База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Как сохранить главное богатство Центрально-Чернозёмного подрайона - чернозём, который В. В. Докучаев назвал «царём почв»? Предложите пути решения проблемы.
- 7. Используя тематические карты, сравните Центрально-Чернозёмный и Центральный подрайоны. Объясните, как различия в природных условиях сказались на специализации сельского хозяйства и промышленности того и другого подрайона. Какие карты вы использовали при выполнении задания?
- 6. Какие народы по своей численности преобладают в Волго-Вятском подрайоне?
- 5. Выберите верный ответ. Главной отраслью специализации Волго-Вятского подрайона является: а) чёрная металлургия; б) машиностроение; в) химическая промышленность; г) ов-цеводство.
- 4. Каковы особенности географического положения Волго-Вятского подрайона и как они влияют на его хозяйственное развитие?
- 3. Назовите главные отрасли специализации Центрально-Чернозёмного подрайона и объясните особенности их размещения.
- 2. Определите ресурсы, запасы которых в Центрально-Чернозёмном подрайоне значительны: а) чернозёмы; б) железная руда; в) каменный уголь; г) бурый уголь.
- 1. Выберите верные ответы. В состав Центрально-Чернозёмного подрайона входят: a) Воронежская область; 6) Липецкая область; в) Ульяновская область; г) Курская область.
- Какой зверёк помог людям спастись от них?
- 6. Прочитай сказку P. Киплинга «Рики-ти- ки-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они назы- ваются и чем опасны.
- A что думают твои одноклассники? Обсудите это в классе и выберите верное решение.
- Как ты считаешь, что нужно сделать с най- денной гадюкой?
- сказала, что эта змея - не уж, а гадюка, и она очень ядовита. Рассмотри рисунок и напиши, как учительница это определила.
- Что такое творчество?
- 3) x − 1 + 3x – 5 = (x – 5) – (x - 3) + (x + 1).
- ж) 3х – 5 = -2x + 7 + 5x – 12;
- e) 2x + 5 - 7x + 2 = 3;
- д) 5x = 6x;
- г) 2х – 6 = 3x;
- B) x + 4 = x + 2;
- б) 2x - 4 = 7x + 2;
- 55. a) x + 3 = 2x - 4;
- Как определить склонение имени существ 229 тельного, если оно стоит не в именител ном падеже?
- Укажи склонение имён существительных.
- 172. Напиши слова по группам: птицы: ...; рыбы: ...; деревья: ...; цветы: ... .
- Укажи склонение имен существительных.
- 171. Напиши c. 152). (см. памяти по Ночь. Вокруг тишина. Ручеёк лишь журчит. Своим блеском луна Всё вокруг серебрит. (С. Есенин) памятку на
- Какое море является самым большим по площади среди всех морей, омывающих берега нашей страны?
- 2 Complete the sentences with affirmative, negative or question forms of eight of the past simple verbs in Exercise 1. 1 Saskia 5 kg of oranges from the market today because they were very cheap. 2 Ryan early on Sunday morning because he was tired and wanted to sleep. 3 Rhona her sandwiches because she wasn't hungry. 4 Where you on your bike on Sunday? 5 We ots of interesting people at the party on Friday. 6 Hannah a lot of milk when she was a child. 7 Sergio's really kind. He breakfast for everyone in the house yesterday. 8 But he the washing-up. Everyone else did that after breakfast.
- 5.162 Выполните действия: a) 485 979 + 691. 308; б) 409. 539 - 179 888; в) 153 - 33. 5; г) (103 - 63) : (24. 72).
- 5.161 Расстояние между Москвой и Краснодаром равно 1500 км. Из нодар вышел скорый поезд со скоростью 96 км/ч, а через ч в Москву вышел скоростной поезд со скоростью 150 км/ч. На между поездами: а) через 1 ч после выхода скоростного поезда; б) через 3 ч после выхода скоростного поезда; в) через 4 ч после выхода скорого поезда.
- 5.160 Группа учащихся отправилась в поход по местам боевой славы. они прошли 10 км, что составило \frac{5}{3} пути, пройденного во втор путь преодолела группа учащихся за 2 дня?
- 3 Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. (you/go)
- 2 Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit.....! 2 David is so smart, he is never bor with books. 3 The boy was very confus when the teacher saw him cheating. 4 Alice's guests were amus by the clown at her birthday party. 5 The girl cried out because the spider looked really scar ...... . 6 Sam was worr about his younger brother.
- 4 Who (send) Superman to Earth?
- 3 Disney (create) many famous cartoon characters.
- 2 A: What (do) John last night? B: He (dance) at Mary's party.
- 1 A:................ yesterday? doctor at 5 o'clock B: No, I ..... (be) at the hospital.
- Какой объем (н.у.) займёт 17 г аммиака (NH3)?
- Сколько молекул содержится в 5,6 л углекислого газа (СО2) при н.у.?
- Вычислите массу 11,2 л аммиака (NH3) при н.у.
- Сколько молей аммиака (NH3) содержится в 11,2 л (н.у.)?
- Какой объем при н.у. займут 5 моль азота (N2)?
- 5. Решите задачу. Куриное яйцо весит 60 грамм. На скорлупу приходится 1 1 этого веса, 6 на белок 2 веса, а остальное желток. Сколько весит желток?
- 4.Решите задачу. Почтовый голубь пролетел за 92 км, 3 что составляет 4 намеченного пути. Сколько километров он должен пролететь?
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- Здесь был Клим.
- Задание 1 Заполни пропуски в решении. Дано: ABCD парал-м, ЕСАВ, АЕ:ЕВ = 3:2, a = AB, c=AD Выразить: АО, СЕ Решение: AO=1 AC, AC = 2 тогда АО = , поэтому СЕ= СВ+ВЕ. Так как АЕ:ЕВ = 3:2, το ΕΒ = Ответ: следовательно, СЕ=
- 6. Сколько электронов надо отнять от незаряженного тела, чтобы его электрический заряд стал равным q = 3,2 ⋅ 10⁻¹²Кл?
- 8) (9x-10)-(5x-2)=20
- 7)x=51x+3)=5
- 6)7-215+3x)=15
- 5)2x=3(x+3)=-5
- 4/x-1=-1
- 3) 2 (7x711)-5x=5x
- 2) -5x=75-5/3x-1)
- 1 Найдите пары взаимно обратных чисел среди чисел $\frac{4}{9}$; 2,7; 2; $2\frac{1}{4}$; 0,5; $\frac{10}{27}$
- 4.50 Отметьте на ленте времени следующие события из истории математики: а) теория чисел зародилась в Древней Греции в VI в. до н. э.; б) книга «Начала» была написана Евклидом в III в. до н. э.; в) многие открытия в теории чисел были сделаны в XVIII в.; г) десятичные дроби получили наибольшее распространение с XVII в.; д) отрицательные числа получили всеобщее признание в начале ХІХ в. Сколько веков назад произошли эти события?
- 4.49 Отметьте на координатной прямой точки $A(-\frac{5}{6})$, $B(\frac{1}{2})$, $C(-1\frac{5}{6})$, $D(-2\frac{1}{3})$, $E(3,5)$, $F(-1,25)$, приняв за единичный отрезок длину 6 клеток тетради.
- 4.48 Какие числа на координатной прямой находятся на расстоянии: а) 7 единиц от числа -3; б) 20 единиц от числа 0; в) 10 единиц от числа -17; г) 100 единиц от числа 231?
- 4.47 Назовите целые числа на координатной прямой, между которыми расположено число: a) 3,7; б) -11; в) 0; г)-9\frac{1}{5}; д) -0.4.
- Обведи имя учащегося, который дал самый полный и правильный ответ на вопрос: «Зачем нужно выращивать комнатные растения?»
- Температурная шкала, не зависящая от рода вещества. Укажите истинные варианты ответа:
- Билет 5. 1. Определение градусной меры угла. Острые, прямые, тупые углы. Свойство измерения углов. 2. Доказать свойство биссектрисы равнобедренного треугольника. 3. Доказать равенство треугольников COD и AOD. B C D
- Билет 4. 1. Определение и свойство вертикальных углов (формулировка). 2. Доказать теорему о сумме углов треугольника. 3. M F 4. Доказать равенство треугольников ADM и AFE. Один из внутренних односторонних углов, образо- ванных при пересечении двух параллельных прямых третьей, в 3 раза больше другого. Чему равны эти углы?
- Билет 3. 1. Определение и свойство смежных углов (формулировка). 2. Доказать признак равенства треугольников по трем сторонам. 3. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 70°. Найти остальные три угла. 4. В треугольнике MPF LM = 80°, Р = 40°. Биссектриса угла М пересекает сторону FP в точке К. Найдите угол FKM.
- Билет 2. 1. Определение равных фигур. Определение середины отрезка и биссектрисы угла. 2. Доказать признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим углам. 3. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 72°. Найдите угол при вершине. 4. На прямой последовательно отмечены точки А, В, С и Д, АС = 8 см, BD = 6 см, ВС = 3 см. Найдите AD.
- 6.* Вспомни и запиши особенности литературной сказки на примере сказки П. П. Ершова «Конёк-горбунок». Какие черты народной сказки в ней можно отметить?
- 5. Неотапливаемая комната на верхнем этаже древнерусского терема —
- 4. Женская шерстяная юбка —
- 3. Длинные полосы ткани, которые жители Древней Руси использовали вместо носков и чулок, обматывая их вокруг ног, —
- 2. Неотапливаемое помещение в древнерусском доме, пристройка, прихожая или коридор, соединяющий помещения в богатом древнерусском доме, —
- 1. Общее название для комплекса построек, составляющих жилище знатного руса — боярина или князя, —
- Why was Alex nervous?
- 80. man или men? стр. 3-5 1. The ............ plays football. 2. The ............ like the computer. 3. The ............ have got a plan. 4. The ............ has got a family. 5. The ............ is clever. 6. The ............ are from Saratov. 7. The ............ eat oranges. 8. The ............ sing the song. 9. The ............ meets the students. 10. The writes books.
- 79. Выполните задание по образцу. стр. 3-5, стр. 8 1. this woman - these women 2. this fish - these fish 3. this sheep - these sheep. 4. this foot - these feet 5. this child - these children
- Одна из компаний по производству спичек утверждает, что в коробке в среднем содержится 60 спичек. Для проверки этого утверждения было закуплено 40 коробков и посчитано, сколько спичек в каждом из них. Данные представили в виде таблицы. Заполните пропуски, имеющиеся в таблице:
- 6. Напиши, как показано в образце, какие из про- дуктов есть у вас на кухне/в холодильнике. packet of biscuits bag of potatoes/apples/oranges jar of jam/honey carton of milk/juice/yogurt tin of beans/fish bottle of milk/juice/Coke/olive oil bar of chocolate loaf of brown/white bread 1. We've got a bottle of olive oil in the kitchen. 2. There are two cartons of milk in the fridge. 3. the is a packet of bickets
- 4. water 5. sandwich 6. olive oil 7. jam 8. chocolate 9. fish 10. juice
- 5. Поставь исчисляемые существительные во мно- жественное число, а для неисчисляемых суще- ствительных подбери подходящую упаковку/ ёмкость из рамки. bottle Kilo tin -glass bar carton jar 1. apple apples 2. lemonade a bottle of lemonade 3. cheese Οι Kilo
- 4. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. bottle, earton, bar, tin, kilo, loaf, jar, packet
- 3. Подбери подходящую пару и найди перевод. Соедини линиями. 1. a tin of biscuits а) пакет молока 2. a carton of lemonade b) банка мёда 3. a kilo of honey с) бутылка лимонада 4. a loaf of milk d) банка бобов 5. a bar of beans e) пачка печенья 6. a bottle of tomatoes f) буханка хлеба 7. a jar of bread д) килограмм 8. a packet of chocolate помидоров h) плитка шоколада
- 7)14 42 = 3 y Ответ:
- 6)2=x 7 21 7x-2-21, x 2.21 = 17 x=6 Ответ: 6.
- 2)x:16 = 5:4 Ответ:
- 1) x:9-2:3 x-3-2-9, 2.9 x= 1 x=6 Ответ: 6.
- Сравни \(\frac{4}{19}\) и \(\frac{4}{13}\) Выбери верное неравенство: \(\frac{4}{19} < \frac{4}{13}\) \(\frac{4}{19} > \frac{4}{13}\)
- Для метаналя справедливы утверждения (выберите все правильные суждения): хорошо растворяется в воде в твёрдом состоянии имеет атомную кристаллическую решётку взаимодействует с аммиачным раствором оксида серебра(1) газообразен при нормальных условиях атом углерода в молекуле находится в состоянии sp³-гибридизации в водном растворе проявляет сильные кислотные свойства
- What film ________ you ________ (watch) when I ________ (call) you last night?
- Задача 2. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 32 битами. Определите размер в байтах следующего предложения в данной кодировке: Слух обо мне пройдет по всей Руси великой.
- 36 14 для пропорции = 54 21 Результат проверки свойства дл 36 14 пропорции = 54 21 отношение 21/? 54
- 389. Определите давление лыжника на снег, если масса лыжника 72 кг, длина лыжи 2 м, ширина 10 см.
- 388. Трактор массой 5 т стоит на дороге. Соприкасающаяся с землей часть его гусеницы имеет размеры: 250 см × 28 см. Каково давление трактора на землю?
- 387. На мраморном полу стоит цилиндрическая мраморная колонна высотой в 5 м. Определите давление на пол.
- 386. На земле лежит прямоугольная чугунная плита, площадь основания которой 1,5 м², а толщина 20 см. Какова масса плиты? Каково давление плиты на землю?
- 385. На песке лежит толстый чугунный лист, площадь основания которого 1 м². Вычислите давление листа на песок, если его масса 75 кг. Насколько увеличится давление, если на лист поместить каменную глыбу массой в 1 т?
- 6) (-2/3x²y)⁵ · (-3/4xy²)².
- 5) (-1/2ab⁴)³ · (4a⁶)²;
- 4) (0,2x⁷y⁸)³ · 6x²y²;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.