База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Текстте «атактуу, сыйлык алган, жараткан, салым кошкон» деген сөз- дөр болсо, эмне жөнүндө болушу мүмкүн? Берилген сөздөрдү катыштырып, сүйлөм түзгүлө.
- 3. Текст боюнча диалогду толуктан окутула. А: Ата ... качан пайда болгон? Б: Кино ... пайда болгон, балам. А: Аны кимдер... ? Б: Француз бир туугандар ... Алар ойлоп тапкан түзүлүштү «кинематограф» деп аташкан. А: О-ий! Аны биринчи жолу ... көрдү? Б: 1895-жылдын 28-декабрында биринчи жолу... көрүшкөн. А: Демек, бул күн ... туулган күнү турбайбы? Б: Ооба. Эң популярдуусу ..... деген ролик болгон. Андан кийин 1920-жылдары ... тартылган кино эң сүйүктүү кино болгон.
- 15) Периметр квадрата равен 72 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Решение. Ответ:
- 14 Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на раз- личные виды транспорта даны в таблице. Вид транспорта Такси Автобус Автобус Одна машина, в которой четыре места для пассажиров Стандартный билет для одного человека Семейный билет для двух взрослых и одного ребёнка Стоимость проезда 1200 руб. 450 руб. 1000 руб. Электричка Стандартный билет для одного человека 290 руб. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и двух детей мо- жет добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 10,87239-0,3793=
- Информация о задании Предмет 5в/История Учитель Албегова Алина Владимировна Срок сдачи 8.04.26 Тип задания Домашнее задание Домашнее задание Представь, что один экспонат музея ожил и может рассказать свою историю: выбери любой экспонат (картину, старинный предмет, динозавра, рыцарский меч и т.д.) и напиши небольшой рассказ от его имени, в котором расскажи, как он появился, где «жил» раньше, как попал в музей и что интересного он видел. Bec 5
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. 6 Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, герои вспоминают о событиях своей жизни. Воспоминание кого из героев показалось Вам особенно интересным? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с, сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился ру(с,сс)кий драматический театр. (По Н. и В. Волковым)
- 2 Look at the pictures. Complete the sentences with one word in each gap. O Be careful when you get on the boat. 1 I go to school by can 2 Dad always takes lots of photos of us on holiday. 3 Terry always goes to work on the bike 4 Let's eat at this burger restaurant 5 Grandma gets off the at this stop.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Пита. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: ... Pete@friend.uk Russian friend@mail.ru Market We often go to the market at the weekend. Fruit and vegetables are very fresh there! Do you like going to the market? Why? How often do you go there? Do you prefer to buy fruit in a big store or at the market?
- ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Литосферные плиты
- 1) Выполните сложение: a) 54,378 + 82,39 б) 307 + 0,03 в) 0,67 + 32,043 г) 7,243 + 5,38 + 4,614 2) Выполните вычитание: a) 123,25-86,5 б) 839,32-632 в) 3333 - 0,067 г) 880,3 - 8,033 3) Округлите число 719,3072 а) до единиц; б) до тысячных; в) до десятков; г) до сотых; д) до сотен; е) до десятых.
- 9. Дописать подходящие по смыслу слова, вставить пропущенные буквы, на ми, ночью, нес ...едобный. двер ...ю, у под ...езда, Весен ...е с люд ...
- 8. Вставить подходящие по смыслу предлоги. в болотах созрела румяная клюква, на полянах краснеют гроздья рябины. Деревья стоят в пышном осеннем наряде. по прозрачному высокому небу бегут облака. обочине дороги старыми липами пасутся кони.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защи- щали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём бы- ло сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Ука- жите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым эта- пом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- Write the synonyms of the following words. 1 well-known: f.....; 2 amusing: f.....; 3 clever: i.....; 4 skillful: t.....; 5 wonderful: g.....
- В двух коробках 70 карандашей. В первой коробке карандашей в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A)5 6 27 Б) 4 3 B) 7 13 г) 11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 1 2) Число меньше - 2 3) Число больше 2. 1 4) Число больше -, но меньше 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 78*4 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллеле- пипеда высотой 72 см. Площадь дна коробки равна 5600 кв. см. Найди- те объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребует- ся трём таким собакам на 2 месяца?
- сстанови пропущенные числа. 9=9 (OCT. ☐) 6= (ост. 2) 73:=9 □:8=7 (
- полни деление с остатком. 39:4 9 8 43:7 59:8 55:6 (32 (27
- 5. Тип 4 № 9858 i На диаграмме показана средняя цена нефти в 2014 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2014 году было месяцев, когда средняя цена нефти превыша- ла 92 доллара за баррель?
- 4. Тип 3 № 9725 i Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 2002 i Вычислите: (2,8 – 7,4) 0,7.
- 2. Тип 2.1 № 9906 i 5 9 21 Вычислите: - 7 16 26. Ответ:
- 1. Тип 1 № 9710 i Вычислите: 2417.5.
- 3. Тип 3 № 440 А) Древняя Греция В) Древний Китай Перечень тем Б) Ассирийское государство Г) Древняя Палестина Вариант № 637688 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между те- мами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) P 3) 2) РЕШУВПР.РА 4) оложив их в порядке, соответствующем буквам:
- Реши примеры и расшифруй название старинной единицы объёма ыпучих тел во Франции. Узнай, скольким литрам она приблизи- ельно равна. 139 79Ю 5 32 496И ¥704 1984 12872 289784
- Найди значения произведений: 963.407 529.104 807.307 402.609 216.809 745.902 201508 905106
- Рассмотри 2 способа десятков которого стоит 0. 1-й способ: 312 X 201 312 + 000 624 62712 2-й способ: 312 X 201 312 + 624 62712 Чем отличаются эти способы? Почему в практике вычислений обычно используется второй способ?
- Мастер и ученик получили заказ на изготовление 72 табуреток. Мастер может сделать эту работу за 6 дней, а ученик - за 12 дней. За сколько дней они выполнят эту работу вместе?
- Фабрика получила заказ на пошив 4500 детских рубашек. Одна бригада может выполнить эту работу за 30 дней а другая - за 45 дней. За сколько дней смогут выполнить заказ обе бригады, работая вместе?
- Одна хлопковая сушилка обрабатывает 42 т хлопка за 28 часов, а другая за 21 час. За сколько часов могут обработать хлопок обе сушилки, работая вместе?
- Один комбайн убрал с поля 168 т пшеницы за 6 дней, а другой столько же за 12 дней. За сколько дней уберут поле оба комбайна, работая вместе? / 2) 30 1 день 1m 1336 102 - всего за 1 день эт 1) 168 231681 8628(m):30 в Ответ за Вместилистов в один день. 5) 336-42-8
- 1. Решите уравнение: a) 7x = -95,4 - 2x; 5 3 2 1 б) 인생+1=3 y+1-y ЗУ-6
- 6. При помощи дополнительной литературы или Интернета подготовь сообщение об одном из домашних сельскохозяйственных животных. Ha отдельном листе нарисуй это животное или под- бери фотографию. Запиши план сообщения. 1) 2) 3) 4)
- 5. Как связаны между собой промышленность, животноводство и растениеводство? Покажи эти связи стрелками на схеме. Растениеводство Животноводство Промышленность
- 4. Узнай у родителей и запиши, какие продукты животноводства твоя семья употребляла в течение дня. Каких продуктов ты употребляешь больше: растениеводства или животноводства?
- Тип 1.2 № 3943 i На представленном ниже рисунке учащийся зафикси- ровал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Знание в области какой ботанической науки позволит учащемуся изучить данный процесс? Ответ дайте в имени- тельном падеже.
- В чём заключалась хитрость Октавиана Августа?
- В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме.
- Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане?
- В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим – империей?
- 141. Прочитайте. Найдите 139) антонимы к каждому из данных глаголов. Запрещать, наказывать, одобрять, радовать. • Запишите антонимы парами по образцу. Образец. Запрещать – разрешать. 142. Прочитайте. 1. Муравей сел на ветку и спасся. 2. Волна захлестнула его и чуть не потопила. 3. Голубка несла ветку. 4. Она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. 5. Муравей спус- тился к ручью: захотел напиться. Л. Толстой • Можно ли данные предложения назвать текстом? Объясните свой ответ. • Объясните, как составить из этих предложений текст. Составьте текст. Подберите к этому тексту название. • Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- 4. На месте каких цифр должны стоять запятые? Приблизившись к перекрёстку (1) я (2) помимо воли (3) свернул на знакомую улицу (4) и (5) только пройдя метров пятнадцать (6) спохватился и пошёл обратно. 1) 1, 2, 3, 5, 6; 2) 1, 2, 5, 6; 3) 1, 3, 4; 4) 2, 3, 4.
- 3. На месте каких цифр должны стоять запятые? Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда (1) но (2) сверх Григорьева ожидания (3) орудийный огонь не внёс заметного замешательства (4) в ряды красных. 1) 1; 2) 1, 2, 3; 3) 1, 3; 4) 1, 4.
- 2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и мрачным. 2) Многие из бойцов, помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 3) Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами залитую водой. 4) Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.
- 1. Укажите предложение, в котором нужно обособить выделенные слова. 1) Ехавший верхом офицер натянул поводья. 2) Мальчик сломя голову бежал по тропе. 3) Кругом было поле безжизненное, унылое. 4) За неимением другой дичи я послушался моего охотника и отправился в Льгов.
- Представь дроби в виде несократимых. 2.3 2.3.5 = 7.5.5 = 7.5.11 3.7.13 = 17-7-3
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш... под берёзами на х..лме, и за л..тая со..нцем п..ляна как на ладон... Обр..мляет пляну лес, внизу по р. анин. змеится речка Воронка с двумя мост (е/и) ками. Угад. ва...тся дорога, по которой лошадь лениво тян.т телегу. Опушки леса т..мныз, а п..ляна золотит..ся под сонцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок. 4 И сколько раз (с/з) десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/ссиян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос. деть увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. (По В. Пескову) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 фонетический анализ слова; 3 морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ. 4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «высокая оценка чего-либо и кого-либо, ценность». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуг, краны, партер, сантиметр.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7. Timur/go to the lake
- 6. Victor and Andrey/go to the mountains
- 5. Polina and Anna/go to the seaside
- 4. Lena and Vera/go camping
- 3. Nikita/watch a video
- 2. Kate/to play tennis
- 1. Lera/go to the cinema go to the cinema.
- Существуют следующие способы показа слайдов:
- 8 На каких двух иллюстрациях изображена архитектура России, а на какой — зарубежных стран? Запишите в ответ номера соответствующих изображений. Ответ:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). 7) Используя знание исторических фактов, объясните, почему вы- бранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важ- ные последствия) в истории нашей страны и/или истории зару- бежных стран. Ответ:
- 6 Перечень событий (процессов) А) княжение Ольги Б) Ледовое побоище В) сражение на Косовом поле Г) набег хана Тохтамыша С каким из данных событий (процессов) связано слово «погосты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «погосты». Ответ:
- Домашнее задание по алгебре на 08.04.26 1.Найдите расстояние между точками координатной прямой: А) А (5) и В (11); Б) А (5) и В (-7); в) А(-6) и В (12); г) А (-8) и В (-20); Д) А (1,2) и В (0,8); е) А (-4,3) и В (-1,7). 2. Решите уравнение: A) - 7x = 13-2(8x - 7); B) 6-5(4x-1) = 3; Б) 7 - 3(5х-3) = - 11x; Г) 7х – 15 = 4x - 3(x-3).
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7. Draw your favourite food and drink
- 6. Read Alex's email and write a reply. Начните со слов: Нello Alex, From: alex@letter.uk To: friend@epochta.ru Subject: Food and drinks ... I want to celebrate my birthday in a cafe. I need to make a list (what food and drinks I need to buy). What do you like to eat? What food do you hate?...
- 4. Write A/AN/SOME/ANY 1) Pass me grapes, please. 2) Are there cabbages in the fridge? 3) There isn't olive oil. 4) We have sugar in the bag. 5) I have apple. 6) You don't have lemon.
- 5. Complete with: much/many/a little/a few 1. A: How apples are there in the basket? B: Not just 2. A: How milk is there? B: Just 3. We need potatoes to complete the salad. 4. How sugar is this biscuit? 5. How eggs did you put in the pie?
- 2. Complete the table. Use words from ex.1
- Name: Весилова. Cama 1. Fill in the missing letters Master chef pasta rís e bread, celial, cabbage, offo, umato, & Lc, Umen, gae, cey, pepe, sa ery, oag, juice chelse, mi 1km_t, sausages, 8. chifres, fish, colt, sgril btricflamce,oicol.
- Создание какого памятника культуры связано с именем Бажена Огурцова? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.: 80 г. до н.э.; 250 г. н.э. Рождение Иисуса Христа Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где расположен древний город-государство, в котором были проведены реформы Солона.
- Решите уравнение: a) (3x–2)(3x+2)–(3x–8)² = 14x; 6) 25x²–36 = 0.
- Выполните действия: a) 5(1 + 3ab)(1 – 3ab); 6) (x² + 4y)²; B) (x + 2y)² – (x – 2y)².
- Найдите значение выражения (2a – b)² – 4a(a – b) при b = -3/4.
- 2 Разложите на множители: a) 1/16 – b²; 6) a² + 14a + 49.
- 1 Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; 6) (4b – 3c)²; в) (2у + 7)(2у – 7); г) (у³ – 5x)(у³ + 5x).
- Решите уравнение: a) (3x–2)² – (3x – 4)(3x+4) = 0; 6) 4y² – 81 = 0.
- Выполните действия: a) 4(5x–3y)(5x + 3y); 6) (a² + b³)²; в) (а – 7)² – (а + 7)².
- Найдите значение выражения (а + 2)² – (а – 4)(а + 4) при а = –0,25.
- Разложите на множители: a) b² – 0,36; б) y² – 6y + 9.
- 1 Преобразуйте в многочлен: a) (a-5)²; 6) (4y +1)²; в) (За-b)(За + b); г) (x² + 2)(x²-2).
- 5. Тип 5 № 342 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) с тремястами новобранцами 2) жареные тетерева 3) пара джинс 4) без погонов
- Из второго предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «направление дея- тельности, способ достижения чего-нибудь».» Самостоятельно составьте предложение, в котором данное мно- гозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 4. Тип 4 № 6605 i Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть..десять., сражениями. Под его к..мандованием ро(с,сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суво- ров. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н, нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа(н, нн)ой 2 подушкой, пр..думывал себе и..пытания 3. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..огра- фию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н, нн)ым, а великим полководцем.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое миниатюра? Запишите ответ.
- 9-тапсырма. Төмендегі қанатты сөздерді оқы. Өзіңе ұнағанын талда, пікіріңмен бөліс. Кітап ақылына ақы сұрамайтын алтын қазына (Ә. Науаи). Артық ғылым кітапта, ерінбей оқып көруге (Абай). Егер кітапты оқи қалсаң, оқыған нәрсеңнің негізгі ойын көңіл- ге тоқи біл (Л. Сенека). Жақсы кітап – ақылды адамның әңгімесімен бірдей (Л. Толстой). Мәдениетті адам болып тәрбиеленуге екі құдіретті күш әсер етеді: көркемөнер және ғылым. Бұл екеуіне де кітап бетінен дидарласасың (М. Горький).
- 5. Сформулируй мораль (главную мысль) этой бас-ни. Можешь воспользоваться словами-подсказка-ми: льстец, угодник, подхалим.
- Почему же они так нахваливают друг друга? Т.к. они друг другу льстят
- 4. Вспомни, какие звуки издаёт Кукушка, как кри-чит Петух. Можно ли восторгаться пением этих птиц?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.