База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- At the beginning of their career, the writer wrote stories for adults.
- The writer studied foreign languages at university.
- Childhood experiences later helped the writer create stories.
- Выберите из списка эту реку
- Сможет ли льдина удержать трех рыбаков общей массой т = 240 кг, если площадь льдины S= 100 м², толщина h = 25 см. Плотность льда р₂ = 900, плотность воды р₂ = 1000. Коэффициент g принять равным 10 H.
- Малый поршень гидравлического пресса при действии на него силы F₁ = 200 Н опускается на высоту h₁, а большой при этом поднимается на высоту h₂ = 4. Определите, во сколько раз площадь большого поршня больше площади малого. Чему равен вес поднимаемого груза?
- Определите атмосферное давление на вершине горы, высота которой h = 180 м, если у подножия горы атмосферное давление = 760 мм рт. ст.
- Найдите, какой высоты слой воды оказывает давление р = 13 кПа. Плотность воды р - 1000. Коэффициент g принять равным 10 H
- Два одинаковых бруска поставлены друг на друга тремя способами, как показано на рисунке. В каком случае давление, производимое ими на стол, будет наибольшим?
- 12. В предложениях 3-5 найдите антоним к слову «грустные» и выпишите его.
- 11. В предложениях 5-6 найдите слово со значением «установившийся порядок в поведении, в быту». Выпишите это слово.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 9-11 текста. Запишите ответ.
- 9. Какая вечерняя традиция была в семье Алёши? Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Чёрный дрозд ведёт очень скрытный образ жизни и редко попадается на глаза. 2. Взволнованные птицы прыгали по земле и по корням и даже садились на край ямы. 3. Ветер бушует и треплет молодые листочки берёз. 4. На минуту шум затихает и снова по тайге рассыпается звонкое щёлканье дрозда.
- 5. Ознакомься со сравнительной характеристикой природных и искусственных экосистем. Природные экосистемы Главным источником энергии является солнечный свет. Не истощает почву. Большое видовое разнообразие. Высокая устойчивость и способность к самовосстановлению. Сбалансированная замкнутая цепь питания. Производить большое количество кислорода. Сбалансированная система потребления и очистки воды. Искусственные экосистемы По типу питания чаще всего гетеротрофы (используют готовую пищу) Истощает почву. Малое видовое разнообразие. Низкая устойчивость и зависимость от деятельности человека. Незамкнутая цепь питания. Производит мало кислорода или не производит вообще. Потребляет огромное количество воды и загрязняет ее. Вывод:
- 4. В любом природном сообществе живые организмы связаны пищевыми связями. Приведи примеры цепей питания в реке и аквариуме. Река: Аквариум:
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 513:A=27
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять восьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Найдите значение выражения \(\frac{37}{7}-\frac{9}{7}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{4,2}{2,9-6,4}\)
- Hi, mein Vorname ist Tom und ich bin Amempanen ja, ich wohne in Austin, in Texas. Austin liegt in den
- Hallo, ich heiße Akiko und ich komme aus Japan ich wohne in der Hauptstadt, Tokio; ich spreche Japanisch
- Ola, ich bin Maria und ich bin Spanien Ich wohne nicht in der Hauptstadt, Madrid, sondern in Barcelona. Ich spreche Spanisc
- Hallo, ich heiße Karsten, ich wohne in Wiesbaden in Deutschland Ich bin in der Hauptstadt, Berlin, geboren. Ich spreche natürlich Deutsch
- Hallo, ich bin John und ich komme aus London, der Hauptstadt von England Ich bin also Engländer und ich spreche Englisch.
- Länder - Sprachen - Nationalitäten Ergänze die Sätze mit den Wörtern, die daneben stehen. Guten Tag, ich bin Natascha. Ich bin in Rusland geboren, genau in der Hauptstadt, Moskau und da wohne ich auch. Ich bin also Russim
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Рассмотрите изображение Фасоли обыкновенной и выполните задания. Определите списка и объясните свой выбор. систематическое положение Фасоли обыкновенной, выберите подходящие термины из
- 1. b 2. tdeyd brea 3. odll 4. tyo xbo 5. shfel 6. tyo sldireo 7. pnki а) кукла b) коробка для игрушек с) балерина d) игрушечный солдатик е) розовый f) плюшевый мишка g) полка 3 Перепиши слова, расставляя и по алфавиту: climb, toy, ballerin shelf, jump.
- Запиши все указанные слова (словосочетания), вставляя нужные буквы и раскрывая скобки (с маленькой буквы и без точки): заг_рать нож_м ВНИ ; ц_плята (о) Мари Петровн_ (не)навидеть ; ; не надо ссори тихая ноч_ мы терп_м я уч правила
- Преобразуй выражение в многочлен: (t + 3)3. Запиши в полях ответа числа и знаки. t3 t t2
- 14.Что означает финал рассказа? Почему автор заканчивает произведение именно так?
- 13. Какие слова они произносят, входя в квартиру?
- 12.Кто приходит к нему в финале?
- 11.Как Андрей Петрович переживает исчезновение Максима?
- 10. Кем на самом деле оказался Максим?
- 9. Почему Максим перестал приходить на занятия?
- 8. Что Андрей Петрович рассказывает Максиму о судьбе литературы?
- 7. Как меняется настроение Андрея Петровича после прихода Максима? Почему?
- 6. Почему Максим хочет заниматься литературой?
- 5.Кто приходит к Андрею Петровичу? Как его зовут?
- 4.Как вы понимаете фразу: «Литература умерла»? Что это значит?
- 3. Почему Андрей Петрович не смог найти работу по специальности?
- 2.Кто главный герой? Что мы узнаём о его жизни?
- 1. Где и когда происходит действие рассказа?
- зона часть территории Российской Федерации, которая предназначена для осуществления деятельности по организации и проведению азартных игр и границы которой установлены в соответствии с Федеральным законом
- 7 Тип 6 № 10991 i Отметьте на числовой прямой точку А (6/7). Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 8. Масса оболочки воздушного шара составляет 210 кг. Надутый гелием, он может поднять груз массой 1010 кг. При этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³, а плотность воздуха 1,29 кг/м³. Чему равен объем шара?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Атмосферное давление Б) Давление, большее или меньшее атмосферного В) Архимедова сила ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ 1) Весы 2) Манометр 3) Барометр 4) Динамометр 5) Секундомер A Б B
- 6. В воду поместили свинцовый шарик. Что будет проис-ходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а свинца 11300 кг/м³. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Среди ответов нет правильного
- 5. Чему примерно равна архимедова сила, действующая на тело объемом 2 м³, наполовину погруженное в воду? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 4. На малый поршень гидравлического пресса площадью 200 см² действует сила 100 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 2 кН?
- 3. Какое из утверждений верно? А. Воздушная оболочка Земли существует благодаря беспорядочному движению молекул газов Б. Воздушная оболочка Земли существует благодаря силе тяжести, действующей на молекулы газов
- 2. Какое давление оказывает клей на железную скрепку, находящуюся на дне банки? Плотность клея 1500 кг/м³. Высота банки 8 см.
- ВАРИАНТ № 4 Уровень А 1. Какое давление оказывает на пол человек массой 80 кг, если на его плечах находится рюкзак массой 10 кг? Площадь двух подошв его ботинок 0,06 м².
- Площадь поверхности Африки вместе с островами составляет 30,3 млн км2, по этому показателю Африка уступает только лишь пересекает Африку в центральной части, а — в западной части материка. Таким образом, Африка располагается во всех Земли. Африка отделена от Евразии каналом и проливом. От остальных материков Африка равноудалена. Берега материка омывают воды и океанов.
- 14. Тип 7 № 8298 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 13. Тип 7 № 8266 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 12. Тип 7 № 8218 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 11. Тип 7 № 8170 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АBC.
- 10. Тип 7 № 8138 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован тре- угольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в гра- дусах.
- 9. Тип 7 № 8122 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 8. Тип 7 № 8090 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольни- ка, выходящей из вершины А.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период Смуты могло произойти ограничение самодержавной власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) «крестоцеловальная запись» Василия Шуйского 2) убийство царя Фёдора Борисовича Годунова 3) призыв к народу нижегородского старосты Кузьмы Минина Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 Г) 7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2 A) 7 15 Б) 19 20 B) 9 11 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Задание 3. Напиши, в каком году произошло данное событие. (В ответе укажи только дату.)
- Задание 2. Укажи, о каком событии идёт речь:
- Внимательно прочти отрывок из сочинения русского историка Н. И. Костомарова и ответь на вопросы.
- В каком ряду во всех словах есть один суффикс? Выберите один или несколько ответов: а. плачущий, столик, счастливый, сахаристый b. осмотрел, настойчивость, лебединый, бревенчатый с. нападение, смеялся, виноградник, борьба d. налево, рученька, зайчик, побелил
- Сколько ступеней комплекса ГТО существует?
- Вопрос 30 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Вопросы, касающиеся прошлого опыта кандидатов, лежат в основе: Выберите один ответ: а. личностного интервью b. поведенческого интервью c. ситуационного интервью
- Вопрос 29 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Индивидуальное планирование карьеры включает: Выберите один или несколько ответов: а. разработку коллективного плана карьерного роста b. определение потребностей развития и карьерного роста c. окончательное согласование его с руководством d. обсуждение с вышестоящим руководством перспектив карьерного роста e. анализ возможностей для их реализации f. реалистичную самооценку
- 59) 0,19: 7,6=
- 58) 0,72: 0,96=
- 57) 10,08: 0,42=
- 56) 1,118: 4,3=
- 34) 38,76: 0,85=
- 33) 1,9: 0,4=
- 32) 14,7 : 0,42=
- 31) 29,4: 7,5=
- 9) 4,777: 8,5=
- 8) 20 : 0.8=
- 7) 22,5: 0,064=
- 6) 47,94: 0,85=
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В отве-те укажите наименьшую цену.
- Тип 2.2 № 1920 i Вычислите: (1,2 – 0,58) : 0,1.
- Тип 2.1 № 10036 i Вычислите: \frac{7}{11} : (\frac{8}{11} + \frac{4}{33}).
- Тип 1 № 1819 i Вычислите: 12 ⋅ 4 - 76.
- 4 Exam Spot Match the descriptions to the places in the box. There are three extra places.
- ⑨ Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельни по пятницу пройти три вступительных испытания: по матем тике, по русскому языку и по английскому языку. В оди и тот же день проходить два испытания не разрешаетс В лицее повесили расписание: математику можно сда в понедельник и в пятницу, русский в понедельник, ср ду и пятницу, английский язык только в среду. При это математику обязательно нужно сдать до русского и лийского языка. Вася успешно справился со всеми тре испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал математику? 2) В какой день Вася сдавал русский язык?
- ⑧ Оля хочет купить как можно больше ручек на 40 рубл Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек с жет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- ⑦ Найди значение выражения 14014:7 + 150.5.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. двое учениц 2. широкая авеню 3. быстрое кенгуру 4. к пятистам рублям
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не каждый яркий цветок годится для букета, из десяти выбирается три-пять.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Банты, сливовый, торты, перезвонишь.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Гр..мадный лес ра(з/с)тянулся далеко вверх и вниз по реке. Глухая сторона это настоящее раздолье для всяк..го зверя и птицы. Много тут было волков лисиц белок и зайцев. Водились (з/с)десь лоси с в..твистыми рогами и рыси с загадоч..ным взглядом Ж..лтых глаз. Бывали тут страшные пожары. Огонь бушевал тогда на (не) объятных пространствах, пожирал лес и траву. Тысяч..ми гибли звери. Огонь успока..вался затихал через какое (то) время.(4) Он ост..влял после себя (фиолетово)ч..рные угли, пепел и ре(д/т)кие обг..релые стволы. Скоро на гари начинала(3) р..сти красноватая(2) трава. По..влялись чернич..ные и клюкве(н, нн)ые кустики на коч..ках. По краям показ..вались зар..сли ш..повника и малины. Это место ст..новилось (не)исчерпаемой кладовой. Сюда пр..летали кормит..ся глухари рябчики и тетерева.
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 539 номеров. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 65, но меньше 80 номеров?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.