База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спиши текст, вставляя подходящие по смыслу прилагательные из слов для справок. Выдели окончания. Укажи число прилагательных (ед.ч. или мн.ч.). Наступило _______ (____ ч.) утро. В _______ (____ ч.) небе зажглось солнце. Запели _______ (____ ч.) птицы. По влажной траве разбежались _______ (____ ч.) лучи. _______ (____ ч.) ветерок шевелил листву. Слова для справок: ранний, чистый, голосистый, золотой, лёгкий.
- Грамматические ошибки в построении сложного предложения В каком предложении НЕТ грамматических ошибок в построении? У нас почему-то принято считать, что будто романы о Гарри Поттере исключительно детская литература. О том, что творческие занятия отвлекают пациентов от переживаний и помогают справляться с болезнью, было доказано ещё в первой трети ХХ века. На скромном кухонном столе возвышался грандиозный трёхярусный торт, только что испечённый и украшенный Мартой и предназначался который молодожёнам в качестве свадебного подарка. Хотелось бы установить, что общего между этими диаметрально противоположными понятиями и почему, несмотря на кардинальные различия, они так тесно взаимосвязаны друг с другом.
- При планировании карьеры основным объектом оценки должны являться: Выберите один ответ: a. конкретные результаты работы сотрудника b. способности и потенциальные возможности работников c. стаж и опыт работы в аналогичной должности d. уровень профессионального мастерства
- Подходы к оценке персонала основаны на сравнении: Выберите один или несколько ответов: a. результатов работы с определенным нормативом или стандартом b. работников друг с другом c. плановых достижений с поставленными перед работниками целями и задачами
- 409. Вставь пропущенные буквы и знаки, подчеркни притяжательные местоимения из стоимения. Сделай морфологический разбор притяжательных местоимений последнего предложения. Как друга ропот заунывный, как зов его в прощальный час, твой гру- стный шум твой шум призывный услышал я в последний раз. (А. Пушкин) Я жил, и стало грустно мне вдруг неизвесно отчего. Мне страшно стало в тиш не биенья сердца моего. (Г. Иванов) Орёл вознё я в звёздный день и там парит, оц пенелый. Твоя ра пластанная тень сечёт ледник зркально-белый. О сердце тихое моё сожжённое в полдневном ты погружа ся в родное, в холодное небытие. (А. Белый) Вни- зное,
- 146. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Подберите к тексту название. Он был маленький², ж..лто-з..лёный, с тёмными в..лнистыми п..лосками по туловищу и синими пят- нышками у клюва. За яркую в..сёлую окраску и нежный³ х..х..лок на г..л..ве Оксана назв..ла попугая Петрушей. На птичьем рынке Оксане понравился бой- кий³ попугай³. Н. Михайлова • Запишите заголовок и составленный текст, вставляя про- пущенные буквы. • Объясните, как определить число, род и падеж выделен- ных имён существительных и имён прилагательных.
- Характеристика героев герой характеристика Ироние Это маленький мальчик В волшебном доме случилось это удивительный, впечатлительный гид-мил Это взрослый одинка, который чуткий, счастливый, честный
- Кто был главным конструктором советской космической программы?
- 4. Тип 14 № 9785 В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в ми- нуту печатает принтер с самой большой скоростью печати? Принтер Время печати, мин Количество напечатанных страниц, шт. A 9 189 Б 7 154 B 9 171 Г 8 184 Запишите решение и ответ.
- 3. Тип 13 № 9496 Найдите значение выражения 86070: (306-287)+79420: 4. Запишите решение и ответ.
- 2. Тип 12 № 9765 За 7 часов 3D принтер напечатал 98 деталей. Сколько деталей напечатал этот 3D принтер за 6 часов? Запишите решение и ответ.
- 1. Тип 11 № 12566 На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- Город Географические координаты Январь ("С) Июль ("С) Амплитуда ("C) Осадки (мм) Тип климата Лондон 51" с.ш. О д. Курск 51 с.ш. 36° в.д. Оренбург 51° с.ш. 55° в.д. Астана 51" с.ш. 71° в.д. Петропавловск Камчатский 53° с.ш. 158° в.д.
- 7. Найди в стихотворении рифмы. Никогда - Гедо , найду - jüges , прилетит - 11ростест зимний - акий
- 6. Что может обидеть маму. объятия ✓ игнорирование поздравление грубое слово подарок
- 5. Допиши недостающие слова в пословицы о матери. Мама кормит детей как земля людей. Всякой матери свое дитя мило. Если мать хорголus пожелает, счастливая жизнь будет. И у одной матери дети бывают разные.
- 4. Отметь «+» слова, которые описывают маму в стихотворении. добрая злая нежная жестокая заботливая
- 3. Переживал ли мальчик? что хотеi yümee & meeing. да потомучтs or recomsich абинет
- 2. Как мальчик и мама относились друг к другу до ссоры? макале дечуг другу а кудата идили
- "Я маму мою обидел " 1. С какой интонацией читается стихотворение? задумчивой радостной У грустной печальной
- Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час. Ответ:
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение имени прилагательного. 2. Что общего между полными и краткими именами при- лагательными и чем они различаются? 3. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Имя прила гательное»? 4. Почему вопросительное слово какой? помогает опре- делить окончание прилагательных? 5. Как пишутся краткие прилагательные с основой на ши- пящие? 6. Чем отличаются имена прилагательные от имён суще- ствительных? 7. Как пишется не с прилагательными? 8. Когда пишется буква о, а когда е после ж, ш, ч, щи ц в суффиксах имён прилагательных?
- в..рховои лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего прямая, Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны.
- 2) Определите примерную долю кабачков в 4-ом хо- зяйстве. Ответ дайте в процентах.
- Вариант 3 25 35%, огурцов 30%, кабачков 20%, баклажа- нов 15%. Вответе укажите номер этого хозяйства.
- А) возвышение Москвы Б) монгольское нашествие на Русь В) падение Византийской империи Г) разгром крестоносцев на Чудском озере 13. Каждая из иллюстр., приведённых ниже, относится соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: каждому событию (процессу) подбь,
- А) формирование территории Древнерусского Б) политическое развитие Северо-Восточной государства Руси во второй половине XII в. В) установление зависимости русских земель Г) возникновение и распад империи Карла и княжеств от Орды Великого 12. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите со- ответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- равнений двумя способами (3х + 7 = -5, (37- (x (x + 4y = 7. (y = 2x - 1, равнений двумя способами (-2x + 3y = 9; • уравнений двумя способами (3x-7y = 32, (x х = = −5y – 4; - (4x + 7y = 40, (-4x + 9y = 24; уравнений двумя способами -4х +
- Задание 4. Ответьте на вопросы, используя данные представленные в таблице. Сроки хранения и всхожести семян некоторых растений Растение Срок хранения, Максимальный срок годы всхожести, дни Бобы 6 10 Лук 4 12 Перец 4 15 Редис 5 7 1. Семена какого растения являются жизнеспособными дольше всех? 2. У какого растения семена хранятся 5 лет и быстрее всех прорастают после посева?
- Задание 3. Постройте столбиковую диаграмму «Минимальная температура для прорастания некоторых семян», данные в задании 2.
- Задание 2. Ответьте на вопросы, используя данные представленные в таблице. Условия прорастания семян некоторых растений Растение Минимальная Т °С Необходимость воды, Глубина прорастания % к массе семян посадки, см Кукуруза 8 49 6 Рожь 1 85 4 Горох 2 114 5 Пшеница 3 69 6 1. У какого растения семена садят на глубину 4 см? 2. Семенам какого растения надо больше всего воды для прорастания?
- Прорастание семян. Практическая работа «Определение всхожести семян культурных растений и посев их в грунт». «Определение условий прорастания семян» Цель: выяснить какие условия необходимы для прорастания семян, выявить всхожесть семян некоторых культурных растений и глубину их заделки в грунт. Ход работы: Определение условий прорастания семян Задание 1. Прочитайте текст. Определите какое необходимое условие для прорастания семян доказывает опыт, указанный на рисунке. 1. Определённая температура. В тропиках растения прорастают при температурах не ниже 25 С. В субтропиках прорастают, как правило, при температуре 12 С. В умеренном поясе прорастают при разных температурах. 2. Наличие воды. Вода поступает в семя через семявход, семя набухает, его масса и объём увеличиваются в несколько раз. Потом начинается развитие зародыша семени, a затем его превращение в проросток. 3. Наличие кислорода. Зародыш внутри семени питается готовыми органическими веществами эндосперма. Для получения энергии он использует Дыхание.
- What do you think? Work as a class. Discuss the questions. Do Nicola and Gio have a good relationship? How are they similar? How are they different? Does Nicola have a good relationship with her sister? What about your family? Who are you lose to? Why?
- Language work 5 Who or what do these adjectives from the text refer to? busy Important hard working classical poor close ifficult proud passionate Independent sentimental Nicola's father was always bury.
- 4 Work with a partner from the other group. Tell your partner about your person.
- Group B Read about Gie. Answer these questions. 1 Where was Gio born? 2. Why couldn't he buy the Jaguar car? 3 What was Gio's business? 4 How old was Nicola when she could play the violin? 5. Can Gio play a musical instrument? 6 What music does he like? What doesn't he like! 7 Does Nicola work hard? Why does he cry?
- 3 Work in two groups. Group A Read about Nicola. Answer these questions. 1 Was music important in her family? 2 How old was Nicola when she could play the violin? 3 Did her father work hard? 4 Were her grandparents rich or poor? 5 Is money important to Nicola and her father? 6 Does her father like classical music? 7 What does she teach her father? What does he teach ber? 8 When does she play the violin with her sister?
- 2 Look at the pictures of Nicola Benedetti and her father, Gia Read the introduction to the article. Answer the questions. 1 What does Nicola do? 2 Why was 2004 special for her? 3 Where does she live? 4 What does her sister do? 5 What does her father do?
- 1 Do you have any talented people in your family! What can they do?
- Решение какого неравенства изображено на рисунке?
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Best friend ...I spend a lot of time with my best friend Jane. We like doing different things together. What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@Dear To: Ella@friend Subject: Best fri Thanks for your message. Great to hear from you. Dear Ella! In your letter you asked me about Well, As for me вопрос) So, вопрос) (общая тема письма) from you. In your letter you (ответ на 1 вопрос) (ответ на 2 (ответ на 3
- 5.87 Раскройте скобки и упростите выражение: a) 6a - (4a + 7) + (3a – 5); б) -7(x + 3) - (2x – 1); в) 0,4(3п + 5) – 6(0,1n – 7); г) 0,5(2,4m + 4) - 1,4(4 - 0,5m). 5.88 Упростите выражение: 1 4 1 a) 긁어 - (a-1); 27 a 57 - 3 6) (-7)-9(21+); 9 5.89 Найдите корень уравнения:
- 116 Read the phrases. Then translate them into Russian. Use them to create your own sentences in English. to be rich in museums parks bridges to be proud of your city your family your friend activity classroom activities amazing activities outdoor activities
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96 – 1,03.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число \(2\frac{3}{7}\)
- Выполните сложение: \(\frac{2}{7} + \frac{3}{7}\)
- Задание 150. Округлите дробь. Запишите ответ со знаком «≈». 137,2094 642,9167 78,29105 255,9924 до десятых до сотых до тысячных до целых (до единиц) до десятков до сотен
- 7. Тип 7 № 3808 i Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Великой китайской стены? 1) защита от кочевых племен; 2) развитие архитектурных технологий; 3) укрепление центральной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с строительством Великой китайской стены.
- 6. Тип 6 № 2670 i А) Древняя Персия Б) Древняя Греция Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Хуанхэ, народный трибун, кшатрии, акрополь, Осирис, царская дорога. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Тип 5 № 3683 i А) Древняя Палестина В) Древняя Индия Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права поя у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту? «Геронтов Ликург назначил сначала, как говорят, из лиц, принимавших участие в его замысле. Впоследствии же он вил порядок, чтобы на место умершего назначали из людей свыше 60 лет от роду, кто будет признан наилучшим по добл это казалось величайшим и наиболее достойным соревнованием среди людей. Надо было быть признанным на суде не быстрым среди быстрых и не самым сильным среди сильных, но самым лучшим и самым благоразумным среди добрых и разумных, чтобы потом всю жизнь обладать в качестве победной награды всею, так сказать, силой в государстве, имея карать смертью и лишать гражданской чести и вообще решать самые важные дела. А происходил отбор следующим о когда собиралось народное собрание, избранные для произнесения суждения люди запирались в стоящем поблизости п нии, так что они не видели происходящего и сами оставались скрытыми, а только слышали крики участников народного ния...».
- 2) Измерьте длину каждой стороны данных многоуголь ников, результаты измерений запишите в тетрадь. В ка ком из данных многоугольников все стороны разны а в каком равны только противоположные стороны? 3) Найдите периметр каждого прямоугольника. 205. Постройте указанные многоугольники, вычислите их периметр: 1) прямоугольник МОКС с основанием 5 см и боковой стороной 3 см 4 мм; 2) квадрат ABED со стороной 4 см 2 мм.
- 4. Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- 3. По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- В каком соревновании Дима участвовал после забега на 100 м?
- В 13:30 Дима участвовал в спартакиаде. По какому виду спорта были эти соревнования?
- Употребите прилагательные в соответствующей степени сравнения: 1. This box is (small) of all. 2. Moscow is one of (beautiful) cities in the world.. 2 3. July is (hot) month of the year. 4. That street is (long) in our town. 5. The exercise eight is (difficult) of all. 6. Your flat is (large) than mine. 7. Petrovis (bad) pupil in our class. 8. Where is (near) cinema? 9. Which is (high) building in your town?
- b) Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 1 ......................... (it/rain) often in winter? 2 Where ......................... (you/live)? 3 What ......................... (you/do) now? 4 She ......................... (go) to school on foot today. 5 He ......................... (not/swim) well.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Какие обстоятельства диктовали необходимость проведения аграрной ре- Формы? 2. Перечислите мероприятия, предпринятые в рамках Столыпинской аграрной реформы. 3. Можно ли утверждать, что реформы П. А. Столыпина яв- ляются продолжением реформ С. Ю. Витте? Объясните свой ответ. 4. Расска- жите о результатах аграрной реформы. Как вы их оцениваете? Какие цифры, приведённые в учебнике, подтверждают положительные результаты аграрной реформы? 5. Назовите проекты преобразований, предложенные П. А. Столыпи- ным. 6. Что означал бы на практике переход от сословных к имущественным критериям формирования избирательных курий по земской реформе П. А. Сто- лыпина?
- Федеральный закон «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» указывает, что в целях осуществления надзора за подозреваемыми и обвиняемыми может использоваться аудио - и
- 7. Укажи вариант ответа, в котором НЕ с существительным пишется раздельно 1) сл...жение 2) кл...няться 3) выр...щенный 4) ск...кать
- 6. Укажи вариант ответа, в котором НЕ с существительным пишется слитно. 1) (не) смелость, а трусость 2) рассказывать (не) былицы 3) это (не) кит 4) (не) друг), а враг
- 5. Укажи вариант ответа, в котором существительное пишет с суффиксом -ик-. 1) сыноч...к 2) мяч...к 3) рыбеш...к 4) пирожоч...к
- 4. Укажи вариант ответа, в котором есть разносклоняемое имя существительное. 1) в огороде 2) с помидорами 3) с полки 4) семени
- 3. Укажи род следующих существительных: в сарае, дедушка, кусок, солнце, в море.
- 2. Из предложения 16 выпиши все существительные с предлогами (если есть), определи их падеж.
- 1. Из предложения 3 выпиши существительное 3 склонения.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1) Гаврик спал возле ло(д/т)ки. 2) Он пол... жил под голову камень и укрыл л...цо дедушкиным плащ...м. 3) Гаврика охв...тила дрож.... 4) На н...гах не было носков и Гаврик п...джал ноги. 5) К утру из-за туч... выгл...нуло солнце. 6) По поверхности моря пошла ря(б/п)ь. 7) В напр...влении г...ризонта пок...залась светлая полоса. 8) А возле дач... кр...чат первые петухи. 9) Гаврик встал умылся в море увидел в м...рской пучин... рыбёш...к. 10) Он прош...л сквозь зар...сли бур... яна к своему с...раю. 11) С...рай нах...дился на бугороч...ке. 12) В с...рае спал дедушка. 13) Дедуш...ка уже был в огороде. 14) П...мидоров в огороде ост...валось мало. 15) Дедушк... удалось собрать штук шесть. 16) Ц...плёнок бегал у ног д...душки кл...вал з...млю. 17) Дедушка вош...л в сарай д...стал с полк... кусок хлеба и пол... жил его рядом с помидорами. 18) Сегодня дедушк... предстояло много дел.
- Текстовый редактор с широкими возможностями, позволяющий не только писать письма, рассказы и т.п., но и выполнять автоматическую проверку правописания, изменять вид и размер шрифта, включать в документ таблицы, формулы, рисунки, схемы, звуковые фрагменты и многое другое, – это текстовый ...
- Два друга Ваня и Федя одновременно выехали на самокатах из своих домов, расположенных в соседних населённых пунктах. Ваня едет со скоростью 4 км/ч, а Федя — со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час, если расстояние между домами составляет 17 км? Рассмотри возможные варианты. (Заполни пропуски в таблице.)
- 5. Прочитайте отрывок из документа и укажите, в каком году он был принят. Не токмо империи и престолу полезно, но и справедливо есть, чтоб благородного дворянства почтительное состояние сохранялось и утверждалось непоколебимо и ненарушимо; и для того исстари, ныне да и пребудет на веки благород- ное дворянское достоинство неотъемлемо, наследственно и потомственно тем честным родам, кои оным пользуются. 1) в 1764 г. 2) в 1767 г. 3) в 1775 г. 4) в 1785 г.
- 4. Роспуск Екатериной II Уложенной комиссии был вы- зван: 1) началом проведения губернской реформы 2) стремлением Екатерины II видеть Россию правовым государством 3) завершением работы над созданием нового Свода законов 4) нежеланием дворян и купцов расстаться со своими привилегиями
- 3. Во время работы Уложенной комиссии требование упростить куплю-продажу имений и крепостных кресть- ян выдвигали: 1) купцы 2) дворяне 3) казаки 4) стрельцы
- 2. Передача земель церкви в государственное управление: 1) ревизия 2) модернизация 3) секуляризация 4) церковный раскол
- Тест 17. Внутренняя политика Екатерины ІІ Вариант 2 1. Внутренняя политика Екатерины II характеризуется: 1) ограничением самодержавия 2) смягчением сословных различий 3) расширением привилегий, дворянства 4) завершением процесса централизации управления
- Прочитай предложения и определи последовательность событий и эпизодов в соответствии с содержанием статьи. Поставь в пустые квадраты цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6. Отношение человека и белки Игры резвых зверьков Смена шубки и устройства жилища Потомство белки Разные породы белок Беличьи запасы
- Установи соответствие между обычной белкой и белкой-летягой. Для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Название А)Обычная белка Б)Белка-летяга Описание 1) Между передними и задними лапками есть кожистая перепонка 2) Летом носят лёгкую рыжую шубку 3) Они плетут прочные гнёзда, похожие на приплюснутые шары 4) Прыжки на 30 метров
- Укажи все утверждения, которые соответствуют содержанию рассказа. 1) В природе существуют белки двух пород 2) Иногда белки устраивают своё жильё на ветках деревьев 3) Запасы они прячут где-нибудь во мху или в дуплах 4) Трижды в год в гнёздах появляются бельчата 5) Обычная белка делает прыжки длиной до 7 метров
- В какой рубрике журнала могла бы быть опубликована данная статья? 1) Укажи верный ответ. 2) Удивительный мир животных 2) Сделай сам 3) Путешествие вокруг света 4) Юмористические рассказы
- Параллельные прямые АВ и СD пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую UV - в точках № и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол КОМ равен 87° Найдите угол ОКИ.
- 4 Сравните (>, <, =). 630:2 * 630:3 132:3 * 120:3
- 3. Подберите по два решения каждого неравенства (d, x, f, y, b, k - натуральные числа). a) 123.d > 246 6) 180: x > 20 B) f-7 < 140 г) у 113 114 д) 400:6 > 2 e) k + k < 20
- Решите уравнения. a) x:2 = 87.5 6) x 2 = 53.4 - в) х 4 = 532 - 348 г) 496: х = 48:12
- 1) (-5; 3), (-3; 5), (6; 5), (10; 3), (10; 1), (9; 0), (- 2; 0), (-5; 3). 2) (-5; 3), (-10; 7), (-3; 5). 3) (5; 0), (5; - 1), (6; - 2), (8; - 2), (9; - 2,5), (8; - 3), (-3; - 3), (-4; - 2,5), (-3; -2), (-1; -2), (- 2; - 1), (- 2; 0). 4) (-12; 5), (-8; 9). 5) (-6; 7), (10; 7). 6) (2; 5), (2; 7). 7) (-1; 1), (- 1; 4), (2; 4), (2; 1), (- 1; 1). 8) (5; 5), (5; 2), (10; 2).
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. | Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Итоговая работа. Сколько времени в секундах займёт передача четырёх копий таких файлов через медленное соединение | со скоростью 128 бит/с? | Запишите ответы в соответствующие ячейки таблицы.
- На прямой с отметьте точку, равноудаленную от точек А, В.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полу- чили число 792. Найдите наименьшее число, обладающее таким свойством.
- 4. Марина загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина? Запишите решение и ответ.
- 3. Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число еще раз. Оказалось, что получившееся четырехзначное число делится на 11. Какое число задумали? Напишите свое решение.
- 2. Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получили 744. Какое число задумали. Напишите свое решение.
- 10 Translate the situations into English: 2. Посмотри на фотографию. Это моя семья. Мы в саду. У нас в саду много цветов и плодовых деревьев (fruit trees). Папа работает. Сад - это его хобби. Это я. Я помогаю папе. Мама поливает цветы около дома. Мой младший брат Дима играет со своим другом под большой яблоней. Наши питомцы с нами. Собака Тобик и кошка Мурка играют вместе с мальчиками.
- 10 Translate the situations into English: 1. Посмотри на картинку! Что делают эти люди? Это летчик: он управляет самолетом. Это пекарь: он печет хлеб. Это ветеринар: он осматривает собаку. Это официант: он подает напитки.
- 9 Translate the sentences into English: 8. В котором часу ты встаешь? - В 7.30. 9. Что вы сейчас делаете? Мы ждем друзей. 10. Чем занимаются (где работают) твои родители?
- 9 Translate the sentences into English: 1. Мой брат всегда читает вечером, а я смотрю ТВ. 2. Моя мама обычно готовит завтрак для меня и моей сестры. 3. Я никогда не делаю уроки в воскресенье. 4. Где папа? — Он ремонтирует машину. 5. Собака в саду. Она играет? - Нет, спит. 6. Ты свободен сегодня после обеда? Нет, извини, я очень занят. 7. Будьте добры, который час? - 4.15.
- 8 What's the English for: завтракать на кухне, обедать в школе, ходить в школу, ужинать в 7 часов, ложиться спать в 10 часов, работать на компьютере, чашка чая, разговаривать о работе, около половины седьмого, отдыхать в кресле, смотреть DVD, читать книги, ремонтировать автомобиль, сажать цветы, пить кофе, играть в компьютерные игры?
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. • listen to music • read a book • talk on the phone • ride her scooter • work on the computer Clara Andy Matt Sue Sam 1 Sam is watching TV. ► Sam isn't watching TV. He's listening to music. 2 Andy is typing a letter. 3 Matt is listening to the radio. 4 Clara is driving a car. 5 Sue is sending an email.
- 5 A: they walking? B:
- 4 A: making coffee? B:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.