База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На основе разработанного назывного плана текста составь вопросный план пересказа произведения А. П. Гайдара «Тимур и его команда».
- 2. Соедини части пословиц и выражений. Раскрась пословицы, которые выражают основной смысл произведения А. Гайдара «Тимур и его команда». Сражение выигрывает тот, кто твёрдо Жизнь дана тот и герой! и все за одного! победил! Один за всех, решил его выиграть! Кто за Родину горой, Пришёл, увидел, на добрые дела!
- Есть ли различие между играми героев Миньки и Лёли из рассказа «Золотые слова» М. Зощенко и Жени с ребятами из произведения А. Гайдара «Тимур и его команда»? Чьи игры приносили пользу людям?
- Имя, фамилия. 1. Ответь на вопросы. Сравни поведение детей из рассказа «Золотые слова» М. Зощенко и из произведения А. Гайдара «Тимур и его команда». Чьё поведение детей ты бы назвал(-а) образцовым и почему?
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения –у (у-4)+(у+7)(y−7) при у = -1.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 38 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -2a⋅(-7c); г) 5⋅(-n)⋅(4m); ж) \frac{2}{7}z⋅(-14c)⋅(-\frac{3}{4}).
- 37 Какой знак у коэффициента выражения: a) a⋅(-b)⋅(-c)⋅d; б) -4a⋅(-3b)⋅(-2c)⋅(-5); в) -4a⋅5b⋅(-0,4c); г) -\frac{1}{7}m⋅0,4n⋅(-5z)⋅(-1\frac{3}{4})?
- 5.36 Найдите коэффициент выражения: a) \frac{44}{18}s⋅(-\frac{9}{11}n); б) -1\frac{2}{5}a⋅(-1\frac{3}{7}); в) \frac{2}{5}z⋅(-\frac{5}{6}x)⋅(-\frac{5}{6}); г) -1\frac{3}{7}⋅(-n)⋅(-2).
- 5.35 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -3p⋅(-2,3); б) -4,3m⋅(-2); в) -0,23x⋅(-3m); г) -17,9ab⋅(-1).
- 5.34 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -21⋅x⋅(-4); б) -7,9⋅10⋅y; в) 8⋅(-2,5)⋅n; г) a⋅(-0,5)⋅4,4; д) -4,1⋅x⋅(-4); e) \frac{8}{11}⋅n⋅(-22); ж) \frac{7}{9}⋅x⋅(-1\frac{2}{7}); з) -1\frac{5}{6}⋅m⋅\frac{6}{11}; и) 0,16⋅t⋅(3\frac{3}{8}).
- 5.33 Назовите коэффициент выражения: a) 9m⋅5; б) -3⋅(-23x); в) 5c⋅(-9); г) -2a⋅14; д) -a⋅c; e) -x⋅(-z).
- Что такое числовой коэффициент выражения? Сколько коэффициентов может быть в выражении? Какой коэффициент в выражениях cm и -cm?
- ово пропущено в стихотворении Бориса Заходера, в котором он кую шуточную характеристику одной из пород короткошёрстных ых собак: иях пород – обман – произвол: так уж зол! Доберман e! В этом слове автор намеренно допустил ошибку и добавил букву! Запиши авторский вариант слова (5 букв)!
- ип 5 № 5730 / Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по распо ложению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш
- Электричка из Волгограда в Колоцкий отправилась в 8 часов 50 минут и прибыла в 10 часов 45 минут. Сколько времени занимает дорога из Волгограда в Колоцкий, если ехать этой электричкой? Ответ вырази в минутах.
- 2.2. Вычисли: 1,48 — 0,3 ⋅ 1,7.
- Как ты понимаешь значение слова «пятиться» из 13-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) коллекция Б) беспризорник В) долг Значения слов 1) то, что взято или отдано заимообразно 2) обязанность перед кем-, чем-либо 3) ребёнок, не имеющий семьи и живущий на улице 4) собрание предметов, объединённое по какому-то конкретному признаку Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему грубостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Вычислите 2\frac{3}{17} \cdot (1\frac{12}{15} : 7\frac{10}{12}) - 3\frac{1}{18} =
- c) Complete the sentences with the Past Simple or the Past Continuous using Complex Object where necessary. 1 Mr Shiao ..... (drive) his taxi when a turtle (fall) from a balcony and ..... (hit) his car. 2 Timmy ..... (fly) his kite while Bob ..... (eat) a sandwich. 3 The taxi driver ..... (see) a turtle ..... (fly) down from the sky. 4 He ..... (hear) people ..... (shout) and ..... (see) them ..... (run) towards him. 5 He ..... (want) the owners ..... (repair) his car as it ..... (be) damaged.
- 6) Что делали сказочные герои вчера? Составь словосочетания с глаголами. W __________ TV P __________ a picture C __________ trees P __________ badminton W __________ the dog V __________ friends S __________ Maths l __________ to music C __________ pizza
- 5 Обведи верный глагол. 1) I visit / visited my friend last week. I usually visit / visited him at weekends. 2) We always watch / watched TV in the evenings. But today we watch / watched a film in the afternoon. 3) Mum cooks / cooked a very tasty cake two days ago. She sometimes cooks / cooked our favourite chocolate cake for us. 4) Molly skates / skated in the park yesterday. She usually skates / skated twice a week.
- English-4 Что Уилл делал вчера? Запиши глаголы в прошедшем времени. 4 Will played soccer at the PE lesson. He studied a picture at the Art. He painted to melodies at the Music lesson. He liste: England at the Geography lesson. Will climbed trees at his granny's. He helped his mum in the kitchen. He cooked a tasty cake. He watched TV with his family in the evening. listen study climb cook play watch paint help
- A phobia is a strong fear. People can be scared of A ______ things. Some people are afraid of spiders. My elder sister had this phobia when she was small. Others are scared of heights. My friend
- E. Rob is going to the museum... 1) on Friday. 2) on Monday. 3) on Tuesday. 4) at the weekend. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. а) Автотурист в первый день проехал \frac{8}{25} наме- ченного пути, во второй - \frac{19}{50} пути, а в тре- тий — остальные 720 км. Сколько километров проехал автотурист?
- 15) We 16) She 17) Emily 18) He (not/have) English classes on Saturday. (not/have) English classes on Sunday. (not/do) her homework at night. (not/go) to the supermarket on the weekend.
- Complete these sentences using the verbs in brackets in the passive voice. The first television service ________ (to open) in Britain in 1936.
- Рассмотри рисунок и установи закономерность, 中 7
- Человечество за свою историю придумало множество самых разных способов записи устной речи. Рассмотри рисунки и определи, какой тип письменности могли использовать для записи текстов в разных странах. Соотнеси изображение и название произведения. (Впиши нужную букву в поле для ответа.)
- Глава 3 (сад с говорящими цветами) Сюжет и композиция логичным и абсурдным? Как устроено пространство сада? Почему оно кажется одновременно Образы и персонажи • Как раскрываются характеры цветов (Роза, Лилия и др.) через их речь? В чём особенности образа Алисы в диалоге с цветами? Меняется ли её поведение? Как реализуется приём олицетворения? Как он влияет на восприятие сцены? Темы и идеи Что символизирует сад? Можно ли рассматривать его как модель общества? Глава 4 (Траляля и Труляля) Персонажи • В чём сходство и различие между Траляля и Труляля? Язык и абсурд • • Какие формы абсурда проявляются в их споре и поведении? Как логика «перевёрнутого мира» влияет на развитие конфликта?
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 7. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- 6. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Основной элемент состава – железо
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли? Для чего их необходимо изучать?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- 1. Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных плит Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- 25. Выберите правильный ответ. (Котова, Лискова) Верны ли следующие суждения о межличностных отношениях? А. Межличностные отношения могут быть официальными и личными. Б. Межличностные отношения проявляются в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 24. Дайте развернутый ответ. (Открытый банк) Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения способов разрешения конфликта? Арбитраж, социализация, компромисс, адаптация, социальная норма. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 23. Дайте развернутый ответ. (Открытый банк) Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения способов разрешения конфликта? Социальная мобильность, стратификация, компромисс, переговоры, социальная норма. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 22. Дайте развернутый ответ. (Открытый банк) Рассмотрите фотографию. Как называют члена коллектива, который принимает решения и оказывает влияние на других для достижения цели? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два качества личности, позволяющих успешно играть эту роль, и кратко поясните значение каждого из качеств.
- 8. Тип 8 № 1130 В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 1129 Замени слово «верный» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 1128 Как ты понимаешь значение слова «спасатель» («спасатели») из 10-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 1127 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поня- ли его содержание. Запиши свой вопрос.
- УПРАЖНЕНИЕ 45 1. Каково устройство и принцип действия компаса? 2. При подготовке первых полётов самолётов к Северному полюсу много внимания инженеры уделяли вопросу ориентации самолёта вблизи полюса, так как там обыкновенные магнитные компасы работают очень плохо и практически непригодны. Почему? 3. В каком месте Земли магнитная стрелка обоими концами показывает на юг?
- )我下了课就吃饭。 (2)妈妈起了床就做早饭。 (3)小刚拿了伞就下来。 (4)你每天晚上吃了饭就睡觉。 如果句子中有两个主语,那么第二个主语要放在“就 In a sentence with two subjects, the second subject should be (5)你下了课我们就去书店。 (6)老师进了教室我们就对她说“生日快乐”。 (7)爸爸回来了我们就吃饭。 (8)他到了办公室我就告诉他。 练一练 Practise 完成对话 Complete the dialogues.
- 2.1. Вычисли: \(\frac{5}{8} \cdot (\frac{7}{4} - \frac{3}{5})\).
- Ширина прямоугольника равна 7 м, а его длина в 1,5 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- 4. Выполните умножение: (7-9x)(9x+7).
- 3. Решите уравнение: 2(1,5х+2,4) = -1,2
- 2. Вычислите: \(\frac{42^2-12^2}{12 \cdot 18}\)
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{2}{7} + \frac{3}{14}(7,5-\)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вычислите удобным способом: a) 0,05-2,3-2; б) 4-7,2-2,5; в) ,125-7,2-8; г) 0,4-0,25.40.
- Заполните пропуски в таблице.
- На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, а Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- Дак чиаловой пабор ① 15,8,12,10,6,9,5 DVD 2) Всего 80 сумок с дефектом 13 Р (качествен, слушка)-?.
- * Установи соответствие между процессом и его характеристикой. Процесс Характеристика 1. Восходящий ток А) Передвижение органических веществ 2. Нисходящий ток Б) Обеспечивается корневым давлением и транспирация 3. Пспарение воды В) Происходит по ситовидным трубкам Г) Создает всасывающую силу
- Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- 2. Прочитайте текст и определите, к какому виду педагогических технологий относится описанная в тексте технология.
- 1. Одним из критериев классификации педагогических технологий выступают научные концепции усвоения опыта. Установите соответствие между видами педагогических технологий и их определениями. Обратите внимание, что в правом столбце есть один «лишний» вариант.
- They go fishing on Sunday.
- The baby is one year old.
- They are visiting New York at the moment
- Tom goes to the zoo.
- My father and I went fishing last week-end.
- Their baby was two months old when we met them
- We went on the trip to the Grand Canyon by car.
- Diego and Miguel came from Mexico to sing at the fiesta.
- I wrote my homework last night before going to bed.
- The students sat at their desks listening to the teacher.
- I got a puppy last year for Christmas.
- My friends went to Paris
- Tom ate an ice-cream because it was very hot outside.
- Ann and Suzy gave the dog a bath last week.
- Mother bought fresh red apples from the market.
- Matt and Lilly made a sand castle on the beach.
- Tim and his father washed the dishes last night.
- Robert went to bed at 9 o'clock last night.
- Выполни деление с остатком и проверь результат. 507 678 769 89 304
- Для приготовления обеда купили: 900 г огурцов, 850 г помидоров, 1 кг картофеля, 780 г мясного фарша и 360 г перца. Запиши величины в порядке возрастания их значений.
- Единица массы Запиши пропущенные числа и знаки действий так, чтобы получились верные равенства. 87: 6=54 806=70 : 703=14 6307+ = 100 606: =3 8.4=14
- Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «фреска» в историческом контексте. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия. Выберите полностью правильные ответы.
- 2 Хто ЁН такі? ен 1) Публічны продаж, пры якім рэч набывае той, хто дасць за яе большую суму гро- шай. Аукцыен 2) Вайсковае падраздзяленне з некалькіх рот і спецыяльных узводаў. Батальен 3) Той, хто складае кампанію каму-небудзь. Компь 4) Тысяча тысяч. мільён 47 5) Будынак для экспанатаў на выстаўцы. 6) Чалавек, які разносіць пошту. 7) Спартыўны комплекс з футбольным по- лем.
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была поставлена на месте погребения Аскольда? За кого, согласно данному отрывку, выдавал себя и своих спутников Олег, чтобы обмануть Аскольда и Дира? Ответ:
- А) борьба Руси с половцами В) политика московских князей в первой половине XIV в. Б) формирование Древнерусского государства Г) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «И... узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам приступил, неся младенца Игоря. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де „мы купцы, идём в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим". Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: „Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода", и показал Игоря: „А это сын Рюрика". И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь Святого Николы; а Дирова могила – за церковью Святой Ирины». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- Задание: Заполни таблицу. 9+-9 9- +9 8+-8 8- +8 61 91 63 92 42 73 45 75 33 64 35 68 54 45 57 49 75 56 78 57 86 37 89 33 17 28 20 24 28 19 31 18 Задание: Дополни высказывания. Существительное – это которая обозначает и отвечает на вопросы ( Глагол - это , которая обозначает и отвечает
- На доске написано 6 чисел, в записи которых три раза присутствует цис и один раз цифра 1. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) На доске написано три числа с цифрой 3. 2) Только одно из шести чисел содержит цифру 1. 3) Среди написанных на доске чисел цифра 1 встречается в тр чем цифра 3. 4) Только два числа не содержат цифру 3 и цифру 1. Ответ:
- a) 1\sqrt[1]{\frac{57}{64}}; 6) 5\sqrt[1]{\frac{5}{16}}; B) 6\sqrt[1]{\frac{6}{25}}; ; г) 72-\sqrt[1]{\frac{1}{4}}. 6) √729-16; в) 0,25-0,0196; e) √15.√60; ж) 0,44√99; г) 0,0004-30,25; 3) 0,0012-75. 39. Найдите значения выражений: a) √36-441; 1) √18.√72;
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Напиши, чем гражданская война отличается от отечественной.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.