База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Решите неравенство f'(x) <0, если f(x)=(x-3)(x+2)².
- 8. Найдите производную функцию f(x)= -10/x , используя определение производной.
- 7. Решите уравнение f'(x)=5, если f(x) = x³-x²+4x.
- 6. Найдите производную функцию f(x) = √x (7x²-x).
- 5. Вычислите f'(0), если f(x) = (3x+4)/(4-5x)
- 4. Найдите приращение функции f(x) = 5x-1 при переходе от точки хо к Хо + ΔΧ.
- 3. Найдите производную функцию f(x)=3x²+x.
- 2. Выберите функцию, производная которой равна 4: a) y = 4x²; б) y = 4/x; в) у = 4x+2; г) у = 4√х.
- 1. Производная частного вычисляется по правилу: a) (U/V)' = U'/V'; б) (U/V)' = (U'V-V'U)/V²; в) (U/V)' = (U'V-V'U)/V²; г) (U/V)' = (U'V+V'U)/V².
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 9. Число 108Ү делится на 9 и на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү?
- Радиус окружности с центром О на рисунке равен 4 см. 1) Выясните, какие из данных точек лежат на окружности, являются внешними или внутренними точками относительно окружности, если: а) АВ = 8 см; б) МО = MB = 40 мм; в) ОЕ < 4 см; г) ОТ > 40 мм; д) РО = 4 см, РА < 4 см.
- А. Окружность является местом точек, от
- Вопрос 2 (5 баллов) В организме человека:
- Укажи, в каком ряду все местоимения пишутся слитно. а) (не) кто, (ни) кто; в) (ни) какой
- Найди ряд, в котором все слова пишутся раздельно. а) (ни) (о) чём, (ни) (с) кем, (не) (у) кого, (ни) (в) ком; б) (не) (у) кого, кем (то), (ни) кто; в) (не) кто, (кое) (у) кого, (кое) (с) кем, (кое) кто.
- Найди ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис. а) чей (нибудь), (не) сколько, (кое) (с) кем, что (то); б) какой (то), (кто) (нибудь), в чём (то); в) (ни) (о) чём, что (либо), (ни) (с) кем, (не) кого (либо), какого (нибудь), чем (то), (с) кем.
- Определи разряд выделенных местоимений. а) Нечто интересное должно было быть. б) Нам было трудно выполнить такое задание.
- Найди ошибку в определении разрядов местоимений. а) нечто - отрицательное; г) никто - отрицательное; б) иной - притяжательное; неопределённое. в) мы – личное;
- Выполни морфологический разбор выделенного местоимения.
- В каком предложении личное местоимение употреблено в значении притяжательного? ) Его никто там не знал. б) В эту минуту они позвали его. в) Его картина всегда очень необычными. г) Как его теперь называть?
- Укажи, какое из местоимений... изменяется по родам, числам и падежам изменяется только по падежам. не изменяется по падежам.
- Какое из слов в каждом ряду является местоимением? Подчеркни слова.
- Найди соответствия. а) этот, столько, таков, тот; б) кто, чей, который, что; в) другой, каждый, весь, самый; что - нибудь, нечто, несколько, кое - что.
- 29/30 - 5/6 * 18/25
- 99. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу пропущенные глаголы из слов для спра- вок, чтобы составить фразеологизмы. 1. Сидеть сложа руки. 2. __________ спустя рукава. 3. __________ баклуши. 4. __________ кашу. 5. __________ язык за зубами. 6. __________ до ушей. 7. __________ все лопатки. 8. __________ с первыми петухами. 9. __________ как свои пять пальцев. 10. __________ сухим из воды. Слова для справок: бежать, знать, держать, вставать, бить, покраснеть, делать, заварить выйти.
- Задача: В течение месяца наблюдали за тем, какой трамвай первым приходит на остановку. Из 60 наблюдений 25 раз первым пришел зеленый трамвай. Чему равна частота его прихода?
- Из колоды игральных карт (52 карты) извлечена одна карта. Вычисли вероятность того, что это будет дама.
- Бросают игральную кость. Найди вероятность выпадения числа, большего 4.
- Проанализируйте программу, написанную на том языке программирования, с которым Вы знакомы. Выберите ТОЛЬКО ОДНО значение, которое примет переменная а после выполнения программы.
- Задание 14: Почему сердце героя забилось от волнения? Ответ:
- Задание 13: Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прогулка по осеннему парку»? 1. Герой гулял по парку зимой. 2. В тексте описана красота осеннего парка. 3. Герой наблюдал за природой. 4. Герой задумался о её сохранении. 5. Герой пришёл в парк, чтобы покормить птиц. Ответ:
- Задание 12: Почему герой текста понял важность сохранения природы? 1. Ему понравилось наблюдать за парком. 2. Он увидел, насколько он красив. 3. Он захотел узнать больше о белках. 4. Он услышал рассказы старших о деревьях. Ответ:
- Задание 11: Установи последовательность событий в тексте 2. 1. Я пришёл в осенний парк. Ответ: Листья деревьев окрасились в яркие цвета. Ветер поднимал листья с земли. Сорока стрекотала на дереве. Белка прыгала по веткам. Я задумался о красоте природы.
- Задание 10: Какие выражения показывают оживление природы в тексте «Прогулка по осеннему парку»? 1. «Листья деревьев окрашиваются в жёлтые оттенки». 2. «Ветер поднимает листья с земли». 3. «Сорока стрекочет на дереве». 4. «Белка ловко прыгает с ветки на ветку». 5. «Я думаю, как удивительна природа». Ответ:
- 1. Он писал только стихи. 2. Его рассказы помогают понять природу. 3. Бианки писал только о жизни людей. 4. В его книгах описаны только города. Ответ:
- Станции А и Б, расстояние между которыми 380 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 150 км/ч, грузовой — со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Задание 6. Анализ исторического источника (4 балла) Прочитайте фрагмент текста и ответьте на вопросы: «И повелел государь устроить хоромину комедийную... и комедии играть... И были на том действе бояре и думные люди, и иноземцы... И веселились государь и бояре, и все люди». А) О каком культурном новшестве идёт речь? Б) В правление какого царя это произошло? В) Какое значение имело это событие для развития русской культуры? Г) Как это связано с процессом обмирщения культуры? Ответы: A) Б) В) Г)
- Задание 5. Кратко ответьте на вопросы (4 балла) Дайте краткий ответ (2-3 предложения) на каждый вопрос: 1. Что такое обмирщение культуры и как оно проявилось в литературе XVII века? 2. Какую роль сыграла Немецкая слобода в развитии русской культуры? 3. Какие новые жанры появились в русской литературе XVII века? Приведите 2-3 примера. 4. Почему Славяно-греко-латинская академия считается важным событием в истории русского образования? Ответы: 1. 2. века. 3. 4.
- 1) Церковь Покрова в Филях 2) Покровский собор в Измайлове (3) Московский Кремль (обновление при Федоре Алексеевиче) 4) Икона «Спас Нерукотворный» Ответ: 1 ; 2 ; 3 ; 4
- 22 school-pro.ги подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по математике 1. Баржа прошла по течению реки 72 км и, повернув обратно, прошла ещё 120 км, затратив на весь путь 6 ч. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 3 км/ч. 2. Расстояние между пристанями А и В равно 84 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через 4 часа вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот прошёл 96 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. 3. Моторная лодка прошла против течения реки 120 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 3. Смоленская война (1632-1634 гг.). Заполни таблицу. Причины войны Основные события Итоги (Поляновский мир, 1634) 1. Осада 2. Подход армии 3. Набег дезертирство 4. Освободительная война под предводительством Б. Хмельницкого. Запиши причины войны. Причины: Политические Религиозные Социальные Личные
- 1.2. На диаграмме отображена структура границ России с представленными на рисунках границами (в % по видам границ). Границе с какой страной соответствует столбец, обозначенный буквой Б? Запишите в ответе название страны.
- 4. Задание - задача. Один из уроков в 10 классе прошёл на выставке в историческом музее. Школьникам показали изготовленные крестьянками кружева, ткани, одежду - для праздников, будней, торжественных событий, а также сделанные в домашних условиях глиняные фигурки животных в виде свистулек. Предположите, к какой форме культуры относятся выставленные произведения, и укажите, по какому признаку это можно определить. Назовите любые два не отражённых в условии признака данной формы культуры.
- 3. Задание - задача. К какой форме культуры можно отнести балет? Назовите любые три отличительных признака балета, по которым вы это определили.
- 2. Многие животные могут создавать приспособления для жизни в природе. Например, пчёлы строят соты, бобры плотину, муравьи – муравейники. Означает ли это, что эти существа создают свою культуру? Приведите три аргумента в обоснование своего мнения.
- 1. Критик так отозвался об этом произведении: «Фантастические спецэффекты, захватывающий сюжет, звёздный состав исполнителей, легко запоминающиеся песни». Предположите, к какой форме культуры можно отнести это произведение. Приведите три обоснования этого предположения с позиции знания основных форм культуры.
- 9. Ниже приведен перечень признаков. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре. Найдите два признака, выпадающие их этого ряда. 1) анонимность 2) коллективность творческих процессов 3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности 4) высокая содержательная сложность 5) доступность для понимания узкому кругу лиц 6) безграничное самовыражение творца
- 8. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «массовая культура». Найдите лишние термины. Рекламный ролик, иконопись, этикетки, открытки, теле-шоу, роман-бестселлер, «поп-культура», фольклор.
- Практическая работа: «употребление предлогов в речи (какие)». Вариант 1 1. Согласно приказа директора, все сотрудники должны пройти аттестацию. 2. Придя из школы, я сразу принялся за уроки. 3. Я скучаю по вас. 4. Она рассказала про свою поездку в Париж. 5. Он приехал с Москвы вчера. 6. Вопреки ожиданиям, погода наладилась. 7. Он говорил за жизнь. 8. Экскурсия будет проходить в течении двух часов. 9. Благодаря дождю, урожай был богатым. 10. Выходя из автобуса, будьте осторожны. 11. Комиссия действовала в соответствии распоряжения. 12. Спросите у него об этом. 13. Оплатите за проезд! 14. Книга об интересном путешествии. 15. Вопреки прогноза.
- Укажи верные утверждения. 1) Если один из углов треугольника прямой, то треугольник является прямоугольным. 2) Прямоугольным называется треугольник, у которого все углы прямые. 3) В прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол. 4) Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 180. 5) Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 300, равен половине гипотенузы. 6) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 7) Сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу, называется гипотенузой. 8) Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30, равен гипотенузе.
- В течение недели Хомяк отмечал на диаграмме, сколько зёрен пшеницы он нашёл за день.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 221 + [] = 407 стало верным.
- Кот Матроскин два часа ловил рыбу. За первый час он поймал 5 рыб, а за второй час — ещё ровно половину всего улова. Сколько всего рыб поймал Матроскин?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 60/7 = 8 + []/7 стало верным?
- Задание 8. Прочитай и переведи текст My Toys Hi! My name is Denis. I am ten. I have got many toys. I've got three balls, six cars, two cats and one dog. My balls are green, red and yellow. They are in the box. The box is in my room. I have got many cars: big and little, black, blue, grey, brown and white. They are on the shelf. My cats are grey. They are nice. They are on my desk. 1 like to play with my toys. Чтение буквосочетания th (звонкий межзубный звук) Буквосочетание th обозначает звонкий межзубный звук [6]: they, them, this, that, mother, father, brother, together, grandmother, grandfather, then, that, clothes, with, weather Задание 1. Прочитай слова с неопределённым артиклем: a day, a play, a tale, a name, a cake, a train, a tail, a pie, a pupil, a student, a green tree, a fine sweet, a blue sea, a fine tale, a green coat, a blue suit Задание 2. Прочитай слова с определённым артиклем: the name, the tale, the day, the play, the tail, the train, the time, the tie, the pie, the tree, the tea, the sea, the home, the coat, the pupil, the student, the suit, the fruit, the fine pie, the sweet tea, the blue coat, the green fruit Задание 3. Прочитай предложения: I have got a mother and a father. My grandmother can sing English songs. I like to play with my brother. My brother likes coffee with milk. My mother drinks tea. My mother can play the piano. Задание 4. Прочитай словосочетания: this man, this baby, this lady, this day, that girl, that teacher, that game, that rose, this cat, that bed, this chair, that radio, this ship, that chicken
- Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- При проведении химического опыта реагент равномерно охлаждали на 7,5 °C в минуту. Найдите температуру реагента (в градусах Цельсия) спустя 6 минут после начала проведения опыта, если начальная температура составляла -8,7 °C.
- Укажите решение неравенства 4x+5 ≥ 6x - 2.
- Биология на 14.04 (Вт): п. 21, выполнить задание №2 из рубрики «Моя лаборатория» с использованием рис № 104 на стр. 139.
- 209. Прочитайте. Свет наш солнышко! Ты ход..ш.. Круглый год по небу, свод..ш.. Зиму с тёплою весной, Всех нас вид..ш.. под собой. Аль откаж..ш.. мне в ответе? Не видало ль где на свете Ты царевны молодой?
- Реши уравнение 4x² + 4x - 8 = 0 методом выделения полного квадрата. Запиши корни в порядке возрастания через точку с запятой.
- Имя, фамилия_ 1. Замени каждую пару слов именем существительным с предлогом. из неё у него к нему по ней на них около него Образец: из неё — из тарелки. 2. Измени местоимения по падежам, воспользуйся падежными вопросами. сказал кому? (она) увидеть кого? (он) взять у кого? (они). подойти к кому? (он) думать о ком? (они) играть с кем? (она) 3. Вставь предлоги. В скобках укажи начальную форму местоимений. встретился ней ( ) спросить него ( играть ними ( смотрел вас ( ) думаю них ( ) подойти ним (
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Какие могут создаваться резервы для восполнения возможных потерь мобилизационных ресурсов?
- Анализ изображения
- 15. Найди каждому инструменту его название.
- 14. Продолжите предложение: Либретто - это
- 13. Дополните определение: вид сценического искусства, спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах.
- 12. Выберите портрет автора оперы «Руслан и Людмила» и укажите его фамилию.
- Зачеркните понятия, которые не относятся к способам соединения деталей из текстильных материалов. Ручной шов Сцепление Клеевое соединение Шпилечное соединение Машинный шов Сварное соединение Резьбовое соединение Заклёпочное соединение
- Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 69) указано наименование каждого товара, количество и цена. Напри- мер, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- 7. Тип 7 № 1993 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: 8. Тип 8 № 13020 Решите уравнение: 10(2 – x) + 11x = -3x.
- Do your parents use any gadgets?
- What is your favourite gadget?
- What was the most expensive gadget that you have ever bought?
- Do you use any gadgets?
- Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Деревя(1)ый дом, купле(2)ый ещё отцом, за эти годы не единожды поменял хозяев, и его многочислe(3)ые обитатели постоя(4)о что-то перестраивали. Так, под лома(5)ой крышей появилась мансарда, находясь в которой можно было слушать соловьи(6)ые трели. В ответе запишите только цифры, не разделяя их запятыми или пробелами.
- Тип 9 № 3552 i Карта погоды на 4 сентября 2023 г. (на 15 часов по московскому времени) Прочитайте прогноз погоды на 5 сентября для посёлка Хатанга: «В Хатанге сохранится ясная погода без осадков, днём воздух прогреется до 9 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Хатанге ожидается ясная погода без осадков.
- 1) Найди общее сопротивление цепи. 2) Определи мощность, выделяющуюся на резисторе R1. 3) Сколько времени потребуется, чтобы нагреть 0,3 кг масла от 10°C до 50°С с помощью резистора, если КПД нагрева 70%? Удельная теплоёмкость масла с = 1800 Дж/(кг·°С) (Ответы и вычисления округли до десятых долей.) Ответы: 1) R = 2) P1 = 3) t =
- 188. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, на- пиш..т, кос..т, зелене..т², обид..т, урч..т, барабан..т². • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в таком порядке: 1) глаголы с ударными личными окончаниями; 2) глаголы I спряжения с безударными личными оконча- ниями; 3) глаголы II спряжения с безударными личными окончаниями; Проверьте себя. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пы- над бездн..й моря. Море лов..т³ стре- своей пучин.. гас..т. (М. Горький) писание слов с пропущенными орфограм- ми спряжение. Выделите личные
- 187. Прочитайте. Объясните, пользуясь образцом рассуждения, как выбрать букву, чтобы правильно написать безударное личное окончание каждого глагола. се(ю, я)т, вид(ю, я)т верт(ю, я)т, ла(ю, я)т стро(ю, я)т, жар(ю, я)т та(ю, я)т, кос(ю, я)т Образец рассуждения. Се(ю, я)т – глагол в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени, окончание безударное, отвечает на вопрос что делают? Ставлю глагол в неопределённую форму: что делать? сеять. Неопределённая форма оканчивается на -ять – это глагол I спряжения, поэтому в 3-м лице множественного числа надо писать окончание -ют: сеют.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- 2. Что образуется в результате этого процесса?
- 1. На схеме изображён цикл развития кукушкиного льна. Какой процесс обозначен на рисунке цифрой 2?
- 9 Теплоход прошёл по течению 105 км за 7 ч. Сколько часов потребуется на обратный путь, если скорост течения 0,5 км/ч?
- 8 Катер по течению проплыл 84 км за 3 ч. Сколько времени займёт обратный путь, если скорость течения 2 км/ч?
- 7 Моторная лодка против течения преодолела 54 км за 6 ч. За сколько часов она пройдёт это расстояние по течению, если скорость течения 1,2 км/ч?
- 6 Катер прошёл по течению 120 км за 5 ч. За сколько часов он вернётся обратно, если скорость течения 2 км/ч?
- 5 Моторная лодка плыла против течения 48 км за 4 ч. Сколько часов займёт путь по течению, если скорость течения 3 км/ч?
- 4 Теплоход за 6 ч прошёл по течению 90 км. Найдите время обратного пути, если скорость течения 2,5 км/ч.
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте, где нужно знаки препинания, выделите условие выбора орфограмм. Все объяснить!!! Заг...ралась утренняя з...ря дог... рали звезды. Вдруг ра... дался ш...рох и Геечка услышала ш..пот. Какой-то старич..к с холщ... вым меш...чком перепрыгнул через рогатки, рас...тавленные на больш.м ра....тояни... быстро накл...нился вык...пал ямку бросил в нее зернышко и что-то быстро заш... птал. Из ямки выр...сло странное р...стение: его пор... сль расстилалась кругом длинные стебли стелились по земле. Выр...сшие до метра, они продолжали р...сти. Уже луж..к и овраж..к скрылись под странным плющ..м а р...стение все р..сло.
- №5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Жаворонки, красивее, углубит, балуешься.
- №4. Из 2 абзаца выпишите слово со значением «открытые, разговорчивые» Подберите и запишите антоним к нему.
- №3. Почему перелёт для скворцов был непростым испытанием? Запишите ответ.
- №2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- №1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Была срдния марта. В сна в этом году выл лась ровная, дружная. Изрека вып. дали обильны но к.р..ткие дожди. Сне(г/к) ещё л. жал сугробами в глубок..х лесах и в т..нистых оврагах на п. лях осел стал рыхлым и тёмным, и из-под него кое-где б..льшими плешинами пок..залась ча ж.рная, парившаяся на сонце з..мля. Зацв..ла ива. На лесных п..лянах ро(б/п)ко первые по снежники". Мы с нет..рпением ждали, когда (к)нам в сад опять скворцы, эти мил..с, прил..тят старые знакомые весёл..с, общительн..е птицы, первые перел..тные гости, радос..ные вес..ники весны. Сколько приключений и опас..ностей B пути: д..жди, бури, хищные птицы, выстрелы жадных охотник..в. Сколько усилий должно употребить для такого перелёта мал..нькое существо, весом около 20-25 золотников. Право, нет сер..ца у стрелков, уничтожающих птицу во время трудного пути, когда, пов..нуясь могуч..му зову природы, она стремит..ся³ в место, где впервые проклюнулась из яйца и увид..ла солнеч..ный свет и зелень.
- Разгадай ребус. Какое слово получилось?
- Составь выражения к задачам. а) У Алёши к марок и m открыток. Во сколько раз у него открыток меньше, чем марок? б) Масса арбуза b кг, а дыни – в 2 раза больше. Чему равна общая масса арбуза и дыни? в) Женя испекла d сырников, а блинов – на 8 меньше. Во сколько раз больше сырников, чем блинов, испекла Женя? г) В букете f красных роз, а белых – в 4 раза меньше. На сколько в этом букете красных роз больше, чем белых?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.