База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: H M л и T 0 *@ *@@~**~*~ @~* @* ~* Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: *@@~**~*~
- 5. На спортивное мероприятие пришли три мальчика: Александр, Борис, Владимир Фамилии мальчиков Алексеев, Васильев, Белов. Борис и Васильев заметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Александр Б) Борис В) Владимир Фамилии: 1) Алексеев 2) Васильев 3) Белов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 4. Доступ к файлу books.xls, находящемуся на сервере biblio.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) / Б) biblio. B) :// 1) http Д) сот E) .xls Ж) books
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) bmp Б) jpeg B) tiff Г) mp3 Д) ogg E) pdf Ж) avi ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл
- 2. Пользователь начал работу в каталоге Отчет. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: Школа Дежурство График Укажите возможный полный путь каталога, в котором пользователь начинал работу. 1) С: Школа Документы Редактирование Отчет 2) С: Школа Отчет 3) С:\Школа Документы Отчет 4) С: Отчет
- Вариант 645447 1. Выберите персональные компьютеры и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) ноутбук 2) телевизор 3) игровая консоль 4) планшет 5) смартфон 6) суперкомпьютер 7) смарт-часы 8) погодная станция
- Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
- Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей?
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Ответ:
- 5 Прочитайте текст и выполните задания. (1) Лисица обыкновенная - хищное животное, широко распространённое на территории Евразии, Северной Америки. (2) Лисица - зверь среднего размера, массой до 10 кг, с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. (3) Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. (4)Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом охотничьего промысла. (5) Лисицы, в отличие от волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6)В дикой природе лисицы редко живут более семи лет. 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец Прочитайте текст и выполните задания.
- б) 3,6:(-0,9); г) -5-:(-0,375). 2. Вычислите: – 5,1 + 5,3-(14,4:1,2 – 14) (– 15,7). a 1 3. Упростите выражение: 0,9- (-0,4b) - 0,5 (3,8b -a). 4. Решите уравнение: 5 18 2 а) 66,1x + 17,5-8,1x = 133,5; 6) 3-- (3x-2-) = 2- 5 9 17 13 18 5. В трех бочках было 1500 л кваса, причем в первой бочке в 2 раза больше, чем во второй, а в третьей на 72 литра больше, чем в первой. Сколько кваса было в каждой бочке? Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Решение уравнений КР-11 В-4 1. Выполните действие: 1 1 а) -4-(-5,3); в) -1--1-; 4 3 1 б) 9,6:(-2,4); г) -3-:(-1,4). 5 2. Вычислите: – 3,5 + 2,5 (22,5:15 – 2,9) (-7). 3 3. Упростите выражение: 1,6- (-t -0,4p) - 0,2 (3t + 6,4p). 8 4. Решите уравнение: 1 a) 44,3x + 16,6 = 83,6 – 22,7x; б) 5-3-3x) = 8,3. 5 14 5. В трех бидонах было 104 л молока, причем в первом бидоне в 2 раза меньше, чем во втором, а в третьем на 18 л больше, чем в первом. Сколько молока было в каждом бидоне?
- 813. Установите смысловую и грамматическую связь между словами и составьте словосочетания. Обозначьте в них главное слово. Укажите словосочетания, в которых зависимое слово связывается с главным с помощью окончания и предлога. Образец. здороваются утром; здороваются с учителем. Здороваются (когда? с кем?) ...; ...; д..рить (что? ко-что?) ..., ...; изв..ниться ?)...,
- 812. Уточните с помощью подбора зависимых слов значения данных ниже слов. Образец. Течь; течь по поверхности; корабельная течь. Печь, ключ, сбор, лук, ножка, ели, перо.
- 811. Составьте предложения, употребив в них сочетания данных ниже глаголов со словом доска в нужных грамматических формах. Обменяйтесь работами с соседом по парте. Есть ли у вас нарушения норм сочетания слов? Стереть, вызывать, стоять, подойти, повесить, списать, разделить, смотреть, отойти, нарисовать. доска у доски на доску (доску — доп.)
- II. Произведите обратную замену. Как вы думаете, одинаковыми или разными членами предложения будут зависимые слова в словосочетаниях? Лесные обитатели, деревенский житель, водяная струя, книжная обложка.
- § 58 Союз как часть речи
- Какой рисунок занял второе место после изменения методики подсчёта оценок? Выберите вариант ответа
- В школе на заключительном туре художественного конкурса три лучших рисунка претендовали на призовые места. Десять судей оценили каждый рисунок по шкале от 1 до 10. При подсчёте результатов все выставленные оценки просто усреднили, но один из участников заявил, что в жюри входит мама его соперника, поэтому судейство нечестное. Тогда, чтобы исключить возможность предвзятого судейства, было решено использовать урезанное среднее после отбрасывания двух самых низких и двух самых высоких оценок. Рисунок Судья 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Натюрморт 6666666611 Портрет учителя 5555510555 10 Городской пейзаж 8982788299 Какой рисунок занял бы второе место при изначальной методике подсчёта оценок? Выберите вариант ответа
- 197 Найдите урезанное среднее результатов Анны при урезании на 20% с обеих сторон.
- 20:55 198,2 Найдите медиану результатов Анны.
- 4. Распредели слова
- Compare the boy and girl. Write six comparative sentences using the words in the box.
- 5. Отметьте на координатной плоскости точки М(-6;3), N(3;0), Κ(-2;1), P(1;-2). Проведите прямые MN и КР. Найдите координаты точки пересечения прямых.
- 4. Постройте фигуру по заданным точкам: (-2;2);(2;2);(-2:2);(-2;-2);(-2;2); (0;2);(2;2).
- 3. В какой четверти располагается точка В(4;2)?
- 2. Какие знаки имеют координаты точек во втором координатном углу?
- 1. Как построить точку А(-2;5)?
- 6.80 Найдите значение выражения: a) 9,8 + 6,7; б) 438 + 9,46; в) 9,1 - 5,38; г) 101,2 - 0,094; д) 37,8 + 0,252; е) 1130- 0,0022; ж) 0,03 - 0,0179; з) 0,004 - 0,00092; и) 1 - 0,999; к) 1425 - 4,591; л) 67 - 66,875; м) 110,2 - 0,05.
- 6.79 Найдите массу самолёта с грузом, если масса самолёта 6,2 т и он тяжелее поднимаемого им груза на 5,31 т.
- 6.78 От тридевятого царства до тридесятого государства Ивану-царевичу надо было проскакать 300 вёрст на Сивке-Бурке. Он проскакал 99,9 версты. Сколько вёрст осталось проскакать Ивану-царевичу?
- 6.77 Бабушка с внучкой ходили в лес за малиной. Внучка собрала 3,5 кг малины, что оказалось на 1,8 кг меньше, чем собрала бабушка. Сколько малины собрали бабушка и внучка вместе?
- 6.76 За яблоки заплатили 178,4 р., а за мандарины — на 18,2 р. больше. Сколько заплатили за яблоки и мандарины вместе?
- 6.75 Найдите разноеть: a) 6,5 - 3,3; б) 19,62 - 4,22; в) 13,41 - 2,41; г) 22,24,7; д) 77,361 - 6,48; e) 7,73,88.
- 6.74 Найдите сумму: a) 0,879 + 25,278; б) 44,122 + 6,9; в) 74,372 + 4,228; (г) 12,8099 + 0,45; д) 6,8 + 1,24 + 0,7; e) 149,85 + 8,3 + 0,223)
- 4. Баять - баюкать, говорить, сказывать, шептать.
- 3. Для чего мама поёт ребёнку колыбельную? Подчеркни нужное.
- 2. Прочитай колыбельные песни. В чём их сходство? Чем они отличаются?
- 1. Разгадайте ребусы и узнайте жанр устного народного творчества.
- 1) x > 2,5 2) x ≤ -0,75 3) 1,5 < x < 7 4) -5 ≤ x < 3,5 5) x < 0,75 6) -0,67 ≤ X ≤ 0,67 7) x > -2,5 8) 1,33 ≤ x < 9 9) x < -0,5 10) -4 ≤ x ≤ 0,8 11) -0,75 <x< 2,25 12) -0,33 ≤x< 0,5 13) -1,67 < x ≤ 2,5 14) 1,25 ≤ x < 3,5 15) -0,75 < x ≤ 1,5 16) x < -0,67 17) -6 < x ≤ 1.2 33) x < -0,5 34) -6 ≤ x ≤ 1,2 35) -0,33 <x< 1,33 36) 1,5 ≤ x < 4,5 37) x ≤ 0,25 38) -0,4 ≤x< 0,67 39) -1,33 < x ≤ 0,8 40) -1,5 < x < 0,75 41) x < -1,5 42) -0,5 ≤ x < 0,5 43) -0,67 < x ≤ 0,4 44) x ≤ 1,33 45) -5 ≤ x ≤ 2,5 46) x < 0,75 47) -0,67 ≤ X ≤ 0,67 48) 1.25 <x<35
- 1. Какой из рисунков изображает событие, произошедшее раньше остальных? (Впиши нужный номер в поле для ответа.)
- Вариант 2 1. Выполните умножение: a) 14-(-6) 6)-12-(-13) в) -0,7-3,2 )(2) -2- 18 2. Выполните деление: a) -69:23 в) 0,84:(-2,4) 6)-35:(-7) r)-3:(-23) 3. Решите уравнение 6) y:3,1 = -6,2 a) -1,4x=-4,27 4 5- в виде периодических дробей. Запишите 4. Представьте числа 12 и 5 33 9 приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых. 5. Сколько целых решений имеет неравенство |y|<72?
- «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» Контрольная работа № 9 по теме 1. Выполните умножение: a)-8-12 6)-14-(-11) 2. Выполните деление: a) 63:(-21) 6)-24:(-6) Вариант 1 в) 0,8-(-2,6) )(2) 8 в) -0,325:1,3 1)-7% (-9) 21 3. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69 6) x:(-2,3) = -4,6 7 4. Представьте числа -и 3 в виде периодических дробей. запишите 15 3 приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых. 5. Сколько целых решений имеет неравенство |х| <64
- 37. Обозначь на схематическом чертеже данные, вопрос и реши задачу. Со станции одновременно в противоположных направлениях отправились два поезда. Скорость одного поезда 43 км/ч, друго- го 56 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч?
- Вычисли и заполни пропуск 2+\frac{1}{8}= \underline{\hspace{2cm}} 2,5
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Образец Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- В каком слове количество звуков и букв не совпадает?
- 14. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) степь 2) луг 3) лес 4) поле
- 13. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полез на обществу?
- 12. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Природная зона Растение Природные условия скудные осадки, высокие дневные температуры, сильные ветры Животное Пустыня, тайга, тундра, кактус опунция, ель, карликовая берёза, песец, глухарь, жук-скарабей.
- 10. Прочитайте текст, и выполните задания. В каких предложениях текста описываются экологические признаки бурого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Сделайте описание бабочки боярышницы по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила боярышница? Б) Какой признак внешнего строения боярышницы указывает на её приспособ ленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между боярышницей и домашней пчелой в естественных и искусственных экосистемах?
- 8. Напишите название одного животного, который обитает в сообществе вместе с волком.
- 7. Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два оборудования, которые ис пользуются при проведении измерений. 1) бинокль 2) секундомер 3) мерный стакан 4) препаровальная игла 5) шпатель
- 6. Перед Вами изображение осины обыкновенной. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на автомобильной дороге? Ответ: А Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Сословная группа Крестьяне Посадские люди Купечество Ясачные люди
- 12. Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) \(\frac{25}{13}\) Б) \(\frac{13}{14}\) B) \(\frac{8}{5}\) Г) \(\frac{25}{68}\) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Число 288И делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы И? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После того остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- Фамилия, имя 9 ВПР но история 6 класе Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. XX ПОБЕДА НАД ФАШИСТСКОЙ P ТИЕЙ Задание: Укажите дату и название исторического события, юбилею которого посвящена данная монета. Почему это событие важно помнить подрастающему поколению? Ответ: ИНФОУРОК 6
- 6. Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы. Иван изъявлял уважение к Искусствам и Наукам, лаская иноземцев просвещён- ных: не основал академий, но способствовал народному образованию размножени- ем школ церковных, где и миряне учились грамоте, закону, даже Истории, особенно готовясь быть людьми приказными, к стыду Бояр, которые ещё не все умели тогда писать. Наконец Иван знаменит в истории как законодавец... В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затми- лись новейшими; но имя Иоанново блистало на Судебнике и напоминало приобре- тение трёх Царств Могольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохрани- лищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые
- Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы. Если бы [он] умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историче- ская память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы... Вина утраты покорённого им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников... Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потом- ство простило Александру Македонскому его злодеяния. ■ 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы и выполните задания. ■ 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историче- ским деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины худож- ника В. Демидова?
- Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) И так... начали изыскивать мастерство печатных книг. Царь повелел устроить на средства своей царской казны дом, где производить печатное дело. И не жалея, давал от своих царских сокровищ делателям Ивану Фёдорову да Петру Тимофееву Мстиславцу на устройство печатного дела и на их обеспечение до тех пор, пока дело их не пришло к завершению. И начали печатать впервые эту святую книгу... (Из летописи.) Б) [Царь] выехал из Москвы, где оставил вместо себя митрополита Макария с великою княгинею и её сыном, молодым принцем Фёдором, или Теодором, и, при- быв к войску, стоящему под Казанью, прибегал к хитростям для того, чтобы взять этот город, сделал несколько приступов и наконец взял её штурмом, чему весьма помог подкоп, подведённый к самому городу под рекой Волгой... (Из записок И. Массы.) В) Того же лета учинил у себя царь и великий князь... выборных стрельцов с пи- щалями 3000 человек, а велел им жити в Воробьёвской слободе, а головы у них учи- нил детей боярских: в первой статье Гришу Желобова сына Пушечникова, а у него пищальников 500 человек, да с ним голов ста человек сын боярской, а в другой ста- тье дьяк Ржевский, а у него пищальников 500 человек, и у всяких у ста человек сын боярской... (Из летописи.)
- Прочитайте отрывки из сочинений историков и определите, о чём в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) А. Зимин и А. Хорошкевич. К концу Ливонской войны хозяйственная раз- руха резко усилилась. В некоторых районах Новгородской земли запустело 80-90% сёл и деревень. Тяготы возросших поборов, мор и голод приводили к вымиранию на- селения и к бегству крестьян на восточные и южные окраины. Правительство Грозно- го пыталось заботиться прежде всего о благополучии «воинского чина», т. е. военно- служилого люда... В районах, где проводилась перепись, крестьянам временно, в течение «заповедных лет», запрещалось уходить от господ. Так подготавливалась от- мена крестьянского выхода и окончательное утверждение крепостного права. Б) В. Ключевский. В Московском Кремле случилось странное, небывалое со- бытие... Царь, ничего никому не говоря, собрался со всей своей семьёй и с некото- рыми придворными куда-то в дальний путь, захватил с собой утварь, иконы и кре- сты, платье и всю свою казну и выехал из столицы. Видно было, что это не обычная богомольная, не увеселительная поездка царя, а целое переселение. Москва остава- лась в недоумении, не догадываясь, что задумал хозяин. Побывав у Троицы, царь со всем багажом остановился в... В) Р. Скрынников. ... Перебили сначала всех семейных подьячих с их жёнами и детьми, а затем холостых приказных... На Городище погибли богатые... купцы Сыр- ковы и многие именитые горожане. Жертвами судилища стали примерно 200 дворян и более 100 домочадцев, 45 дьяков и приказных и столько же членов их семей. Опричные следователи и судьи действовали ускоренными методами, но и при этом они не могли допросить, подвергнуть пыткам, провести очные ставки, записать по- казания и, наконец, казнить несколько сот людей за две-три недели. Всего вероят- нее, суд на Городище продолжался три-четыре недели и завершился в конце января.
- 624-4 624-20 624-600 475 +20 475 +200 362-60 362-300 553 553 553 10. Во сколько раз 54 больше, чем 9? На сколько 54 больше, чем 9? Во сколько раз 10 меньше, чем 70? На сколько единиц 10 меньше, чем 70?
- Тип 4 № 92871 В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизонта- ли — члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея. Ответ:
- Тип З № 1936 i Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число. Ответ:
- Тип 2.2 № 1920 i Вычислите: (1,2-0,58): 0,1. Ответ:
- Тип 2.1 № 10036 i Вычислите: 7 8 4 11 : ( + ) 11 11 33 Ответ:
- Тип 1 № 1819 i Вычислите: 12-4-76. Ответ: -28
- B. During his trip, Nikita traveled with his ... 1) friend Lisa. 2) brother. 3) classmate. 4) cousin.
- A. Now Nikita is in ... 1) Brazil. 2) Greece. 3) Russia. 4) Argentina.
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов. 1) НАПРАВО - написание О в суффиксе наречия объясняется тем, что в нём есть приставка НА-. 2) ПЯТЬДЕСЯТ в формах именительного и винительного падежей имён числительных, обозначающих круглые десятки от 50 до 80, после первого корня пишется Ь. 3) ЗАГАДАННЫй - действительное причастие прошедшего времени образовано от основы инфинитива с помощью суффикса -НН-. 4) СТЕЛЮТ в глаголах II спряжения в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени пишется окончание -ЮТ. 5) РАННИМ (утром) в окончаниях имён прилагательных в форме мужского рода единственного числа предложного падежа пишется И.
- 1. -17+6= 2. -21+7= 3. 71-26= 4. 84-95= 5. -216+38= 6. 29-38+7= 7. -49+17-4= 8.-97+48-52= 9. -23+32-17-8= 10.-11-6-2+7+14-1= 11.-48+11-9+16-18= 12. 73-41+9-17-23+11= 13.-9-7-15+4+20= 14. -41-50+23+18-11= 15. 31-32+57-61-18+40= 16.-30-11= 17.-57-8= 18. 11-32= 19.-39-27= 20. 49-56= 21.-52+11-37= 22.-48-3= 23.-59+27= 24. -49+49= 25.-38-59= 26. -97+38= 27.-11+23-30= 28. 13-(-17) = 29.-11-10= 30. -7-2= 31. 21-(17) = 32. -8-7= 33. 14-22= 34. -17+15= 35.-39-(-52+19) = 36. 49-(-17+28) = 37. -64-(-81-78) = 38. (-19-27) (23-34) = 39. (41-44) - (-51-6) = 40. (79-84) - (-54-38) = 41. 44-(-55) = 42. -98-(-57) = 43.-14-10= 44.-71-64-
- Вставьте пропущенные буквы.
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. A: Do you know Steven? B: Yes. We are good friends. I 1) ________ (know) him for more than 10 years. A: Really? 1 2) ________ (meet) him for the first time last week. A: 3) ________ (you/finished) practising the guitar? B: Yes, I 4) ________ (stop) an hour ago. A: Do you have the new Arctic Monkeys album? B: Yes. 15) ________ (have) it for over a week now. A: 16) ________ (buy) it yesterday.
- 10. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 2, sinA =\frac{\sqrt{17}}{17}. Найдите BC.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°, АВ = 2√3. Найдите высоту СН.
- 8. В треугольнике АВС угол АСВ равен 90°, угол В равен 67°, CD — медиана. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 7. В треугольнике АВС угол C равен 90°, высота СН равна 7, ВН = 24. Найдите cosA.
- 6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 8, cosA=\frac{2}{3}. Найдите АВ.
- Имеются два сосуда, содержащие 28 кг и 40 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 50% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 47% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором сосуде?
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В доме живут Стас, Илья, Антон и Серёжа. Все они разного роста. Известно, что Стас — второй по высоте, Антон — не самый низкий, при этом Илья выше Серёжи. Кто ниже всех?
- Найдите среднее арифметическое чисел 79, 46, 12, 85 и 28.
- Найдите корень уравнения 6 - 2x = 3x - 10.
- 10-4(3+6x) = 46; 2. 4-3(4+200) = 4; 3. 15-2 (3x + 4) = -5; 4. 8-5(2x+6) = 8; 5. 16-6(300-2) = -8; 6. 22-7(6-50℃) = 15;. -3(200-6) 7. こ =-21 8.2x-4(3x+4) = 4; 9. 62-3(2+5x)=3; 10. 102-6(4-3x) = -10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.