База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Иванов H Вариант 1 1.Реши задачу. Гриша решил купить себе и одноклассникам билеты в кинотеат Всего идёт 6 человек вместе с Гришой. Он приобрел билеты первый ряд. Стоимость билета 220 рублей. У него с собой та купюры:
- 14. Тип 9 № 5085 i Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующе му плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) пруд 2) опушка леса 3) сфагновое болото 4) река Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 1126 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 604 i Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке зна ком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Тип 6 № 3043 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова или словосочетания из приведенеге списка.
- 159. Рассмотри круги на рисунках 1 и 2. По каким признакам круги на рисунках 1 и 2 похожи? По каким различаются?
- 158.72360:90 807·600 259600:8-9-8130:30
- 157. 1) Сколько квадратных метров в одной второй 1 км²? 2) Сколько квадратных дециметров в одной второй 1 м²?
- 156. 1) Сколько килограммов в одной десятой части тон- ны? в одной пятой части центнера? 2) Сколько сантиметров в одной десятой части метра?
- 155. В рыбном хозяйстве в одном пруду вырастили по 7 кг карпа на 1 м² площади пруда и получили 67 200 кг рыбы, а в другом пруду по 8 кг карпа на 1 м² площади и получили 61600 кг рыбы. На сколько квадратных метров площадь одного пруда больше площади другого?
- 154. Экскаватором можно выкопать за 1 ч канаву длиной 20 м. Одну канаву копали 10 ч, а другую — 12 ч. Найди общую длину канав, которые выкопали за это время. Реши задачу разными способами. Сравни их и вы- бери самый удобный.
- 153.70.12 70.20 15.13 15.30
- 52. Выполни действия и сравни приёмы вычислений. 35.14=35. (10 + 4) = 35.40=35.(4·10) = 16.20=16(2·10) = [ 16.12=16(10+2) =
- 51. Вычисли с устным объяснением. 30.16 15.42 36.11 60.42 70.25
- Найдите в ресурсах Интернета песню «Журавли» в исполнении Марка Бернеса. В процессе создания песни певец внёс изменения в текст стихотворения, согласовав их с поэтом. Прослушайте песню и определите, как изменился текст. Подготовьте развёрнутый устный ответ на вопрос: «Чем отличается содержание стихотворения Расула Гамзатова „Журавли" от содержания песни, написанной на основе этого стихотворения?»
- Найдите в Периодической системе приведённые ниже химические элементы и расположите их в соответствии с количеством электронов на внешнем слое.
- a) 4\frac{2}{15} - 3\frac{3}{10} - 2\frac{1}{6}; б) 7\frac{5}{21} - 14\frac{1}{7} + 6\frac{1}{14}; в) 24\frac{2}{35} - 18\frac{5}{14} - 5\frac{3}{10}; г) 1\frac{2}{9} + 2\frac{5}{6} - 35\frac{1}{5}.
- аре Общий з Задание 2 Приведи дроби к наимень помощью дополнительных м 3 8 3*3 - и 868 1. --; - - - - 21' 21 21' 7 217*3
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 1916 год. Окопы... Грязь... Это предложение.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 30 минут после начала восхождения? Ответ:__________________________ м.
- Определите силу тяжести, действующую на человека массой 74 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Ответ:__________________________ Н.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 9. Решите уравнение: 1 – 2(5 + 3x) = 15.
- 8. На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных симво- лов.
- 7. Найдите значение выражения |х - х - 35 + 81 при х = -6.
- 6. Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во вто- ■ день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 194. Прочитайте сказку-загадку. Кто я? Вчера я был белым, гладким, в хрупкой скорлупке. молчал. Сегодня я жёлтенький, пушистый. И весело опискиваю: «Пи-пи-пи!» А завтра буду таким, про которого говорят: «Золотой ребешок, масляна головушка, шёлкова бородушка». Мано утром встану, закричу: «Ку-ка-ре-ку!» И солнышко взойдет. Л. Яхнин • Кем был герой сказки, кем стал и кем будет? • Выпишите глаголы, укажите их время. • Объясните написание выделенных орфограмм.
- 14. После строительства дома осталось некоторое количество плиток. Их можно использовать для выкладывания прямоугольной площадки на участке рядом с домом. Если укладывать в ряд по 10 плиток, то для квадратной площадки плиток не хватит. При укладывании по 8 плиток в ряд остаётся один неполный ряд, а при укладывании по 9 плиток тоже остаётся неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше, чем в неполном ряду при укладывании по 8. Сколько всего плиток осталось после строительства дома? Запишите решение и ответ. Решение:
- Рис. 1 Рис. 2 Из скольких кубиков состоит фигура, изображённая на рис. 2? Ответ:
- Найди значение выражения — Зу + 2. 16 — х| при x = -8, y = -2.
- Имя Фамилия Самостоятельная работа Выполни фонетический разбор слова. 6 б., 6 зв., 2 сл. свёкла c-[C]- B-[]- ë-[ ]- K-[]- л-[]- a-[]- Оцени себя
- Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках). Запишите в тетрадь без образца. Например: Огурец (какой?) соленый, зеленый, вкусный. Деревья () Яблоко () Книга ()
- 8. Подводя итог данному уроку, выполни творческое задание 1 на с. 80 учебника.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие формы слов. She am at school. 1 ? at school. He am be at school.
- Размышляем о прочитанном Вы прочитали несколько глав из книги Д. С. Лихачёва «Земля родная». Эта кни- га публицистическая, освещающая злободневные, современные вопросы нашей жизни. На что же обратил наше внимание автор? Как вы поняли главу «Искусство открывает нам большой мир!»? Как вы понимаете поговорку «Береги честь смолоду»? Почему нельзя совсем уйти от репутации, созданной в школьные годы? Как соединяются культуры разных национальностей в обычной жизни? Какие вы- ставки, художественные промыслы «живут» в вашем крае? Обогащаем свою речь Объясните значение слов и выражений. Какие из них вы хотели бы использо- вать в своей собственной речи: «задушевные друзья», «берегите честь смолоду», «ценнейшая черта», «деспотизм», «картинные галереи», «манера человека себя держать», «умственное развитие»? Воспользуйтесь советами Д. С. Лихачёва, высказанными им в главе «Учиться говорить и писать», например: 1. Чтобы выступление и речь были грамотными,
- Пр Описание осн мер по профилактике. Практическая работа № 24 «Описание основных мер по профилактике инфекционных ВИРУСНЫХ заболеваний: СПИД и гепатит» Инструктаж по ТБ пройден Цель работы: Познакомиться с путями передачи и определить способы профилактики заболеваний: СПИД, гепатит В, гепатит С. Оборудование и материалы: справочные материалы. Ход работы: 1. Заполните таблицу «Способы заражения вирусом ВИЧ и вирусами гепатита В и С». В соответствующих колонках проставим «+», «-» либо «маловероятно». Способ заражения Вирус ВИЧ (вызывает СПИД) Вирус гепатита В Вирус гепатита С | 1. Половым путем (незащищенный половой контакт) 2. Через кровь (использование общего шприца, переливание крови) 3. От матери ребёнку во время Родов 4. При кормлении грудью (через грудное молоко) 5. Через слюну (при поцелуе) 6. Через рукопожатие 7. При пользовании общей посудой 8. При пользовании общей ванной 1. При кашле и чихании 10. При укусе Кровососущего насекомого
- 3. Отметьте местоимение 3-го лица единственного числа. Придумайте и запишите предложение с этим местоимением. а) я б) мы в) она г) они Староминская, Россия 18
- РАБОТА 18. МЕСТОИМЕН ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМ 1. Отметьте верное утверждение. Местоимение а) называет предмет. б) указывает на предмет. в) обозначает признак предмета. 2. Вставьте, где нужно, буквы. 3 мой со нце хоть и светит, но мало греет. Оно не долго остаётся на неб Перелётные птицы по небу с сев ра на юг. Они чувству- ют, что чем южнее, тем т плее. Многие звери впадают в спяч ку. Но белка не засыпает. Она при- бергла себе с осен запас рехов. Выпишите местоимения. В скобках запишите существитель- ные, вместо которых они употреблены. роший
- 6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АCP равен 24°. Найдите градусную меру угла АРС.
- 5. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН – высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 37°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 3. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 56°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Домашнее задание. Геометрия. Подготовка к ВПР 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Марианна, стремясь получить инвестиционный доход, разместила средства в паевой инвестиционный фонд (ПИФ), руководствуясь тем, что фонд недавно создан, Объясните, почему такое решение не является финансово грамотным. По каким критериям следует выбирать ПИФ? (Назовите любые два критерия.)
- Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) телевизор Б) ремонт одежды В) аренда бассейна для тренировки Г) килограмм яблок Д) прокат велосипедов ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА 1) услуга 2) товар Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Основой рыночной экономики является государственная собственность на основные факторы производства. 2) Процесс создания товаров и услуг называют производством. 3) При создании фирмы учредители выбирают сферу её деятельности, ассортимент производимых товаров (услуг). 4) Информация как фактор производства включает в себя все знания и сведения, необходимые для квалифицированной экономической деятельности. 5) Командную экономику от других экономических систем отличаст конкуренция субъектов экономики.
- 4. Какие сооружения возводили из камня?
- 3. Как вы думаете, почему камень в качестве строительного материала использовали реже, чем дерево?
- 2. Что, по мнению автора, делали из дерева, кроме жилых построек?
- 1. Почему дерево было основным строительным материалом на Рязанской земле?
- Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- На представленном ниже рисунке учащийся зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Знание в области какой ботанической науки позволит учащемуся изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 6.181 В течение двух недель Миша съел 4 порции мороженого массой 0,18 кг каж- дая, а Петя — 9 порций мороженого массой 0,25 кг каждая. а) Сколько мороженого они съели? б) На сколько больше мороженого съел Петя, чем Миша?
- 6.180 Зная интервал времени между вспышкой молнии и раскатом грома, можно приблизительно определить расстояние, на котором гроза находится от наблю- дателя. Найдите расстояние до грозы, если от момента вспышки молнии до раската грома прошло 18 с, а скорость звука равна 0,33 км/с.
- 6.179 Представьте в десятичной записи число: а) 5,6 тыс.; б) 69,4 тыс.; в) 532,7 тыс.; г) 7,3 млн; д) 98,31 млн; е) 0,819 млн; ж) 2,2 млрд; 3) 0,43 млрд.
- В каком предложении автор выражает шение к птице? Что значит слово нарядно • Найдите в тексте имена прилагательны они обозначают и на какой вопрос отв Подчеркните имена прилагательные. 96. Прочитайте. Отметьте строку, слова являются именами прилагательным воздушный, желтеть, дальняя, мор- ское
- 5. Найди ошибки в вычислениях и запиши правиль ное решение.
- 4. На 6 одинаковых пар детских ботинок расходу ют 24 дм² кожи. Сколько квадратных децимет ров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- 3. В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
- 2. 1) Сумма двух чисел 648. Одно из чисел 265. Найди разность этих чисел. 2) Разность двух чисел 156. Одно из чисел 127. Найди сумму этих чисел.
- 3. Реши задачу с помощью уравнения и запиши ответ. В одном магазине было на 120 телевизоров меньше, чем в другом магазине. Всего в этих двух магазинах было 460 телевизоров. Сколько телевизоров было в каждом магазине?
- 2. Выбери верное уравнение для данного условия. На двух полках 56 книг. На первой полке на 14 книг больше. Сколько книг на каждой полке? 1)x+x+14=56; 2) x-x-14=56; 3) x+14=56.
- 1. Реши уравнение и запиши ответ. 1) (320-y)-20=160; 2) x+769=4590.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа. Автомобиль проехал с постоянной скоростью 600 км от города А до города Б за 8 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 5 км/ч больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь? Ответ:
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите неизвестное значение х из равенства 11.х – 5.x = 2,8 + 6,8. Ответ:
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите значение выражения - 7[у + 4| при у = - 10. Ответ:
- Ответ на задание 2.2 запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Вычислите: 1,79 – 0,6 (-2,3). Ответ:
- Вопрос 2 (По горизонтали): Что необходимо соблюдать, чтобы минимизировать риск развития разных болезней?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Содержание минеральных веществ в овощных культурах, мг/100 г
- №6. Выполните звуко-буквенный разбор слов. Геометрия - Стоматолог
- №5. Запишите однокоренные глаголы к прилагательным. Пример, розовый Бледный - бледнеть Синий - Виноватый - Обеденный - Грустный - Чёрный -
- №4. Укажите над существительными их род. Над сущ., у которых невозможно м.р. определить род укажите число. мн. ч. Верблюд, водоросли, ворона, дельфин, панда, ожерелье, ракушка, голова, ухо, змея, палец, пушка, Якутия, кольцо, кефир, молоко, свинья, штаны, синяк, грибы, ежевика, бизнес, сердце, скелет, май, бусы,
- №3. Запишите прилагательные во мн.ч. Белые, вкусное,
- №2. Составьте и запишите словосочетания прил. + сущ. Если нужно изменяйте форму прил. Белый флаг,
- вкусный, солёный, мягкий, белый, красный, добрый, №1. Запишите слова в алфавитном порядке. Разбери слова по составу. Белый,
- МЭШ Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. What ... you give to your Grandma? was does did were
- 10 Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если угол равен 60°, то смежный с ним угол равен 30°. 2) Через любые две различные точки плоскости можно провести не более одной прямой. 3) Медиана треугольника делит угол пополам. Ответ:
- части ypald гипи версиинь гарга полярный 66°c.il 1333 call ypal примикал 66° 1000см bon кут ина северный вдол 159 см кона турск средний ypeut 5gall 56см 1500 см
- 3 t_ _ t_ _ _e
- 9. Текстти окуп, суроолорго жооп бергиле. Кыргыздан чыккан тунгуч режиссёр аял Белгилүү кинорежиссёр Динара Асанова 1942-жылынын 24-октяб- рында Фрунзе шаарында туулган. Анын атасы журналист, апасы текстиль тармагында иштеген. Болочоктогу режиссердун мүнөзүнүн калыптанышына чоң энесинин таасири күчтүү болгон. Апасы Динара- нын текстиль тармагында иштөөсүн каалаган. Динаранын апасы эмнеге анын текстиль тармагында иштөөсүн каалаган? Кызы келечекте кайсы тармакты тандайт деп ойлойсуңар? Бирок болочок кинорежиссёр 1960-жылы мектепти аяктагандан кийин «Кыргызфильмге» барып, жумушка алуусун өтүнүп студияны шыпырып болсо да иштей турганын айткан. Өтө өжөр, өткүр, тайманбас, айтканынан кайтпаган кыздын мындай мүнөзүнө таң калган студиянын жетекчилери аны жумушка алууга макул болушкан. Ошентип Дина- ра Асанова катардагы жумушчу болуп иштөөдөн режиссёрдун жар- дамчысына чейин жеткен. Динаранын мүнөзү кандай экен? Ал көздөгөн максатына жеттиби?
- 8. Бул адам ким деп ойлойсунар? Божомолдогула.
- С. Чокморов тарткан суроттордон анын мунозу жонундо эмнелерди айтууга болот?
- 7. План боюнча текст түзгүлө. С. Чокморов — кыргыз киносунун легендасы План: 1. Чокморов — сүрөтчү 2. Таланттуу актёр 3. Сыйлыктары 4. Искусствого кошкон салымы
- 6. Текстте «атактуу, сыйлык алган, жараткан, салым кошкон» деген сөз- дөр болсо, эмне жөнүндө болушу мүмкүн? Берилген сөздөрдү катыштырып, сүйлөм түзгүлө.
- 3. Текст боюнча диалогду толуктан окутула. А: Ата ... качан пайда болгон? Б: Кино ... пайда болгон, балам. А: Аны кимдер... ? Б: Француз бир туугандар ... Алар ойлоп тапкан түзүлүштү «кинематограф» деп аташкан. А: О-ий! Аны биринчи жолу ... көрдү? Б: 1895-жылдын 28-декабрында биринчи жолу... көрүшкөн. А: Демек, бул күн ... туулган күнү турбайбы? Б: Ооба. Эң популярдуусу ..... деген ролик болгон. Андан кийин 1920-жылдары ... тартылган кино эң сүйүктүү кино болгон.
- 15) Периметр квадрата равен 72 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Решение. Ответ:
- 14 Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на раз- личные виды транспорта даны в таблице. Вид транспорта Такси Автобус Автобус Одна машина, в которой четыре места для пассажиров Стандартный билет для одного человека Семейный билет для двух взрослых и одного ребёнка Стоимость проезда 1200 руб. 450 руб. 1000 руб. Электричка Стандартный билет для одного человека 290 руб. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и двух детей мо- жет добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 10,87239-0,3793=
- Информация о задании Предмет 5в/История Учитель Албегова Алина Владимировна Срок сдачи 8.04.26 Тип задания Домашнее задание Домашнее задание Представь, что один экспонат музея ожил и может рассказать свою историю: выбери любой экспонат (картину, старинный предмет, динозавра, рыцарский меч и т.д.) и напиши небольшой рассказ от его имени, в котором расскажи, как он появился, где «жил» раньше, как попал в музей и что интересного он видел. Bec 5
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. 6 Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, герои вспоминают о событиях своей жизни. Воспоминание кого из героев показалось Вам особенно интересным? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с, сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился ру(с,сс)кий драматический театр. (По Н. и В. Волковым)
- 2 Look at the pictures. Complete the sentences with one word in each gap. O Be careful when you get on the boat. 1 I go to school by can 2 Dad always takes lots of photos of us on holiday. 3 Terry always goes to work on the bike 4 Let's eat at this burger restaurant 5 Grandma gets off the at this stop.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Пита. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: ... Pete@friend.uk Russian friend@mail.ru Market We often go to the market at the weekend. Fruit and vegetables are very fresh there! Do you like going to the market? Why? How often do you go there? Do you prefer to buy fruit in a big store or at the market?
- ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Литосферные плиты
- 1) Выполните сложение: a) 54,378 + 82,39 б) 307 + 0,03 в) 0,67 + 32,043 г) 7,243 + 5,38 + 4,614 2) Выполните вычитание: a) 123,25-86,5 б) 839,32-632 в) 3333 - 0,067 г) 880,3 - 8,033 3) Округлите число 719,3072 а) до единиц; б) до тысячных; в) до десятков; г) до сотых; д) до сотен; е) до десятых.
- 9. Дописать подходящие по смыслу слова, вставить пропущенные буквы, на ми, ночью, нес ...едобный. двер ...ю, у под ...езда, Весен ...е с люд ...
- 8. Вставить подходящие по смыслу предлоги. в болотах созрела румяная клюква, на полянах краснеют гроздья рябины. Деревья стоят в пышном осеннем наряде. по прозрачному высокому небу бегут облака. обочине дороги старыми липами пасутся кони.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.