База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3 Отметь на рисунке корешок и семядольные листья.
- В треугольнике АВС из вершины угла В проведена высота BH. В треугольнике ВНС проведена медиана СМ, причём ∠CMH = 60°. Найдите ВН, если СМ = 46 см.
- 4.1. Выберите верные суждения и проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 125: 1) письмо Г. А. Потёмкина было написано в ходе Русско-турецкой войны; 2) в письме говорится о планах реализации Греческого проекта; 3) военные заботы Г. А. Потёмкина были связаны с подписанием Кю-чук-Кайнарджийского мира; 4) деятельность князя Потёмкина относилась к внутриполитическим задачам Российского государства; 5) письмо было написано в год заключения Ясского мира. 4.2. Какие направления проводимой работы
- 1. Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте сообщение о Г. А. Потёмкине. Выскажите свою точку зрения о роли личности в истории. 2. Выясните, какую роль в освоении Новороссии играли иностранные переселенцы. Какие народы заселяли Новороссию? 3. Составьте сложный план по теме «Освоение Россией Крыма». 4. Прочитайте отрывок из письма Г. А. Потёмкина Екатерине II (май 1791 г.), выполните задания и ответьте на вопрос.
- 1. Покажите на карте страны, из которых прибывали поселенцы в Россию. 2. Используя карту, расскажите о последовательности заселения Новороссии и Крыма. 3. Покажите главные города Новороссии.
- Выберите верные утверждения о вопросительных местоимениях.
- ВПР История 5 класс Ко 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. н.э., 90 г. до н.э. Рождение Иисуса Христа 2 + + + Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний Китай
- 2) Если ночь со среды на четверг Пётр Иванович проведёт в гостинице, то в каком городе он будет во вторник днём?
- Карточка 3. Ф.И. Пётр Иванович собирается в туристическую поездку по городам Сибири на неделю, с понедельника по воскресенье включительно. Он посетит по порядку города: Иркутск, Красноярск, Новосибирск и Омск. В каждом городе Пётр Иванович планирует быть не более двух дней, а переезжать из города в город будет только ночью. 1) В каком городе Пётр Иванович будет в пятницу днём?
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Ребята бегали за шалаш(1)м у реч..(2)нки, заросшей камыш(3)м. Ж..(4)лтый песок на берегу и щ..(5)лканье соловья в чащ..(6)бе, ш..(7)пот деревьев и ш..(8)лковая трава под ногами, золоч..(9)нные солнцем верхушки берёз – всё радовало их.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ВПОСЛЕДСТВИИ – наречие, всегда пишется слитно и с конечной И. 2) ПРИРУЧИТЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия. 3) МАРИНОВАННЫЕ (овощи) – в отглагольных прилагательных в суффиксе пишется НН. 4) НЕ ОТКРЫТА – НЕ с кратким причастием пишется раздельно. 5) ВСЛЕДСТВИЕ (дождей) – производный предлог со значением причины пишется слитно.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Александр Куприн за свою жизнь перепробовал множество разных занятий: был военным(1) и журналистом (2) грузчиком (3) и землемером (4) увлекался единоборствами (5) и погружался на дно (6) летал на воздушном шаре (7) и выступал на сцене (8) рыбачил с крымскими рыбаками (9) и служил в цирке.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Между однородными членами предложения, связанными только интонационно, ставится запятая. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА В) Обособляется приложение, стоящее после имени собственного. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Родос, остров Греции, омываемый водами Эгейского и Средиземного морей, по легенде был создан богом Солнца Гелиосом, считавшимся покровителем островитян. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 2) По преданию, во время раздела мира Гелиос отсутствовал на Олимпе, исполняя ежедневные обязанности по объезду небосклона на золотой колеснице, и остался без владений. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 3) Огорчённый Зевс-громовержец решил заново всё поделить, но бог Солнца не захотел ни с кем ссориться — он сам создал свой кусочек суши. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 4) Гелиос опустил руки в морскую пучину, поднял со дна пригоршню грунта. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 5) Эта земля превратилась в остров, названный по имени его возлюбленной нимфы Родос.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
- 25. Last month my mother ________ had ________ (to have) a nice jacket.
- 24. Last year she ________ was ________ (to be) 20, now she ________ is ________ (to be) 21.
- 23. Frank ________ thought ________ (to think) to be very intelligent, when he was at school.
- 22. In one week my class and I ________ will sleep ________ (to sleep) in Dobiacco for 5 days.
- 21. George never ________ reads ________ (to read) newspapers.
- 20. Oh my god! I ________ lost ________ (to lose) my passport during my last voyage.
- 19. She is very clever. She ________ speaks ________ (to speak) four languages.
- 18. In five years I ________ will be ________ (to be) at university.
- 17. My best friend ________ found ________ (to find) a wallet full of money two days ago.
- 16. "Can I speak to Ann, please?" "No, She ________ is having ________ (to have) a shower at the moment.
- 15. Last week we ________ saw ________ (to see) a wild bear.
- 14. In Britain, the banks ________ open ________ (to open) at 9.30 in the morning.
- 13. My father and my mother ________ left ________ (to leave) home at 7.30 yesterday morning.
- 12. Next summer we ________ will visit ________ (to visit) New York and a lot of American cities.
- 11. Listen! Pat ________ is playing ________ (to play) the piano.
- 10. Every day my students ________ go ________ (to go) to school.
- 9. Two weeks ago My sister and I ________ had ________ (to have) an important meeting.
- 8. Take an umbrella with you! It ________ raining ________ (to rain).
- 7. Bernard ________ eats ________ (to eat) pizza once a week.
- 6. Next week my uncle ________ bu ________ (to buy) a new red full optional car.
- 5. Peter ________ washes ________ (to wash) his hair twice a week.
- 4. I ________ will go ________ (to go) to Maldives next summer.
- 3. Yesterday evening I ________ watched ________ (to watch) television.
- 2. The weather ________ is ________ (to be) very nice today.
- 1. Tomorrow Carol ________ will ________ (to play) tennis with her team.
- 6. Тип 16 № 1333 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Най- дите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 56 см, а периметр треугольни- ка АВМ равен 42 см.
- 5. Тип 16 № 1332 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Най- дите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольни- ка АВМ равен 32 см.
- 4. Тип 16 № 1023 В треугольнике АВС известно, что LBAC = 64°, AD биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах. B D СДАМГИХ РФ C
- 3. Тип 16 № 993 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. B L A решуогэ.ро
- 2. Тип 16 № 947 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. B L A
- 1. Тип 16 № 14 В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если LBAC = 46° и ДАВС = 78°.
- Отметь на рисунке корешок и семядольные листья.
- Writing 5. Portfolio: Imagine you and your family are on holiday. Write a postcard to a friend telling him/her where you are, what the weather is like and what you and your family are doing (about 60 words). Dear Grandma and Grandpa, Greetings from Greece. We're having a great time here. The hotel's fantastic and the weather's great. Dad's windsurfing at the local beach at the moment. Tony's playing golf with Steve. They're enjoying it a lot. I'm by the pool now. Mum is swimming and I'm sunbathing. It s fun. See you soon. Sandra
- Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- 5. Тип 4 № 9287 В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизонтали члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- 4. Тип 3 № 1936 Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 1920 Вычислите: (1,2-0,58): 0,1.
- 2. Тип 2.1 № 10036 Вычислите: 7/11:(8/11+4/33). Ответ:
- Вычислите: 12-4-76.
- Союз как служебная часть речи
- 99. Слитно или раздельно? Различайте предлоги, наречия и существительные с предлогами. Раскройте скобки, заключите предлоги в прямоугольники. Составьте 2 предложения с любыми фразами.
- (В)продолжени (В)следстви Узнать (на) счёт на холод. поговорить (на)счёт класть деньги (на) счёт числе и падеже; (в)заключени находиться (в)заключени книги, (в)место дарности, (в) место (во) время что(то) (не) смотря (в)следстви
- 621. Кто быстрее? Найдите среди слов однокоренные и запишите их, обозначая орфограмму. Подскакивать, согласна, ноша, земляной, поделом, плаву- чий, скачок, наклоняться, заскочить, наклонение, поклон.
- 620. Запишите данные слова в два столбика. Пишем в корне о | Пишем в корне а Скл..нять, вск..чить, раскл..ниваться, покл..н, накл..не- ние, подск..чить, поск..кать, накл..ниться, кл..няться, выск..чка, заск..чить, ск..кун, ск..кать, ск..чок.
- \frac{1}{6} \cdot (\frac{1}{2}) \cdot \frac{2}{3}
- Русская церковь в 17 в...
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- На межпланетную конференцию прилетели семирукие сам- самы и четырёхрукие чакчамы, всего 20 участников. Сколько самсамов прилетело на конференцию, если всего у участников было 104 руки? Запиши решение и ответ.
- апреля Домужиняя работа IN - 28 см =0 дм 65 мм - к 80мм = См 30 см = дм
- Списать текст. Вставить пропущенные буквы, написать в скобках проверочные слова. Подчеркнуть глаголы, в скобках указать время и число. Поб__лели п__ля и пригорки. Тонким льдом п__крылась река, уснула, как в ска__ке. Ходит з__ма пог__рам, под д__линам, п__гля- дывает по ст__ранам. Зайцу белую шубку п__дарила, теперь его никто не заметит. Ал__се - ярко-рыж__ тепл__ плат__е оставила. Пов__дет л__са в стор__ну пуш__стым хв__стом - буд- то искры рассыплет по снегу. (По Г. Скребицкому)
- географии 5 класс Вопрос 14. Абсолютная высота потухшего вулкана Аконкагуа - 6960 м. Вычислите относительную высоту данного вулкана относительно высочайшей вершины второго по площади материка земного шара 1. 1665 м; 2. 1065 м; 3. 2665 м; 4. 2605 м;
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Производство энергии из природных ресурсов является главной задачей технических исследований.
- Энергию приходится вырабатывать с помощью технических средств, поскольку она не существует в естественных формах.
- Для выработки электроэнергии всегда необходим кислород.
- Природные энергетические ресурсы существуют в основном в химической форме.
- 5. Составьте уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.
- 4. В пробирку с раствором хлорида железа (III) по каплям прибавляйте раствор гидроксида натрия до появления признаков реакции, которые отметьте на рисунке, укажите формулы веществ.
- 3. Составьте уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде.
- 728. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуют- ся; 2) гласные в корне не чередуются. П..ровать, отм..рать, отм..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп..реть, зам..рять (длину), зам..реть.
- Гласные в корнях слов пировать, примерять, примирить не че- редуются. Они являются проверяемыми гласными в корне: пир, примерять (платье) — мера, примирять (дру- пировать зей) - мир.
- 727. корни во во Аляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя блах. Какие правила нужно применить, чтобы правильно Написать безударные гласные в этих корнях? Всё б..рётся, да не всё уд..ётся. 2. Отл..жил на осень, осил. 3. Мягко стелет, да ж..стко спать. 4. Без за- ту (не)выр..стишь. 5. Шерсть³ стриги, а шкуру не Чего (не)пол..жил (не)б..ри. 7. Нос зад..рает, ове ветер гуляет. 8. Скупой зап..рает крепко, а потчует
- Choose the correct word. 1 You must/needn't/can't eat in the classroom. It's not allowed!
- Write the correct comparative or superlative. 1 A: This top is too big for me. I need a ..... (small) one. B: I'm sorry, this is the ..... (small) size we have. 2 Tom is always smiling. He is the ..... (friendly) person I know. 3 My granny gets up ..... (early) of all in the morning. 4 When the traffic is heavy, it is ..... (easy) to walk to work than drive my car.
- Write the opposites. 1 clean..... 2 new≠...... 3 neat≠...... 4 quiet≠ ..... 5 safe≠ .....
- 13d - 24d = ( )d = d
- -7h + 12h = (- + )h = h
- -19t + 2t = (- + )t = t
- 4x - 9x = ( )x = x
- УПРАЖНЕНИЕ 4. «ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СБОРКА» Объедините простые предложения в сложные, используя союзы указанных разрядов, расставьте знаки препинания и обведите союзы. Шёл дождь; ребята продолжали игру (соч. против.) Стемнело; мы зажгли в доме свет (подч. врем.) Мы спешили; не опоздать на поезд (подч. целев.) Послышался гром; начался ливень (соч. соед.) Будет хорошая погода; пойдём гулять (подч. услов.)
- В предложении «И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка ...» выделенные слова являются...
- воположных шёл со скоростью 50 75 км/ч. На каком расстоянии эти поезда через 6 ч после начала движения? 75 км/ч 50 км/ч A 189. Выс B бо ке 275 км ? 190. 1 184. Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м, а ширина 5 м. Его площадь составляет десятую часть площади огорода. Найди площадь огорода. - 7.831 7090.24 48 78480:6:40
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. В треугольнике ABC угол C равен 44°, а угол между прямыми, содержащими биссектрису угла АВС и биссектрису внешнего угла С, равен 26°. Найдите градусную меру угла ВАС.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. В треугольнике АВС угол АВС равен 120°, АВ = ВС, ВМ - медиана. На луче ВМ отметили точку F такую, что ∠BAF = 90°. Найдите АВ, если FM = 27.
- 2) Выделить целую часть в дробях: a) 9/3; 8/4; 15/4; 10/3; 12/5; б) 5/2; 4/3; 7/4; 11/5; 13/6; в) 19/11; 41/7; 39/13; 70/13; 79/15; г) 100/7; 99/5; 141/13; 107/15; 325/13; д) 328/17; 307/39; 301/30; 217/20; 105/5; е) 328/19; 500/3; 502/11; 103/19; 1000/9; ж) 1375/16; 1013/21; 1623/31; 4701/50; 8743/78; 5000/8.
- Что выведет программа с тем же входным числом, если заменить число 2 на 10?
- Дана программа на Python. В качестве входного числа используется год рождения сестры Андрея — 2017. n = int(input()) s = 0 while (n!= 0): s = s + n % 2 n = n // 2 print(s) Что выведет программа, если ввести число 2017?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.