База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 387. На мраморном полу стоит цилиндрическая мраморная колонна высотой в 5 м. Определите давление на пол.
- 386. На земле лежит прямоугольная чугунная плита, площадь основания которой 1,5 м², а толщина 20 см. Какова масса плиты? Каково давление плиты на землю?
- 385. На песке лежит толстый чугунный лист, площадь основания которого 1 м². Вычислите давление листа на песок, если его масса 75 кг. Насколько увеличится давление, если на лист поместить каменную глыбу массой в 1 т?
- 6) (-2/3x²y)⁵ · (-3/4xy²)².
- 5) (-1/2ab⁴)³ · (4a⁶)²;
- 4) (0,2x⁷y⁸)³ · 6x²y²;
- 3) (3m⁶n³)⁴ · (-1/81m⁹n);
- 2) (-b⁵)⁴ · 12b⁶;
- 7.21. Упростите выражение: 1) 20a⁸ · (9a)²;
- 6) -(-2c²d⁵)⁷ · (-1/2c⁴d⁵)⁴.
- 5) 1 7/9x⁷y² · (3/4x²y⁹)⁴;
- 4)-13/11m⁴n⁹ · (-1/7mn³)²;
- 3) (-0,6a³b⁵c⁶)² · 3a²c⁸;
- 2) (-x⁶y)³ · 11x⁴y⁵;
- 7.20. Упростите выражение: 1) 2a³ · (-5a⁴b⁵)²;
- 25 ув в 5 раз. в уме в 10 раз. Во сколько раз уще 5
- {√4-y+x+√9-2y+x=7 2x-3y=12
- 4. Из точек А, Б, В, Г стрелками покажите направление на север, юг, запад и восток. Около концов стрелок заглавными буквами укажите стороны горизонта.
- 3. Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обозначенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак «+» в нужную ячейку. Обведите в кружок синего цвета самую северную точку, в кружок зелёного цвета самую западную точку.
- 2. Подпишите: а) названия материка, который пересекается и Начальным (Гринвичским) меридианом, и 180°; б) название материка, который расположен во всех четырёх полушариях; в) названия океанов, которые не пересекаются экватором.
- 1. Обведите на карте красным цветом экватор, зелёным цветом Начальный (Гринвичский) меридиан и 180°. Внесите их обозначения в легенду карты.
- Ways of travelling 9 You d_ _ e a c_ r. 10 You s_ _l a b_ _. 11 You f_y ap_ _ _e. 12 You c_ _ _e when you are on a bike. 13 You r_ _e a bike or a motorbike.
- They travel on tracks: 6 t_ _n 7 t_ _m 8 u_ _ _ _ _ d/ the T_ _e
- They travel on water: 4 f_ _y 5 s_ _p
- 1 Complete the words with one letter in each space. They travel on the road: bus 1 b_ _e 2 c_ _h 3 m_ _ _ e
- Отряды насекомых (п. 16, 17, 18, 19) Отряд 1. Таракановые 2. Прямокрылые 3. Стрекозы 4. Вши 5. Жуки (жесткокрылые) 6. Клопы 7. Бабочки (чешуекрылые) 8. Двукрылые 9. Блохи 10. Перепончатокрылые
- В стеклянном толстостенном сосуде (эвдиометре) взорвали смесь 4 объемов водорода с 3 объемами кислорода. Найдите массу продукта реакции и объем непрореагировавшего газа.
- Запишите уравнения реакций для следующих переходов: H2 → NaH →H₂→ HCl. ↑ NaOH
- Вычислите объем водорода (н. у.), который потребуется для восстановления 928 кг оксида вольфрама (VI), содержащего 25% примесей. Вычислите количество вещества металла, которое получится при этом.
- Чему равен остаток от деления 96 на 7.
- Москва - Курск 500 км. Машина проехала 2/5, сколько осталось? 1) 240
- Найдите частное деления суммы чисел 240 и 160 на их разность.
- 1. Определите показания приборов. Заполните таблицу:
- 8. Zebras are _______ than lions. (weak)
- 7. Goats are _______ than hippos. (thin)
- 6. Giraffes are _______ than monkeys. (tall)
- 5. Gorillas are _______ than cats. (strong)
- 4. The rabbit is _______ than the tiger. (small)
- 3. The dog is _______ than the camel. (short)
- 2. The cheetah is _______ than the tortoise. (fast)
- Complete the sentences with comparative adjectives. Use the words in the brackets. 1. The elephant is bigger than the mouse. (big)
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссект стороной ВС угол, равный 156°. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 27°. Ответ дайте в градусах.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ И ВС в точках М и N соответственно, АС=44, MN = 24. Площадь треугольника АВС рав на 121. Найдите площадь треугольника MBN.
- В соревновании по стрельбе за каждый промах в серии из 50 выстрелов стрелок получал два штрафных очка, за каждый последующий промах - на 0,5 штрафных очка больше, чем за предыдущий. Сколько раз попал в цель стрелок, получивший 30 штрафных очков?
- ⑤ Один из острых углов прямоугольного треугольника на 37° больше другого. Найдите эти углы.
- ④ Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 3:7. Найдите эти углы.
- ③ A C 45 P 60° Найдите АР.
- ② Найдите ОМ. E 52 M Ο 45°
- ① Найдите угол А. D 56° E A E
- 8 Но он _________ помыл посуду. Все остальные сделали это после завтрака.
- 7 Серхио действительно _________ добрый. Вчера он приготовил завтрак для всех в доме.
- 6 Ханна _________ пила много молока, когда была ребенком.
- 5. У нас _________ много интересных людей на вечеринке в пятницу.
- 4 Где ... вы __________ на _________ велосипеде по Воскресенье?
- 3 Рона съела свои бутерброды, потому что не была голодна.
- 2 Райан _________ рано утром в воскресенье, потому что он устал и захотелось спать.
- 2 Дополните предложения утвердительными, отрицательными или вопросительными формами восьми простых глаголов прошедшего времени из упражнения 1. 1 Саския _________ сегодня купила на рынке 5 кг апельсинов, потому что они были очень дешево.
- Реши задачу. При покупке товара на сумму больше 980 рублей предоставляется скидка 25%. Вычисли стоимость покупки с учётом скидки, воспользовавшись блок-схемой «Покупка», представленной на рисунке 1, где а цена товара; в количество единиц покупаемого товара; D сумма, выше которой предоставляется скидка; р — размер скидки в процентах. Входные данные a = 300. b=2.
- Кто иллюстрировал сказ "Левша"?
- Какие словосочетания употреблены в переносном значении? Составьте с ними предложения. Заячий след, заячий характер, заячий выводок; гусиное перо, гусиная кормушка, гусиная походка; волчья стая, волчий аппетит, волчье логово; лисья нора, лисья шуба, лисья хитрость.
- 10. Лисицн хвост, станця метро, бледнолицй человек.
- 9. Длинные ресниц, бродячие цркачи, куниц на нора.
- 8. Спортивная секця, сцнический образ, маленькие близнец
- 7. Дружелюбные иностранц цтата из книги, цлиндрическая форма.
- 6. Цнтральная улица, солёные огурц, пушистый цплёнок.
- 5. Коллекця стикеров, императрицн дворец, биологическая эволюця.
- 4. Сестрицн подарок, порця в столовой, лекця в университете.
- 3. Цганские танцы, десять цфр, древняя цивилизаця.
- 2. Семейная традиця, цкнуть языком, начертить цркулем.
- 1. Аллергия на цтрусовые, ходить на ц почках, тропический цклон.
- Какие типы пластика не красят?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Некоторые сотрудники фирмы летом 2013 года отдыхали на даче, а некоторые на море. Все сотрудники, которые не отдыхали на море, отдыхали на даче. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Сотрудник этой фирмы, который летом 2013 года не отдыхал на даче, не отдыхал и на море. 2) Каждый сотрудник этой фирмы отдыхал летом 2013 года или на даче, или на море, или и там, и там. 3) Если сотрудник этой фирмы летом 2013 года не отдыхал на даче, то он отдыхал на море. 4) Если Галина летом 2013 года не отдыхала ни на даче, ни на море, то она является сотрудником этой фирмы.
- На рисунке изображены график функции и касательные, проведённые к нему в точках с абсциссами А, В, С и Д. В правом столбце указаны значения производной функции в точках А, В, С и Д. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной функции в ней. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. Найдите углы треугольника АВС, если угол А в 3 раза меньше угла С и на 15° меньше угла В.
- 5. Найдите угол треугольника, если два других угла равны 28° и 64°. Каким треугольником (остроугольным, прямоугольным или тупоугольным) является данный треугольник?
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 38 см, а одна из его сторон – 12 см. Найдите две другие стороны треугольника. Сколько решений имеет задача?
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 46 см, а его боковая сторона - 17 см. Найдите основание треугольника.
- 2. Одна сторона треугольника равна 15 см, что на 9 см больше второй стороны, а третья сторона в 3 раза больше второй. Вычислите периметр треугольника.
- 1. С помощью линейки и транспортира постройте треугольник и укажите его вид, если: 1) две стороны этого треугольника равны по 4 см, а угол между ними – 50°; 2) одна сторона этого треугольника равна 5 см, а углы, прилежащие к этой стороне равны – 60° и 20°.
- Спортсмен приобрел спортивное питание и хочет обратиться за консультацией в свою антидопинговую организацию, чтобы проверить биологически-активную добавку (БАД) на наличие запрещенной субстанции. Выберите правильный вариант из списка
- Постройте полную таблицу истинности для логического выражения: F = -(A ∧ B) v C
- В чём основная проблема симметричного шифрования?
- Расшифруйте слово "ЙУХЦСФЁЖ", если известно, что оно зашифровано со сдвигом -2.
- Зашифруйте слово "ПАРОЛЬ" с использованием шифра Цезаря со сдвигом +4.
- Рассчитайте размер моноаудиофайла длительностью 30 секунд, оцифрованного с частотой 22.05 кГц и разрядностью 8 бит. Ответ дайте в килобайтах.
- Закодируйте фразу "Roblox" в десятичные коды ASCII.
- BB - два шестнадцатеричных символа для синего
- GG - два шестнадцатеричных символа для зелёного
- RR - два шестнадцатеричных символа для красного
- 42. Прочитайте слова. В чём их сходство? А различие? Объясните. Июль¹, пыль, зелень, ремень, медаль, гвОЗДА Ј равль, лошадь, январь, дверь, рысь, голубь, пр кровать¹, червь, морковь.
- 41. Прочитайте. В чём сходство и различие слов в паре? Буква - букварь², дед — дедушка, лиса - ли лужок - лужайка, море — моряк, дождь - дожи р храбрость - храбрец, масло - маслёнка.
- 80. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 48'; 2) 136"; 3) 90'; 4) 165". Определите вид каждого угла.
- 79. Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры уг- лов, изображённых на рисунке 76. Определите вид каждого угла.
- 78. Вычислите величину угла ADC, изображённого на ри- сунке 75, если ∠ADP = 43°, а угол PDO – прямой.
- 77. На рисунке 74 ∠EMD = 143°, а угол AMD – развёрну- тый. Вычислите величину угла АМЕ.
- 76. Какие из данных углов острые, тупые, прямые, развёр- нутые: ДА = 94°, ∠C=88°, ZO=180°, ∠P=90°, ∠D = 156", ZE=50, ZM = 90°?
- 3 K7=35 6x7=42 7x7-49 8x7-56 9x7-63 14 15 16 17 18 1920 2x8-16 ---- 3456789 ? 62 . K 2x9-18 5999999 XXXXXXX 456
- Девятнадцатое января. Сочинение-описание по картине Ф. Решетникова «Мальчишки» Мое сочинение будет посвящено описанию известной картины Федора Решетникова «Мальчишки». (КРАТКО РАССКАЗАТЬ, КОГДА И ПО КАКОМУ ПОВОДУ НАПИСАНА КАРТИНА) Мне кажется, что описание этой картины будет интересным делом. Обратимся к самой картине на цветной вкладке учебника. (ОПИСАТЬ ГЕРОЕВ, ЧЕМ ОНИ ЗАНЯТЫ, С КАКИМ НАСТРОЕНИЕМ). Таким образом, эта картина заставляет нас задуматься 0 своих собственных стремлениях, вдохновляя нас к дальнейшим достижениям. Сделаем выводы. Картина произвела на меня особое впечатление. (ОПИСАТЬ СВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ КАРТИНЫ) Я считаю, что приведенное описание картины дает развернутый ответ на заданную тему.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.