База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число.
- 6. She ________ already ________ most of her money on souvenirs but she ________ NOT BUY any presents yet. SPEND
- 5. I ________ my Grammar exercises and I need your help. WRITE
- 4. Look! A cat ________ across the stadium! RUN
- 3. I ________ to you! You must listen to me! TALK
- 2. The girl said to the Wolf, “My Granny is not very well. I ________ her some nice things to eat”. TAKE
- 1. — I am tired. I ________ a lot of places VISIT today.
- Перенесите в тетрадь точки A, B, C, M, N, K (рис. 299) и выполните задания 1–5. 1. При помощи линейки постройте прямую AN, луч ВА, отрезок СМ. 2. На прямой AN при помощи циркуля отложите отрезок AQ, равный отрезку СМ; на луче ВА от его начала отложите отрезок ВЕ, равный утроенному отрезку ВС. 3. При помощи циркуля постройте окружность с центром в точке M и радиусом, равным отрезку ВС. 4. Найдите точки L и Т пересечения построенной окружности и прямой AN. 5. Найдите точки D и F пересечения построенной окружности с окружностью с центром в точке K и радиусом, равным отрезку ВС; постройте точку G пересечения хорды DF и отрезка МК.
- На диаграмме показано, сколько экспериментов провели учёные в исследовательском центре в каждом сезоне. По вертикальной оси указано количество экспериментов. Сколько всего экспериментов было проведено за год?
- 1) Я не могу не согласиться с вашей точкой зрения. 2) Нигде не было видно ни воды, ни деревьев. 3) Кто ни взглянет на Машино рукоделие, всякий залюбуется. 4) Я не могу не признать свою ошибку. 5) Он ни разу не посмотрел на часы. 6) Не бывает на море грустно. 7)Мы не можем не поехать, нас ждут.8) На лугу не было ни травинки: всё уничтожил огонь. 9) Что он ни делает, всё получается. 10) Это не он предложил сходить в театр. 11) Овощи не были очищены от кожуры. 12)С улицы не доносится ни звука. НЕ Придает отрицательное значение. Придает положительное значение при двойном отрицании. НИ Усиливает отрицание. Усиливает утверждение. Задание 5. Определите, какую частицу необходимо употребить в следующих предложениях. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Необходимо различать сочетания ни один — не олин ни разу — не
- Реши задачу. Арман принёс для пикника только один бутерброд. Все остальные принесла Света. Все бутерброды мальчик с девочкой разделили между собой. Арман взял четверть всех бутербродов и ещё 3, а Света - оставшиеся 6. Сколько бутербродов принесла Света?
- Задание 4. Распредели слова в соответствующие ячейки:
- 4. Какое литературное произведение было создано на основе переработанного текста «Слова о полку Игореве» и посвящено событиям Куликовской битвы? 1) «Повесть о разорении Рязани Батыем» 2) «Задонщина» 3) Житие Александра Невского
- 3. Кто из русских святых создал алфавит для народа коми (зырян) и перевёл для них богослужебные книги? 1) Сергий Радонежский 2) Александр Невский 3) Стефан Пермский 4) Максим Грек
- 2. В каком веке началось постепенное возрождение русской культуры? 1) В конце ХІІ в. 2) В ХІІІ в. 3) В XIV в. 4) В конце XV в.
- 1. Какое бедствие в 1240-х годах привело к упадку русской культуры, уничтожению памятников письменности и прекращению каменного строительства? 1) Начало феодальной раздробленности 2) Набеги немецких рыцарей 3) Походы князя Святослава 4) Нашествие хана Батыя
- 27. Тип 2 № 11082 i На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют пять девятых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 36 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 26. Тип 2 № 1851 i В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 25. Тип 2 № 9974 i На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- ЗАДАНИЕ. Сделать сравнительную характеристику двух героев – Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова – по следующим критериям, используя цитаты из текста: 1. Внешность, портретная характеристика; 2. Жизненные принципы; 3. Идеологические разногласия (отношение к дворянству, аристократии, народу, искусству и природе).
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России пресеклась царская династия Рюриковичей. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в последние 10 лет царствования Ивана IV была неудачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) битва при Молодях 2) заключение Плюсского договора со Швецией 3) начало проведения политики опричнины Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 4. Как называлась система содержания должностных лиц (наместников и волостелей) за счёт части налогов и судебных пошлин, собираемых с местного населения? 1) Местничество 2) Кормление 3) Барщина
- 3. Какое учреждение в системе управления Российским государством можно условно назвать «министерством финансов» XV века, так как оно ведало сбором налогов и хранением ценностей? 1) Казна 2) Дворец 3) Приказ тайных дел 4) Поместный приказ
- 2. Как назывался высший совещательный орган при государе, в который входили представители зна 1) Казна 2) Сенат 3) Земский собор 4) Боярская дума
- 1. О создании централизованной системы управления в Российском государстве при Иване III свидетельствует появление 1) Уставных грамот, выдававшихся удельным князьям. 2) Общегосударственного свода законов — Судебника 3) Системы полюдья и погостов 4) Вечевых колоколов в городах
- Прочитай предложения. Укажи те, в которых выделенные слова записаны верно. Баллы начисляются только за полностью правильный ответ. • Он охотно давал их читать, никогда не требуя их назад; за то никогда не возвращал хозяину книги, им занятой (по А. С. Пушкину. Выстрел) • И он дорого дал бы зато, чтобы постареть теперь лет на десять (по А. П. Чехову. Учитель словесности) Яркая роскошь южной природы не трогала старика, зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые (по А. И. Куприну. Белый пудель) О - Дай бог тебе сто лет здравствовать за то, что меня старика призрил и успокоил (А. С. Пушкин. Капитанская дочка)
- Имя, фамилия_ 1. Замени каждую пару слов именем существительным с предлогом. из неё у него к нему по ней на них около него Образец: из неё — из тарелки. 2. Измени местоимения по падежам, воспользуйся падежными вопросами. сказал кому? (она) увидеть кого? (он) взять у кого? (они). подойти к кому? (он) думать о ком? (они) играть с кем? (она) 3. Вставь предлоги. В скобках укажи начальную форму местоимений. встретился ней ( ) спросить него ( играть ними ( ) смотрел вас ( ) думаю них ( ) подойти ним (
- 3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ. 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= 0, 0 –]. Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 9-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 7. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(ий). 1) Выходившая терраса в сад была похожа на аквариум. 2) Низенький деревянный дом был домом Половодова. 3) В саду росли не только липы, а также акации. 4) В саду было много разных деревьев: лип, акаций, черёмухи.
- Карточки-задания по черчению 8 класс. №8.
- 245. Спиши, заполняя пропуски. 4 м² = ☐ дм²
- 244. Сумма трёх чисел равна 1480, сумма первого и второго чисел равна 1230, сумма второго и третьего чисел — 1010. Найди каждое число.
- 243. Увеличь в 306 раз каждое из чисел: 59, 780, 157, 407.
- 242. В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когда увезли морковь в магазины на 24 машинах, поровну на каждой, то в овощехранилище осталось 536 ц моркови. Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?
- 18. Тип 18 № 348499 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Тип 17 № 169854 i В треугольнике одна из сторон равна 10, другая равна 10√3, а угол между ними равен 60°. Найдите площадь треугольника.
- 16. Тип 16 № 311503 i В окружность вписан равносторонний восьмиугольник. Найдите величину угла АВС.
- 15. Тип 15 № 356170 i В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 30°, ВС = 6√2. Найдите AC.
- Число 479Ү делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү? В ответ запиши наименьшую из возможных цифр.
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 1 When are they going to Spain? Summer Autumn Sprir A B C 2 What is Susan doing at the moment? A B C 3 Which blouse is Angela thinking of buyin A B C
- 2 Circle the correct answer. 1 A: What's the weather like today? B: a It's lovely! b You look lovely! 2 A: Dollook OK in this? B: a What size do you wear? b I'm not sure it suits you. 3 A: How much is it? B: a Here you are. b It's £20. 4 A: What do you think of my new trousers? B: a You look great! b It's freezing! 5 A: I'm only joking! B: a Oh, you're awful! b Thank you.
- 1 Use the phrases in the list to ask and answer as in the example. • go skiing watch TV go camping • have a picnic • make a snowman • read a book • play in the snow ►A: Are they going skiing? B: No, they aren't. They are playing in the snow. A: Do they often play in the snow in winter? B: Yes, they do.
- эпицентр Сочак Катастрофические землетресения Где? Когда? Когда Какие пару- шения были, т Вуканы Горячие источники Вукан ора славо Видеры крател + 09 + +
- 9. Для определения направления магнитной линии в точку А поместили магнитную стрелку. Какое направление имеет магнитная линия в точке А? 1) Влево 2) Вправо 3) На нас 4) От нас
- 8. На рисунке указано направление магнитных линий поля, созданного полюсами постоянного магнита. Где находится южный полюс постоянного магнита? 1) Справа 2) Слева 3) Может быть справа, может быть слева 4) Среди ответов нет правильного
- 7. На рисунке указано положение магнитных линий поля, созданного полюсами постоянного магнита. Определите направление этих линий. 1) Вверх 2) Вниз 3) На нас 4) От нас
- 6. Куда будет направлен южный конец магнитной стрелки, если ее поместить в магнитное поле, созданное полюсами постоянного магнита? 1) Вверх 2) Вниз 3) Вправо 4) Влево
- На вход программы поступает неизвестное количество чисел целых, ввод заканчивается нулем. Определить, сколько получено чисел, кратных 3.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «YES», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны.
- 3,5(-4x - 10) = -17, 5(4x - 14) x =
- Choose the right verb forms to complete the sentences. Choose the correct option. I Выбери ответ been to the USA recently. My friend has Выбери ответ the whole pizza. We have Выбери ответ an interesting film! Colin Выбери ответ been to the beach this summ
- Контрольная работа № 2 «Параллельные прямые, сумма углов треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольный треугольник и его свойства» Вариант 2 1. Прямые т и п параллельны, к – секущая. Угол 1 равен 75°. Найдите углы 2, 3 и 4 (см. рисунок). (Рисунок: при пересечении прямых т, п и секущей к угол 1 и угол 2 - накрест лежащие; угол 3 – соответственный с углом 1; угол 4 – односторонний с углом 1.) 2. В треугольнике DEF угол D равен 45°, угол Е – 75°. Найдите угол F. 3. Существует ли треугольник со сторонами 6 см, 9 см и 16 см? Обоснуйте ответ, используя неравенство треугольника. 6. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 28°. Найдите второй острый угол. 5. В прямоугольном треугольнике KLM (\angle M = 90°) катет КМ = 5 см, гипотенуза KL = 10 см. Найдите углы треугольника. 6. Отрезки PQ и RS пересекаются в точке Т, которая является их серединой. Докажите, что PR || QS.
- Контрольная работа № 2 «Параллельные прямые, сумма углов треугольника: Неравенство треугольника: Прямоугольный треугольник и его свойства Вариант 1 1. Прямые и и в параллельны, с – секущая. Угол 1 равен 110. Найдите углы 2, 3 и 4 (см. рисунок). (Рисунок: при пересечении прямых а, в и секущей с угол 1 и угол 2 – соответственные; угол 3 - накрест лежащий с углом 1; угол 4 – односторонний с углом 1.) 2. В треугольнике АВС угол А равен 50°, угол В – 60°. Найдите угол С. 3. Существует ли треугольник со сторонами 5 см, 7 см и 13 см? Обоснуйте ответ, используя неравенство треугольника. 4. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 35°. Найдите второй острый угол. 5. В прямоугольном треугольнике АВС (ZC = 90°) катет АС = 8 см, гипотенуза АВ = 16 см. Найдите углы треугольника. 6. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является их серединой. Докажите, что AD || BC.
- 16. 10 000 – (10 + 990) ⋅ 8 12 000 : (840 – 780) – 150
- 15. Найди значения выражений, если b = 48; b = 24;
- 14. Вычисли и объясни, как изменяется частное в описанных в каждом примере случаях. 1 728 : 54 + 4 482 : 54 (1 728 + 4 482) : 54
- 13. Вставь пропущенные цифры. 7 т = ? кг 7 т = ? ц
- 12. Найди значения выражений. (115 + 85) ⋅ 9 (640 + 160) : 10 (500 + 45) : 5 (184 - 84) ⋅ 3
- 11. Электропоезд отправился из одного города и прибыл на конечную станцию. Во время поездки он делал остановку на нескольких станциях. В среднем на каждой из этих станций электропоезд находился в течение 1,5 мин. Сколько станций прошел электропоезд до конечной станции? С какой скоростью он ехал, если известно, что расстояние между двумя станциями 48 км? (Выразить время в минутах.)
- 10. В четырёх ящиках всего 86 кг яблок. Во втором – столько же, сколько и в первом, в третьем – 20 кг, в четвёртом – 18 кг. Узнай, сколько килограммов яблок в первом ящике. Объясни, что обозначают следующие выражения, зная, что цена 1 кг яблок k р. 1) k ⋅ 20; 2) k ⋅ (20 + 18);
- 9. Из 19 счётных палочек выложи такую фигуру. Убери 2 палочки так, чтобы осталось 5 квадратов
- 1. 850 + 150 : 3 – 70 + 17 (520 – 120) : (93 – 87) + 700 900 – (10 ⋅ 17 + 26 ⋅ 5) : 10 (27 + 43) ⋅ 30 – 360 : 60 2. (32 408 – 32 000) : 4 (1 000 000 – 999 900) ⋅ 217 (5 726 + 14) : 7 (999 000 – 998 000) ⋅ 13 3. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 91 : 18 763 : 4 3 606 : 18 759 121 : 253 85 : 11 965 : 8 9 017 : 45 984 240 : 328 4. Выполни действия и сделай проверку. 16 203 + 84 918 2 632 ⋅ 370 314 280 : 970 80 100 – 1 896 26 320 ⋅ 37 31 428 : 97 5. Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта. 6. 408 ⋅ 270 + 21 008 : 808 (31 460 + 1 040) : (150 – 2 400 : 120) 71 370 : 234 + 695 ⋅ 50 (78 213 – 75 209) ⋅ 207 – 45 ⋅ 308 280 084 : 28 – 125 ⋅ 8 (992 341 : 269 + 780) – 325 : 5 (327 + 541 350 : 450) : 3 434 280 : 517 ⋅ 306 + 27 449 Проверь вычисления на калькуляторе. 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч? 8. 648 720 : 68 + 506 ⋅ 108 – 63 295 608 ⋅ 506 – 236 ⋅ 400 + 8 716 286 996 : (1 010 – 553) + 164 268 : 324 1 000 000 – (700 800 + 425 ⋅ 704) + 25
- РЕБУС: 8**1* *** 34 *62* 7**9* **0
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Вавилонское царство Б) Персидская держава В) Древняя Греция Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ: 1
- 1. Две различные окружности пересекаются в точках А и В. Докажите, что прямая, проходящая через центры этих окружностей, перпендикулярна отрезку АВ и делит его пополам. 2. Точки М и N являются серединами равных сторон AD и ВС четырёхугольника ABCD. Серединные перпендикуляры к сторонам АВ и CD пересекаются в точке Р. Докажите, что серединный перпендикуляр к отрезку МN также проходит через точку Р.
- Complete the sentences with the Present Perfect or the Past Simple. 1 A: (Dan/come) Did Dan came to school yesterday? B: No because he was (be) ill. 2 A: Do you often (she/ever/cook) at home? B: No, she hasn't but yesterday she (cook) for her parents. 3 A: You look fantastic! (you/spend) your summer holidays at the seaside? B: We (go) to the Crimea in June and I (travel) to the Caucasus in July. 4 They (already/cook) special dinner for the family party because they (buy) all the ingredients yesterday.
- В 1925 году наша страна и её столица назывались
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Нарисуй по клеточкам квадрат, периметр которого равен периметру этой фигуры. Найди площадь квадрата.
- 1. Вычеркни авторов, кто не был удостоен Нобелевской премии в области литературы. И. А. Бунин А. И. Куприн А. С. Пушкин П. И. Мельников-Печерский Б. Л. Пастернак Ф. М. Достоевский Л. Н. Толстой А. П. Чехов | М. А. Шолохов А. И. Солженицын. 2. Из списка выше выбери и впиши фамилию - лауреата Нобелевской премии, который создавал литературные труды в 20 и 21 столетии. Ответ:
- Из скольких оболочек состоит трахея?
- Задание 2. Прочитайте отрывок и ответьте на вопрос. «Растения, живущие в засушливых условиях, часто имеют толстые листья с восковым налетом и глубоко уходящие корни». Как эти особенности помогают растениям выживать в засушливом климате? Ответ:
- Задание 1. Задание на сопоставление. Сопоставьте процесс и его значение для растения: ✓ Фотосинтез Транспирация Дыхание Варианты: Охлаждение растения, образование органических веществ, получение энергии путем расщепления глюкозы Ответ:
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если пихт 200?
- 5. Магнитная стрелка, помещенная в не- которую точку магнитного поля, ори- ентируется так, как показано на ри- сунке. Как направлена магнитная линия в этой точке? 1) Вверх 2) Вниз 3) Вправо 4) Влево
- 4. Направление магнитных линий в данной точке простран- ства совпадает с направлением 1) силы, действующей на неподвижный заряд в этой точке 2) силы, действующей на движущейся заряд в этой точке 3) северного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку 4) южного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку
- 3. Магнитная стрелка, поднесенная к проводнику, отклони- лась. Это свидетельствует 1) о существовании вокруг проводника электрического поля 2) о существовании вокруг проводника магнитного поля 3) об изменении в проводнике силы тока 4) об изменении в проводнике направления тока
- 2. Выберите верное(-ые) утверждение(-я). А: магнитное поле можно обнаружить по действию на магнитную стрелку Б: магнитное поле можно обнаружить по действию на движущийся заряд В: магнитное поле можно обнаружить по действию на проводник с током 1) Только A 2) Только Б 3) Только В 4) А, Б И В
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ВЕЛИЧИНЫ: A) 2/7 Б) 15/19 В) 9/20 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б В Г
- From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор? Обоснуйте своё мнение примерами из текста. Спишите. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выпишите местоимения и выполните их морфологический анализ.
- Саша, Петя и Лев играли в снежки. Первым снежок кинул Саша и попал в Петю. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего попаданий было 3. Сколько снежков ни в кого не попало? (В ответе запиши только число.)
- Интересный факт
- Рассмотри картинки. Какую рыбу увидел завклубом в Плешанском бочаге по рассказам Володи? Обведи нужную картинку.
- Заполни таблицу «Биографические сведения о писателе».
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Задание 49. Постройте сечение куба ABCDA₁B₁C₁D₁ плоскостью α, перпендикулярной указанной прямой и проходящей через данную точку. 1) α⊥D₁C, D ∈ α 2) α⊥DC₁, D ∈ α 3) α⊥B₁D₁, A₁ ∈ α 4) α⊥AC, B ∈ α 5) α⊥AB₁, B ∈ α 6) α⊥CB₁, C₁ ∈ α 7) α⊥A₁C₁, D ∈ α 8) α⊥BA₁, C₁ ∈ α 9) α⊥DA₁, B₁ ∈ α
- 1) (3,36-10-³): (4,8-10-7). 2)5,2 - 104 + 2,8-105.
- Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Мальчик подбежал к Толстякам (1) тряся волосами (2) и (3) сверкая лаковыми туфлями. Чудесные воздушные шары (4) висевшие в воздухе (5) даже не привлекли его внимания.
- Попробуй решить задачу. Задача Рассмотри рисунок и найди ∠PST.
- Answer the question. Where can you have Literature?
- 2) Who reads books?
- 1) Who is nine?
- 5. Силу тока в цепи измеряют с помощью амперметра. Укажите цену деления, предел измерения амперметра. Запишите результат измерения амперметра, учитывая, что погрешность измерения равна 1 цене деления.
- 4. Впишите правильный ответ. В процессе трения о шёлк стеклянная палочка приобрела положительный заряд. Как при этом изменилось количество заряженных частиц на палочке и шёлке при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилось 2) уменьшилось 3) не изменилось Перечертите таблицу ответов. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Количество электронов на палочке Количество протонов в материале шёлка
- 3. Выберите правильный ответ. Какого цвета одежду для большего физиологического комфорта рекомендуется носить жарким летом? 1) Любого яркого цвета, так как яркие цвета влияют на эмоции и настроение человека. 2 Белого цвета (или светлых оттенков), так как белый цвет отражает солнечные лучи и уменьшает нагрев тела. 3) Выбор цвета одежды зависит от традиций страны проживания. 4) Летняя одежда должна быть свободного силуэта, с открытым воротом, не прилегать к телу.
- Прочитайте отрывок: «...с большей надеждой запорожские казаки, малороссийские горожане и крестьяне смотрели на восток». Ответьте коротко: На восток - это куда? Почему они смотрели именно туда? (Напишите 2 причины)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.