База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 10. Фильтрация по условию. Дан список температур воздуха за 10 дней: [21, 18, 25, 30, 16, 19, 27, 22, 15, 31]. Задание: Отфильтруй только те значения, которые меньше 20 градусов. Сколько таких значений? Вычисли среднюю температуру среди них.
- Задание 9. Сортировка списка значений Дан список чисел, обозначающих количество шагов, сделанных человеком за 7 дней: [4570, 12300, 8910, 3200, 10050, 7890, 6700] Задание: Отсортируй список по возрастанию. Затем - по убыванию. Укажи: три дня с наименьшим количеством шагов, один день с максимальным значением.
- Задание 8. Таблица расходов семьи содержит дату, категорию и сумму. Опишите, как отфильтровать только расходы на еду и отсортировать их по дате.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- |b| = 10. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -5.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 520 руб. вместо 650 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- 4.Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3.В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1.По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни – это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н.. света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- What do you like to eat?
- What's your favourite hobby? Why?
- What do you like to do on weekends?
- What is your favorite sport? Why?
- What's your favorite movie? Why?
- Слова для справок: выр...щивает, распол...гается, р...стительностью, предл...жили, зар...сли, распол... жились, ул...жились, предл...женному. 3) Распределите данные слова по столбикам. Растение, отрасль, роса, растворить, подрастать, роскошный, росток, россыпь, слагаемое, лагерный, предположить, растаять, ложный, расположение, оросить, вложение, россказни, лагуна, ложка, растолкать, роспись, растущий, облагать, рос, росший, обрасти. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением Чередующиеся гласные в корне
- Укажите количество натуральных значений параметра А, при которых для таких входных данных программа напечатает «ДА» 3 раза.
- Соотнесите факты и последствия
- Рассмотри рисунок.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель.
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним к этому слову.
- 3. Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) - фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Мес..ц мы выслеж..вали рыж..го кота-ворюгу. Однажды мальчишки ра(сс/с) казали, что на ра(сс/с)вете кот проне (сс/с)я через ог..роды и прот..щил в зубах свя(з/с)ку с окунями. Мы бросились в погре(б/п) и обнаруж..ли пр..пажу. Это было уже (не) воровство¹ а грабеж(?) средь бела дня. Мы п..клялись п..ймать кота и наказать его за банди..ские пр..делки. Кот попался этим же вечером. Он украл (со) стола кусок к..лбасы и поле(з/с) (с)ним на б..рёзу. Мы нач..ли тр..сти б..рёзу. К..лбаса упала а кот смотрел на нас сверху дик..ми глазами и грозно выл. Но спасения (не)было и кот решился на о(т/д)чаянный п..ступок. С жутк..м во..м³ он с..рвался с б..рёзы упал на землю и мигом умч..лся (под)дом4. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). У Джона Брауна не было ни братьев, ни сестер. Он был единственным ребенком в семье. Джон жил в большом городе на берегу реки, но в хорошую погоду любил после школы гулять в парке. Он гулял по парку и смотрел на других мальчишек, которые играли там в футбол. Когда шел дождь, мама брала его с собой в библиотеку, где Джон выбирал книгу для чтения. Он очень любил читать. Ему нравились книги о пиратах и покорителях космоса, но он не любил сказки. Когда Джону было десять лет, его отец сказал, что у него больше нет работы. Родители Джона решили продать свой дом в городе и переехать в маленькую деревню. Джон был одновременно счастлив и печален. Ему нравилось жить в большом городе, но он был счастлив, потому что надеялся на множество приключений в сельской местности. О. Сколько детей было в семье Джона? 1) один 2) два 3) три Б. Что Джон делал в парке? 1) Он играл в футбол. 2) Он читал книги. 3) Он шел пешком. С. Какие книги любил читать Джон? Ему нравились... 1) книги о футболистах. 2) книги о приключениях. 3) сказки. Д. Что произошло, когда Джону было десять лет? 1) Его отец нашел новую работу. 2) Его отец потерял работу. 3) Его отец купил новый дом в большом городе. Е. Выберите правильное предложение. 1) Джону не нравился его большой город. 2) Джон надеялся на новые приключения. 3) Джон не хотел переезжать в деревню. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A, B, C, DE Ответ:1
- 2/29+46-5 5/46-59
- Выбери правильную форму порядкового числительного
- Манипулятивная опасность может распознаваться ...
- В какой строке ВЕРНО указаны грамматические признаки глагола?
- 2.18. Сколько потребуется упаковок кафельной плитки, имеющей форму квадрата со стороной 20 св чтобы облицевать стену, имеющую форму прямоугольника со сторонами 3 м и 4,4 м, если каждой упаковке по 20 плиток?
- 2.17. Какие из следующих утверждений верны? 1) Существует квадрат, который не является прямоугольником. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то он является прямоугольником. 3) У любого ромба диагонали взаимно перпендикулярны.
- 2.16. Из квадрата вырезали прямоугольник (см. Рис. 1). Найдите площадь получившейся фигуры. От 49/64-15
- 2.15. Какие из следующих утверждений верны? 1) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 2) Всякий равносторонний треугольник является остроугольным. 3) Любой квадрат является прямоугольником.
- 2.14. Какие из утверждений являются верными? V1) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то такой параллелограмм является ромб 2) Диагонали ромба равны. 3) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам.
- 2.13. Диагональ квадрата равна 4√3. Найдите его площадь.
- 2.12. Периметр квадрата равен 40. Найдите площадь этого квадрата.
- 2.11. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 9.
- 2.10. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 3√3.
- 2.9. Радиус окружности, описанной около квадрата равен 9√2. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 2.8. Радиус окружности, вписанной в квадрат равен 6√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 2.7. Радиус окружности, описанной около квадрата равен 7√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 2.6. Сторона квадрата равна 18√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 2.5. Сторона квадрата равна 5√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 2.4. Радиус окружности, вписанной в квадрат равен 3√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 2.3. Сторона квадрата равна 22. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 2.2. Сторона квадрата равна 2√2. Найдите его диагональ.
- 2.1. Сторона квадрата равна 8√2. Найдите его диагональ.
- Сколько в тексте глаголов будущего времени?
- 5 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Перед машиной полиции (см. рис. 2) едет другая машина. Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель этой машины смотрит в зеркало заднего вида. Нарисуй, какую надпись он видит в зеркале заднего вида (рис. 1).
- 5. Запиши в первый столбик пять слов с ударением на первом слоге, во второй столбик — с ударением на вто- ром слоге.
- В параллелограмме ABCD проведена диагональ AC. Угол DAC равен 47°, а угол CAB равен 11°. Найдите больший угол параллелограмма ABCD. Ответ дайте в градусах.
- Задание 9. На рисунке изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер:
- 388. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Под-черкните орфограммы в корнях слов в третьем, четвёртом и пятом предложениях. • К выделенному слову подберите однокоренные слова, образованные разными способами. К какому стилю относятся данные предложения? Докажите. 1. (С)верху р..створа очень осторожно что(бы) (не)смешать жидко-сти³, нал..вают слой чистой воды. 2. Н..чтожно малой щел.. между³ частями тела достаточно что(бы) притяжение между молекулами за-метно ослабло. 3. Обычно нужно приложить значительное усилие что(бы) тело состоящ.. из твёрдого вещества согнуть сд..вить или разорвать. 4. Нужно (не)большое усилие что(бы) отд..-лить одну часть жидкости от другой. 5. Что(бы) опр..де-лить плотность вещества, надо ма(с, сс)у тела разделить на его объём.
- 387. Проанализируйте предложения, взятые из басен И. Крылова. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. 1. Смотри кума что(бы) не оср..ми..ся: (не)даром говори..ся что дело мастера бои..ся. 2. Возьми на час т..рпенья что(бы) квартет в порядок наш пр..весть. 3. Берись за то к чему ты сроден коль хочешь, что(б) в делах успешный был конец. 4. Не правда ли что мы краса д..лины всей? Что нами дерево так пышно и кудряво, ра..ки-дисто и величаво? Что(б) было в(нём) без нас?
- Переставь буквы в кроссворде так, чтобы получилось 7 слов по темам «Природа» и «Погода».
- черкните B словах изученные орфограммы. 127. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Фамилия ( ), магазин ), портфель ( ), имя ( .). • ), яблоко ( ), щавель ( -), километр ), хвоя ), алфавит Определите род имён существительных. Какая часть речи помогла вам определить род? Впишите слова этой части речи в скобки по- сле каждого имени существительного. • Поработайте B парах. Устно составьте два предложения. В первом предложении употреби- те любое из данных имён существительных, во втором - стоимение. употребите вместо этого слова ме-
- Задача**. Около равнобедренного ДАВС с основанием АС = 24 описа- на окружность, радиус которой равен 13. Найдите ЅДАВС
- Перечитайте текст протокола, составленного милиционером Ермолаем Кибяковым. Почему этот текст вызывает улыбку, какими языковыми средствами создаётся комическая ситуация?
- Почему деда так обозлило то обстоятельство, что городские гости улыбались, когда разговаривали с ним?
- Как вы думаете, почему «со взрослыми дед редко спорил об искусстве...»?
- В чём взгляды на кино деда и Петьки совпадали? Случались ли разногласия в их оценке фильма или киногероя? В чём? Почему?
- Что объединяло подростка Петьку и его деда?
- Почему рассказ называется «Критики»?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, сфагновый мох, саксаул, карликовая берёза, песец, глухарь, одногорбый верблюд.
- E. Which sentence is TRUE according to the last paragraph? 1) In 1992 there were both the Summer and Winter Olympic Games. 2) In 1992 there were only the Summer Olympic Games. 3) In 1928 there were only the Winter Olympic Games. 4) In 1994 there were only the Summer Olympic Games.
- D. In 1920 the medals in ice hockey were awarded ... 1) only to Scandinavian countries. 2) to countries from both Europe and North America. 3) only to European countries. 4) only to two counties.
- C. The 1920 Games in Belgium ... 1) did not have any winter sports. 2) had only one winter sport. 3) were the first Games where figure skaters competed. 4) had some winter sports.
- B. In 1926 the Nordic Games were held in ... 1) Sweden. 2) Norway. 3) Belgium. 4) Finland.
- A. The Winter Olympics Games began ... 1) the same year as the modern Olympics. 2) in 1896. 3) in 1901. 4) five years earlier than the modern Olympics.
- В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 3/8 Б) 12/17 В) 25/8 Г) 11/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Один мастер может выполнить заказ за 30 ч, а другой - в 1,5 раза быстрее. За сколько часов выполнят этот заказ два мастера, если будут работать одновременно?
- (0,084 ⋅ 4,8 − 0,2132 : 6,5 + 0,0296) : 0,625.
- 17. Через пункты А и К, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и К одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 83 км/ч, рейсовый автобус — со скоростью 51 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты.В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов.Пример: 20;35;49;51
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 2) Дострой мысленно график движения автомобиля до момента возвращения в деревню Уланово. Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернётся в деревню Уланово. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Сферы (кубиты) соединены друг с другом - для этого применен вентиль CNOT.Управляющий кубит = 1, управляемый = 0, какое состояние получаем после применения вентиля СNOT
- ТЫ БЕРЕШЬ В ДОЛГ У МАМЫ 25 РУБЛЕЙ, И У ПАПЫ 25, ВСЕГО У ТЕБЯ 50 РУБЛЕЙ. ИДЕШЬ В МАГАЗИН И ТРАТИШЬ ТАМ РОВНО 45РУБ. ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ ТЫ ДАЕШЬ В ДОЛГ ПОДРУЖКЕ З РУБЛЯ (ЕЙ НЕ ХВАТАЛО НА ЧТО TO). У ТЕБЯ ОСТАЕТСЯ 2 РУБЛЯ. ТЫ ПРИХОДИШЬ ДОМОЙ, ОТДАЕШЬ ДОЛГ МАМЕ-РУБЛЬ И ПАПЕ - РУБЛЬ. ТЕПЕРЬ ТЫ ДОЛЖНА ИМ ПО 24РУБ. Итог: 24 + 24 РАВНО 48, И З РУБЛЯ ТЕБЕ ОТДАЕТ ПОДРУЖКА, ПОЛУЧАЕТСЯ 51. ВОПРОС - ОТКУДА ВЗЯЛСЯ РУБЛЬ ЕСЛИ У ТЕБЯ БЫЛО 50???
- 2) Дострой мысленно график движения автомобиля до момента возвращения в деревню Уланово. Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернётся в деревню Уланово. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- Упражнение 6. Прочитай предложения. Вставь пропущенные буквы. Определи число и спряжение глаголов. Запиши номера предложений, ориентируясь на таблицу.
- Выбери правильную форму количественного числительного
- У дзеясловаў у неазначальнай форме нельга вызначыць час, лік. 119. Прачытайце верш. Хто з вас марыць стаць касманаў- там? Як трэба рыхтавацца да палёту ў космас? Што трэба выхоўваць у сабе? Быць касманаўтам... Каб, сябры, у космас паляцець, трэба многа ведаць і ўмець. Быць Радзіме і сябрам адданым, смелым, шчырым і загартаваным. Н. Галіноўская. Спішыце. Знайдзіце і падкрэсліце дзеясловы ў неазначаль- най форме. У дзеяслове, які адказвае на пытанне што зрабіць?, Выдзеліце корань і прыстаўку. Калі адзначаецца Дзень касманаўтыкі? Чаму? Назаві- це прозвішчы касманаўтаў, якія нарадзіліся ў Беларусі. Што вы ведаеце пра іх? Пры неабходнасці запытайцеся пра гэта ў старэйшых або знайдзіце патрэбныя звесткі ў інтэрнэце. 73
- Задача**. Около равнобедренного ДАВС с основанием АС = 24 описа- на окружность, радиус которой равен 13. Найдите ЅДАВС
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором находится один из главных городов племенного союза кривичей Смоленск.
- Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению органических веществ в клетках растений. Они взяли муку, добавили немного воды и приготовили кусочек теста. После этого кусочек теста, завёрнутый в марлю, промыли в воде. При рассматривании остатка теста в марле учащиеся обнаружили клейкую массу. Как называется это вещество? К какой группе органических веществ оно относится?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Ла-Пас (16°29′ ю. ш. 68°08′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное развёрнутое объяснение. Средняя температура воздуха в г. Ла-Пас по месяцам
- Скунс является типичным представителем животного мира 1) Африки 2) Австралии 3) Северной Америки 4) Евразии
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны степи является 1) образование шишек, которые защищают семена от холода 2) слабо развитая корневая система для быстрого поглощения воды и питательных веществ 3) поверхность листьев, покрытая волосками или воском для уменьшения испарения 4) сохранение листвы растениями круглый год, что позволяет максимально использовать короткий световой день для фотосинтеза
- He ... (have) a lot of experience dealing with this problem.
- Найдите значение выражения -2|y-1| при y = -4..
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.