База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Простой околоцветник имеет: А) тюльпан Б) огурец В) вишня Г) яблоня
- 3. Для привлечения опылителей в цветке служит: А) чашечка Б) венчик В) пестик Г) цветоножка
- 2. Где содержатся семяпочки (семязачатки)? А) в цветоложе Б) в пыльниках тычинок В) в рыльце пестика Г) в завязи пестика
- А. Выберите один правильный вариант ответа. 1. Какая часть цветка не относится к околоцветнику? А) лепестки Б) цветоложе В) чашелистики Г) завязь
- Какой зверёк помог людям спастись от них?
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти-ки-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они называются и чем опасны.
- Как ты считаешь, что нужно сделать с найденной гадюкой?
- Рассмотри рисунок и напиши, как учительница это определила.
- 20 Where was Kim last week? Listen and write the day in your notebook. 1 Saturday 2 ... shop chop 3 ... 4 ... 5 ... 6 ...
- 1 Read and complete. Use: was or were. 1 Uncle Harry ... not at work yesterday. 2 ... the cake for Robbie's birthday? 3 Larry and Lulu ... at the zoo last night. 4 Mum and Dad ... not at home last night. 5 Chuckles ... in Larry's room this morning. 6 Larry and Paco in the garden an hour ago?
- Упражнение 5. Определите род сложносокращенных слов: расшифруйте их, подчеркните в сочетании опорное слово, по которому определяется род аббревиатуры РФ - OPT- МГУ - ООН - НИИ МЧС
- Упражнение 4. Выпишите только сложные существительные с соединительной гласной «е»; корни выделите, соединительные гласные подчеркните: (1) Парх.ход, (2) пул...мет, (3) ст...летие, (4) сух...вей, (5) хлеб...резка, (6) пут...шествие, (7) сорок...ножка, (8) земл...трясение, (9) камн...дробилка, (10) сноп...вязалка, (11) люб...знательный, (12) шелк...пряд, (13) одн...фамилец, (14) басн...писец, (15) каш...вар, (16) стар...жил, (17) мух...ловка, (18) лед...ход, (19) земл...ройка.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) первое упоминание о Москве в летописи; 2) приход к власти Юрия Всеволодовича; 3) перенос столицы из Суздаля во Владимир; 4) начало княжения Юрия Долгорукого; 5) взятие Киева войсками Андрея Боголюбского.
- 6. Используя дополнительные материалы, выясните, почему ворота, возведенные по указу Андрея Боголюбского во Владимире, назывались Золотыми. Какую функцию они выполняли?
- 5. Какие факты свидетельствовали о могуществе Всеволода Большое Гнездо?
- 4. Выделите общие черты и укажите различия внешней и внутренней политики Долгорукого и Андрея Боголюбского.
- 2. Какие экономические последствия для страны он оставил после себя? (Истощение казны, недовольство населения, экономическая нестабильность)
- 1. Проанализируйте действия Лжедмитрия І с финансовой точки зрения
- 2. На основе данных постройте «розу ветров». Направлени Севе Северо Восто Юго- Юг Юго- Запа Северо Штил е ветра p -Восто K Вото K Запа д -Запад b Длительнос ть дней
- Название: снегомерная рейка (линейка). Показания: __________см.
- Название: Показания: __________мм.
- 1. Обозначьте границы и штриховкой обозначьте территории двух самых больших по площади и численности населения государств Южной Америки. Подпишите их названия и столицы. Определите и запишите географические координаты отмеченных городов. 2. Закрасьте зелёным цветом территории стран, расположенных в пределах Анд. Подпишите названия этих стран и их столицы. 3. Условными знаками покажите основные отрасли сельского хозяйства и промышленного производства Бразилии и Аргентины.
- 461. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы. 1. Проведите исследование на тему «Роль имён прилагательных в научной речи» на примере текстов из учебника географии.
- 460. Из второго и третьего абзацев сказки-были М. Пришвина «Кладовая солнца» выпишите все прилагательные. Обсудите в классе, какую роль выполняют прилагательные в тексте. Под-твердите примерами свою точку зрения. Проанализируйте два прилагательных как часть речи.
- 459. Спишите. Над прилагательными укажите их разряд по значению. Какие словосочетания употреблены в переносном значении? Со- ставьте с ними предложения. Заячий след, заячий характер, заячий выводок; гусиное перо, гусиная кормушка, гусиная походка; волчья стая, волчий а(п, пп)етит, волчье логово; лисья нора, лисья шу- ба, лисья хитрость.
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Выбери верные варианты ответа из списков. Это близкие люди.
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Выбери верные варианты ответа из списков. Ты её совсем не знаешь.
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Выбери верные варианты ответа из списков. Хозяин дома вышел на крыльцо встретить гостей.
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Выбери верные варианты ответа из списков. Хочу яйца всмятку.
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Выбери верные варианты ответа из списков. Ты его спросил?
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Выбери верные варианты ответа из списков. Я любуюсь нашим домом.
- Here is the original image:
- Задание 5. На рисунке изображены графики функций вида у = kx+b. Уста- новите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. A) y Б) B) y 0 x 0 x 0 x КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k<0, b>0 2) k<0,b<0 3) k>0,b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A Б B
- Задание 4. На рисунке изображены графики функций вида у = kx+b. Уста- новите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. A) 0 Б) y B) y 0 x КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k<0,b<0 A 2) k<0,b>0 3) k>0, b>0 Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер:
- Задание 3. На рисунке изображены графики функций вида y = kx+b. Уста- новите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. A) У 0 Б) y 0 B) y КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k>0,b<0 2) k<0,b<0 3) k>0, b>0 Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A
- 85. Орфографический и пунктуационный практикум. 1. Пр..градить путь, пр..клонить ветку, пр..высить скорость, пр..учить к порядку, зар..сли трос(?)ника, з..рница, девч..нка, камеш..к, светляч..к, вовсе (не)трудный, (не)глубокий пру.., (не)годовать.
- Карточка N2. не подготовленное выступление; не подготовив доклада ; не продумав маршрута, не говоря на слова; не замеченная ошибка; не заметив Ошибки, ненавидя дождь. карточка ~3. работать не покладая рук; не беспокоиться ни О чём; не подозревая об опастности; не заметив ; глаз; ответить не подумав ; Hulcero умами; чувствуя под собой пог. не решаясь приблизиться; не спуская не Gepp cour не взгод; бенamo не
- 3) 40/50 : 20/5 * 3/4
- 2) 6/4 * 3/5 * 28/30 =
- 1) 4/5 * 8/10 * 20/2
- Задание 6. Выполни морфологический разбор выделенного слова. Освещая дорогу ярко светила луна.
- Задание 5.Запиши слова в соответствии с характеристиками. удивляя талантом / купая ребёнка умываясь утром / удивляясь новости возвратное деепричастие невозвратное деепричастие
- Задание 4.Определи часть речи. причастие деепричастие уезжая в отпуск прочитанная книга прочитав книгу просмотренный фильм увидев облако изучая тему
- 9. Человек массой 80 кг поднимается в лифте вертикально вверх с ускорением 2 м/с². Определите изменение веса человека.
- 14 Как соотносится пословица «За добро добром и платят» с рассказом «Подкидыш»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Подкидыш»? 1) Рассказчик вместе с мальчишками решил спасти птенчика пересмешки. 2) Своё гнездо пересмешка устроила на берёзе. 3) Охотники сломали гнездо пеночки-пересмешки. 4) В гнезде пересмешки было четыре яйца. 5) Пересмешка высиживала птенцов и никогда не слетала с гнезда. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- 2. Запиши, какую работу выполняют внутренние органы в организме человека. Заполни таблицу.
- Задание. Ниже приведены риски (слева) и их объяснения (справа). Ваша задача выбрать единственный правильный вариант сопоставления (например: 1-А, 2-Б и т.д)
- 10 Тип 18 і На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 9 Тип 18 і На клетчатой бумаге с раз- мером клетки 1 х 1 изобра- жена трапеция. Найдите ее площадь.
- Как звали вестницу олимпийских богов, прилетевшую в город птиц в комедии «Птицы»?
- Выберите два вещества, с каждым из которых взаимодействует уксусный альдегид.
- Что изображено на картине?
- 6) А (0,5) и В (-1)
- 5) А (-2,3) и В (1,7)
- 4) А (1) и В (-3)
- 3) А (0) и В (-5)
- 2) А (0) и В (5)
- 1) А (-4) и В (2) AB=4+2=6. Ответ: 6.
- 6. Найти: АН
- 5. Найти углы треугольника.
- 4. Найти: ∠CAB
- 9. Как использует луга человек? Подготовься к устному ответу в классе.
- 8. В народных песнях луговую растительность часто ласково называют «травушка-муравушка». Как ты думаешь, почему её так называют? За- пиши.
- 5. Прочитайте начала стихотворений. Попытайтесь продолжить 1-2 из них. Подбирайте слова так, что- бы выразить свою мысль и соблюсти ритм и риф- му.
- Решите уравнение \sqrt{\frac{5}{2x-3}}=\frac{1}{3}.
- 4. Сочините стихи на заданные рифмы. Можно придумать смешные, забавные двустишия. ... курочка ... дудочка ... птичка ... подружка ... ватрушка ... спичка
- 3. Подберите рифмующееся слово и закончите предложение. Жук увидел одуванчик И присел, как на ______.
- В случае потери лицензии у коммерческого банка реализуется государственная гарантия возврата вклада в виде страхования в ... (укажите аббревиатуру)
- Назовите координаты центра каждой из окружностей.
- Три швеи сшили по несколько одинаковых наволочек, израсходовав вместе 48 м ткани. Первая швея сшила 6 наволочек, вторая 10 наволочек, третья – 8 наволочек. Сколько метров ткани израсходовала каждая швея?
- ЗАДАНИЕ 2. Найдите площадь трапеции: 1) 17 8 SA 14 15 11 12 13 5 2 4) 11 13 12 12 5 7) 17 8 15 11 9 10) 5 20 20 11 7 13) 9 8 6 9 3 16) 10 8 3 19) 6 12 10 12 37 12 35 9 11 65 16 63 3 5 2 15 20 7 3 20) 2) 4 5) 8) 11) 14) 17) 21) 21 80 64 4 32 68 60 48 73 76 40 24 3) 6) 9) 12) 15) 18) 25 15 13 15 25 15 29 53 4 7
- Match the parts to make Zero Conditional sentences
- 20. Расположите в хронологической последовательности события.
- 19. Установите соответствие между землёй и особенностью её политического устройства. Земля А) Владимиро-Суздальская земля Б) Новгородская земля В) Галицкая земля Особенность 1) Сильная княжеская власть 2) Вечевая республика 3) Сильное боярство, ограничивавшее князя АБВ
- 18. Установите соответствие между князем и его прозвищем. Князь А) Юрий Владимирович Б) Всеволод Юрьевич В) Ярослав Владимирович Прозвище 1) Осмомысл 2) Долгорукий 3) Большое Гнездо АБВ
- 17. Запишите, о ком идёт речь. «Имя монаха-летописца, которому традиционно приписывается авторство «Повести временных лет»». Ответ
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Крупное земельное владение, передававшееся по наследству, основа экономической и политической силы боярства». Ответ
- 15. Шедевр владимиро-суздальского зодчества, храм Покрова, был построен на реке: 1) Москве 2) Клязьме 3) Волхове 4) Нерли
- 14. Какой князь получил прозвище «Большое Гнездо»? 1) Всеволод Юрьевич 2) Андрей Юрьевич 3) Юрий Владимирович 4) Ярослав Всеволодович
- 13. Какое событие произошло в 1136 году в Новгороде? 1) Постройка Софийского собора 2) Изгнание князя и установление республиканского строя 3) Нашествие монголов 4) Любечский съезд князей
- 12. Что из перечисленного было обязанностью новгородского тысяцкого? 1) Ведение летописи 2) Приглашение князя 3) Руководство церковными делами 4) Суд по торговым делам и руководство ополчением
- 4 Come ........ and visit any time, Peter.
- 3 I came ........ this book in the attic.
- 2 Did your father come ........ to see you?
- 4 Fill in the gaps with across, round, back, and out. 1 The new Spielberg film will come ........ soon.
- 3 Other campers will send him pictures by email. A True B False C Doesn't say
- 2 Tom hasn't been rafting yet. A True B False C Doesn't say
- 3 Read Tom's diary entry. Answer the questions below. 1 Tom is enjoying himself at the camp. A True BFalse C Doesn't say
- 5 Circle the correct answer. 1 In winter it gets bored/dark in my town at 10 p.m. 2 It gets tired/cold in winter in my town. 3 People sometimes get lost / dark when they go hiking. 4 Last night I got tired / cold at 9 p.m., so I went to bed early. 5 I never get bored / dark when I go sightseeing.
- 4 Vocabulary Look at the blog again. Find and underline the phrases with get in the text.
- 3 Read the blog again and complete the sentences with one word in each gap. 1 Tommy went on holiday with his mum. 2 In June it wasn't at 10 p.m. 3 ________ was their first activity. 4 They saw some rabbits and a fox when they went________ 5 Tommy and his mum didn't _______ by car for the winter holiday. 6 Tommy and his mum went ________ in December. 7 Glencoe Mountain is Tommy's _______ place to go on holiday.
- 2 Read the blog and match paragraphs A-C with headings 1-4. There is one extra heading. 1 Summer fun 21 Two holidays in one year 3 Bad weather 4 A winter holiday
- 1 Read the blog. Tick the activities you find there.
- №3 Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. 1) 28 74 26 24 70 38 2) 29 74 25 24 70 36 3) 12 65 16 34 63 42 4) 32 80. 50 48 64 46 5) 21 65 16 20 63 33 6) 29 68 40 32 60 53 7) 21 80 73 48 64 76
- 8. Как сохранить главное богатство Центрально-Чернозёмного подрайона - чернозём, который В. В. Докучаев назвал «царём почв»? Предложите пути решения проблемы.
- 7. Используя тематические карты, сравните Центрально-Чернозёмный и Центральный подрайоны. Объясните, как различия в природных условиях сказались на специализации сельского хозяйства и промышленности того и другого подрайона. Какие карты вы использовали при выполнении задания?
- 6. Какие народы по своей численности преобладают в Волго-Вятском подрайоне?
- 5. Выберите верный ответ. Главной отраслью специализации Волго-Вятского подрайона является: а) чёрная металлургия; б) машиностроение; в) химическая промышленность; г) ов-цеводство.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.