Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. 3 л апельсинового сока разлили в 24 одинаковые бутылки, а 5 л яблочного сока — в 20 одинаковых бутылок другой ёмкости. Вместимость каких бутылок больше — с яблочным или с апельсиновым соком?
- 12. Сократите дроби: а) 132/297; б) 99/252; в) 270/297; г) 120/363.
- 11. Сократите дроби: а) 360/540; б) 42/720; в) 210/1260; г) 360/6000.
- Но существует регион, в составе которого есть только один город наряду с другими типами поселений. Как называется этот регион? Выберите один вариант: Еврейская автономная область; Республика Алтай; Алтайский край; Ханты-Мансийский автономный округ — Югра.
- 2 б. Численность каких народов, проживающих на территории России, составляет более миллиона человек?
- Выбери те религии, которые наиболее распространены в России.
- Определи виды семей, которые изображены на картинках. Соотнеси названия типов семей и иллюстрации.
- В каких словах пишется буква Я? Выберите: слав_щийся усердием; чист_щий порошок; бор_щийся с соперником; больно кол_щие шипы; пен_щийся гребень волны; медленно та_щий снег.
- Задание 2 б. В 1983 году скульптор Фридрих Согоян подчеркнул сплочённость мамы, папы и ребёнка тем, что создал памятник, все фигуры которого будто бы вырезаны из единого куска камня. Как называется эта скульптура, расположенная в Москве в Гончаровском парке? Выберите ответ: «Мама, папа, я»; «Семейный уют»; «Семья»; «Счастье».
- Установи соответствие между примерами функций семьи и их названиями; к каждому элементу из первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. Примеры: А) усвоение норм, принятых в обществе; Б) совершение родителями сделок от имени несовершеннолетних детей; В) формирование взглядов на мир; Г) рождение ребёнка; Д) передача опыта предков. Функции семьи: 1) воспитательная; 2) правовая; 3) репродуктивная.
- 9. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 8. В прямоугольном треугольнике катеты равны 40 и 41 соответственно. Найдите наибольший угол этого треугольника.
- 1 б. Отметь правильное утверждение. 1) Взаимная правовая ответственность объединяет членов семьи. 2) Семью как малую группу отличает от других небольшое количество участников. 3) Конфликты характеризуют семью как малую группу. 4) Все члены семьи приходятся друг другу кровными родственниками.
- Выберите предложения, в которых использованы краткие причастия. (В задании использованы предложения из произведений И. А. Гончарова.)
- Для обозначения родственных связей имеются свои, иногда очень необычные и любопытные названия в нашем языке и языках нашей большой Родины. Найди правильные соответствия. Тёща — … . Золовка — … . Сноха — … .
- Подбери верные окончания народных высказываний о семье. Семейное согласие ____. Семья в куче — ____. Дерево держится корнями, ____. Семья сильна, ____.
- 7. Найдите второй, третий, четвёртый и пятый члены последовательности \((x_n)\), заданной рекуррентно: \(x_1=-9;\ x_n=x_{n-1}+15;\ n=2,3,4,\ldots\)
- 1 б. Вставь в предложение пропущенное слово или словосочетание: «В каждой семье свои ___, которые помогают сохранять и устанавливать связи между членами семьи разных поколений, придают жизни устойчивый характер».
- Какой общий признак связывает причастия в следующих словосочетаниях: надетое пальто, занавешенное окно, рассчитанный срок? Выберите вариант: это действительные причастия прошедшего времени; это страдательные причастия прошедшего времени; это действительные причастия настоящего времени; это страдательные причастия настоящего времени.
- В каких словах на месте пропуска пишется Е? А) в пролетающ...м самолете; Б) обид...вший; В) встрет...вший; Г) вид...мый. Варианты: 1) А, Б, В; 2) Б, В, Г; 3) Б, Г; 4) А, Б.
- Характеристика князя Олега по двум сказаниям: «Сказание о походе князя Олега на Царьград», «Предание о смерти князя Олега». Кто такой князь Олег, его характер и поступки с цитатами из текста, значение образа, чему учит.
- 6. Найдите несколько начальных членов возрастающей последовательности всех натуральных чисел, кратных десяти. Запишите её третий, девятый, двадцать первый, n-й члены.
- 5. Дана геометрическая прогрессия: 5; −10... Вычислите знаменатель прогрессии и четвёртый член прогрессии.
- 4. Укажите одну из возможных формул n-го члена последовательности по первым пяти её членам: −2; 3; 8; 13; 18… Выберите правильный вариант ответа: \(y_n=5n-7\); \(y_n=2n+2\); \(y_n=n+7\); \(y_n=2n-1\); \(y_n=3n+1\).
- 276. Вычислить: 1) \(8^{\log_2 5}\); 2) \(9^{\log_3 12}\); 3) \(16^{\log_4 7}\); 4) \(0,125^{\log_{0,5}1}\).
- 275. Вычислить: 1) \(3^{5\log_3 2}\); 2) \((\frac12)^{6\log_{1/2}2}\); 3) \(0,3^{2\log_{0,3}6}\); 4) \(7^{\frac12\log_7 9}\).
- 274. Вычислить: 1) \(3^{\log_3 18}\); 2) \(5^{\log_5 16}\); 3) \(10^{\log_{10}2}\); 4) \((\frac14)^{\log_{1/4}6}\).
- 273. Вычислить: 1) \(\log_{1/5}125\); 2) \(\log_{1/3}27\); 3) \(\log_{1/4}\frac1{64}\); 4) \(\log_{1/6}36\).
- 272. Вычислить: 1) \(\log_5 625\); 2) \(\log_6 216\); 3) \(\log_4 \frac1{16}\); 4) \(\log_5 \frac1{125}\).
- 271. Вычислить: 1) \(\log_{1/2}\frac1{32}\); 2) \(\log_{1/2}4\); 3) \(\log_{0,5}0,125\); 4) \(\log_{0,5}\frac12\); 5) \(\log_{0,5}1\); 6) \(\log_{1/2}\sqrt[3]{2}\).
- 270. Вычислить: 1) \(\log_3 \frac19\); 2) \(\log_3 \frac13\); 3) \(\log_3 \sqrt[4]{3}\); 4) \(\log_3 \frac1{\sqrt[4]{3}}\).
- 269. Вычислить: 1) \(\log_3 27\); 2) \(\log_3 81\); 3) \(\log_3 3\); 4) \(\log_3 1\).
- 268. Вычислить: 1) \(\log_2 \frac12\); 2) \(\log_2 \frac18\); 3) \(\log_2 \sqrt2\); 4) \(\log_2 \frac1{\sqrt[4]{2}}\).
- 267. Вычислить: 1) \(\log_2 16\); 2) \(\log_2 64\); 3) \(\log_2 2\); 4) \(\log_2 1\).
- Прочитайте текст и выпишите из него причастия, удовлетворяющие заданным условиям. Многие туристы, побывавшие в Болгарии, рассказывают о национальных танцах, исполняемых женщинами, мужчинами и детьми, легко передвигающимися босыми ногами по раскалённым углям, толстым слоем покрывающим площадь, отведённую для выступления. С каждым годом появляется всё больше сообщений о необыкновенных возможностях человека. Некоторые публикуемые в газетах материалы кажутся фантастическими и явно выходят за рамки доступного нашему пониманию. Конечно, не всегда и не всем публикациям нужно верить, но верить нужно в безграничные силы человека, его удивительные способности, до сего времени никем до конца не раскрытые. (По Г. Косицкому и Н. Дьяконовой.) Страдательное причастие в форме именительного падежа множественного числа.
- 4. Укажите одну из возможных формул n-го члена последовательности по первым пяти её членам: −2; 3; 8; 13; 18… Выберите правильный вариант ответа: a) \(y_n=5n-7\); б) \(y_n=2n+2\); в) \(y_n=n+7\); г) \(y_n=2n-1\); д) \(y_n=3n+1\).
- Отметьте словосочетания, в которых есть причастия: величайшее свершение; усталый путник; согретый заботой; загоревший на курорте; жгучий перец; зажигающиеся фонари.
- 3. Дана арифметическая прогрессия: 121; 118 … Вычислите следующий член прогрессии.
- 2. Дана арифметическая прогрессия: 2; −3… Вычислите разность прогрессии и четвёртый член прогрессии.
- 12. Какие способы варки макаронных изделий вы знаете?
- 11. Как сварить бобовые?
- 10. Определите название блюда по набору продуктов: крупа гречневая, молоко, вода, творог, сахар, яйца, сухари пшеничные, маргарин, сметана.
- 9. Рассчитайте количество продуктов на 80 порций котлет манных, пользуясь сборником рецептур.
- 8. Отметьте в табл. 8.2 знаком × продукты, входящие в блюда из каш. Таблица 8.2: продукты — вода, гречневая крупа, маргарин, масло сливочное, молоко, пшено, рисовая крупа, сахар, сметана, соус, сухари пшеничные, творог, яйца; блюда — биточки рисовые, запеканка пшенная, крупеник.
- 7. Составьте схему варки вязкой рисовой каши.
- 6. Назовите блюда, которые готовят из вязких каш.
- 5. Какие способы варки рассыпчатой рисовой каши вы знаете?
- 4. Перечислите правила варки рассыпчатых каш.
- 3. Как делят каши по консистенции?
- 2. Какое значение в питании человека имеют блюда из круп, бобовых и макаронных изделий?
- 1. Как подготовить крупы?
- 1. Выясните, является ли заданная функция числовой последовательностью: \(y=13x-21,\ on x\in\mathbb{Z}\). Выберите правильный вариант ответа: Да / Нет.
- Решите судоку.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 9. Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 8. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 7. Укажите решение неравенства \(-9-6x<9x+9\). 1) \((-\infty;-1,2)\); 2) \((-1,2;+\infty)\); 3) \((0;+\infty)\); 4) \((-\infty;0)\).
- 6. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \(P=I^2R\), где \(I\) — сила тока (в амперах), \(R\) — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление \(R\), если мощность составляет 180 Вт, а сила тока равна 6 А. Ответ дайте в омах.
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 4. Найдите корень уравнения \(2+3x=-7x-5\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{(4\sqrt{3})^2}{60}\).
- 2. На координатной прямой отмечено число \(a\). Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) \(a-5<0\); 2) \(5-a<0\); 3) \(a-7>0\); 4) \(6-a>0\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{2}{5}+\frac{4}{15}\). Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 76. Выполните действие: а) \(\frac{5y-3}{6y}+\frac{y+2}{4y}\); б) \(\frac{3x+5}{35x}+\frac{x-3}{21x}\); в) \(\frac{b+2}{15b}-\frac{3c-5}{45c}\); г) \(\frac{8b+y}{40b}-\frac{6y+b}{30y}\).
- 75. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{x}{2}+\frac{y}{3}\); б) \(\frac{c}{4}-\frac{d}{12}\); в) \(\frac{a}{b}-\frac{b^2}{a}\); г) \(\frac{3}{2x}-\frac{2}{3x}\); д) \(\frac{5x}{8y}+\frac{x}{4y}\); е) \(\frac{17y}{24c}-\frac{25y}{36c}\); ж) \(\frac{1}{5a}-\frac{8}{25a^2}\); з) \(\frac{3b}{4c}+\frac{c}{2b}\).
- 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1–10.
- 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей.
- 2. Подпишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России.
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов.
- 57. Представьте выражение в виде дроби: а) \(\frac{2x-3y}{4xy}+\frac{11y-2x}{4xy}\); б) \(\frac{5a+b^5}{8b}-\frac{5a-7b^5}{8b}\); в) \(\frac{a-2}{8a}+\frac{2a+5}{8a}-\frac{3-a}{8a}\); г) \(\frac{11a-2b}{4a}+\frac{2a-3b}{4a}-\frac{a-b}{4a}\).
- 3. Заполни пропуски словами some или any. 1) She’s got some biscuits. 2) They haven’t got … orange juice. 3) Have they got … pasta? 4) He’s got … popcorn. 5) We haven’t got … lemonade. 6) Have you got … milk? 7) They’ve got … cake. 8) I haven’t got … rice.
- 2. Chit-Chat. Поговори с одноклассником. A: Can I have some meat and potatoes, please? B: Here you are. A: Thank you.
- 1. Слушай и повторяй.
- 3. Каково должно быть соотношение основных геометрических осей теодолита?
- 2. Какие основные оси теодолита Вы знаете?
- 1. Для чего необходимо производить поверки геодезических приборов?
- 7. Теперь расскажи о себе: I like .... I eat a lot of (fruit and vegetables). I don't like .... I don't eat much (chocolate). My favourite food is ....
- 6. Отгадай слова с помощью шифра: I like EVTVGZYOVH. I don't like XSRXPVM. My favourite food is KKLXLIIM.
- 5. Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её: ice cream, like, biscuits, rice, big, milk, nine, fish, kite, chicken. Распредели слова по звукам /aɪ/ и /ɪ/.
- 42. Сократите дробь: а) \(\dfrac{a(x-2y)}{b(2y-x)}\); б) \(\dfrac{5x(x-y)}{x^3(y-x)}\); в) \(\dfrac{3a-3b}{12b-ab}\); г) \(\dfrac{7b-14a^2}{42b^2-21b}\); д) \(\dfrac{25-a^2}{3a-15}\); е) \(\dfrac{3-3x}{x^2-2x+1}\); ж) \(\dfrac{8b^2-8a^2}{a^2-2ab+b^2}\); з) \(\dfrac{(b-2)^3}{(2-b)^2}\).
- 32. Сократите дробь: а) \(\frac{y^2-16}{3y+12}\); б) \(\frac{5x-15y}{x^2-9y^2}\); в) \(\frac{(c+2)^2}{7c^2+14c}\); г) \(\frac{6cd-18c}{(d-3)^2}\); д) \(\frac{a^2+10a+25}{a^2-25}\); е) \(\frac{y^2-9}{y^2-6y+9}\).
- 31. Разложите на множитель числитель дроби и сократите её: а) \(\frac{3a+12b}{6ab}\); б) \(\frac{15b-20c}{10b}\); в) \(\frac{2a-4}{3(a-2)}\); г) \(\frac{5x(y+2)}{6y+12}\); д) \(\frac{a-3b}{a^2-3ab}\); е) \(\frac{3x^2+15xy}{x+5y}\).
- 26. Сократите дроби: а) \(\frac{10xz}{15yz}\); б) \(\frac{6ab^2}{9bc^2}\); в) \(\frac{2ay^3}{-4a^2b}\); г) \(\frac{-6p^2q}{-2q^3}\); д) \(\frac{24a^2c^2}{36ac}\).
- Домашнее задание на каникулы. Алгебра — 8 класс. №№ 26, 31, 32, 42, 57, 75, 76, 84, 85, 98, 114, 117, 134, 138, 150, 151, 152, 156, 182, 184, 188 (а, б).
- 7. На стороне CD квадрата ABCD лежит точка P так, что CP=PD. O — точка пересечения диагоналей. Выразите векторы \(\overrightarrow{BP}\), \(\overrightarrow{PA}\) через векторы \(\vec a=\overrightarrow{AB}\), \(\vec b=\overrightarrow{AD}\).
- 6. Найдите сумму векторов \(\vec a\), \(\vec b\) и \(\vec c\).
- 5. Найдите сумму векторов \(\vec a\) и \(\vec c\) по правилу параллелограмма.
- 4. Найдите сумму векторов \(\vec a\) и \(\vec b\) по правилу треугольника.
- 3. Начертите вектор \(\overrightarrow{AB}\), если \(|\overrightarrow{AB}|=2\) см, и вектор \(\overrightarrow{MN}\), если \(\overrightarrow{MN}\) противоположно направлен \(\overrightarrow{AB}\) и \(|\overrightarrow{MN}|=3\) см.
- 2. Найдите: а) противоположно направленные векторы; б) три коллинеарных вектора; в) равные векторы; г) сонаправленные векторы.
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec a\) и \(\vec b\). Постройте: а) вектор \(\vec c\), противоположно направленный вектору \(\vec b\); б) вектор \(\vec d\), сонаправленный \(\vec a\); в) вектор \(\vec e\), равный вектору \(\vec c\); г) вектор \(\vec f\), коллинеарный вектору \(\vec b\) и сонаправленный с вектором \(\vec d\).
- Вопрос № 5. Вокруг ядра вращаются: электроны, протоны, нейтроны.
- 4. В таблице приведено распределение по спортивным секциям учащихся 6 классов некоторой школы: футбольная — 35, баскетбольная — 30, волейбольная — 30, гандбольная — 25. Постройте соответствующую круговую диаграмму.
- 3. Масса меди составляет 5/12 массы сплава, состоящего из меди и цинка. Постройте круговую диаграмму соотношения меди и цинка в сплаве.
- 2. На диаграмме (рис. 2) показано распределение деревьев, растущих в парке. 1) Сколько процентов растущих в парке деревьев составляют ели? 2) Каких деревьев меньше всего растёт в парке? 3) Во сколько раз больше в парке растёт берёз, чем клёнов?
- 1. На круговой диаграмме (рис. 1) приведено распределение количества мячей, проданных в течение месяца в магазине спортивных товаров. Определите: 1) какого вида мячей было продано наименьшее количество; 2) количество мячей какого вида составило 50 % от количества всех проданных мячей.
- Вопрос № 14. Химический элемент, атом которого состоит из 16 протонов, 16 электронов и 16 нейтронов, называется. Варианты: селеном, углеродом, серой.
- Вопрос № 13. Сколько электронов, протонов и нейтронов в атоме алюминия? Ответ запишите через запятую.
- Вопрос № 12. Разновидность атомов одного химического элемента, имеющие одинаковый заряд ядра, но разные массовые числа, называют … Варианты: изотопами, изотермами, изомерами.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
