База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли утверждения? А) При n нечётном функция y = xⁿ нечётная, и её график симметричен относительно начала координат. Б) При n чётном функция y = xⁿ чётная, и её график симметричен относительно оси Oy. Подберите правильный ответ: А — нет, Б — нет; А — да, Б — нет; А — нет, Б — да; А — да, Б — да.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Озеро, взволнован(1)..ное ветром, шумел(2).. у берегов. Тр(3)..ва, неорош(4)..нная дождём, сиротливо приникла к земле. Вот медленно приближается огромная свинц(5)..вая туча. Она закрывает небо и грозно(6)..висит над притихш(7)..й землёй. Озеро затихл(8).. Вдруг раздался оглушительный удар грома, и крупный дождь з(9)..шумел по листьям.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) О ПЛЕМЕНИ — в окончании формы дательного падежа имени существительного 3-го склонения пишется буква Е. 2) ПРЕРВАТЬ — написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-. 3) РУЖЬЕЦО — в суффиксе имени существительного после Ц под ударением пишется буква О. 4) ЗДАНИЕ — в приставке перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква З. 5) НЕУВЯДАЕМЫЙ — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемая гласная находится в ударном слоге.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. XVIII век является временем (1) когда Россия «вздохнула» по-новому (2) ведь именно тогда (3) начали отстраиваться новые города и объекты (4) которые по сей день считаются историческими памятниками архитектуры. При этом первая половина XVIII века (5) тесно связана с именем великого российского императора Петра I. Именно он (6) привнёс много новшеств (7) заимствованных (8) из стран Европы.
- Познакомьтесь с положениями: каждое из них даст по букве для записи загаданного слова. Запишите загаданное слово. Если в слове встречается буква «ё», то в этом задании она приравнивается к букве «е». 1) 8-я буква в именовании хранителей сокровищ, в честь которых назван германский эпос, героями которого являются скандинавские боги, змееборцы и даже Аттила. 2) Первая буква в названии битвы, в которой английский король Генрих V наголову разбил французское феодальное войско. 3) Третья буква в названии династии, управлявшей Франкским королевством с его основания. 4) Первая буква в имени скандинавского бога, известного связью с воронами и волками. 5) Третья буква в фамилии известного венецианского путешественника, побывавшего в Китае. 6) Третья буква в названии ереси XII–XIII вв., распространившейся на юге Франции и против которой был совершён целый крестовый поход. 7) Первая буква в имени святого, постоянно поминаемого во время битв французскими рыцарями для того, чтобы взбодрить друг друга.
- Задание 2. Потерянные слова (диалоги с пропусками). Вставь в пропуски подходящие местоимения: me, him, her, us или them, чтобы получились правильные диалоги. A: Where are Larry and Lulu? I have got some chocolate cake for ___. B: They are in the garden. Go and join ___. A: Wow, Maya is a fantastic dancer! Look at ___! B: Yes, she is great. Everyone likes ___. A: We can't find our dog, Spot! Can you help ___? B: Sure, let's look for ___ together. A: Harry, listen to ___! Don't open that box! B: Why? Is there a big spider inside? A: Do you know that boy over there? B: Yes, that's Arthur. I play football with ___ every Friday.
- 31. Реши «цепочки» примеров: 15 : 5 → · 6 → + 22 → − 13 → : 3 → 9; 2 · 6 → + 12 → : 6 → · 5 → − 15 → 5.
- 30. Реши задачу. 24 яйца разложили в контейнеры по 6 яиц в каждом. Сколько понадобилось таких контейнеров? Сколько понадобится контейнеров с восемью яйцами, чтобы разложить эти яйца?
- 29. Установи порядок действий. Выполни вычисления: 38 − (17 − 47); 56 − 40 − 3 · 5; 61 + 19 − 32; (60 − 44) : 8 · 9; 7 · 3 + 2 · 9 − 30; 27 : 9 + 18 : 2.
- 28. Устно реши задачи. Запиши ответы: чему равен периметр треугольника со сторонами 13 см, 6 см и 8 см; чему равен периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 7 см; чему равна сторона равностороннего треугольника, если его периметр равен 9 см; найди периметр квадрата со стороной 5 см.
- Составьте диагностические задания по темам, которые ученики усвоили хуже всего: сложение дробей с разными знаменателями; перевод процентов в десятичную дробь в задачах на скидку; перенос слагаемых в уравнении. Для каждой темы подготовьте базовую, стандартную и усложнённую версии. Проверьте, что базовую версию нельзя выполнить, просто следуя механической инструкции, и добавьте к ней пошаговую инструкцию, которая помогает ученику рассуждать самостоятельно.
- Текст на упаковке товара на китайском языке.
- 2. Всякий ли четырёхугольник, у которого есть две параллельные стороны, является трапецией?
- 1. Диагонали четырёхугольника АВКМ пересекаются. Обязательно ли этот четырёхугольник параллелограмм?
- Заполните пропуски в уравнении: [ ] Al + [ ] H₂SO₄ → [ ] Al₂(SO₄)₃ + [ ] [ ]↑.
- Заполните пропуски в уравнении: [ ] C + [ ] Fe₂O₃ → [ ] [ ] (простое вещество) + [ ] CO₂↑.
- Заполните пропуски в уравнении: [ ] KBr + [ ] Cl₂ → [ ] [ ] + [ ] Br₂.
- Заполните пропуски в уравнении: [ ] [ ] (простое вещество) + [ ] CO₂ → [ ] C + [ ] MgO.
- 11. Подпиши картинки, опираясь на текст № 1, текст № 2 и текст 3.
- При a > 1 функция y = logₐ x обладает следующими свойствами: выберите верные утверждения. 1) если x > 1, то y < 0; 2) непрерывна и возрастает на промежутке (0; +∞); 3) если x → +∞, то y → +∞; если x → 0, то y → −∞; 4) если 0 < x < 1, то y > 0.
- Из пункта A в пункт B, расстояние между которыми 13 км, вышел пешеход. Одновременно навстречу ему из B в A выехал велосипедист. Велосипедист ехал со скоростью, на 11 км/ч большей скорости пешехода, и сделал в пути получасовую остановку. Найдите скорость велосипедиста, если известно, что они встретились в 5 км от пункта A. Варианты: 17 км/ч, 16 км/ч, 15 км/ч.
- Отгадай кроссворд. Составь из выделенных букв слово. По горизонтали: 1) Синоним к слову «машина». 2) Антоним к слову «ночь». 3) Антоним к слову «город». 4) а) Музыкальный знак; б) родник; в) приспособление для запирания и отирания замка; г) слесарный инструмент. 5) а) Орган растения; б) документ, бланк. 6) а) То, к чему стремятся; б) предмет, в который должны попасть при стрельбе, мишень. По вертикали: 7) Антоним к слову «ложь». 8) Синоним к слову «ученик». 9) а) Растение; б) метательное орудие для стрельбы. 10) а) Вид укладки волос; б) орудие для срезания травы. 11) Синоним к слову «мороз». 12) Синоним к слову «радость».
- Упражнение 2 из 13. Как зовут героя, о котором идёт речь в тексте? Сразив множество врагов, он в последней схватке дошёл до Скейских ворот Илиона, но здесь стрела, пущенная из лука Париса и направляемая рукой самого Аполлона, поразила его в единственное уязвимое место — пяту, и герой погиб. Ответ запиши с большой буквы.
- Задание № 1. Решите задачу. От больного пневмонией из мокроты в бактериологической лаборатории выделены бактерии ланцетовидной формы Streptococcus pneumoniae (пневмококки) — грамположительные бактерии из рода стрептококков, расположенные попарно, относятся к диплококкам. Во многих случаях пневмококк длительное время присутствует на слизистых оболочках носоглотки, никак не проявляя себя и не вызывая нарушения самочувствия. При ослаблении защитных механизмов организма пневмококк обладает способностью проникать в различные ткани и органы, в том числе поражать дыхательные пути. Вопрос 1. Кто может быть источником инфекции при данном заболевании? Вопрос 2. Как передаётся пневмококковая инфекция? Вопрос 3. Какие условия наиболее благоприятны для распространения пневмококковой инфекции? Вопрос 4. Как проводят забор мокроты на микробиологическое исследование, в том числе на микобактерии туберкулёза и чувствительность к антибиотикам? Каков алгоритм манипуляции? Напишите алгоритм, укажите цель, показания, противопоказания, оснащение и технику выполнения. [Продолжение текста задания обрезано.]
- Занятие 1. Выпиши словосочетания, которые соответствуют схеме: гл. + им. сущ. с предлогом. [Начало задания и часть текста обрезаны]
- 1. Укажите слово, в котором пишется ъ. а) в..юга; б) руж..ё; в) в..ехал; г) кар..ера.
- 10. В прямоугольном треугольнике точка касания вписанной окружности делит гипотенузу на отрезки длиной 5 см и 3 см. Найдите площадь треугольника.
- 9. Функция y = f(x) чётная и для x > 0 задаётся формулой f(x) = −x² − 1/x. Найдите значение выражения f(−2) − f(−1/2).
- 8. Найдите значение выражения x₁ · x₂ + y₁ · y₂, где (x₁; y₁), (x₂; y₂) — решения системы уравнений x² − y = 21, x + y = 9.
- 7. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AD = 8 см. Высота, проведённая из вершины A к стороне BC, равна 4 см. Найдите площадь треугольника AOD.
- В XVI в., благодаря исследованиям французского математика ________________, впервые уравнения второй степени, так же, впрочем, как третьей и четвертой степеней, стали рассматривать в буквенных обозначениях. Варианты: Франсуа Виета; Николо Тартальи; Пьера Ферма; Рене Декарта.
- 6. Запишите эти данные в порядке убывания: 2 км; 600 дм; 349 мм; 1 м 59 см; 15 дм 3 см.
- Текст задания на изображении неразборчив.
- Дима и Саша выполняют одинаковый тест. Дима отвечает за час на 12 вопросов теста, а Саша — на 22. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Дима закончил свой тест позже Саши на 75 минут. Сколько вопросов содержит тест? Варианты: 34, 31, 32, 33.
- 5 Complete the dialogue with one word in each gap. [The dialogue is cut off in the image.]
- 4 Complete the sentences with the simple affirmative of the verbs in brackets. Example: 0 (have) I had lunch at 2 p.m. yesterday. 1 go / meet I ____ Ted at the cinema on Friday. 2 eat / drink Yesterday Mum ____ tea after dinner. 3 make / buy We ____ some cakes at the supermarket. 4 take / put Jim ____ lots of photos on holiday last year. 5 give / do Dad ____ me a watch for my birthday.
- Пятеро мальчиков устроили соревнования на санках. За разное время они проехали разное расстояние и записали результаты в таблицу. По ним ребята рассчитали скорость каждого и отобразили её на столбчатой диаграмме. Установи соответствие между именем мальчика и номером столбика — какой результат кому принадлежит? Данные: Ларин Саша — 20,9 м за 5,5 с; Зверев Толя — 16,8 м за 4,8 с; Баженов Дима — 20,5 м за 5,0 с; Корнилов Коля — 17,6 м за 5,5 с; Зубов Илья — 12,6 м за 4,5 с.
- Задания к тексту «Случай в трамвае»: 1. Определите тему текста. 2. Сформулируйте основную мысль. 3. Найдите и выпишите фактуальную, концептуальную и подтекстовую информацию. 4. Что скрыто в предложении: «В наушниках у него играла громкая музыка, но, кажется, он слышал гораздо больше, чем многие вокруг»? 5. Выпишите ключевые слова. 6. Определите тип речи. 7. Сформулируйте вопрос, который автор задаёт читателю. 8. Придумайте заголовок, отражающий концептуальную информацию.
- Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Верны ли утверждения? А) Длина катета прямоугольного треугольника с заданной гипотенузой есть функция угла α, лежащего против этого катета. В) Чтобы задать функцию, нужно указать способ (закон, правило), с помощью которого для каждого значения аргумента x ∈ X можно найти соответствующее значение y. Подберите правильный ответ.
- Имеются два сосуда, содержащие 10 кг и 16 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 55% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 61% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом растворе? Варианты: 6,7; 8,5; 9,4; 8,7.
- Вопрос 1. Что образуется в ходе реакции элиминирования? а) сложные эфиры; б) ненасыщенная карбоновая кислота; в) соли щелочных металлов; г) соли аммония.
- Задание 1. Замени подчеркнутые слова. Прочитай предложения. Замени подчеркнутые слова подходящими по смыслу местоимениями: me, him, her, us или them. 1. Look at my sister and me! We are riding a big elephant! Look at ______! 2. I can see the monkeys in the tree. They are eating bananas. I can see ______. 3. Can you help my dad to wash the car, please? Can you help ______? 4. This is a beautiful flower. Give it to your mother. Give it to ______. 5. I don’t know this English word. Can you help Ben (меня)? Can you help ______?
- Дана геометрическая прогрессия \((y_n)\): \(y_1+y_3=-10\) и \(y_2+y_4=-20\). Найдите \(S_7\). Варианты: −254, 254, 128, −256.
- 3. Для смены в … [числовые данные обрезаны]. Текст задания обрезан справа.
- 2. Алёша вырезал из бумаги несколько пятиугольников и семиугольников. Всего у вырезанных фигур 56 вершин. Сколько пятиугольников вырезал Алёша? Запиши решение и ответ.
- 1. Артём собирал грибы. Подберёзовиков он собрал в 3 раза больше, чем белых, а подосиновиков — столько же, сколько подберёзовиков. Артём считал все собранные грибы, и у него получалось 62. Когда он пересчитал грибы ещё раз, получилось 63. Тогда он пересчитал грибы в третий раз и получил 64. Известно, что один раз Артём посчитал верно. Сколько грибов собрал Артём? Запиши решение и ответ.
- 1. Укажите слово, в котором пишется ь: а) в..юга; б) руж..ё; в) в..ехал; г) кар..ера.
- Расположите значения x в порядке увеличения значений функции y = a^x при a > 1: 3, −1, 2.
- 5. Choose the correct response. 1) A: Good morning, Paul. B: a) Good morning, Ann. b) And you? 2) A: How are you? B: a) I’m fine, thanks. b) Thank you. 3) A: Goodbye, Tony. B: a) How are you? b) Goodbye, Sally. See you later. 4) A: See you later! B: a) See you. b) Fine, thanks.
- Read Chapter 7 again. Tick the correct answer. 1. Where were the thieves hiding? a) in clay jars b) in the street c) in the kitchen. 2. What did the leader pick up and put in his pocket? a) some gold coins b) some chalk c) some pebbles. 3. What did Marjaneh go to the store cupboard to look for? a) flour b) oil c) rice. 4. When Marjaneh lifted the lid of one jar to get some oil, what did she hear? a) a dog bark b) a voice c) a bell. 5. Marjaneh filled her cooking pot full with what? a) water b) soup c) oil. 6. Where did Marjaneh pour the hot oil? a) into her lamp b) into each clay jar c) onto the fire. 7. When everything was quiet, where did the leader throw some pebbles? a) into the courtyard b) at his window c) out of the door. 8. What happened when the leader threw the pebbles out of his window? a) His men jumped out of the jars. b) The sound woke Ali Baba up. c) nothing. 9. When the leader lifted the lids of the jars and looked inside, what did he see? a) pebbles b) dead men c) candles.
- Вопрос 10. С какого поколения эффект гетерозиса обычно снижается? 1. С третьего; 2. Со второго; 3. С четвёртого; 4. С первого.
- На диаграмме отражена скорость полёта некоторых птиц. Изучи её и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков: 1) Какая птица самая быстрая? 2) Если из одной точки вылетают лебедь, утка и чайка, кто прилетит первым в точку B? 3) У какой птицы скорость меньше чем 40 км/ч?
- Вопрос 10. С какого поколения эффект гетерозиса обычно снижается? 1. С третьего; 2. Со второго; 3. С четвёртого; 4. С первого.
- Сберегательный банк начисляет на срочный вклад 20% годовых. Вкладчик положил на счёт 800 р. Какая сумма будет на этом счёте через год, если никаких операций со счётом проводить не будет? Варианты: 955, 965, 960, 950.
- Верны ли утверждения? А) \((-x)^3=-x^3\). Б) \((-x)^5=x^5\). Подберите правильный ответ: А — нет, Б — нет; А — да, Б — да; А — да, Б — нет; А — нет, Б — да.
- 9. Для какого имени ложно высказывание «НЕ (Первая буква гласная И Последняя буква гласная)»? а) Данила; б) Ирина; в) Светлана; г) Максим.
- 8. Укажите такие значения переменной X, при которых высказывательная форма (X > 20) ИЛИ (X <= 10) превратится в ложное высказывание: а) 5; б) 10; в) 15; г) 20.
- 7. Укажите такие значения переменной X, при которых высказывательная форма (X < 20) И (X >= 10) превратится в истинное высказывание: а) 5; б) 10; в) 15; г) 20.
- Вопрос 9. Кто совершает искусственный отбор? 1. Человек. 2. Природа.
- 4. Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x отложено время (дни), а по оси y — число образовавшихся особей на 1 см³). Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном интервале времени? 1) В момент времени 0 скорость размножения организмов также равна 0. 2) С 15-го по 30-й день скорость размножения организмов линейно возрастает. 3) Скорость размножения организмов достигает максимума на 30-й день наблюдений. 4) Скорость размножения организмов сначала плавно возрастает до максимума, а затем плавно снижается. 5) После 60-го дня наблюдения скорость размножения организмов снова начинает возрастать.
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. 1) семейство Буковые; 2) класс Двудольные; 3) отдел Цветковые; 4) царство Растения; 5) род Каштан. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 20. Вычислите: \(\lg100+\log_{\sqrt5}25+\log_{25}5\).
- 19. Вычислите: \(\log_{\sqrt3}9+\lg10+\log_9 3\).
- 18. Вычислите: \(\log_6 36-\log_3\frac1{27}+\log_7 49\).
- 17. Вычислите: \(\log_8 64+\log_{1/9}81-\log_2 128\).
- 16. Вычислите: \(\log_{\sqrt2}2+\log_{16}6+\log_8 8+\log_{\sqrt{12}}12\).
- 15. Вычислите: \(\log_{1/5}5+\log_{[неразборчивое основание]}7+\log_{8}3+\log_{11}11-\log_{[неразборчивое основание]}2\).
- 14. Вычислите: \(5\log_{11}121+\log_4\frac14-\log_{1/5}5\).
- 13. Вычислите: \(\log_2\frac12+\log_{1/3}3-3\log_{12}144\).
- 12. Вычислите: \(2\lg2+2\lg5+\lg0{,}01\).
- 11. Вычислите: \(3\lg5+3\lg2+\lg0{,}1\).
- 10. Вычислите: \(\log_5 25-\log_6 6+\log_7 1+\log_8\frac1{64}\).
- 9. Вычислите: \(\log_{1/3}9+\log_4\frac1{16}+\log_5 5+\log_3 1\).
- 8. Вычислите: \(3\lg\frac15+\frac12\lg\frac1{64}+\frac12\lg0{,}01\).
- 7. Вычислите: \(2\lg5+\frac12\lg16-2\lg\sqrt{10}\).
- 6. Вычислите: \(\log_{1/3}27+\log_5 125+\log_6 1+\log_2 16\).
- 5. Вычислите: \(\log_3\frac19+\log_{1/2}8+\log_4 64-\log_5 1\).
- 4. Вычислите: \(\log_2\sqrt{[неразборчивый подкоренной элемент]}+\log_3\sqrt5+\log_2\sqrt2\).
- 3. Вычислите: \(\log_6\sqrt6+\log_8\sqrt8-\log_3\sqrt3\).
- 2. Вычислите: \(\log_3 81+\lg 1000-\log_{1/2}4\).
- 1. Вычислите: \(\log_4 16+\log_2 32-\log_7\frac{1}{49}\).
- Как думаете, с чего можно начать? Выберите один вариант: 1) Передать темы, которые хуже усвоены, чтобы на их основе составить задания для домашней работы; 2) Передать количество заданий и их формат; 3) Описать дифференциацию учебных целей в предмете.
- Кто совершает искусственный отбор? 1. Человек 2. Природа
- 1.5. Найдите наименьший общий знаменатель дробей. А) 1) 1/15 и 7/55; 2) 2/45 и 4/99.
- 1.4. Представьте в виде произведения степеней различных простых чисел. А) 1) 512; 2) 97; 3) 4563. Б) 1) 14641; 2) 8041; 3) 1729. В) 1) 1 000 188; 2) 13 832; 3) 111 111.
- 1.3. Представьте в виде десятичной дроби. А) 1) 1/125; 2) 7/16; 3) 141/11; 4) 48/9. Б) 1) 1/625; 2) 14/111; 3) 235/16; 4) 341/24. В) 1) 1/33; 2) 56/78; 3) 128/73; 4) 287/71.
- 1.2. Представьте в виде обыкновенной дроби. А) 1) 0,125; 2) 0,46; 3) 7,11. В) 1) 1,239; 2) 2,7272; 3) 0,0007.
- 1.1. Вычислите значения выражений. А) 1) 2/7 + 11/21 + 321/49; 2) (1/2 + 2/7) · 14/13; 3) (3/4 + 7/5) · 0,7 : 86/17. Б) 1) 5/6 + 7/33 + 9/22; 2) 6/11 : 5/8 · 9/40 + 0,01; 3) (1 − 1/11 + 1/121) : (8/20 + 4/12). В) 1) (2/47 − 3/53) : 0,2; 2) (1 − 10⁻⁴)/99 : (0,16/25); 3) 0,3⁴ − 0,08² − 1/125 + 3/25 − 3/5 + 1.
- Сравните кислотные свойства карбоновых кислот: 1) уксусная; 2) пировиноградная; 3) молочная. Выберите правильное соотношение.
- Найдите знаменатель геометрической прогрессии, если третий член этой прогрессии равен 6, а пятый равен 24. Варианты: 4, 16, 8, 2.
- По данным рисунка и текста определи, что было и что стало. Варианты: кашу, кашу, саму, камару.
- При любом нецелом β > 0 функция y = x<sup>−β</sup> непрерывна на интервале: (−1; 1), (0; +∞), (−1; +∞), (−∞; +∞).
- Отметьте верное высказывание о шрифте.
- Вопрос 8. Инбредные линии возникают в результате … 1. Полиплоидии 2. Близкородственного скрещивания 3. Отдалённой гибридизации 4. Искусственного мутагенеза
- 3. Complete the text with the verbs in the box: climbed, painted, crossed, published, opened, traveled. Mrs Harlow lives next door to me. She has a quiet life now, but when she was young, her life was very interesting. She 1 ___ to many different places and had a lot of awesome experiences. She 2 ___ Everest and she 3 ___ the Atlantic Ocean in a boat. On her travels, she 4 ___ a lot of beautiful pictures. When she returned to England, she 5 ___ a shop and sold her pictures. She also 6 ___ a book about her experiences. She’s an amazing woman!
- 2. Choose the correct verbs to complete the sentences: 1) Emma Morano, from Italy, died / recorded in 2017. She was 117 years old. 2) Ariana Richards painted / recorded a picture called Lady of the Dahlias in 2009. 3) Malala Yousafzai received / recorded the Nobel Peace Prize when she was 17. 4) American Cassie De Pecol traveled / crossed to every country in the world. 5) Garbine Muguruza opened / played her first professional tennis match in 2012.
- 1. Find ten verbs in the past simple.
- Файл tulip.gif был выложен в Интернете по адресу http://box.net/tulip.gif. Потом его переместили в каталог red на сайте flowers.net, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения: 1) http:/; 2) box; 3) red; 4) tulip; 5) .net; 6) ftp:/; 7) /; 8) .gif; 9) flowers.
- 7. Один из углов ромба равен 134°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.