База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Сколько роз нужно добавить к 186 розам, чтобы из этих цветов можно было составить букеты из 7 роз?
- 6. Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц? Запишите решение и ответ.
- 5. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? : 31 = 26
- 4. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько ещё пассажиров может занять оставшиеся места?
- 3. Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 9,8; 10,14; 10,3; 9,4.
- Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2 целых 3/8.
- Представьте в виде обыкновенной дроби выражение 2/7 + 3/7.
- 2. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 7.
- 1. Приведите пример двузначного числа, большего 12, которое делится на 12 и не делится на 8.
- Установите правильную последовательность этапов формирования навыка чтения:
- They ... (work) on the project since this morning.
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность более 5 лет? Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину менее 1 см? У каких двух растений из перечисленных в таблице на 9-й день после посева уже будут проростки?
- Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 165 номеров. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 25, но меньше 35 номеров?
- Тема № 10 Имя прилагательное. Склонение. Правописание безударных падежных окончаний 1. Определить падежи следующих имен прилагательных. Любимую сестру ( п.), знойным днем ( п.), на летней пло- щадке ( п.), железного гвоздя ( п.), зимнюю дорогу ( п.), руч- ного зверька ( п.), речному катеру ( п.), храброго зайца ( п.), полезным советом ( п.), доброй старушонке ( п.). 2. Поставить данные словосочетания в указанном падеже. болотистая тундра (п.п.) мокрая трава (т.п.) – густая шерсть (т.п.) – здоровая собачка (д.п.) – чистая скатерть (т.п.) – северный ветер (р.п.) - длинная веревка (д.п.) западная сторона (в.п.) 3. Вставить в прилагательные нужные окончания. Из соседн школы, вкусн обеда, весенн погодой, в уютн комнате, нов тетрадью, жарк лета, в ве- сел танце, на последн уроке, чуж взгляда, топо- лин пуха, на лис следу, по медвеж тропе. 4. Дописать окончания. Указать падежи имен прилагательных, выделить окончания. По дороге домой я с младш братом сделал коротк ос- тановку на песчан берегу. 5. Написать ответы на вопросы, используя словосочетания в скобках, выделить окончания имен прилагательных, определить падеж. Где свила гнездо белка? (Старый многолетний дуб)
- На рисунке буквами обозначены органы Клевера ползучего. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) лист 2) корень 3) стебель 4) цветок 5) плод
- 6. Решите систему уравнений {y = 8-2x, {3y = x +3.
- 5. Найдите значение выражения b-19. (4b7)3 при b = -0,5.
- 4. Отметьте на числовой прямой точку А (6/7).
- 3. Решите уравнение: 4-3(7+2x) = 19.
- 2. Самолет летит со скоростью 486 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 1. Найдите значение выражения 8,4 ⋅ 1,5 + 5,7.
- Укажите строку, в которой на месте пропусков пишется И в безударных личных окончаниях глаголов.
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- Что стало поводом для начала восстания? Какой факт из приведённого отрывка свидетельствует о том, что восстание поддержало большинство жителей Твери?
- Задание №1. Списать, вставить пропуценные буквы и знаки препинания. Пе(в/Ф)цие птиц.. уже ул..тели в тёплые края. Слышно, как в орехов..й роц.. п..сток пересц..тыва..т каждый сучок, пока (не) уп..дёт на землю. Вдру(г/к) на тр..пе я услышал необыч..н..ю песню. Кто-то скр.. жетал клювом Булькал горлом даже соб..рался св..стеть. Я ост..новился у орешины и прислушался к ре(з/с)ким звукам. И тут ра(з/с) гл..дел в..рону. Т..ж..лая птица ра(з/с)качивалась на ветк... Будто на к..целях. Ра(з/с)пев у в..роны вых..дил плохой но она пела радос..но и (не) обр..цала на меня внимания. Может, Без других птиц она почу..ствовала себя сол..в..ём Кто в роц.. до в..сны смож..Т оспорить это её право. Задание 2. Пробегают Задание 3. Красивой (шляпе) Задание 4. Кошка спала на коврике в детской комнате.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом».
- Сравни числа и поставь в кружок знак > или <, не заполняя цифрами.
- Уменьши в 100 раз
- Увеличь в 1000 раз
- Сравни числа и поставь знак >, < или =. 8000 1000 ○ 80000 218 560 ○ 218 650 85 193 ○ 85 319 254 316 ○ 245 316
- Выполни вычисления. 10000+561= 703000+94= 73469+1= 100000-1=
- Замени каждое число суммой разрядных слагаемых: 308= 30806= 308004=
- Простые предложения соедините подходящими по смыслу союзами и образуйте сложные предложения. 1) Я выздоровел. 2) Мне стало ясно. 3)Цыганок занимает в доме особенное место. 1) Кончив плясать, бабушка села на своё место к самовару.2) Все хвалили её. 1) Сквозь иней на стёклах было видно. 2) Горит крыша мастерской. 3) За открытой дверью её вихрится кудрявый огонь.
- 42. Прочитай словосочетания. Заполни таблицу словами из них. Вставь пропущенные буквы. Хвоя лиственниц..., натуральный ш...лк, камыш...вый кот, ку-ниц...н хвост, свежие огурц..., погрозить пальц...м, рыжий бельч...нок, ч...порные девиц..., деш...вые товары, глянц...вый журнал, не надо ц...кать, ц...ганский табор, римские ц...фры, ж...сткий диван, яркие ц...кламены, взять лошадь под уздц..., короткая ч...лка, куц...й хво-стик, маленький бараш...к, вкусный прянич...к, острые ножниц..., боч...нок с водой, городские улиц..., петушиный гребеш...к, длинная ц...тата, ш...тландская волынка, молодц...ватый вид, взгляд краса-виц..., вещ...вой рынок, с первым луч...м солнца.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему красота звёздного неба оказывает влияние на человека?» Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Приводя примеры, вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту РQ. Угол ТРQ равен 90°, PK = 14. Найди NP.
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтеро и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известн что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часа а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смог закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- Установите правильную последовательность этапов формирования навыка чтения:
- 3) Распределите данные слова по столбикам. Растение, отрасль, роса, растворить, подрастать, роскошный, росток, россыпь, слагаемое, лагерный, предположить, растаять, ложный, расположение, оросить, вложение, россказни, лагуна, ложка, растолкать, роспись, растущий, облагать, рос, росший, обрасти. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением Чередующиеся гласные в корне
- Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения (32910-22346) : 4 – 51 ⋅ 28. Запишите решение и ответ.
- За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Эта азиатская страна по размерам территории относится к крупным странам мира. На севере страны распространены хвойные, смешанные и лиственные леса, на юге страны преобладают полупустынные и пустынные ландшафты. Для её территории характерен резко континентальный климат умеренного пояса. Страна имеет сухопутную границу лишь с двумя государствами.
- 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вул- нов – грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст пара- рафа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей.
- 7. Сравните карту на рисунке 58 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем — кто назовёт больше стран.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?
- 4. Гейзер – это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел.
- 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом?
- 2. Почему происходят извержения вулканов?
- 1. На карте (рис. 58) найдите вулканы: Ключевская Сопка. Этна. Фудзияма Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- Укажите слова, в неопределенной форме которых пишется суффикс -ОВА-/-ЕВА-.
- 89. Прочитайте. Найдите в тексте и подчеркните имена прилагательные волнистой линией. Сойка — птица красивая. Хохол пёстрый, шея рыжая, крылья голубые! (С. Востоков) • С какой целью автор употребил в тексте имена прилагательные? В каком предложении дана оценка внешнему виду птицы? 90. Прочитайте. Впишите в загадки слова пропущенные буквы, а подходящие по смыслу имена, прилагательные. 1. На лесной полянке красуется Татьян..ка ... сарафан, ... крапинки. (Земляника) 2. ... девица сидит в темнице, ... коса на улице. (Морковь) 3. Стоит ... Алёна, ... платок. Слова для справок: красная, зелёная, белые, зелёный, белый, алый, тонкий. • Укажите стрелкой ( ), с каким именем существительным связано по смыслу каждое имя прилагательное.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) штатив 3) складной метр 4) секундомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 5. Запиши в первый столбик пять слов с ударением на первом слоге, во второй столбик — с ударением на втором слоге.
- 5. Выдающийся Фёдорович Ушаков ного корабля, ни пал в плен. Он сражениях и не В память 0 его Ушакова. По дополнительным формации узнай, за какие заслуги награждают этим орденом в наши дни. флотоводец адмирал Фёдор не потерял в боях ни од- один его подчинённый не по- одержал победу в 43 морских потерпел ни одного поражения. заслугах был учреждён орден источникам ин-
- Переставь буквы в кроссворде так, чтобы получилось 7 слов по темам «Природа» и «Погода». Нажимай на буквы, чтобы поменять их местами.
- a) y = 5x + 3
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек частично покрывается льдом? 1) Конго 2) Меконг 3) Муррей 4) Миссисипи
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Меконг? 1) Меконг берёт своё начало в хребте Тангла на Тибетском нагорье и впадает в Южно-Китайское море, образуя дельту. 2) Меконг — самая большая река полуострова Индокитай, ее длина составляет около 4500 км, а площадь бассейна — 810 тысяч км². 3) Река Меконг протекает в Китае, Лаосе, Камбодже и Вьетнаме. 4) Половодье на реке Меконг происходит во время летнего муссона.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Жёлтое Б) Чёрное В) Белое ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте галочкой «V» озеро в географическом центре Евразии, в разных частях которого разная вода: пресная и солёная, на приведённой на странице 117 карте.
- Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначено Балтийское море.
- 2 1/2 + 4 6/5 - 5 9/4 = ?
- Установите правильную последовательность этапов формирования навыка чтения:
- Заполни пропуски в тексте.
- Самостоятельная работа по теме 2.3 Задание 1. Впишите даты вступления России в указанные организации. Событие Организация Объединенных Наций Шанхайская Организация Сотрудничества Организация Договора о коллективной безопасности Организация стран Юго-Восточной Азии АТЭС
- 2) Дострой мысленно график движения автомобиля до момента возвращения в деревню Уланово. Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернётся в деревню Уланово. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Read the blog. There are four sentences missing. Choose the correct place in the text for sentences A-E. There is one extra sentence that you don't need.
- 8. Найдите: 4 5 a) от числа 45;45:9.5 = 9 3 б) от числа 96; 8 в) число, 2 которого равны 42; 42:23 = 3 4 г) число, которого равны 84; 7
- 7. Подчеркните числа, которые делятся на 6 (не выполняя де- ление на 6): 843 210, 29 768, 123 456, 40 296, 54 795.
- 6. Подчеркните числа, которые делятся и на 9, и на 5: 18 756, 53 595, 40 682, 31 085, 48 960.
- б) 675.1 +9.675 - 53 : (5² - 3845.0) =
- 5. Выполните действия: a) 72.50 + 50.28 + 142 = 50 (72 +28) + 14.
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 165 номеров. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 25, но меньше 35 номеров?
- Укажите слова, в неопределенной форме которых пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) ельник 2) пруд 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Найдите наибольшее пятизначное число, кратное 6, для записи которого используются только цифры 1 и 8.
- Выполни умножение в столбик: x 254 406 1524 x8420 708 x 196 5080
- 513. Глубина лужицы 2 см. Будет ли плавать в этой воде со-
- 512. Что больше: подводная или надводная часть льдины, если плотность льда 0,9 г/см³?
- 511. По реке плывёт бревно. Какая его часть погружена в воду, если плотность дерева 0,5 г/см³?
- 510. Брусок из пробкового дерева, плотность которого 0,25 г/см³, плавает в пресной воде. Какая часть бруска погружена в воду?
- 509. Масса танка-амфибии около 2 т. Каков должен быть объём погружённой в воду части танка, чтобы танк мог плавать на воде?
- 508. Прямоугольный паром длиной 10 м и шириной 4 м при загрузке осел на 75 см. Найдите массу груза.
- 507. Найдите массу воды, вытесненной кораблём водоизмещением 50 000 т.
- 506. На паром длиной в 5 м и шириной в 4 м заехал грузовик, в результате чего паром погрузился в воду на 5 см. Какова масса грузовика?
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Судьба какого героя взволновала Вас больше всего? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему рассказ «Бежин луг» входит в цикл под названием «Записки охотника».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.