База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. К данным существительным подобрать синонимы, определить их род. перстень - зной - укрепление - мрак - удача - занавес - безмолвие -
- 2. Выбрать из данного ряда слов имена существительные, подчерк- нуть их. Собеседник, зимовье, солнечный, догонять, здесь, стук, однаж- ды, потом, радость, через, мы.
- Упражнения 1. Наибольшая емкость конденсатора 58 мкФ. Какой заряд он накопит при его подключении к полюсам источника постоянного напряжения 50 В? 2. На конденсаторе написано 100 пФ; 300 В. Можно ли использовать этот конденсатор для накопления заряда 50 нКл. 3. Какой ёмкости конденсатор. Если он получил заряд 6-10-5 Кл, от источника 120 В.
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Долг»? 1) Петя затаил обиду и перестал общаться с другом. 2) Отец не разрешил Пете отдать коллекцию марок. 3) Ваня проиграл Пете десять перьев. 4) Ваня отдал Пете марки, а тот обещал дать другу коллекцию открыток. 5) Пете стало жалко отдавать свои марки Ване. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12) Что потерял Петя, вернув долг Ване? 1) коллекцию марок 2) дружбу 3) деньги 4) перья Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением и каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) коллекция Б) беспризорник В) долг Значения слов 1) то, что взято или отдано взвимообразно 2) обязанность перед кем-чем либо 3) ребёнок, не имеющий семьи и живущий на улице 4) собрание предметов, объединенных по какому-то конкретному признаку Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10) Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему грубостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в ответах номера. Ответ.
- 9) Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые окошкия, Проиграл он десять перьев. Получай все долги сполна! И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! Принёс Ваня в класс коллекцию марок. У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. И чего это я с ним дружу?
- 6 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ В. Осеевой «Долг» учит не поддаваться таким чувствам, как зависть и обида, Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б. 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- (1) Через (пол)часа пар..ход уходит в море а в кают(компании) б..льшой и чистой ветер отдува..т скв..зившие зан..вески. (2) Со..нце проник-нув в и(л,лл)юминатор зайчиком бегало по стенам. (3) Па(с,сс)ажиры сидели за дли(н,нн)ым, покрыт..м льня(н,нн)ой скатертью столом. (4) Они шутили с капитаном. (5)И капитан, как всегда под вечер чу..ствов..вший себя пом..лодевш..м им улыбался глядел на них (не)проницаемо-зоркими ч..рными глазами. (6)Подр..жая океанскому укладу обедали очень долго. (7)Чуть(чуть) качало бегал по стенам солнечный зайчик. (8)И каждый раз на него глядя чу..ствовали па(с,сс)ажиры, как легко и пр..ятно кружит..ся голова, хотелось бе(з/с)предметно смеят..ся. (9)(Из)редк.. они вых..дили (на)верх на палубу и смотрели на море разг..варивали. (10) После обеда сост..явшего из многих блюд, когда зайчик на стене стал оранжево(жёлтым), капитан пр..казал пр..нести кофе. (11)И па(с,сс)ажиры (в)первые вспомн..ли о (не)ожида(н,нн)ой пр..чине задержк.. их пут..шествия.
- (1) Как же хорошо лежать в зелён..й траве на берегу реки. (2) Над наезже(н,нн)ой пыльной дорогой над п..лями плывёт летн..е со..нце. (3)Меня окружает бе(з/с)мерный мир сверка..щий разными красками. (4) Вдыхаю ар..мат земли и р..стений и наблюдаю, как по колен..чатым стеб..лькам высоких травинок (не)торопливо движ..т..ся насекомые. (5)Над головой к..чают..ся молочно(белые) зол..тые синие цветы. (6) Пр..щур..ваю глаза. (7)Сказоч..ным чудовищ..м с позолоче(н,нн)ыми кры- льями проплыва..т надо мной пушистое облако. (4) (8)Моё во..бражение унос..т меня д..леко над землёй оставляя (в)низу заснеже(н,нн)ые горы голубые моря и (не)проходимые леса сереб- ря(н,нн)ые реки и озёра. (9)Мысле(н,нн)о пролетая над ра(с,сс)т..лавшейся подо мною землёй м..чтаю о будущих увл..кательных путешествиях. (10)С особе(н,нн)ой силой т..нет меня странс..вовать пожалуй в дни пр..лёта птиц. (11)Име(н,нн)о весной отправляюсь я в самые далёкие путешествия. (12) И всегда увере(н,нн) что они (не)преме(н,нн)о окажут..ся удачными и запом..нающимися.
- Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- ③ Отметьте варианты, в которых допущена ошибка. Исправьте. 1) Ни на что не похож 2) Не чем хвалиться 3) Нискем не говорил 4) Ни о чём не спрашивал 5) Ничего не говорить 6) Некоторые условия 7) Ни какие обстоятельства 8) Ни о каком предложении 9) Не к кому не обращался 10) Нечего взять 11) Не во что верить 12) Ни к чему не приспособлен 13) Некому помочь 14) Несколько фактов 15) Не кого винить 16) Ниприкаких условиях 17) Ни кому не говорить 18) Ни о каких причинах 19) Ни что не пугало 20) Ни о чём не спрашивай 21) Вокруг нечего не было 22) Ничьих голосов 23) Нек кому обратиться 24) Ни к кому не ездил 25) Не сколько спортсменов 26) Некто очень важный
- <
- 4. Практическая работа «Российские M что указано на Цель работы: узнать, Оборудование: российские стоинства. Ход работы: 1) Запиши, монеты монетах разного какого Достоинства монеты до ты взял для исследования. 2) Зарисуй лицевую и оборотную стороны мо- это просто сделать? Подложи нет. Знаешь, как монеты под лист своей рабочей тетради. Поверх проступающего контура монеты очень сделай штриховку простым карандашом. странице отпечатается рисунок монеты. осторожно На этой оборотную стороны и мо- C Подпиши лицевую нет. Сделай вывод. Чем схожи разные монеты? Чем они отличаются? 36
- Узнай у взрослых или из дополнительной литературы, Интернета, какие технические новшества появились к концу XIX века в вашем городе.
- Глава 4. Природные сообщества ЗАПОМНИТЕ Пищевые связи Пищевые цепи • Пищевые сети ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основ- ными? 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе? 3. Какова роль производителей в пищевой цепи? 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей? 5. Почему животных объединяют в группу потребителей? 5. Используя рис. 101, расскажите о составе пищевой сети в лесном сооб- ществе.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- • Вычисли. 9+43 (34-20): 7 90-9.6 13-4.2 8-32 (21-15) 5 42+7.4 (13-4) 2
- Составь задачу, обратную данной, решение ко- торой записывается так: 9.10+10.8.
- В детский сад привезли 10 ящиков яблок, по 9 кг в каждом, и 8 одинаковых по массе ящиков слив. Всего привезли 170 кг фруктов. Сколько килограммов слив было в одном ящике?
- Трёхлитровую банку родник наполняет водой за 6 с. Сколько литров воды даёт этот родник за 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- Кинокамера делает 32 снимка за 2 с. Сколько снимков сделает эта кинокамера за 10 с?
- Небольшая фирма занимает две комнаты. На уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй - в 3 раза мень- ше. Сколько минут робот-пылесос затрачивает на уборку двух комнат?
- 5. Домашни зарајние Дополнительные задания ЗАДАНИЕ 4 Постройте график зависимости у от х, предварительно заполуив таблицу соответствующи значений зависимой и независимой величин (с удобным шагом), если известно, что: a) y=-x-1,-3≤x≤6; 6) y = 3x + 4, -3 sxs 1. Решение: a) y=-x-1,-3≤x≤6; x-303 -30 36 y-2-10/1 6y=3x+4,-36x51. X-3-2-10 y-521 Ответ:
- 5.408 Выполните построения по алгоритму: 1) Приняв за единичный отрезок 24 клетки, начертите координатную прямую. 2) Отметьте точку М$\left(\frac{1}{4}\right)$, отложите влево от неё отрезок МК, равный $\frac{5}{24}$ единичного отрезка, и найдите координату точки К. 3) Отложите от точки К вправо отрезок КР, равный $\frac{9}{24}$ единичного отрезка, и найдите координату точки Р. Как можно по-другому найти координаты точек К и Р?
- 152. Рассмотрите таблицу «Личные местоимения». Назовите каждое местоимение, определите его лицо и число. • Местоимения какого лица и числа употреблены в стихотворении упр. 151? • Придумайте и запишите предложение с любым личным местоимением в форме множественного числа. • Прочитайте. Какое местоимение пропущено в предложении? У школы рос дуб. ... широко раскинул свои ветви.
- 14-x: (-4) = -1. x=
- Здесь нет текста задания. Пожалуйста, предоставьте текст задания, чтобы я могла вам помочь.
- Разгадай ребус. значение запиш
- В начале XVII века против России выступили
- Вспомни имена русских полководцев и их победы.
- рдинат Ох и од! x) = -3x + 5; B) f(x) = 8x - 9. нейной функции: 6) y = { -2x + 5, если х ≥ 3; -1, если -1 < x < 3; 2х + 1, если х < -1. сочно-линейной функции точки А и В, если: функции и = б) y = [2х + 1, если х ≥ −2; х, если х < -2; -5 A(2; -5), B(-3; -2)? f(x), проходит ли он через точку А:
- 10. My friend ________ (always, have) breakfast before school. He ________ (not, like) to eat somewhere else.
- 9. What ________ (he, draw) last Sunday?
- 8. Listen! My sister ________ (sing) her favourite song. She ________ (like) to sing a lot. Last week she ________ (take) part in a big concert and ________ (feel) proud of it.
- 7. Little Kate ________ (see) an elephant two days ago and ________ (be) very surprised.
- 6. We ________ (usually, drink) coffee in the morning. But now I ________ (have) tea.
- 5. ________ (she, eat) ice cream yesterday?
- 4. He ________ (not, write) his home task at the moment. I ________ (think) he ________ (play) on the computer.
- 3. What ________ (you, do) now? - I ________ (wash) my face and hands.
- 2. He ________ (not, go) to school last year, he ________ (be) five.
- 1. My mother ________ (cook) dinner every day.
- Здесь находится текст с заданиями по русскому языку. Нужно выписать имена числительные, определить, какие они – количественные или порядковые.
- Choose the correct option. We don't have _______ oranges at home.
- В Двинской земле были сторонники власти московского князя Василия Дмитриевича. Верно Неверно
- Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 54 км/ч, а вто- рую — со скоростью 90 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Запишите решение и ответ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках № и L. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK. Запишите решение и ответ.
- Реши систему уравнений: Sx+y=7 { (x - y = 1 Выбери один правильный вариант ответа. (5; 2) (4; 3) (3; 4) (2; 5)
- 10. ________ you sleeping when I called you? a) Did you sleep b) Were you sleeping c) Do you sleep d) Do you sleep
- 9. They ________ TV from 7 to 9 last night. a) watched b) watch c) were watching d) watching
- 8. She ________ in the park when it started to rain. a) walked b) was walking c) walks d) walking
- 7. The students ________ their test while the teacher was explaining the rules. a) wrote b) write c) were writing d) writing
- 6. I ________ my breakfast when the phone rang. a) ate b) was eating c) eat d) eating
- 5. What ________ at 8 o'clock last night? a) were you doing b) did you doc) are you doing d) do you do
- 4. The children ________ in the garden all morning. a) played b) were playing c) play d) playing
- 3. While I ________ my homework, my sister was watching TV. a) did b) was doing c) do d) doing
- 2. They ________ football at 5 o'clock yesterday. a) played b) were playing c) play d) playing
- Task 5. Choose the correct answer: 1. She ________ when I saw her. a) was cooking b) cooked c) cooks d) cooking
- ВПР-2026, биология-6: задания, ответы, решения 6 Тип 3 № 1363 i Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифры. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Бесполое размножение происходит с помощью _______(А) и вегетативных органов. При вегетативном размножении используются корневые отпрыски, черенки, видоизменённые побеги. К видоизменённым подземным побегам относят луковицу, корневище и _______(Б). Половое размножение сопровождается образованием половых клеток и процессом _______(В). Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией, чем каждый из их родителей. Список слов: 1) зигота 2) оплодотворение 3) наследственность 4) клубень 5) усы 6) спора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Зачётная работа №5. по теме «Примеры на порядок действий» 1). 2\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})-2⋅1\frac{3}{7} 3). (7-1\frac{5}{9}:\frac{2}{24}):\frac{20}{27} 5). 1\frac{31}{35}:(2-\frac{8}{9}:1\frac{19}{45}) 7). (5\frac{1}{16}-1\frac{1}{8})( \frac{5}{6}+\frac{3}{14}) 9). (2\frac{13}{48}+2\frac{5}{12}):3\frac{3}{4}-9\frac{3}{4}:12. 11). 4\frac{1}{3}⋅5+2,4: (-0,1)-\frac{14}{15}:1\frac{2}{5} 13). 3\frac{1}{7}⋅(-4) -1,8:(-0,1)+\frac{20}{21}:1\frac{2}{3} 15). 9\frac{7}{9}:1\frac{1}{6}+2,7: (-0,1)-4\frac{1}{3}⋅(-4). 2). \frac{7}{15}:(\frac{6}{10}-\frac{8}{3}) 4). (1\frac{1}{35}:\frac{4}{5}-1\frac{8}{35}) 6). 2\frac{7}{9}⋅\frac{18}{25}+\frac{9}{60}: 8). (\frac{4}{5}+\frac{4}{7})(3\frac{3}{8}) 10). -3\frac{1}{7}⋅(-8)-2 12). (6-2\frac{4}{7}) 14). 4\frac{1}{6}⋅(1 16). 7⋅2\frac{6}{7}+
- Morgen-Erzählung nn der/die andere uUSW. -wa- die Zäh- 12 DU- abtrock- früh - k anzieh Jes am Tage? DA ht das b) Hier ein Auszug aus Elkes Brief. Wollt ihr den Brief lesen? Aber zuerst einige neue Wörter: Nehmt bitte das Wörter- buch zu Hilfe. 1 фрагмент der Auszug - отрывок, c) Und nun Elkes Brief. Vormittag, der Nachmittag, sonst sich langweilen, üben, regelmäßig, tun, alle Hände voll zu tun haben, stricken, nähen, alles schaffen, gehören zu, Angst haben vor ..., der Im Vormittag und am любить zur Schule. Sie beginnt um 8. Ich Nachmittag habe ich alle Hände voll zu tun. Um 7 Uhr 30 starte ich zur verspäte mich nicht. Ich mag die Schule, und in den Stunden lang- weile ich mich nicht. Nach der Schule gibt es noch genug Leit für миение вязание играв аквариу Aquariumfische, die Briefmarken, viele meine Hobbys: das Leren das Stricken, das Nähen, die den Hund Schnauzi. Schwimmen CA und Tennisspielen gehören auch zu meinen Hobbys. Täglich übe ich группа eine Stunde Gitarre. Ich will das richtig gut lernen und spiele mit Freunden in einer Band. Regelmäßig mittwochs und und samstags besuche ich die Arbeitsgemeinschaft "UFO". Wir beobachten Flugobjekte. Ich interessiere mich sehr für Kontakte mit fremden Lebewesen. Und in der Arbeitsgemeinschaft erfahre ich viel Neues und Interessantes darüber. Und wo ist die Zeit für die Hausaufgaben, für die Hilfe zu Hause, fragt ihr. Keine Angst! Das schaffe ich auch! Auch das Geschirr wasche ich immer ab. * Am Abend habe ich noch ein bisschen Zeit für das Fernsehen (ist auch mein Hobby). Also, viel Freizeit habe ich nicht! Um 9 Uhr muss ich leider zu Bett gehen. Nicht später! Sonst habe ich mit meinen Eltern Probleme. 1 beobachten Ha MAL 171
- Практическая работа 7 РЕШЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ «ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ, Какие задачи можно решать с помощью химического эксперимента? 1. Реакции обмена. С помощью выданных растворов-реактивов (гидроксид натрия, серная кислота, азотная кислота, сульфат меди(П), фенолфталеин) про- ведите возможные реакции. Запишите уравнения реакций. 2. Получение соединений. С помощью выданных растворов-реактивов (гидроксид натрия, хлорид бария, сульфат меди (ІІ), соляная кислота) и твер дых веществ (железо, карбонат натрия) получите четыре соли и нерастворимое основание, одну кислоту и один металл. Запишите уравнения реакций. 3. Идентификация кислоты. Используя необходимые реактивы, проведите реакции, подтверждающие качественный состав серной кислоты. Запишите уравнения реакций. 4. Идентификация основания. Используя необходимые реактивы, проведите реакции, подтверждающие качественный состав гидроксида кальция, выданно- го вам в виде известковой воды. Запишите уравнения проведённых реакций. 5. Идентификация солей. Используя необходимые реактивы, проведите ре- акции, подтверждающие качественный состав: а) хлорида бария; б) сульфата магния. Запишите уравнения реакций.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов. Message: From: John@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free time ...At the weekend I usually play football with my friends. I also like reading books about animals. What do you usually do at the weekend? What books do you like reading? Write back soon. Best wishes, John Start your reply with: Hello John,
- Тип 29 № 19532 i Прочитайте текст и выполните задания. Какой пример рационального использования природных ресурсов при эксплуатации ГТЭС в Новопортовском месторождении приведен в тексте?
- Тип 28 № 19531 i Прочитайте текст и выполните задания. В каком автономном округе в составе РФ расположено Новопортовское нефтегазоконденсатное месторождение?
- Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящее к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории между4а из 6 отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Власть царя Василия Шуйского не признавалась значительным числом жителей страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) провозглашение царём Лжедмитрия І 2) смерть царевича Дмитрия в Угличе 3) появление Лжедмитрия ІІ Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- В таблице представлены плотности и удельные теплоёмкости различных веществ. Медную и стальную деталь равной массы нагревают на одинаковое количество градусов. Во сколько раз меньшее количество теплоты нужно затратить для того, чтобы нагреть медную деталь, по сравнению со стальной? (Ответ округли до десятых долей.)
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) лопата 2) высотомер 3) фотоаппарат 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ: 2
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 9 1) сад 2) луг 3) лес 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- Определите, союзом или союзным словом связано придаточное предложение с главным. Запиши, обозначая ГО. Союзы обведи в овал. Союзные слова как член предложения. Укажи часть речи союзного слова (местоимение/наречие)
- 1. Алексей Юр Сегодня ешил каждый день с понедельника по пятницу заниматься спортом. В понедельник он занимался боксом, во вторник бегал, в среду играл в бадминтон, в четверг снова занимался боксом, в пятницу снова бегал, в понедельник играл в бадминтон. И так он тренировался каждую неделю. Назовите вид спорта, которым Алексей Юрьевич займётся в среду на второй неделе? 2.Полоску бумаги разрезали на 9 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 9 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 9 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 9 частей. Могло ли в итоге получиться 997 частей?
- Запиши глаголы по образцу. Образец: белеет – белел, белела. клеит видит читает сеет кормит режет
- г) 7,08 ⋅ 125 = 885; д) (3,6 + 4,7) ⋅ 25 = 8,3 ⋅ 25 = 207,5; e) (18,7 – 9,2) ⋅ 16 = 9,5 ⋅ 16 = 152.
- 5.45 Найдите значение выражения: a) (n + s + y) – (n + y – 21,4) при s = –18,6; б) –(a + n) + (z + a) – (z – 0,26) при n = –4,26.
- 5.44 Выполните действия: a) -1 + 9. 11; б) 5 - 3; 7 в) -3- 2,75; г) 1- 11 17; д) -3 - 2; 5' е) -6 - 4 9; ж) (7,8 – 4) – (7,8 + 9); з) (5 – 2,4) – (-3,6+5).
- In conclusion, whether you like taking part or just viewing, sports and hobbies (10) (TRUE) bring joy to our lives and help us connect with others.
- In addition to sports, hobbies like painting or playing an instrument can also be very (8) (PRACTICE) and (9) (JOY). You don't need special equipment to start; just some creativity and passion.
- However, sometimes (6) (FORTUNE) can happen in sports. An athlete might get injured or suffer a (7) (LOSE) in an important match. But this is part of the journey. It teaches us to be strong and keep trying.
- favourite teams and players. The (5) (EXCITE) of the game brings everyone together, whether they are at home or at the stadium.
- For (4) (SPECTATE), watching professional sports can be thrilling. Many people love to cheer for their
- В. Какие отношения складываются между елью и белкой в природе? Ответ: они не влияют друг на друга белка защищает ель от насекомых-вредителей белка питается семенами ели белка уничтожает хвою ели
- Б. Под кроной ели растут тенелюбивые растения: кислица обыкновенная, майник двулистный. С какой особенностью ели это связано? Ответ: О под деревом много влаги у неё густая крона, там мало света ель вечнозелёная под деревом не бывает мороза
- А. Укажи среду обитания ели европейской. Ответ: другой организм наземно-воздушная водная почвенная
- В прямоугольном треугольнике катет равен 6,6, а синус противолежащего по отношению к нему острого угла равен 0,3. Вычисли значение квадрата косинуса данного острого угла, найди длину гипотенузы. Ответ: 1) cos^2 \alpha = ... ; 2) длина гипотенузы равна ...
- 1) Выпиши номер предложения, в котором встречается обособленное определение (число без точки в конце). 1. Стоял под засохшей яблоней сломанный стул, Валялась безногая кукла. 2. И никто не знал, что Барби, лежащая на Дне ящика, волшебная. 3. Он был, как всегда, весь увешан фотоаппаратами и всякими фотопринадлежностями, 4. И по утрам он выходил на крыльцо и ждал чистых, вымытых птиц. Ответ:|| 2) Объясни условие обособления:
- 8. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) «Калязинская челобитная» 2) «Великие Четьи-Минеи» 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выбери два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был изб Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указыв событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- 6. Какой из привёденных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в пери царствования Ивана IV была успешной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. битва при Молодях 2. заключение Плюсского договора со Швецией 3. начало проведения политики опричнины Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументироват данную точку зрения.
- 4 Write the correct comparative or superlative. 1 A: This top is too big for me. I need a ..... (small) one. B: I'm sorry, this is the ..... (small) size we have. 2 Tom is always smiling. He is the ..... (friendly) person I know. 3 My granny gets up ..... (early) of all in the morning. 4 When the traffic is heavy, it is ..... (easy) to walk to work than drive my car.
- Построим график функции, заданной формулой: y = 3x + 1, -2 ≤ x ≤ 2 Составим таблицу значений данной функции с шагом 1.
- 6. От дома до работы маме нужно ехать 20 мин на автобусе и ещё 10 мин идти пешком. Сколь- ко времени у неё уходит на дорогу от дома до работы и обратно без учёта времени ожидания автобуса?
- 5. Купили 5 ручек по цене 4 р. и 3 карандаша по цене р. Сколько стоила эта покупка? Дополни условие и реши задачу.
- 4. Чему равна площадь квадрата со стороной 9 дм? 9 см? 9 м?
- 3. 905=+ 820=+ 199=0+0+0
- 9-5. Что из перечисленного ниже является нарушением порядка регистрации брака? а) Подача заявлений о вступлении в брак по почте; б) ...ка не раньше чем через месяц после подачи брака.
- 9-4. Какое обстоятельство делает невозможным вступление в брак? а) Одна сторона уже состоит в браке; б) различие национальностей; в) отсутствие у жениха счета в банке.
- 9-3. Каков брачный возраст мужчин и женщин в России? а) 16 лет; б) 18 лет; в) 20 лет.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.