База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. How did Anna feel after receiving Emma's compliment?
- 5. What did Emma say about Anna's new skirt?
- 4. What did the girls do after trying on different outfits?
- 3. How did the girls feel when they entered the fitting room?
- 2. What made Anna and Emma go closer to the display in the store?
- Ex 2 Answer the questions 1. Why did Anna and Emma decide to go shopping?
- Найдите корень уравнения -4 + 7x = 8x + 1.
- Найдите значение выражения (3⁴)⁻³ / 3⁻¹⁵.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу √60. Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Найдите значение выражения 1/10 - 39/50
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата Аз так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 15 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А4 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите ширину листа бумаги формата А0. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А2?
- Ответьте на вопросы: 1. Что такое рыхление почвы? 2. Как усилить доступ воздуха к корням? 3. Почему культурные растения плохо растут на заболоченных почвах? 4. Почему рыхление почвы называют «сухой поливкой»? 5. Как можно повысить урожайность культурных растений, воздействуя на их корневые системы?
- 5 Тип 3.1 № 993 i В таблице приведены названия и химические форму-лы некоторых газообразных веществ. № п/ п Назва- ние ве- щества Формула Молярная масса, г/моль 1 Водород H2 Углекис- 2 лый газ CO2 3 Аммиак NH3 Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запи-шите полученные данные в таблицу.
- 4 Тип 2.2 № 992 i Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции
- Aren't they on your desk? Idk (I don't know) Lemme (Let me) check I don't think I have them, sorry NP No problem Not possible No pressure
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- в) 3 м 40 см 5 мм; г) 500 м 6 дм 7 см 8 мм. в) 2 ц 45 г; г) 2 т 1 ц 7 кг 8 г.
- 4 Выразите в метрах: а) 15 м 3 дм; б) 4 км 2 см; 5 Выразите в килограммах: а) 30 кг 162 г; б) 4 кг 500 г;
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».
- Snorp e flompi!
- Jok tete!
- Yi seu blurfle!
- So cool!
- Let's go!
- It is beautiful!
- Take a selfie!
- 4. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. В ответе укажите только число без пробелов. На клетчатой бумаге, где площадь клетки 9 условных единиц, изобразили окружность. Найдите площадь круга, ограниченного окружностью. Ответ рассчитайте в условных единицах. Рис. 1 Отношение длины окружности к диаметру считайте равным 3, 14 Ответ: 5- Число
- 3. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. В ответе укажите только число без пробелов. Дан четырёхугольник, три точки которого лежат на окружности, а четвертая её центре. Отрезки, соединяющие эти точки, образуют следующие углыс: ∠ADC = 112, DAB = 23° Найдите BCD, ответ дайте в градусах (запишите только число). Ответ: BCD Число
- Задание 10. Прочитай текст и ответь на вопросы: «Велик был бог Осирис. Он открыл людям земледелие, садоводство и виноградорство. Создал ячмень и пшеницу и вообще был покровителем всей полезной растительности. Женой его была богиня Исида. И был у них сын Гор. Но у этой семьи был злой враг бог Сет, бог знойных пустынь и зыбучих песков. И вот, в самом конце лета Сет вероломно убил Осириса. Всё в стране перестало расти, задули знойные ветры пустынь, принося с собой тучи раскалённого песка. Но Исида нашла тело мужа и стала плакать над ним. От слёз Исиды начал разливаться Нил, и от живительной влаги всё начало расцветать... ». 1)К какой стране Древнего мира относится данный текст? 2) Каким полезным знаниям научил людей Осирис, согласно данному отрывку? Какое природное явление произошло после того, как Исида нашла тело Осириса и начала плакать над ним?
- Задание № 7. Определите, о ком или о чём идёт речь 1. Древний русский город, потерявший независимость в 1510 году Ответ: 4. Воины, вооружённые ручным огнестрельным оружием – пищалями. При Василии ІІІ они стали отдельным видом пехоты Ответ: 2. Княжество, вошедшее в состав России в 1521 году после бегства его князя в Литву Ответ: 5. Теория, провозглашавшая Москву центром православного мира и наследницей Византии Ответ: 3. Монах, сформулировавший Теорию «Москва - Третий Рим Ответ: 6. Воевода, спасший честь Василия П Ответ:
- Задание № 6. Почему Василий ІІ не пошёл на союз с Европой против Турции? Восстановите логическую цепочку. Василий ІІІ уклоняется от предложений Папы Римского У России недостаточно сил для столкновения с Турцией Папа римский и Габсбурги пытались с помощью России остановить османов
- Задание № 5. Распределите по двум группам, написав соответствующие цифры столбцам таблицы, опираясь на с. 208 под картинкой и с. 209, 1 абзац 1. Культурный опыт, 2. Технический опыт, 3. Церковную унию, 4. Военный опыт, 5. Предложение о войне с Турцией Россия перенимала Россия отвергала
- Задание № 4. Опираясь на текст учебника на с. 208, п. 4. Абзац 2, впишите пропущенные слова службе у Василия III состояли не только иностранные и инженеры, так , где жили служилые и оружейники. Даже телохранители у великого князя были из « называли всех европейцев. В Москве появилась целая иноземцы.
- Задание № 3. Заполните таблицу опираясь на первый абзац 4 пункта и знания, полученные во время изучения курса Всеобщей истории. Причины создания единого государства с сильной монархической властью В государствах Западной Европы В России
- Задание № 2. Прочитайте на с. 207 учебника текст, посвящённый Ивану Хабару и ответьте на вопросы. 1. Каким образом он спас честь Василия III 2. Какое историческое значение имело это событие?
- Задание 1. Заполните таблицу, опираясь на п. 3 В каком году присоединён Смоленск? Кто проявил активность при Осаде? Какое обещание дал Василий III жителям? Чем закончилась битва под Оршей для Смоленска?
- Реши уравнение: х2 - 5x - 36 = 0. Запиши в поле ответа разность между большим и меньшим корнями
- 31. На диаграмме, изображённой на рисунке 78, представлено распреде ление учеников по секциям спортивной школы. 1) Сколько процентов учеников спортивной школы составляют бас- кетболисты? 2) Сколько легкоатлетов в этой школе, если общее количество уча- щихся составляет 300 человек? Рис. 78 32. Учащиеся 6 классов посещают разные спортивные секции. Используя диаграмму (рис. 79), установите: 1) какую секцию посещает больше всего шестиклассников; 2) какие секции посещает одинаковое количество шестиклассников;
- Здесь представлен текст с заданиями по русскому языку, которые нужно выполнить.
- Постройте указанные многоугольни риметр: прямоугольник МОКС с основание ороной 3 см 4 мм; квадрат ABED со стороной 4 см 2
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 7 Найди значение выражения (3139-1171)⋅5-1316.
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 Четыре друга решили заняться спортивными упражнениями, а результаты кто сколько раз подтянулся, присел и отжался — записали в таблицу. Ответь на вопросы. 2) Сколько всего приседаний они сделали вместе?
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 Четыре друга решили заняться спортивными упражнениями, а результаты кто сколько раз подтянулся, присел и отжался — записали в таблицу. Ответь на вопросы. 1) Сколько отжиманий сделал Максим?
- Найдите область определения функции y = √(8-x)(x+13).
- 25. Решите уравнение: 3(5х+8)-7x = 6x.
- 24. Решите уравнение: х-5(х+3) = 5.
- 23. Решите уравнение: (4x-6)-(9x-4)=18.
- 22. Решите уравнение: 7x-15 = 4x-3(x-3).
- 21. Решите уравнение: х-2(3x+2) = 16.
- 20. Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1).
- 19. Репите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- 18. Решите уравнение: 6 = 8-5(7x-1).
- 17. Решите уравнение: 6-5(4х-1) = 3.
- 16. Решите уравнение: 15-4(7-x) = 11.
- 15. Решите уравнение: 12 - 8(4-x) = 4.
- Look at my toy doll. It's got two eyes a nose, a mouti It's got fair hair. Mytoy doll is very nice!
- Какой орган представлен на рисунке? Введите слово в поле ответа с маленькой буквы.
- ТЕСТ 6 Имя прилагательное 1. 2. 3. Вариант 1 Отметь предложение, в котором прилагательное является определением. а) Хороши вечера на Волге! б) Мы провели летний отпуск в горах. в) Воздух свеж. Отметь предложение, в котором прилагательное является сказуемым. а) Ночи в это время года здесь самые длинные. б) Небо темнеет и покрывается чёрными тучами. в) Мы шли по пустынным улицам. Вставь буквы. Найди соответствия. а) чужой, большой б) мячом, ковшом в) жгучего, лучшего 1 гласная о после шипящих в окончаниях существите. ных под ударением В гласная е после шипящих в окончаниях прилагательн
- Способ наглядного представления информации, заданной в виде таблицы чисел, - это ...
- 4. Тип 4 № 3921 i На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, при этом выполнялись три условия: х - а> 0, -x+b>0, -x+c>0.
- 3. Тип 3 № 7163 i Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 8692 i Решите уравнение 9 – 9x - 10x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4112 і Найдите значение выражения -7,2: (0,15+1,05).
- 20,097; 87,423; 3,46511, 4175,02
- В первый день турист прошёл 5,3 клим, аво второй день - 4,8 км. Сколько пилометров прошёл турист за два днял
- 3,792+6,32 44,122+69 14,372+4,228 12,8099+0,45 6,5-3,3 74,361-6,48 19,62-4,22 22,2-4,7 54,5-(47,7-4)=33
- 3. Обведи в первом предложении буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
- 2. Выпиши из текста одно слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
- 1. Спиши текст.
- Вариант 6 school-pro.ru подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Постройте график функции у = 3x 2. Постройте график функции у = х + 7 3. Через какую из данных точек проходит график функции y = 6x + 5? A(-14; -105); B(-17; -97); C(-17; -83); D(-29; -112). 4. Найдите точку пересечения графиков функций у = -х - 7 и у = 2x + 17. 5. Постройте график функции у = х - 9, если 5 ≤x<8. 4 Постройте график функции у = 2x + 4, если х < 1.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Фарфор, хозяева, цемент, звонишь.
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «дружелюбное, доброжелательное, радушное и ласковое отношение к кому-либо». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, Элли вскрикнула от удивления? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Девоч...ка спрыгнула с постел.... Дом...к (не)двигался. Сол... це ярко св...тило в окно. Элли по(т, д) бежала к двери ра(с,з) пахнула ее и вскрикнула от уд...вления. Ур...ган занес дом...к (в) страну необычайной красоты. Вокруг расстилался з...леный лес по краям р...сли дерев...я со спелыми плодами. На полях в...днелись клумбы розовых белых г...лубых цветов. В воздух... порхали крошеч...ные птички разноцветные баб...чки“. На ветвях дерев...ев сидели красногрудые и золотисто-з...леные п...пугаи и кричали странными г...лосами. Невдал...ке журч...л прозрач...ный поток в воде резвились с...ребристые рыбки. Вдали виднелась целая т...лпа мален...ких муж...ин и женщин. Они стояли переш...птывались и переглядывались. Эти ро(п,б)кие люди приветливо улыбнулись девоч...ке. (По А. Волкову)
- Задание 17. Текстовая задача, содержащая зависимость величин держащая зависимость величин Условие задания: Два друга Ваня и Федя одновременно выехали на самокатах из своих домов, расположенных в соседних населённых пунктах. Ваня едет со скоростью 4 км/ч, а Федя - со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час, если расстояние между домами составляет 17 км? Рассмотри возможные варианты. (Заполни пропуски в таблице.) Вариант движения Движение навстречу друг другу Движение вдогонку, Федя «догоняет» Движение вдогонку, Ваня «догоняет» Движение в противоположных направлениях
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Часть 2 При выполнении заданий 7-10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. (7 Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на шоссе? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Ответ: 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 6. На школьном дворе решили разбить клумбу в виде круга. Девочки захотели разделить круг так, чтобы можно было посадить шесть видов цветов, и каждый вид отделить декоративным заборчиком. Мальчики предложили проект клумбы, представленный на рисунке. Круг с центром О и радиусом 2 м разделили на шесть равных треугольников так, что центральный угол в окружности равен 60°. Оставшуюся часть круга планируют оформить газоном. Девочки подсчитали, что им нужно 36 м заборчика, но мальчики утверждают, что хватит 24 м. На чьей стороне вы будете? Почему?
- 5. Угол между радиусом и хордой равен 46°. Найдите градусную величину меньшей дуги, стягиваемой хордой. Ученик предложил следующее решение. K D A Треугольник ОАК равнобедренный (ОА = ОК = r). Углы при основании равны (свойство равнобедренного треугольника). Следовательно, ∠AOK = 88°. ∠AOK - центральный угол в окружности. U ADK = ∠AOK = 88° (свойство центрального угла). Ответ: 88°. Предложите свой вариант решения данной задачи.
- 4. Обоснуйте утверждение, что если две дуги окружности имеют одинаковую длину, то равны и хорды, их стягивающие.
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал навигацию. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова. Запиши их в тетрадь. 1) 2) 3) Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»? Для чего предназначено это устройство?
- Вариант 2 1. Найдите значение выражения: раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8+6)-(18,2-11,7). 2. Упростите выражение: a) 6+4a-5aa-7a; б) 5(x-2)-6(x+3)-3(2x-9). 3. Решите уравнение: 0,8(х2)-2,4. 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6 ч на теплоходе и 3 ч- на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса? 5. Найдите корни уравнения (4,9 + 3,5x)(7x-2,8)=0.
- 92. Измени слова так, чтобы они , называли один предмет. Напиши. Много. журавли ГОСТИ буквари медведи Дни
- Разложите на множители выражение т² – n² + m + n.
- 248. Вычеркните лишнее слово. Устно объясните свой
- 247. Выполните задание по образцу. 1. зависимый dependent........ 2. съедобный eat 3. логичный logic 4. опасный danger 5. дождливый rain 6. солнечный sun 7. осторожный care 8. беспечный care
- II. Choose the right compliment. 1) I won the quiz! a) Congratulations! Oh, no! 2) I've passed my exams successfully! - a) Keep trying! - b) Well done! c) Better luck next time! 3) I won the championship! - a) That's terrific! -b) Good luck! I hope you'll win. -c) Oh, no! That's awful! 4) I decided to enter the university. a) How clever of you! -b) That's awful! -c) Never mind! 5) I designed this dress myself. a) Wonderful! This looks much more interesting than before. b) Congratulations! c) Never mind!
- На рисунке 311,6 изображён правильный треугольник, вписанный в окружность радиуса В. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните пустые клетки (аз сторона треугольни ка, Р - - периметр треугольника, S вписанной окружности). N R r az P S 1 3 2 3 2 10 4 5 5 6
- Укажите предложение, в котором необходимо обособить уточняющий член предложения (знаки препинания не расставлены).
- Водолей: из учебника для 5 класса Набери 1 л
- пидите корень уравнения: a) 7,2 – (z – 6,1) = 6,3; 6) -2,9 + (y - 5,3) = −3,4; e) (a - c) - ( r) - - (n - 1) = 0; 9 5 s+ 4-9 = 2-3 д) 19 3) 4,4 – (a – 5,6) = 100; e) -5 5 + 7 14 + 2 = HONOR X7d
- Какой секрет знали Винни-Пух и Пятачок? Помнишь ли ты, как назвал свои песенки Винни-Пух? Как он их «конструировал»? Попробуй сам сочинить весёлую «Шумелку». Запиши её в «Рабочую тетрадь».
- Употребите прилагательные в соответствующей степени сравнения: 1. This box is (small) of all. 2. Moscow is one of (beautiful) cities in the world.. 2 3. July is (hot) month of the year. 4. That street is (long) in our town. 5. The exercise eight is (difficult) of all. 6. Your flat is (large) than mine. 7. Petrov is (bad) pupil in our class. 8. Where is (near) cinema? 9. Which is (high) building in your town?
- Приложение геометрия от 06.04.26 Добрый день! Найдите неизвестные элементы.
- В каком ряду во всех наречиях на месте пропуска пишет ся Е? а) певуч.., горяч.. б) испытующ.., убаюкивающ.. в) свеж.., угрожающ..
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.