База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 9 -- : -- = 7 14
- 2 4 -- . -- = 5 5
- 17.0 -- 39
- 12 -- . 1 = 23
- 3 8 -- . -- = 7 21
- 4 15 -- . -- = 5 16
- 2 9 -- . -- = 3 14
- За 18 одинаковых ручек заплатили 90 р. Сколько рублей надо заплатить за 16 одинаковых тетрадей, если цена ручки и тетради одинакова? Реши задачу, составляя выражение.
- Масса четырёх одинаковых ящиков с мандаринами 34 кг. Масса пустого ящика 1 кг 500 г. Найди массу мандаринов в каждом ящике.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами, 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат. Ответ.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры Ответ дайте в кв. см.
- 16. Прочитайте отрывок из мемуаров участника Сталинградской битвы М. Г. Абдулина и укажите точную дату описываемого события. Наконец во второй половине дня состоялось на нашем участке соединение войск Юго-Западного фронта с войсками, которые продвигались навстречу нам с юга. Сгоряча, не разобравшись, что фашистов между нами уже нет, потеребили огоньком... друг друга. Потом мне, как и многим, казалось, что я сразу заметил неладное: мины летели к нам без воя, взрывы были бездымные, да и автоматный и пулеметный огонь отличался тем, что не было разрывных пуль... Плотный огонь прижал нас к земле. Мы видим контратакующую нас массу людей. Нам странно видеть, что фигуры их не похожи на гитлеровские... Кто-то все же разглядел, что контратакующая нас масса живой силы – свои! Реакция была молниеносной, хотя запоздалой. Внезапно оборвался бой. Все прекратили огонь. Бежим навстречу друг другу, и только скрип снега под ногами – такая тишина... Братцы! Родные! – Как же это, а?! Сгоряча свои своих поколотили! Обнимались и плакали, потому что ведь и убитые были, и раненые... Каждый винил себя, что не крикнул, не взял на себя ответственность крикнуть: «Свои!», почувствовав неладное. Ведь в таких случаях солдатский невидимый телеграф срабатывает молниеносно, все бы вмиг прекратили огонь... Потом приводили в порядок поле боя и не могли смотреть друг другу в глаза... Мы теперь воюем на Донском фронте.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено во- семь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-1,4), B (33 5) и С (3,45).
- Найдите корень уравнения х - 2 = -3х.
- Маше на день рождения подарили 20 шариков, из которых 13 красные, а остальные синие. Маша хочет на четырёх случай- ных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе, брату и сестре. Выберите утверждения, которые бу- дут верны при указанных условиях, вне зависимости от того, на каких шариках Маша нарисует рисунки. 1) Найдётся 4 красных шарика с рисунками. 2) Найдётся 2 синих шарика без рисунков. 3) Если шарик красный, то на нём есть рисунок. 4) Не найдётся 5 синих шариков с рисунками.
- 3 Вызначце, у якіх словазлучэннях прыназоўнікі выра- жаюць аб'ектныя адносіны: а) адносіцца да працы; б) трымацца за парэнчы; в) разглядаць з цікавасцю; г) завушніцы з бурштыну.
- 2 Устанавіце адпаведнасць паміж выдзеленымі ў сказах словамі і іх часцінамоўнай прыналежнасцю. Адказ запішыце ў выглядзе пары, напрыклад, 1-а: а) Нідзе так гучна не звініць песня ляснога жаваранка, як у чыстым полі. б) Шум лесу гэта песні дрэў, а дрэвы пяюць і ў бязветра- насць. в) Саша стаяла на беразе і ўзі- ралася ў зарэчную цемру. г) Едучы бачком, нікога не за- чэпіш. 1) Прыслоўе. 2) Займеннік. 3) Прыназоўнік. 4) Злучнік.
- 1 Адзначце правільныя сцверджанні: а) Прыназоўнік — самастойная часціна мовы. б) Прыназоўнік выражае залежнасць назоўніка, лічэб- ніка і займенніка ва ўскосным склоне з іншымі словамі. в) Прыназоўнікі нязменныя і асобна ўзятыя, яны не з'яўляюцца членамі сказа. г) Вытворныя прыназоўнікі паходзяць толькі ад назоўнікаў.
- Вопрос: Если множественность лиц находится на стороне должника - она называется множественностью Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Задание 2: Продолжи цепочки, пользуясь схемами. Образец: clever 1) long Образец: angry 2) fluffy 3) lazy Образец: beautiful 4) important 5) handsome
- Вариант 2 К-10А (§ 33-37) • 1. Решите систему уравнений: [x-6y=20, 4x+2y=2. • 2. Дорога от поселка до станции идет сначала в го- ру, а потом под гору и всего составляет 19 км. Пешеход шел в гору 1 ч, а под гору 2 ч. Скорость его под гору бы- ла на 2 км/ч больше, чем в гору. С какой скоростью шел пешеход в гору и с какой под гору? 3. Решите систему уравнений: { [3 (5x+3y)-6=2x+11, )4x-15=11-2(4х-у). 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А (4; -6) и В(-8; -12). Найдите к и в и запишите уравнение этой прямой. 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: [3x+5y = 2, 6x+10y=4. 138
- 8. Используя схему электрической цепи на рисунке, определите общее сопротивление, силу тока и напряжение в цепи. Цепь состоит из резисторов сопротивлениями R1=25 (Ом), R2=12 (Ом), R3-8 (Ом), 11=0,4 А. 3 балла. +
- 7. Напряжение на концах медного проводника равно 12 В, а сила тока 300 мА. Определите длину проводника, если площадь поперечного сечения 0,4 мм², а удельное сопротивление меди равно 0,017 Ом мм² 2 балла. M
- 6. Через сечение проводника за 12 секунд прошел заряд равный 285 Кл. Определите силу тока в проводнике. 1 балл.
- 5. Начертите схему электрической цепи, состоящей из гальванического элемента, ключа, реостата, лампы и амперметра. 1 балл.
- 4. Каково назначение плавких предохранителей? 1 балл.
- 3. Два лёгких одинаковых шарика подвешены на шёлковых нитях. На каком из рисунков изображены шарики, имеющие разноимённый заряд? 0,5 балла. 1 2 3
- 2. Установите соответствие между физическими телами и их электропроводностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующее значение второго столбца и запишите результаты в таблицу. 0,5 балла. ФИЗИЧЕСКИЕ ТЕЛА ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТЬ А) раствор кислоты Б) резиновые перчатки В) тело человека Г) дистиллированная вода 1) диэлектрик 2) проводник
- 1. Установите соответствие между физическим и величинами, и основными единицами этих величин в системе СИ. 1 балл. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ВЕЛИЧИН А. Сила тока Б. Заряд В. Сопротивление 1) Ом мм²/м 2) Вольт (1 В) 3) Кулон (1 Кл) 4) Ом (10м) 5) Ампер (1А).
- Андрей занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 8 м/с. Определите разницу BO времени между результатами, показанными Андреем в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите B секундах и при необходимости округлите до десятых долей.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется неподвижное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается. В чём состоит это явление?
- Для приготовления пудинга Маше нужно отмерить 140 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Маше для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- Выпиши из 13-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «ровный» (из 14-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 380. Вспомните и сопоставьте виды орфограмм, связанных с правописанием мягкого знака после шипящих на конце слова, и сгруппируйте по ним слова. Помощ(?), стереч(?), горяч(?), спряч(?), много туч(?), съёжиш(?)ся, дремуч(?), пустош(?), съеш(?)те, разденеш(?)- ся, шалаш(?), плющ(?), запряч(?), невтерпёж(?), полноч(?), отреж(?)те, чертёж(?), улыбнёш(?)ся, береч(?), мимо рощ(?), свеж(?), кирпич (?), из груш(?), ландыш(?), пахуч(?), за- маж(?)те, монтаж(?), меч(?), стрич(?), много луж(?), уди- лищ(?), с плеч(?), бреш(?), не собьёш(?)ся.
- Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «старый» из 7-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «блюдце» («блюдца») из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 2. Тип 8 № 2448) (1) Кошка в осмотрительности полагается не только на свои зоркие глаза. (2)Для исследования мира у нее есть специальные «радары». (3)Это еле заметные шерстинки. (4) Они растут на ее лапах, на лбу, на ушах. (5)Особенно важные «радары» - длинные тонкие усы, которые торчат у кошек над верхней губой. (6) Вот кошка хочет что-нибудь получше рассмотреть или кого-нибудь подкараулить. (7) Она замирает в позе охотницы и настораживается. (8) Тогда эти удивительные усы развёртываются и превращаются в своеоб разный веер из чутких волосков. (9)А волоски, колеблясь, соединяются со сверхчувствительной нервной сетью кошки. (10) Они мгновенно улавливают каждое движение живого существа, как бы мало оно ни было. (11) Развернув усы, кошка может сторожить сразу несколько мышиных нор и следить за поведением населяю щих эти норки зверьков. (12)Не двигаясь с места, она чувствует даже самые тихие, почти бесшумные переме- щения их обитателей! (13)Это незаменимое умение для кошачьей охоты. (14)Если у кошки удалить или повредить усы, ей становится трудно ориентироваться в окружающем мире, она не может охотиться. (15) Ее движения становятся неуверенными - ведь чудесные «радары» не работают! (По П. Жандрон) В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 1. Тип 8 № 446 Вариант №№ 587703 (1) Среди большого поля стоит маленькая хатка. (2)Ее построили для того, чтобы люди могли укрыться и посидеть в тепле в ненастье. (3) Однажды среди летнего дня небо вдруг обложили тучи, пошел дождь. (4)В это время были трое мальчиков. (5)Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют пото ки воды. (6) Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. (7)Они не знали его, мальчик был из сосед него села. (8) Он промок до нитки, замерз так, что у него зуб на зуб не попадал. (9) И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал: - (10)Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь и теперь дрожишь от холода. (11) Мне очень жаль тебя. (12) Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова. - (13) Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. (14) Я сочувствую тебе, мальчик... (15)А третий не сказал ни слова. (16) Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчи ку. (17) Красивы не красивые слова. (18) Красивы красивые дела. В предложении 1 найди слово, состав которого соответствует схеме: > Выпиши это слово, обозначь его части.
- 4) Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 3) Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство было верным? X - 167 = 377
- 2) В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- 1) Выполните сложение: 3,57 + 4,14.
- Восстанови верную последовательность взаимодействия с покупателем на кассе: Перетащите варианты так, чтобы они оказались в правильном порядке
- Как необходимо поступить продавцу, если покупатель попросил его помочь с выбором товара?
- Реши уравнение. 5 · x = 100 : 5
- Что из перечисленного послужило причиной уничтожения в Древнем Египте памятных надписей о фараоне Эхнатоне? 1) отмена Эхнатоном традиционного культа бога Амона-Ра 2) поражение Эхнатона в походе против государства хеттов 3) свержение Эхнатона завоевавшими Египет македонцами Объясните, как выбранное Вами положение связано с причинами уничто- жения в Древнем Египте пасмятных надписей о фараоне Эхнатоне. Ответ:
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы во всех словах с пропущенными буквами. Ситц...вый пиджач...к, ж..лтым камыш..м, замш...вый полович...к, кумач...вый кушач...к, леденц....вый бараш...к, тихий ш..пот, глянц...вый листоч...к, оранж...вый сундуч...к, сладкий крыж..вник, беж...вый ярлыч...к, образц...вый воротнич...к, небольш...й тайнич...к холщ...вый колпач...к, румяная щ..чка, ч..рствый хлеб, берёзовой рощ..й, потухш..й свеч..й.
- 5 I usually meet Adam every day, but I (not/see) him since last week. We (speak) for five minutes on the phone yesterday, though.
- 4 Japanese food? (you/ever/try)
- when she was young, but she (live) in London (live) in Paris since she was sixteen.
- 3 Sally (not/make) any plans for his birthday yet.
- 2 Chris (not/see) you for ages.
- Put the verbs in brackets in present perfect or past simple. 1 Where have you been (you/be)?
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 18 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 5 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.
- 8. Ответь кратко на вопросы. Образец: Is she playing? (√) Yes, she is. Are there pens on the desk? (X) No, there aren't. 1. Is the boy flying the kite? (√) 2. Are there any potatoes in the box? (X) ις here any water in the glass? (✔)
- 8. What are you doing now?
- 166. Прочитайте загадку О. Беляевской «А это?», в которой пропущены имена прилагательные (см. слова для справок). Отгадайте загадку. Я живу под землёй в ... норке. Шубка ..., рост, Глазки, ... бусинки, зорки, И верёвочкой ... хвост. Я боюсь ... вороны, совы и хорьков, Голодаю весною ..., Зябну в сырости талых снегов.
- Заполните таблицу. Запишите в поле ниже, как вы выполнили задание. a)
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Кузьма Минин сыграл исключительную роль в спасении Российского государства в период Смуты»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) свержение Лжедмитрия І 2) оборона Смоленска 3) создание Второго ополчения. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- ПРАКТИКА = ЗАДАНИЕ Какая точка имеет координаты (2;0)?
- ДЗ 135. Прямоугольная система координат на плоскости. Координата точки Ошибка, но у вас есть еще одна попытка ЗАДАНИЕ №0 Где на координатной плоскости расположены точки, абсциссы которых равны 37 Выберите верные ответы:
- 11 Тип 11 № 4783 i Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс об- разования островных дуг.
- 10 Тип 10 № 4782 i Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечис- ленных географических явлений является примером её про- явления? 1) смена направления муссонов 2) изменение продолжительности светового дня B Москве в течение года 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхност- ных вод Мирового океана в направлении от экватора к полю- сам Ответ:
- Ответ: образование пассатов
- Олимпиадные задания по математике 3 класс Ф. И., класс 1.Одно яйцо варится 4 минуты. Сколько минут варится 5 яиц? (1 балл) ✓ 2. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (1 балл) 3. Врач дал больной девочке 3 таблетки и велел принимать их через полчаса. Она строго выполнила указание врача. На сколько времени прописанных врачом таблеток? (1 балл) 60 минут 4. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6см. Затем ра проволоку, и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Како стороны треугольника? (1 балл) Коля, Вася и Боря играли в шашки. Каждый из них сыграл ми. Сколько всего партий было сыграно? (2 балла)
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 9 Рассмотрите изображение и выполните задание. КОД ПЬЁМ ВОДУ РОДНОГО ДНЕПРА, БУДЕМ ПИТЬ ИЗ ПРУТА, НЕМАНА И БУГА! очистим СОВЕТСКУЮ ЗЕМЛЮ ОТ ФАШИСТСКОЙ НЕЧИСТИ! Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне. Ответ:
- 4) 4x2 -1 m2 - a2 49 x2 - 121a2 -n2+32
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 8. Опишите правильный алгоритм техники выполнения работы, расположив цифры в верной последовательности (В ответ впиши эту последовательность цифр): 1. При помощи пинцета осторожно снимите маленький кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи лука. 2. На чистое предметное стекло пипеткой нанесите 1-2 капли воды. 3. Накройте кожицу покровным стеклом и фильтровальной бумагой оттяните лишнюю воду.
- 7. Опишите правильный алгоритм техники выполнения работы, расположив цифры в верной последовательности (В ответ впиши эту последовательность цифр): 1. Поместите микропрепарат на предметный столик и закрепите его зажимами. 2. Поставьте микроскоп на край стола штативом к себе и зеркалом направьте свет в отверстие предметного столика. 3. Глядя в окуляр, при помощи винтов медленно поднимайте тубус, пока не появиться чёткое изображение изучаемого объекта. 4. Пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1-2 мм от препарата. Ответ:
- 6. Установите соответствие Части увеличительных приборов А) зеркало Увеличительные приборы 1 ручная лупа Б)рукоятка В)увеличивает в 60 и более раз Г) предметный столик Д) увеличительное стекло 2 микроскоп A Б B Γ Ответ:
- 5. Установите соответствие Организм А) дельфин Б) ёж В) гадюка Г) дождевой червь Д) вошь Среда обитания 1 водная 2. почвенная Зназемно-воздушная 4тела живых организмов АБ B Γ Ответ:
- < К списку задач Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. + Повар спрашивает Тема: приготовление еды ? ? ? Sweet c english.uchi.ru
- Какой положительный эффект в работе по восстановлению природы создают ботанические сады?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Имя, фамилия 1. Какое число округлили? Соедини стрелкой число и его прикидку. 2. Найди результат, используй метод прикидки. Запиши примерный результат со знаком ≈. Выполни проверку с помощью калькулятора. 3. Реши задачу, используй метод прикидки результата. В школе учатся 2387 учеников. На каждого ученика приходится по 4 учебника. Школьная библиотека получила дополнительные 1575 учебников. Сколько всего учебников теперь в библиотеке?
- Умножу 82 на 6, получится 492, значит, цифра 6 подходит. Теперь её можно записать в частном. 205. Объясни по записи, как разделили 384 на 96. 206.294:42 140:35 230:46 162:54 252:63=4 365:73+252.84 504:84 390:65+224.32 207. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше? 208. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 MM. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины? 209. Проверь, верны ли неравенства. 478.24 <478.(3.9) 28 356・10.6 > 356.1 296.80 > 296.(10+8) 134.19 < 134.9.10
- Рассмотрите представленную фотографию и выберите несколько вариантов ответов.
- 19 1 7. Выполни деление с остатком и проверь. 57:4 99:2 47:7 69:22
- 11. Составьте двузначные числа, кратные:
- 10. Для подарков закупили 136 фломастеров и 170 руче Для какого наибольшего числа детей можно составить ковые подарки? Сколько фломастеров и ручек будет в каждом подарке?
- 9. Являются ли числа 324 и 111 взаимно простыми? Най Те для них НОД и НОК.
- 8. Найдите НОК и НОД чисел: а) 80 и 72; б) 40 и 92.
- 7. Найдите НОК чисел 420, 140, 180.
- 6. Найдите НОК чисел 60, 72, 30.
- 5. Из чисел 1257, 2972, 3675, 4671 выберите числа, кратны a) 2; б) 3; в) 9; г) 5; д) 3 и 5.
- 4. Найдите НОК чисел a = 5.7.7.11 и b = 3.5.7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.