСЛО A) 2 -57-29-8 Б) 12 B) г) 5 12 УТВЕРЖДЕНИЕ 1) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше единицы, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ В одном резервуаре в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько ку ических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуара месте 1080 кубических метров воды?
- 9. «Земная кора – это...». Продолжите составление статьи для географического словаря. Статья должна содержать определение и существенные характеристики земной коры. Обсудите результаты в группе и отметьте лучшие.
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 15. Задание 8 3 кг варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г? Решение: Ответ:
- 14. Задание 5.2 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 8 см² так, чтобы он весь был частью данной фигуры. 1 см
- 13. Задание 5.2 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 9 см2 меньше исходного и весь является его частью. 1 см
- 6 7-2=5 5-2=3 8-4=4 6-2=4 4-2-2 8-8=0
- 5 На тарелке было 8 баранок. Съели 5 ба- ранок. Сколько баранок осталось? Ombem:3 Мама положила на тарелку ещё 6 бара- нок. Сколько баранок стало на тарелке? Ответ:I
- 4 Слагаемое 1 5 2 43 Слагаемое 8 6 3 5 3 Сумма 7 98 9 6 7
- 3 7-1>6 8+2<7 10-3=7 +
- 2 Уменьши на 4: 10 9 876 65 432 Увеличь на 6: 231 4 0 897 106
- 1 Слагаемые 7 и 3. Вычисли сумму: 9113-10 Уменьшаемое - 9, вычитаемое — 4. Вычисли разность: 9-4-5
- 6- 7
- ыехав из города А автомобиль за три часа добрался до города Б. Причем за первый час автомобиль проехал \(\frac{1}{4}\) пути, во второй час - \(\frac{3}{10}\) пути, а в третий – 63 км. Чему равно расстояние между городами А и Б?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3/8 Б) 12/17 В) 25/8 Г) 11/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 460. Pассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О). Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сочини- тельные союзы заключите в овал. Подберите самостоятельно и запишите две пословицы к любой из схем. 1. Не от росы ур..жай¹ а от поту. 2. (Не)правдой свет пройдёшь да назад (не)ворот..шься. 3. Добрая пословица не в бровь а в глаз. 4. Красна яго..ка да на вкус горька. 5. Мал ёрш да колюч.4 6. Без нитк.. да иголк.. шубы (не)пошить. 7. Мал золотник да дорог.4 8. Ищи товарища лучше себя а (не)хуже себя.
- 8 Write answers. 1 Did Mr Blue play with a ball? No, he didn't... 2 Did Miss Green like milk? Yes, she did. 3 Did Mr Blue like chicken? 4 Did Miss Green paint pictures of birds? 5 Did Mr Blue like fish?
- When I was a little girl, I played with my I liked pictures of I didn't like . I painted When she was a little girl, she
- 7 Write. When I was a little boy, I played with my I liked I didn't like pictures of .I painted Mr Blue When he was a little boy, he played with his teddy bear. He
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 2. Габсбурги были императорами... Выберите правильный вариант ответа.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A+257=571
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей — картофель, а две девятых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
- Представьте число 4 в виде дроби с числителем 36.
- 207. Прочитайте. Составьте из слов предло 1. Представление, учёные, начина..т, звери. 2. Умные, прыга..т, под, танцу..т³, поют, музыку, собаки, картонных, букв слова, из, складыва..т. 3. Обез..янки, по на, ход..т³, верхом, и, канату, большом пуделе, сквозь 4. Огромные, езд..т. львы, г..рящие, скач..т, обручи. 5. ход..т, крутящейся, по, переворачива. хоботом, и, большой, книги. 6. Пред оканчива..тся, зрители, расход..тся. Π • Определите тему зеловекста. Подберите к нем и составленный пропущенные буквы и, где нужно, запятые.
- Вычислите: -12 + 17. 5.
- Вычислите: 12 - 84 : 6.
- Вычислите: -43 + 11.8.
- Вычислите: 31 - 516.
- Вычислите: 39 - 147.
- Вычислите: 25 – 13- 7.
- 4. Используя карту памятников природного и культурного наследия Африки в атласе и различные источники информации, опишите один из заповедников или национальных парков Восточной Африки по плану. 1. Географическое положение. 2. Дата создания. 3. Памятники природного или культурного наследия, чем они примечательны.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 348 + ☐ = 251 + 283
- 2. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Выполните вычитание: 16/21 - 4/21
- На какого литературного героя ты хотел бы быть похожим? Какую книгу порекомендуешь почитать друзьям?
- Вариант 5 (1) Ночью в коробке вдруг зашуршало. (2) И выползло из коробки что-то) усатое и мохнатое. (3) А на спине сложе(н, нн)ый веерок. (4) Но как я обрад..вался этому уродцу! (5) Я посадил его на абажур, и он (не)подвижно повис вниз спиной. (6) Веерок сложе(н, нн)ый на спине гармошкой стал отвисать и распрямлят..ся. (7) У меня на глазах безобразный м..хнатый червь пр..вращался в пр..красную бабочку. (8) Всю зиму терпеливые куколки ждали весе(н, нн)его тепла но комнатное тепло видимо обмануло их. (9) И вот по окну ползает бабочка. (10) А на окне ледя(н, нн)ые цветы... (11) Бабочка п..рха..т по комнате. (12) Разв..рнув спиральку тоненького х..ботка пьёт из ложки сладкую воду. (13) Потом бабочка садится на абажур подставив крылышки (не)обыкнове(н, нн)ому «солнцу».* (14) Я смотрю на неё и думаю почему бы не держать дома бабочек как держ..м мы певчих птиц? (15) Ра(н, нн)ей весной их можно выпустить в поле. (16) Завести бы дома бронзовок жужелиц оленей и носорогов.
- 139. Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст, озаглавьте его. Св.М.стит косая м.Стель - белая метла дороги метёт. Дымя(т, ть)ся сугробы и крыши. Руши.(т, ть)ся с сосен белые водопады. Ск.Ользит по застругам* яростная позёмка. Февраль летит на всех парусах. Гони. (т, ть)ся вихри за санями, машинами, кружит хороводы вокруг домов, заметают пути-дороги. Тонут в белых волнах заборы. За каждым столбом - снеговорот. Над каждой елью - белые флаги. Зав.Свает, круж.т, занос.4.т. Св.4стит, скулит, во..т. Лепи.т в глаза, в спину талкалат, дышать (не) даёт. Тучи-снегосыпы сыплят сверху. Сугробы-снеговеи веят снег снизу. Солнце запуталось в вихрях, как золотая рыба в белой сети. Круговерть от земли и до неба! (Н. Сладков) Использование каких выразительных средств создаёт образную картину февраля-снеговея? Приведите примеры из текста. Чем, по-вашему, объясняется то, что писатель использует короткие предложения для описания февральских метелей? Слова какой части речи несут основную смысловую нагрузку в данном тексте?
- Впр 4 класс.pdf 3) Jessica was afraid of the geese. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Last year my parents and I travelled to Tatarstan. I A to Kazan. It is a very beautiful city on the Volga and the Kazanka rivers. Kazan is the B city in Tatarstan. There are many narrow streets. buildings and most streets are wide. There are almost C There are a lot of historical places in the city: cathedrals, monuments, museums. Millions of tourists D Kazan Kremlin every year. The National museum of Tatarstan is also popular. People like taking photos of E A 1) go 2) went 3) going B 1) largest 2) large 3) larger C 1) some 2) any 3) no D 1) visit 2) visited 3) to visit E 1) they 2) them 3) their Запиши в таблицу выбранные цифры под соот- ветствующими буквами.
- 4. Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- 3. По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. • Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- те: 1) (30+2)-(2+1); г) 9 2 д) -(3,69 - 6) - (1,31-8); 13 e)-(+2,43) - (-5,93-1
- ВПР. История. 3 класс. Вариант 2 КОД Рассмотрите изображение и выполните задание. СЛАВА ГЕРОЯМ. ВОЛРУЗИВШИМ ЗНАМЯ ПОБЕДЫ НАД РЕЙХСТАГОМ В БЕРЛИНЕ! Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие. Ответ:
- равильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков кажется не меньше 9.
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 – (6,9 – 2,054); б) 4,17 + (9,182 – 4,17); в) 4/9 + (1/9 – 2/3); г) (3 5/8 + 2 2/13) – (2 7/8 – 1 11/13); д) -(3,69 - 6 2/13); e) –(5/8 + 2,43) – (
- 5.25 Решите уравнение: 1) (13,4 - y) * 4,3 – 20,05 = 78,05 + 6,7y; 2) (16,2 – x)
- 5.24 Найдите х из пропорции: 1) 2,5х: 14 = 1/7 : 30; 2) 36
- 5.23
- Глава 5. Координатная плоскость 22. Число у на 70% больше числа х. а) Задайте формулой зависимость числа у от числа х. б) Является ли эта зависимость прямой пропор- циональностью? 23. На координатной плоскости отметьте точку C(2; 9). Постройте график прямой пропорцио- нальности, проходящий через точку А. а) Какое значение принимает у при х = 1? б) При каком значении х значение у = 182 24. При варке варенья малину, сахар и воду берут в отношении 4:3:0.5 cоответственно. Сколько нужно взять сахара и воды, чтобы сварить варе- нье из 1,6 кг малины? 25. Найдите значение выражения: 4,16 : 10,4 - 2,7 0,4 - 4,5.. 2 3 26. В каком интернет-магазине фирме выгоднее приобрести недостающие материалы для рестав- рации здания, если в первом интернет-магазине они продаются по цене 45 р. со скидкой 25%, а во втором по цене 50 р. со скидкой 20%? Тест «Проверь себя» 1. Точка Р лежит на оси ординат, одна из её ко ординат равна -9. Запишите координаты этой точки: a) P(0; -9); б) Р(-9; 0); в) Р(0; 9); г) Р(-9; 9).
- 1.Al→ Al2O3 → AICI3 → Al(OH)3 → Al2O3 2. PP2O5 H3PO4 → Na3PO4 → Ca3(PO4)2 3. Zn → ZnCl2 → Zn(OH)2 → ZnO → Zn(NO3)2 4.Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuO → Cu 5.N2O5- HNO3 → Fe(NO3)2 → Fe(OH)2 → FeS → FeSO4
- Бумага расчерчена на квадраты. Периметр нарисованной фигуры равен 66 см. Найдите площадь этой фигуры.
- 9. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 5. Сколько всего плюшек съел Карлсон за три первых дня недели?
- 4. На диаграмме показано, сколько плюшек съедал Карлсон в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы Сколько плюшек съел Карлсон в среду?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 324 - = 176
- 2. Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?
- 1. Выполните вычитание 29/8 - 5/8.
- Ba Вариант 1. выражения: Раскройте скобки и найдите значение a) 17,24+(7,9-9,14)= 6) -1,8+(-3--52)= б) 24,16-(3,9-14,74) = 2)-(90+32+0 68. 68. 4 13 13 26+0 13
- Вариант 2. C-68. Раскройте скобки и найдите значение выражения a) 6,83+(8,4-2,13) - 03-0.4+(8-9.6)- б) 11.12-(4,8-3,68)= 2)-(813-40)+17-
- ДЗ 5г англ 06.04.2026 Выполнить упражнение ниже. Полностью написать предложения. Номера нужных предложений: 2, 3, 4. Предложения, которые должны быть отрицательными: 5, 6, 7. Предложения под номер 19 целиком. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. What your neighbours (to do) yesterday? 2. Mr Smith (to fix) his car yesterday morning. 3. His wife (to water) her lovely flowers. 4. Their children (to clean) the yard and then they (to play) basketball. 5. In the evening their boys (to listen) to loud music and (to watch) TV. 6. Their little girl (to cry) a lit- tle and then (to smile). 7. Her brothers (to shout) at her. 8. Mrs Smith (to work) in the kitchen. 9. She (to bake) a delicious apple pie. 10. She (to cook) a nice dinner. 11. She (to wash) the dishes and (to look) very tired. 12. The children (to brush) their teeth, (to yawn) a little and (to go) to bed. 13. Their mother (to change) her clothes and (to brush) her hair. Then she (to talk) on the phone. 14. Her hus- band (to smoke) a cigarette and (to talk) to his wife. 15. They (to wait) for the bus. The bus (to arrive) at 9 o'clock. 16. They (to visit) their friends. 17. They (to dance) a lot there. 18. Mr and Mrs Smith (to rest) very well last night. They really (to have) a wonderful time with their friends. 19. Mr Smith (to fix) his car yesterday morning? Mrs Smith (to water) her lovely flowers? Their children (to clean) the yard? They (to play) basketball? When their boys (to watch) TV? Who (to bake) a delicious lemon pie? Mrs Smith (to cook) a good dinner? The children (to go) to bed? Why Mr Smith and Mrs Smith (to have) a wonderful time last night? Where they (to be)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.