База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 1433 Вычислите -+4---
- 8 13 25 1 1 Вычислите +2-1---1--
- 35 Вычислите ( + )- - 36
- 65 Вычислите ( - ) +10⋅1
- 5 Вычислите +\left(2-1\frac{23}{35}\right) \cdot \frac{9}{25}-1\frac{2}{7}
- • Представьте ситуацию: вы руководитель фирмы по производству прохладительных напитков. Зимой спрос на вашу продукцию времен- но падает. Какие меры вы примете для сокращения издержек произ- водства? Величина прибыли предприятия в год составила 60 млн руб., а из- держки производства 100 млн руб. Рассчитайте рентабельность его деятельности. Объясните, можно ли считать это производство целесо- образным с хозяйственной точки зрения и почему. Проведите мини-исследование (анализ источников информации, опрос, интервью) «Как повысить конкурентоспособность малых пред- приятий в нашем регионе». Свои выводы, предложение и бизнес-идеи оформите в виде постера.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- ФИ Дата Изменение имён прилагательных по числам. Определи число имён прилагательных Быстрый самолёт ( Весёлые девочки ( Измени слое Интересный урок Белое облако Красивая бабочка Измени слов ), умные ребята ( ), красное яблоко ( ), добрый паpa ( ), яркие цветы ( етания из единственного числа во множественное четания из множественного числа в единственное Шустрые кузнечики- Лучшие друзья Злые щенки Добрые советы-
- ВПР. Литература. 5 класс. Образец Код Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. 6 Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Петя положил 300 000 рублей на счёт в банке под 10% годовых. Сколько денег будет у него на счету через 5 лет? Запиши число в поле ответа.
- РЕШУ ОГЭ математика 1. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный мо мент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах. 2. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроор ганизмов массой 13 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колония м роорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах. 3. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найди те массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах. 4. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 360 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счету отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 15 см? 5. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобра В ходе зуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 400 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах. 6. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах. 7. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 5,4 м, а при каждом сле дующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 10 см? 8. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроор ганизмов массой 8 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии м роорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах. 9. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом с дующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 15 см?
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Омске за 2016 г. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной — месяцы. По диаграмме определите: 1) Сколько месяцев в году среднее количество осадков в Омске было больше 15 мм?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 28 = 75
- В магазине «Овощи и фрукты» за 2 дня было продано 72 кг фруктов. Пять девятых из них продали в первый день. Сколько килограммов фруктов было продано во второй день?
- Выполните вычитание: 12,3 – 6,46.
- 7. Сколько раз по 4 содержится в числе 8? в числе 12? в числе 16? 8-4-4-0 12-4-4-4= 16-4-4-4-4=
- 6.90- (46-40) 10+(59-9) 28+6+54 90-79-8 0+9 0+0
- 5./75 +25 64-28 37 +49 96-27
- 2) Составь по выражениям похожие задачи и (2) реши их. (40-8)-7 (40 + 8) - 7
- 4. 1) Высота ели 19 м, берёзы на 4 м меньше, чем ели, а высота рябины на 6 м меньше вы- соты берёзы. Объясни, что обозначают выражения: 19-4, (19 - 4) — 6. 2) Составь по выражениям похожие задачи и реши их.
- 3. Каждый из трёх мальчиков купил по 4 тетради, а каждая из четырёх девочек по 3 тетради. Узнай, сколько тетрадей купили мальчики И сколько девочки. Сравни полученные выражения, сравни их значения.
- 2. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными. 7.2-2・ 3.5.3 9.=7.9 ・66.10 13.5.13 18-18-2
- 8.2 Объясни, пользуясь рисунками, почему верны записанные под ними равенства. Какое свойство умножения они иллюстрируют?
- Используйте слова в скобках для образования предложений в Future Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной). 1) They ______ football at the institute. (to play) 2) She ______ emails. (not/to write) 3) ______ you ______ English? (to speak) 4) My mother ______ fish. (not/to like) 5) ______ Ann ______ any friends? (to have) 6) His brother ______ in an office. (to work) 7) She_very fast. (cannot/ to read) 8) ______ they ______ the flowers every 3 days? (to water) 9) His wife ______ a motorbike. (not/to ride) 10) Elizabeth ______ coffee? (to drink)
- 189. Впишите предлоги. 1. в пенале the pencil case 2. на пенале the pencil case 3. рядом с пеналом the pencil case 4. за кроватью the bed 5. под кроватью the bed 6. перед кроватью the bed 7. рядом с кроватью the bed 8. перед дверью the door 9. под дверью the door 10. за дверью the door 11. в портфеле the school bag 12. под окном the window 13. за домом the house 14. перед стаканом the glass the vase 15. рядом с вазой
- 3. Приведи примеры своих вежливых поступ- ков. С помощью взрослых напиши небольшой рассказ о них. Мои вежливые поступки
- Как лучше всего попросить её к телефону? Отметьте галочкой. Позовите Аню. - Здравствуйте, позовите Аню. — Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Аню.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 1 - 5x = -6x + 8.
- Найдите значение выражения \[\left( \frac{5}{12} - \frac{3}{8} \right) : \frac{5}{12}.\]
- 4. Подготовь к Советского Союза» им одноклассникам.
- 2) Составь устно 2 задачи, обратные данной, и реши их.
- 1) В ателье было 80 м ткани. Из всей ткани сшили 8 одинаковых чехлов для машин. Сколько метров ткани расходовали на один чехол?
- 2) Вычисли значения выражений. 10.6= 20.3= 5.10= 70:7= 40:2= 60:30= 80:8= 80:40= 90:10=
- 1) Закончи решения и объясни, как надо рассуж дать в каждом случае. 30.3= 3 дес. 3 = 80: 2 = 8 дес. : 2 = 60:3 = 6 дес.: 3 = 2
- В треугольнике ABC угол C равен 44°, а угол между прямыми, содержащими биссектрису угла АВС и биссектрису внешнего угла С, равен 26°. Найдите градусную меру угла ВАС.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Палестина.
- 549. На основе материалов § 79–90 составьте сложный план сообщения о местоимении как части речи; расскажите. Какая стилистическая
- 548. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Местоимение».
- 1. Дайте определение местоимения. 2. Чем отличается по своему значению местоимение от существительного, числительного, прилагательного? 3. Перечислите разряды местоимений и приведите примеры. 4. Какие местоимения не склоняются? У каких местоимений нет именительного падежа? 5. Как образуются отрицательные и неопределенные местоимения? 6. Объясните разницу в значении местоимения: его (подвиг), (наградили) его. 7. Какие местоимения пишутся с дефисом? 8. Когда пишется ни в отрицательных местоимениях? 9. В каких случаях не и ни в отрицательных местоимениях пишутся раздельно?
- 10. Заполни таблицу. Неопределённая: форма бежать 2-е л., ед.ч. 3-е л., ед.ч.
- 9. Зачеркни окончания, которые не относятся глаголам II спряжения. -ят -ет -ите -ат -ишь -им -ем -ит -ут -ешь
- 3. Мотоцикл за пять часов проезжает 300 км. Вырази скорость мотоцикла в километрах в час. Запиши в поле ответа только число.
- Выберите правильный ответ. Заключите в скобки и перед скобкой поставьте знак «+». -66 + 28 + 100 - 27
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 КОД 15 Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля на 28 км/ч меньше скорости второго. Найдите скорость второго автомобиля, если время, которое он затратил на дорогу из пункта А в пункт В, в полтора раза меньше времени, которое затратил первый автомобиль на эту же дорогу. Решение.
- 1) Вычислите: (\frac{3}{5} - \frac{9}{20}) \cdot \frac{5}{6}
- месяц, года Заболевание
- 181. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) ... . 3. Дрова (колоть) ... . 4. Хлеб (убирать) ... 5. ... ...ь (забивать) ... . 6. Рыбу (удить) ... .
- 180. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыг- нуть, сверкать, обидеть, беспокоить.
- 179. Прочитайте ещё раз глаголы из упр. 178. Выпишите каждый глагол. Укажите его спряжение. Рядом запишите этот же глагол в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени. ІІ спр. Клеить – кле ишь, ІІ спр. (искл.) слышать – слышишь, ... Выделите безударные личные окончания глаголов.
- - 29+49:7= 25-13.7= 39-14·4= 31-5・16= -43+11·8= 72-84:6=
- Найдите значение выражения 15⋅570+(9478–8165):13.
- ЛИТОСФЕΡΑ ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Карта полушарий. Физическая карта
- Задание 4 Заполни схема.
- 4. Вычисли значения выражений. (147.29-22975:25+56): 171 (9101+1817): 53-(10601-919): 474 20497-9659+18105-6992:38:23
- 3. В город доставили 62 т 500 кг мяса и рыбы. Мяса было на 8 т 970 кг больше, чем рыбы. Сколько доставили мяса и сколько рыбы?
- 2. Выполни действия. I my 715 M 4 км 615 м +4 км 160 м 14 м 50 см-10 м 40 см 4 м 10 см 13 м Изока 6 т 760 кг + 6 т 670 кг 5 т 30 кг - 48 ц 36 кг 450m чих
- 1. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 48 м 60 см: 27 1м 80см 9 т 724 кг: 34 286 кг 469 км 440 м: 48 9 км 780 м
- 9. Многосерийный фильм показывают каждые вторник, среду и четверг по одной серии. Сколько недель будут показывать этот фильм, если в нём 100 серий?
- 8. Что больше: 4 4 км или км? мин или мин?
- 7. Какие числа могут получиться в остатке при делении на 15? Может ли получиться остаток, равный 20? Поясни свой ответ.
- 13. Тип 10.1 № 3681 Рассмотрите изображения растений: хвощ полевой, спирогира, хрен. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная. Название Среда обитания
- 12. Тип 9 № 4036 Рассмотрите изображения мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти организмы можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- Что быстрее растворится в стакане горячего чая: кусок сахара весом 5 г или 5 г сахарного песку? Почему?
- Кому грозит большая опасность обморозиться или даже замерзнуть: маленькому ребенку или взрослому человеку?
- Какой чайник быстрее остынет – большой или маленький? Объясните, почему.
- Почему хорошо летают тонкая нитка или перышко? Почему тонкий листок фольги падает на пол медленно, но, а если его скатать в шарик, то он упадет гораздо быстрее?
- задание 3 Соотнеси номера предложений с их характеристиками 1. Иван Андреевич Крылов не сразу стал писать басни, а поначалу увлекался драматургией. 2. Только в баснях раскрылся талант Крылова, и слава его связана именно с этим жанром. 3. Первый сборник басен был издан в 1809 году, а последний вышел в 1843. 4. Его популярность была так велика, что самые лучшие художники считали за честь иллюстрировать его басни. Простое с однород- ными членами Сложносочинённое 1,2 Сложноподчинённое
- задание 2 Составь на месте многоточий схемы простых и сложных предложений Вчера шёл дождь, и дорога превратилась в кисель. Вчера шёл дождь, поэтому дорога превратилась в кисель. Вчера шёл дождь и размыл дороги. Дороги размыты, а нам нужно ехать домой. + Дороги размыты, потому что дождь шёл весь день. Дороги размыты, но завтра высохнут. Мы останемся у бабушки, однако родители пойдут на станцию. Мы останемся у бабушки, так как выехать нет возможности. Мы останемся у бабушки и будем ждать хорошей погоды.
- Фамилия Имя Класс Дата русский язык Союзы в простых и сложных предложениях задание 1 Соедини линиями названия союзов и указание на предложения, в которых могут находиться союзы Сочинительные Простые и сложные Подчинительные е Только сложные
- Расставь действия в нужном порядке 5040 : (178 - 169) + (188 + 332) ⋅ 4
- 792: 4,4 =
- Котик прыгнул на клавиатуру! Нажимай на слова с опечатками и выбирай лишние буквы. Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name - the pie thief.
- Task 5. Выбери правильный вариант: 1. a) a lovely small wooden box. 2. a) a brown round old table 3. a) a metal expensive Japanese watch 4. a) a big striped sleeping bag 5. a) a smart new Russian plastic toy
- Task 4. Прочитай сообщение Анжелы еще раз и выпиши прилагательные, которые она использует для описания подарков своим родным:
- Task 3. Прочитай электронное письмо от Анжелы на стр. 90 в учебнике и отметь, верны (Т) или ошибочны (F) утверждения ниже. Исправь ошибки: 1. Angela is in New York. 2. She has finished buying all the presents.
- Task 2. Подпиши картинки, используя слова из Vocabulary List:
- Task 1. Рассортируй слова из Vocabulary List по 3 категориям:
- Вставьте пропущенные коэффициенты в уравнение реакции. C12H24+ 02 = CO2+ H₂O
- Здесь представлены утверждения, требующие оценки: верно, ложно или неизвестно. Необходимо проанализировать каждое утверждение и выбрать соответствующий вариант ответа.
- Как Вам следует поступить при повороте налево? 1 Уступить дорогу обоим транспортным средствам. 2 Проехать перекресток первым. 3 Уступить дорогу только грузовому автомобилю. Пропустить вопрос
- Заполните пустые ячейки таблицы «История книгопечатания в России XVII столетия», используя список пропущенных элементов.
- Тип 3 і Одно из натуральных чисел на 8 больше второго, произведение этих чисел равно 273. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в по- рядке возрастания.
- Тип 2 і Решите уравнение x²+ 8x + 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробе- лов в порядке возрастания.
- Тип 1 і Найдите значение выражения (2\frac{3}{8}+1\frac{5}{16})\cdot \frac{14}{59}.
- Какое число появится в ячейке С1 после ввода этих данных?
- 174. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзовых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Стрекозы целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на листе кув... ш..нки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка ... хвостом. Прямо глаза разб..гаются! По Н. Сладкову Слова для справок: плести, шелестеть, петь, покачивать, сидеть.
- 7 Тип 3 № 5301 i Выберите из приведённого списка две характеристики мето- да наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта
- 6 Тип 4.1 № 4746 i Перед Вами изображение бурундука сибирского. В каких природных сообществах обитает это животное? Ука- жите название одного из этих сообществ.
- 5 Тип 2.1 № 3171 i В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к ли- стьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Выделенное предложение разобрать по членам предложения. См. задание выше.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите значение выражения: al \frac{52^2-37^2}{57^2-32^2} + \frac{39^2-36^2}{45^2-30^2}, \frac{1}{9}(2,76^3 + 6,24^3) + 3 \cdot 2,76 \cdot 6,24.
- 7 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- 5 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах ___(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая _______(Б). Они относятся к классу_______(B) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A БВ Ответ:
- 140. Вставьте артикли там, где это необходимо. (§ 11) 1. We play ... football three times A.. week. 2. Grandpa has...... tea five times a day. 3. It's ... time for us to go home. 4. It's ...... time for him to go to ...... school. 5. It's ...... time for you to go to ...... bed. 6. We go to ...... swimming pool four times ...... week. 7. What's ...... time? 8. It's ...... time to go to ...... sports ground. 9. I have ...... Russian five times ...... day. 10. He has ...... English four times ...... week. 11. I liked ...... second song. 12. Do you like ...... first poem? 13. Let's read ...... Exercise Ten. 14. Please write ...... fifth word. 15. ...... Room Nine is very cold. It's ...... coldest room in our hotel. 16. What ...... nice toy! 17. What ...... nice toys! 18. What ...... clever puppy! 19. What ...... bad wolves! 20. What ...... funny book! 21. ...... last week I saw ...... new film. ...... film was bad. 22. ...... last month he bought ...... interesting book. He gave ...... book to me. 23. ...... Brother Rabbit has got ...... carrot. He wants to eat ...... carrot. 24. There is ...... pet shop in our street. ...... shop is good.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Территория России не омывается водами...
- 596. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. Подчеркните местоиме- ния, укажите их разряд, обозначьте падеж. 소 Как изменится смысл текста, если вместо местоимений ты, твой употребить местоимения вы, ваш? Твоей¹ маме пр..ятно п..лучить от тебя не купленные на её же деньги цв..ты или к..нфеты, а вып..- ленную твоими руками рамку или полочку, сделанную тобой шк..тул- ку, н..рисованную тобой к..ртинку, выш..тую тобой с..лфетку. Как бы скромен³ ни был твой подарок,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.