База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каких словах есть корни с чередующимися гласными? Выбери все верные варианты ответа.
- Choose the correct preposition. April Fool's Day is __ April 1st.
- 2) Вспомнив формулу для вычисления длины окужности, решите задачу: Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 1) Вычислите: 4 3 ( 7 + 7 24 7 - 5 16 ) - 4 5
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Чуб не без тайного удовольствия видел... 1) метафора Б) ... лицо её пуще загорелось... 2) эпитет В) ... сгибал в руке пятаки и подковы, как гречневые блины... 3) аллегория 4) сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- Ира нашла у себя в тумбочке 9 монет номиналом 5 рублей, 8 монет номиналом 2 рубля и 15 монет номиналом в 1 рубль. Выберите верные утверждения. 1) Сумма найденных Ирой денег не больше 76 рублей.. 2) Больше всего Ира нашла монет номиналом 5 рублей. 3) Ира нашла столько же монет номиналом 1 и 2 рубля, сколько и монет номиналом в 5 рублей. 4) Ира сможет купить шоколадный батончик за 31 рубль, пользуясь только монетами номиналом 1 и 2 рубля. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых..
- 6.305 Найдите значение произведения: a) 0,3-0,4; б) 0,25-0,4; в) 3,92*4,8; г) 1,8*3,64; д) 0,63*5,06; е) 6,389*0,53; ж) 9,5*1,06 з) 0,25*0,09; и) 125*0,12
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6-0,1; б) 653,8-0,01; в) 97,9 * 0,001; 94,25*0,1; 5,8*0,01; 0,4 * 0,001; 6,31*0,1; 43,2*0,01; 485*0,0001;
- 8. Сравните двух писателей из лирического отступления в главе VII по данным критериям. Критерий Первый писатель Второй писатель Кто он? Что изображает? Отношение публики к нему Его судьба Какой из двух путей Гоголь считает своим и почему? ДЗ: прочитать конспект, выучить ключевые моменты, выполнить практические задания РЛ урока 81-82
- 7. Прочитайте высказывание. О чем именно в данном случае говорит Гоголь? «Выражается сильно российский народ! и если наградит кого словцом, то пойдет оно ему в род и потомство, утащит он его с собою и на службу, и в отставку, и в Петербург, и на край света». А) научные термины Б) прозвища людей В) причастия настоящего времени Г) клички животных Д) брань Е) просторечные выражения
- 6. Критики утверждали, что Гоголь знал только русский язык, поэтому все его замечания о других языках спорны. Но они интересны именно как характеристика гоголевского восприятия мира, где всё гиперболизировано. Выпишите характеристики из текста главы V. Слово британца Слово француза Слово немца Слово русского
- 5. Прочитайте фрагмент лирического отступления. Дайте толкование выражению «считать вёрсты»? Чем является это выражение с точки зрения средств выразительности? «Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? знать, у бойкого народа ты могла только родиться, в той земле, что не любит шутить, а ровнем-гладнем разметнулась на полсвета, да и ступай считать версты, пока не зарябит тебе в очи». "Верста – единица измерения чуть больше километра. Считать вёрсты – Выражение является
- 4. Дайте краткий ответ на вопрос объемом 2-3 предложения. Как в поэме проявляется авторское отношение к России?
- 3. Установите соответствие. 1) Образ дороги 2) Птица-тройка 3) Лирические отступления 4) Русский мужик А. Неисчерпаемая сила и талантливость народа Б. Неостановимое движение вперёд В. Путь развития России и человеческой души Г. Голос автора, его размышления о судьбе страны
- 2. Какие черты русского народа выделяет Гоголь в поэме? А) творческие способности и талантливость Б) рабскую покорность и пассивность В) широту души и щедрость Г) природную смекалку и изобретательность Д) лень и безынициативность Е) духовную силу и выносливость
- 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или –. Гоголь изображает Россию как страну с великим будущим. Народ в поэме представлен только как пассивная масса.
- * a) 5,3x+1,8=81,3 3)(x-002) 0,34 0,136 6) 6,7x+3x+60,5=400 2) (2,1-0,7x):0,16-10,5 8(4,419-3-2006-64-80
- 7. Прос те по к ярко Сиб Bac B B
- 6.* Подготовьте сообщение (презентацию) на тему «Взаимоотношения русских и местного населения Сибири и Дальнего Востока» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 5. Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
- 4. Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть общего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные различия?
- 3. Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических открытий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Каково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов.
- 2. Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ поясните.
- 1. Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сфор-мулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Наш городок Арзамас был тихий, весь в садах ог..роже(н,нн)ых³ ветх..ми з..борами. В тех садах росло великое множество вишни яблок терновника и красных пионов. Сады пр..мыкая один к другому обр..зовывали спл..шные з..лёные ма(с,сс)ивы (не)угомо(н,нн)о звеневш..е пересвистами с..ниц щ..глов сн..гирей и малиновок. Чере(з/с) город тянулись тихие зацветшие пруды. Под г..рою т..кла реч..нка (Т,т)ёша. Тихий и патриархальный был у нас городок. Когда кол..кола всех ц..рквей нач..нали трезвонить, над гор..дом п..днимался гул хорошо слыш..мый в деревеньках ра(з/с)кинутых на два..цать кил..(м,мм)етров в окружност... Я любил взбират..ся на колокольню. Долг.. круж..шь узенькой лесенкой. В каме(н,нн)ых нишах ласково ворчат голуби. Гол..ва (не)много круж..тся от бе(з/с)числе(н,нн)ых поворотов. (С)верху вид..н весь город с ра(з/с)броса(н,нн)ыми прудами и зар..слями садов. (По А. Гайдару)
- 57 Read again and write yes or no in your notebo 0 Tim is eight. 1 He likes animals.
- Tim 0) is (be) seven. He 1) ... (like) animals. Every Sunday he 2) ... (ride) his bike to his friend's farm. He and his friend 3) ... (play) with Molly, the monkey. Molly 4) (be) so clever! She 5) ... (like) to climb and jump. Tim 6) (eat) lunch ... with his friend. Then his mummy 7) ... (come) and takes him home. Tim 8) ... (love) Sundays. Sundays 9) ... (be) lots of fun!
- Сколько сайтов будет найдено по запросу (Сомики & Меченосцы) | Гуппи, если по запросу Сомики & Меченосцы было найдено 100 сайтов; по запросу Сомики | Гуппи – 750 сайтов; по запросу Меченосцы & Гуппи – О сайтов?
- Реши уравнение: |x-41=6. Запиши в ответ значение большего корня уравнения.
- Прочитай текст и выбери верное утверждение. (Впиши номер верного ответа в поле для ответа.)
- Показания амперметра на схеме — 0,6 А. Определи, чему равна сила тока, протекающая через резистор R2. R1 = 10 Ом, R2 = 2 Ом. (Ответ округли до десятых долей.)
- xg x12= 80: 5= 99:9 2x3= 18x4= 14x x42= 34 x 2 = 8x5 :4= 47x2= 88 <:3= 62:2= 12 22= 4x19= 28 13= 28 x 3 = 22 4= 65:5= 26 5= 68:4= 4 3= 68:2= 1 8= 46 x 2 = 9 4= 16x7=28xS = 2x18= = 72:2= = 84.3=>
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- 2.2. Какую функцию выполняет покровная ткань стебля у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Механическая ткань Покровная ткань Часть ... Кожица 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растительной клетки. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.
- 2. Реши задачу. Вычисления выполняй в столбик. На овощебазу привезли 14 мешков моркови по 28 кг в каждом. Там её расфасовали в 56 одина- ковых пакетов. Сколько весит один такой пакет?
- Fill in: some, any, much, many, a lot of, a little, a few 1. There are _______ oranges in the bowl. Take one. 2. We don't have _______ bread. Go and buy _______. 3. How _______ sugar do you put in your tea? 4. I have _______ time, I can help you. (немного, но достаточно) 5. She has _______ dresses, only two. (мало, почти нет) 6. Are there _______ good films on TV tonight? 7. He knows _______ about history - he is an expert. 8. I need _______ tomatoes for the salad. (несколько штук)
- 6. Найди толкование каждой пословицы. Вы- бери любую пословицу и придумай небольшой рассказ, в котором её будет уместно употре- бить.
- 3. По предложенной схеме составьте соответствующие уравнения реакций: a) Li → Li₂O → LiOH б) Са → CaO → Ca(OH)2
- Задание 3 Почему этот способ получения водорода может иметь негативные последствия для окружающей среды? Ответ:
- 1. Тип 1 № Как называется описание природы в художественном произведении?
- 617. Выберите подходящие прилагательные для описания погоды на сегодняшний день. Составьте с ними предложения и разберите записанные предложения по членам. Для справок: день: ясный, пасмурный, тёплый, холодный; небо: ярко-синее, ясное, угрюмое, высокое, мутное, серое, низкое, синее, тёмное, туманное; воздух: прозрачный, туманный, сырой, лёгкий, морозный; снег: глубокий, хрупкий, последний, тёмный, рыхлый, зернистый, ноздре- ватый, пушистый.
- На песчаном дне виднелись мелкие а над ниме кружились стайки камушки, Юрвых рыбок. 1. Выпишите слово со значением 1. Небольшой по величине, объёму, размерамя Поберите нему. и запишете антоним к
- ДЗ 131. Применение свойств умножения для рационализации вычислений с десятичными дробями Используя свойства умножения, вычислите удобным способом: 8 · 2,5 · 12,5 · 4 =
- апиши глаголы с местоимениями. Вы ания глаголов. Укажи их лицо и числ И я зову на помощь маму: Там жук живой! Раскроем раму!
- Вставь пропущенные буквы. Укажи спряж не глаголов с ударными окончаниями. Бот передо мною чудный сад цветёт; В том саду большое дерево растёт. Золотая клетка на сучке весит; В этой клетке птица точно жар горит; Прыгает в той клетке, весило поёт; Ярким, чудным светом сад весь обдаёт. (И. Суриков)
- Разбери глаголы по составу. Нарисовать, выстрелить, отбежать, засушить реть думаешь, выходишь, любишь, гуляеш везёшь, посмотрим, дружим, перережем, выв дим, напишем.
- Choose the correct preposition. My family always visits Italy ___ summer.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Определите хронологический порядок событий: 1) отмена местничества; 2) введение подворного налогообложения; 3) принятие Билля о правах в Англии; 4) отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции.
- 6.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- 5. Как в XVI–XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.
- 4. Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
- 3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- 2. Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.
- 1. Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что – различным.
- С/Р: «Свойства действий с рациональными числами» Вариант 1 №1. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: a) - 8,34 + (-6,88) + 8,34 + 9,88; б) - 9,59 + 3,26 + 6,59 + (-1,26). №2. Вычислите: a)-27 + 14 + (-80) + 21 + (-28); б) - 3,27 + (-4,84) + 6,51 + (-2,64) + 7,65; B)++(-1)+(-7). 11 13 48 72 48. 72 №3. Упростите выражение и найдите его значение при а = -2,8, b = -11,4: 4,28 + (-6,8) + a + (-2,28) + b + (-5,2).
- 3. Напиши письмо своему учителю. Воспользуйся планом. 1. Обдумываю, о чём хочу написать. 2. Выбираю вид письма и вид основного текста. 3. Составляю план письма. 4. Подбираю слова-обращения. 5. Продумываю вопросы и пожелания. 6. Подбираю слова для прощания. 7. Записываю письмо на черновике. 8. Проверяю письмо. 9. Записываю письмо в чистови
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения -7х + 3 |х-6| при х = -1.
- Цена на электрический чайник была повышена на 20% и составила 1800 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?
- Магазин «Айсберг» продаёт холодильники и морозильники. На диаграмме показано, сколько холодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. На вертикальной оси указано количество проданного товара, на горизонтальной дни недели. Определите, сколько всего морозильников продали в понедельник и во вторник.
- В олимпиаде по литературе принимали участие 40 школьников. Пять восьмых участников олимпиады мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе?
- б) Вычислите: (-9+7.2) 2.5.
- а) Вычислите: 1- \frac{9}{55} \cdot \frac{5}{9}.
- Вычислите: 63-76: 2.
- Среди вариантов найти предложение, которое соответствует схеме. Запиши в ответе номер этого предложения (число без точки в конце). [=и]. 1. Главный редактор стенгазеты посмотрела на нас уничтожающим взглядом и вздохнула. 2. Манеры его вполне соответствовали добротной и дорогой одежде. 3. Внезапный грохот прекратил разговоры и пение в зале.
- 9. Крупные месторождения железной руды в России расположены 1) в Курской области 2) на Дальнем Востоке 3) в Поволжье 4) в республике Коми
- 8. Укажите основную нефтяную базу России: 1) Волго-Уральская; 2) Северо-Западная; 3) Западно-Сибирская; 4) Северо-Кавказская.
- 7. О каком социально-экономическом процессе в России идет речь в приведенном ниже тексте? В середине прошлого столетия доля городского населения в общей численности населения России составляла примерно 45%. В настоящее время доля горожан в общей численности населения России составляет примерно 73%. В крупных городах (с численностью населения от 500 тыс. человек и более) проживает более 43% всего городского населения России. Ответ:
- 6. С целью сохранения природной среды жизни коренных народов компания "Газпром" предпринимает специальные меры по рекультивации земель, нарушенных в результате буровых работ в районах добычи газа. На территориях традиционного проживания какого из перечисленных народов необходимо предпринимать такие меры? 1. чукчи 2. карелы 3.ненцы 4. чуваши
- 5. Какой из перечисленных городов России является наибольшим по численности населения? 1) Пермь; 2) Омск; 3) Краснодар: 4) Оренбург.
- 4. Коренными жителями Европейского Севера России являются 1) хакасы; 2) карелы; 3) марийцы; 4) тувинцы.
- 3. Выберите из списка субъект РФ с максимальной лесистостью: 1) Татарстан 2) Чукотский АО 3) Приморский край 4) Ростовская область
- 2. Какой из перечисленных районов относится к Западной экономической зоне: 1) Уральский; 2) Дальневосточный; 3) Западносибирский; 4) Восточносибирский.
- 1. Какое утверждение о географическом положении России является верным? 1) На юге Россия граничит с Белоруссией; 2) Крайняя восточная точка страны находится на полуострове Чукотка; 3) Площадь территории страны превышает 20 млн кв. км; 4) Россия омывается морями четырех океанов.
- Задание 10. В докладе Александру ІІ А.М. Горчаков - глава русской делегации - написал: «Берлинский конгресс есть самая чёрная страница в моей служебной карьере». Император, прочитав эти слова, приписал: «И в моей тоже». Что дало повод для таких оценок? Приведите 2-3 факта. Почему Россия вынуждена была согласиться с решениями Берлинского конгресса? Приведите 2-3 аргумента. Предположите, какое событие А.М. Горчаков мог назвать самой яркой страницей в своей служебной карьере?
- Задание 9. Выпишите из §21 даты, выделенные шрифтом. Рядом укажите события. Маркером одного цвета выделите даты, связанные с территориальными приращениями России, другим цветом — с территориальными потерями. Сделайте вывод.
- Задание 8. Заполните таблицу. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
- 3) Найдите угол КСВ, если величина дуги СК равна 980
- 580 2) Найдите величину угла АВК, если дуга СМ равна 26°, дуга АК равна
- с хордами, касательными и секущими. 3) угол АОВ опирается втираетов. 2). По условию дуга е равна вко 1) Зонтрасльный угол равен градденой мере gye 4)140B = gyrox UCD=64° Ответ: LAOB:64
- Реши задачу: Площадь участка, занятого рожью, 1800 м². С каждых 100 м² этого участка собрали по 64 кг зерна. Сколько кг зерна собрали со всего этого участка?
- Choose the correct option. I see ________ sugar on the table.
- План к сочинению по теме «„Тайга, наша кормилица, хлипких не любит". Становление характера Васютки». План 1. Васютка – главный герой рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро». 2. Становление характера Васютки. 1) Забота Васютки о рыбаках. 2) Поведение Васютки в лесу: смелость, решительность, смекалка, мужество, терпение. 3) Знание законов тайги. Внимание к природе. 4) Забота Васютки об общем деле. 3. Почему рыбаки назвали озеро именем мальчика? Можно включить в сочинение следующий материал Что знал и умел Васютка в свои тринадцать лет: «В свои тринадцать он уже много умел. Стрелял он и уток, и куликов, и куропаток, но глухаря подстрелить ему еще не удавалось». Владел ружьем Умел разжечь костер даже в дождь Добыть и приготовить дичь Ориентировался по зарубинам и пометкам на деревьях Умел без компаса определить стороны света Знал особенности эха в лесу Знал, как сберечь в тайге припасы от грызунов Знал, как подготовить в лесу теплое место для ночлега Знал приметы погоды Умение преодолеть растерянность и страх в самом себе Не расходовать зря патроны. Не съедать припасы все сразу Вспомнить в самую страшную минуту слова отца и деда: «Тайга хлипких не любит», «Природа не любит слабых и трусливых» Эти слова придали ему сил. «Откуда все же взялась в озере речная рыба?», «А если озеро проточное и из него вытекает речка, она ... приведет ...к Енисею». «Стал складывать в костер дрова: догадался, что у костра скорей его заметят» Стал стрелять из ружья, чтоб выстрелы привлекли внимание людей на рыбосборочном катере. Речная рыба водится только в проточных озерах Тайга для Васютки – открытая книга. Он сумел прочитать эту книгу, и она указала мальчику выход из тупика. Умел по деревьям определять направления (север-юг,...) «Он знал, что лучше идти на север, а не на юг, где километровая тайга без конца и без края». Найти по типу леса реку. Знал, что лиственный лес обычно тянется по берегам Енисея. Знал, что стебли травы среди мха, мелкий кустарник свидетельствуют, что где-то вблизи водоем (болото, озеро) Знал, что свидетельствует о близости реки в тайге
- 9. Решите уравнение 10х2+7x+1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней. Ответ:
- Задание 1. «Порядок планет» Расположите планеты Солнечной системы по удаленности от Солнца - от ближайшей к самой далёкой. Запишите ответ в виде последовательности цифр. Варианты: Меркурий. Венера. Земля. Mapc. Юпитер. Сатурн. Уран. Нептун.
- 2. Установите соответствие между равниной и её природными особенностями. Русская. -Западно-Сибирская. А. Имеет плоский низменный рельеф. Б. В основании равнины лежит молодая платформа. В. Площадь около 3 млн км². Г. На юге распространены полупустыни. Д. Крупнейшая река - Волга. Е. Крупнейшая река - Обь.
- 1. В чём особенности географического положения Русской и Западно-Сибирской рав ? С какими природными регионами они граничат?
- 5. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?
- 4. Решите уравнение: 5,9у + 2,3y = 27,88
- 3. В книге 300 страниц. Повесть занимает 40% всей книги. Ско. занимает повесть?
- 2. В понедельник туристы прошли 27,5 км., во вторник на 1,3 чем в понедельник, а в среду в 1,2 раза меньше, чем во вторник. километров туристы прошли за три дня?
- 1. Выполните действия: 0,84 :2,1 + 3,5 *0,18-0,08
- С двух полей собрали клубнику. На сколько квадратных метров площадь одного поля больше площади другого?
- ВАРИАНТ 3 Часть 1 В этой части работы даны задания по истории Древнего мира. Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Вавилонское царство В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древняя Палестина Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук- вами. A Б B Г Ответ:
- 6. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.