База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Look, read and complete. (35 points) There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) ... (drink) Coke and her sister Ruth 2) ... (fly) a kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their mother, Janet, 4) (sleep) under the tree! Everybody 5) ... (have) a great time!
- ? 657 450:90+83.600 Вычисли. 123. (6+4) 70.(100 100-99800) 3. (135 +25) 42
- 6. Тип 16 № 1333 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Най- дите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 56 см, а периметр треугольни- ка АВМ равен 42 см.
- 5. Тип 16 № 1332 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Най- дите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольни- ка АВМ равен 32 см.
- 4. Тип 16 № 1023 В треугольнике АВС известно, что LBAC = 64°, AD биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 16 № 993 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 16 № 947 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 16 № 14 В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если LBAC = 46° и ДАВС = 78°.
- 2.1. Вычисли: \(\frac{5}{8} \cdot \left( \frac{7}{4} - \frac{3}{5} \right)\).
- Рассмотри иллюстрацию и определи, верны ли утверждения, относящиеся к ней.
- Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением царя Ашшурбанапала. 8. Тип 8 № 3066 i Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объя ту в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- Клещ Гадюка Подумайте и объясните, зачем нужно со- блюдать правила безопасности в приро BT бе: COX 1. б 10대까지 TC Как лучше всего попросить её к телефону? Отметьте галочкой. Позовите Аню. Здравствуйте, позовите Аню. Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Аню. 3. Приведи примеры своих вежливых поступ- ков. С помощью взрослых напиши небольшой рассказ о них. Мои вежливые поступки ЗАЧЕМ НУЖЕН РЕЖИМ ДНя? 1. Запишите, какое время показывают эти ! часы. УТРО 11 12 1 ДЕНЬ 11 12 1 ВЕЧЕР 11 12 1 10 2 10 2 10 2 94 -3 9- -3 9- 3 8 4 8 4 8 4 765 765 7 5 08:00 16:00 34 2- 1) 2) 3 д Π
- Выполни перевод величин: 507 см = .....дм......см 900 см = ......M 35 дм = ....М......Дм 5 дм 7 см = .......CM 680 см = ..M........CM 274 мм = ...Дм.см....MM 786 мм = CM.......мм 208 см = .M........Cм
- Вырази в миллиметрах. 9 см 3 мм = 74 см = 13 см 5 мм= 8 дм 4 см = 6 дм = 7 дм 2 мм = Вырази в сантиметрах. 3 м 20 см = 8 м 3 дм = 6 м = ... 79 дм = 8 м 7 см = 18 дм 3 см = ... ... .. ... ... ...
- Ветвление. Задача Задача 3.4 (самостоятельно). Вывести на экран: Веселый смайлик, если ИК датчик выдает до 40. Слово «неопределенность», если ИК датчик выдает от 40 до 60. Грустный смайлик - в противном случае.
- Думаем, сравниваем, размышляем 1. На основании дополнительных материалов подготовьте презентацию на тему «Сражение под Кунерсдорфом - тактика победы». 2. Напишите эссе на тему «Фридрих II и Елизавета Петровна — два правителя одной войны» (не более 500 слов).
- 1. Используя цитаты из документа, докажите, что Елизавета проявила «особое благоволение» к жителям покорённого Кёнигсберга. 2. При выполнении каких условий городом и всем королевством Пруссией императрица обещала соблю- дать дарованные милости? 3. Какое значение для укрепления внешнеполити- ческого положения России в мире имело занятие Кёнигсберга? 4. Какое на- звание носит Кёнигсберг в наше время? Выясните, когда и в связи с каким историческим событием этот город вошёл в состав России?
- Упростите выражение: 1) 0,3(1,2x -0,5y) – 1,5(0,4x + y); 2) -2,4(2,5a – 1,5b) + 0,5(1,8b + 5,6a); 3) -1,8(3,5m - 5) – 6,5(0,8 – 0,4m); - 4 1 1-c 2 3 15 1-c; c 8 6
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные характеристики агроэкосистем.
- Финансовая грамотн Онлайн-шоппинг Товары первой необходимости Отметь факторы, которые вляют на повышение спроса. Повышение цены Снижение цены Экономический кризис Увеличение доходов потребителей Рост безработицы Ответить! 8 yaklass.ru C
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Найдите значение выражения (xy + y²) / 8x - 4x/(x+y) при х = √3, у=-5,2.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y=2x-1; 2) y=-3x-2; 3) y=3/x; 4) y=-1/(2x) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Talk about the pictures. Write information about them. Chinese paper
- Расставь действия в нужном порядке 155 + (480: 2-560:7). 2
- Заполните пустые ячейки таблицы «История книгопечатания в России XVII столетия», используя список пропущенных элементов.
- 7. What are your Grandma and Grandpa doing now?
- 6. What is your pet doing now?
- 5. What is your uncle doing now?
- 4. What is your aunt doing now?
- 3. What are your friends doing now?
- 2. What is your mum doing now?
- 7. Ответь на вопросы о своих родных и знакомых. 1. What is your dad doing now?
- Учитель математики Георгий Петрович задумал трёхзначное число. При этом он сообщил своим ученикам следующее: * это число то ли оканчивается на 3, то ли делится на 19; * это число то ли больше 630, то ли оканчивается на 79; * это число то ли делится на 41, то ли оканчивается на 4; * это число то ли делится на 18, то ли меньше 671. Всё, сказанное Георгием Петровичем, - правда. Найдите задуманное число
- "корость пози, уклассная работа 1.5-5.t v=S.t t-5:0 2. Отегчение - скорость течения вадь > Innamus met - Poso & Imer 2 реки 6. Vmer - Nho mer - Vimpon/ :2 7. Iso - Vno men + ve прож. тем): 2 3. Это озеру - Вебств. Po"
- Выбери все верные утверждения об алфавите языка Pascal. Выбери все верные варианты ответов.
- Задание: впишите по горизонтали глаголы совершенного вида (1-11) и несовершенного вида (12-24), образуя их от указанных ниже глаголов; в вертикальных выделенных столбиках должны появиться названия видов образованных глаголов.
- Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4; 48:3; 90:6; 84:7; 36:3.
- 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10
- (49-42): 7 (54-24):6
- 60:3+2.6 60:(3+2).6
- 80-40:(5+35) 57-27:3+24
- Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь.
- В столовой 5 дней расходовали по 12 кг кру- пы, а 2 дня – по 9 кг. Сколько крупы израс- ходовали за все эти дни? Запиши задачу в таблицу и реши её.
- 3 На карте полушарий Земли два материка обозначены буква- ми А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.2. На с. 77 рассмотри изображения стерха, кенгуру, коа- лы, джейрана. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) стерха 3) копла 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера соответствую- щих изображений.
- 10. Постройте график функции у = \{ -х при x ≤ -1 x при x > -1
- 9. Постройте график функции у = -2x + 6, если х≤7.
- 8. Постройте график функции у = -x + 10, если 8 ≤ x < 10.
- 7. Найдите точку пересечения графиков функций у = \(\frac{15}{4}\)x + 24 и y = -\(\frac{3}{2}\)x + \(\frac{55}{7}\).
- 6. Найдите точку пересечения графиков функций у = -x + 4 и у = -\(\frac{3}{7}\)x.
- 5. Найдите точку пересечения графиков функций у = x - 2 и у = 7x + 40.
- 4. Напишите уравнение линейной функции, график которой изображен на рисунке
- 3. Через какую из данных точек проходит график функции у = -4х + 7? A(13; -45); B(0;-41); C(5;-34); D(1;-53).
- 2. Постройте график функции у = \(\frac{3}{5}\)x
- 1. Постройте график функции у = 4x-5
- ✓ ПОДВЕДЁМ ИТОГИ Под влиянием перемен в экономике и общественном устройстве в поре- форменной России значительно изменился образ жизни населения. Актив- но шли урбанизация, внедрение в жизнь различных технических достиже- ний. В быту переплетались вековые традиции и новшества индустриального общества. 7. Вопросы и задания 1. Предположите, какие профессии во второй половине XIX в. стали менее востребованны- ми в связи с вхождением технических новшеств в повседневную жизнь населения. Какие профессии появились или стали более востребованными в связи с этим процессом? 2. Разделившись на группы, найдите в Интернете фотографии улиц и домов разных городов вашего региона второй половины XIX в. и сделайте вместе с одноклассни- ками на их основе презентацию-экскурсию.
- В магазине продаются отечественные и импортные яблоки. Отечественные составляют три четверти всего товара. Известно, что импортных яблок 60 кг. Сколько всего килограммов яблок в магазине.
- №5 На рисунке изображён граф. а) Чему равна наименьшая из степеней его вершин? 3 Количество путей из А в К B A б) Запишите все пути от А до К A K
- №4 Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами? 1,4
- №3 На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины D?2 б) Сколько в этом графе вершин нечётной степени? 2 в) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень? 1
- №2 На рисунке изображён граф с петлями. а) Сколько петель в этом графе?3 б) Выпишите степени вершин этого графа. 3,4,3
- №1 На рисунке изображён граф. а) Сколько у него рёбер?? б) Сколько у него вершин? 6 в) Сколько вершин степени 2? 2
- 3. Восстанови последовательность событий. «Скоро корзины опустели». «Он лежал на спине, и солнце светило ему в лицо». «Он догадался, что перед ним какая-то важная особа...». «...самый смелый ... подкрался к лицу Гулливера, потрогал копьём его подбородок». «Они нарочно подсыпали в бочки с вином сонного порошка...». «Что за чудо! Чуть ли не под носом у него стоит человечек - крошечный, но самый настоящий человечек!». «В руку, в лицо, в шею Гулливера разом вонзились сотни стрел⟫,
- 2. Словарная работа. Дополни определения. - футляр для стрел. в разные стороны. набрались храбрости, решились. - возвышение, площадка, сколоченная из досок. молодой человек из дворян, состоящий при знатной особе, монархе. - представитель высшего ранга. помост, посол, колчан, расхрабрились, врассыпную, мальчик-паж
- 1. Выбери литературный жанр, в котором Дж. Свифт написал эту историю.
- по дороге с шишкой про пса в пальто к остановке над облаком к селу о совете перед мальчиками к котам от холмов порывами по снегу
- Задание на изображении
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 1002 Решение.
- 7x < x - 6, 2 > 5 + 3x.
- 2x - 1 > 3x + 1, 5x - 1 > 13;
- 5x + 3 < 8, 7 - 3x > 2;
- x - 4 > 0, 2x - 8 > 0;
- 6 - 2x > 5, 3 - 2x > 1;
- 6x > 6, 1 > 3 - 2x;
- 4x > 1, -7 < x + 5;
- 3> x, x < 4;
- Вы намерены развернуться. Кому Вам необходимо уступить дорогу?
- 4) Сколько килограммов сена ежедневно расходуют на второй ферме?
- 3) Сколько килограммов сена ежедневно расходуют на первой ферме?
- 2) Чему равен ежедневный расход сена на одну корову?
- На первой ферме 112 коров, на второй – 95. На второй ферме ежедневно расходуют на 272 кг меньше сена, чем на первой. Сколько сена расходуют в день на каждой ферме при одной и той же норме расхода сена на каждую корову? Запишите действия к данным вопросам и вычислите. Решение: 1) На сколько коров на второй ферме меньше, чем на первой?
- Выберите один из нескольких вариантов Фраза «Голос без свободы сел, ослаб, как у птички в клетке» содержит...
- 2.4 Write B's sentences using the words in brackets. 1 A: Do you often go on holiday? B: (no / five years) No, I haven't had a holiday for five years. 2 A: Do you often see Sarah? B: (no / about a month) No, 3 A: Do you often go to the cinema? B: (no / a long time) 4 A: Do you often eat in restaurants? B: (no / ages) No, I Now write B's answers again. This time use It's ... since ... 5 (1) No, it's five years since I had a holiday. 6 (2) No, 7 (3) 8 (4) No, it's
- 12.3 Read the situations and complete the sentences. 1 It's raining. It's been raining since lunchtime. It started raining ________ at lunchtime. 2 Ann and Sue are friends. They first met years ago. They've known each other for ________ years. 3 Joe is ill. He became ill on Sunday. He has ________ Sunday. 4 Joe is ill. He became ill a few days ago. He has ________ a few days. 5 Liz is married. She's been married for a year. She got ________. 6 You have a headache. It started when you woke up. I've ________ I woke up. 7 Sue has been in Italy for the last three weeks. She went ________. 8 You're working in a hotel. You started six months ago. I've ________
- 12.2 Write questions with how long and when. 1 It's raining. (how long?) (when?) 2 Kate is learning Japanese. (how long / learn?) (when / start?) 3 I know Simon. (how long / you / know?) (when / you / first / meet?) 4 Rebecca and David are married. (how long?) (when?)
- 8. Angela will come back in a few weeks.
- 7. Angela tells Wendy what present she bought for her.
- 6. Angela bought striped cushions for her grandma.
- 5. Her mum will get a brown leather wallet.
- 4. Tim won't like a silver robot from Angela.
- 3. It was easy to choose a present for her dad.
- На каком острове располагается мыс Флигели?
- Раздели фигуру по линиям сетки на 4 одинаковые части так, чтобы каждая часть содержала закрашенную клетку.
- Представь числа в виде суммы одинаковых слагаемых.
- Запиши выражения и найди их значения: а) из суммы чисел 32 и 68 вычесть разность чисел 73 и 25; б) к разности чисел 90 и 21 прибавить разность чисел 63 и 38; в) из разности чисел 85 и 17 вычесть сумму чисел 26 и 26.
- Какие из указанных знаков разрешают разворот?
- 3. Рассмотри данные в таблице. Объясни записи в первой строке. Рассуж- дая аналогично, заполни пропуски. 1 ч = 60 мин = 3 600 с 1 сут. = 24 ч = мин = с 1 год = 365 дней = 4= мин = с Постарайся выучить эту таблицу. 4. Выполни действия. 35 м 24 см. 18 10 ч 6 мин. 23 27 км 15 м. 32 14 мин 27 с. 19 5. Масса дыни 3 кг 600 г, а масса арбуза в 2 раза больше. Найди массу арбуза. 6. На мучном складе было 46 т 84 кг ржаной и пшеничной муки. Когда со склада взяли ржаной муки 12 т 7 ц, а пшеничной вдвое больше, то на складе осталось поровну той и другой муки. Сколько ржаной и сколько пшеничной муки было сначала на складе? 7. Начерти три различных прямоугольника, площадь каждого из которых равна 36 см². Сравни их периметры. 8. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Из числа 26 000 вычесть произведение чисел 315 и 12. 2) Частное чисел 968 и 8 увеличить в 30 раз. 3) Сумму чисел 1890 и 960 уменьшить в 15 раз. 9. В 6 ч утра трактор выехал из одного села в другое и ехал со скоростью 9 км/ч. В 8 ч утра из того же села выехал вслед за ним велосипедист, который догнал трактор в 11 ч утра. С какой скоростью ехал велосипедист? 10. Радиус земного экватора 6 400 км, а экватор при- мерно в 3 раза длиннее своего диаметра. Вычисли длину экватора.
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Код
- Прочитайте и спините посочицы и поговорки, преобразуя полные имена прилагательные в краткие кратких прилагательных обозначьте окончания и укажите род Тя некрасивая, да счастлива. 2) Корень учения горький, да плод его сладкий. 3) Крепкий шкурой, слабый натурой. 4) Скучный день до вечера, коли делать нечего. 5) Борода широкая, да душа молодая. 6) дорогой подоров, дорогое внимание. 7) Великий телом, да малый делом. 8) Кто сильный, тот драчливым бывает. Фу Маже красивый, да на душу кривой. 10) Не будь складный, а будь ладный.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.