База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- 2. Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- 1. Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы над Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- Как вы думаете, почему с многочисленной и хорошо вооружённой армией Пирр проиграл Риму?
- Пришёл тот кот К нам в огород, Залез кот на лукошко, С лукошка прыгнул в окошко, Углы в кухне обнюхал, Хвостом постукал. — Эге, — говорит, — пахнет мышами! Поживу-ка я недельку с вами! Испугались в подполье мыши От страха чуть дышат. — Братцы, — говорят, — что же это такое? Не будет нам теперь покоя.
- Жил-был кот, Ростом он был с комод, Усищи — с аршин, Глазищи — с кувшин, Хвост трубой, Сам рябой. Ай да кот!
- № 5 (Прояви творчество) 1. Читая сказку, подумай о том, каким образом её можно сыграть для зрителя. 2. Подели текст на столько частей, сколько сценок вы будете разыгрывать. Придумай названия для каждой части (сценки). Запиши их. Как мыши с котом воевали Сказка
- Практическая работа №8 "Изучение признаков представителей семейств: Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных экземплярах ". Цель: изучить особенности строения различных растений и определить их принадлежность к классу Однодольные. Оборудование: гербарные экземпляры, рисунки растений Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные рисунки в параграфе 14, выпишите характерных представителей: Семейства Злаки: .... Семейства Лилейные: .... 2. Охарактеризуйте 2 растения из разных семейств, сведения внесите в таблицу. 1 Название семейства 2 Представитель 3 Жизненная форма 4 Строение цветка 5 Соцветие 6 Плод 7 Листья (простые, сложные) 8 Листья (черешковые или сидячие) 9 Жилкование 10 Тип корневой системы
- 2. Обезличенный металлический счёт: а) облагается НДС б) не облагается НДС в) не застрахован в ССВ г) застрахован в ССВ
- 1. Денежные средства, вложенные в ПИФы: а) не входят в ССВ б) всегда приносят больший доход, чем банковские депозиты в) в отличие от банковского вклада приносят нефиксированный доход г) входят в ССВ
- 2. Чем можно объяснить данную динамику?
- 1. Как изменилась структура кредитов в этот период?
- Какие темы затрагивает Л. Н. Толстой в повести «Детство»?
- 4. Определить среднемесячную температуру воздуха, если известна среднесуточная: -5°, -5°, -3°, 0°,0°, +1°,+4°, +8°,+6°,+10°,+11° +15° +14° +13° +11° +11° +10° +14° +17° +17° +16° +16°,+1 5° +15° +16° +14° +13° +13° +15° +17° (30 дней)
- 3. С изменением высоты температура воздуха меняется_ Решить задачу: «Туристы отправились в поход на горы Кавказ и поднялись на высоту 2500метров. Здесь расположена самая высокая вершина России - Эльбрус -5642 метра! У подножия гор температура составляла +27° градусов».
- 2. Определить среднегодовую температуру и годовую амплитуду температур. Январь -30°: Февраль -140: Март 0°; Апрель +5°: Май +10°: Июнь +190. Июль +25°: Август +32°. Сентябрь +18°: Октябрь +18°: Ноябрь +5°; Декабрь -20;
- 1. Определить среднюю суточную температуру воздуха и суточную амплитуду температур: +20°; +17°; +25°; +23°; +22°; +18°; +18°; +190
- Choose the correct option. Did you see the River Nile in ______?
- § 20 В преддверии грозных испытаний: кризис власти и общества на рубеже XVI-XVII вв. 1 Используя знания по истории России, раскройте смысл понятий. Смута Гражданская война Интервенция
- What _______ (they/cook) now?
- 331. Напишите рассуждение о том, какими именами вы пользуетесь в Интернете и почему они вами выбраны. Какой фотографией вы представляете себя в Сети? Почему?
- 330. Согласны ли вы с размышлениями мальчика (см. текст, при- ведённый в упр. 329)? Когда, в каких ситуациях нарушается этика отношений между людьми из-за прозвищ? Сформулируйте, чем прозвище отличается от псевдонима, логина, никнейма (сетевого псевдонима). В каких случаях каждое из этих имён используется? По каким принципам они подбираются?
- Упражнение 4. Read the sentences and correct a mistake (исправьте ошибки). 1. If they won't leave soon, they'll miss the train. 2. If Kate not emails me, I'll be upset. 3. If you goes to bed now, you'll not be sleepy tomorrow. 4. If it'll not be warm, the plants will not grow. 5. If students do their homework, their teacher will is pleased.
- Упражнение 3. 0 or 1 Conditional 1. If you _________.(drop) an apple, it _________.(fall). 2. I _________.(get) tired if I _________.(work) too much. 3. Water _________.(boil) if you _________.(heat) it to 100 С 4. I _________.(phone) my friend if I _________.(have time today. 5. If you _________(freeze) water, it _________.(turn) into ice. 6. If it _________.(rain) today, I _________.(stay) at home.
- Упражнение 2. Complete the sentences First Conditionals 1. If Mary _________ (to do) her homework well, her teacher always _________ (to praise) her. 2. If I.. _________(to have) a headache, my mother usually _________ (to give) me some medicine. 3. If I _________ (to cough), I _________ (to drink) hot milk with honey. 4. If you _________ (to fly) by a budget airline, you _________ (to have) to pay for your drinks and food. 5. If we _________ (to be) late for school, our teacher _________ (to get) angry. 6. If you _________ (cook) the supper, I_________ (wash) the dishes.
- Упражнение 1. Zero Conditional. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0-го типа. 1. If you _________ (to drive) along the river bank it _________ (to be) twenty miles out of your way. 2. If you _________ (to take) your mobile phone into class, it _________ (must) be turned off. 3. We _________ (not use) calculators when we _________ (write) tests. 4. If you _________ (to push) this button, the volume _________ (to increase). 5. If you _________ (to close) the door, it _________ (to lock) automatically.
- 2) в 8 раз меньше, чем 1600; 3) на 5000 меньше, чем 12000; 4) в 9 раз больше, чем 9000. 428. Ане 12 лет. Она в 3 раза старше брата. Н ко лет Аня старше брата? 429. Спектакль для детей начался в 11 ч и закс 12 ч 35 мин. Сколько времени длился этот с 30. Рабочие должны посадить 350 саженцев кустов вый день они посадили одну седьмую часть женцев. Это в 2 раза меньше, чем во втор Поставь вопрос и реши задачу.
- Задание 6. Выполните синтаксический анализ предложения (знаки препинания не расставлены). Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко бл-стало, короче становился день.(А.С.Пушкин)
- 1 Circle all the words you can use. 1 ... she watches TV in the evening. 2 He... plays computer games at night. 3 He has a shower in the morning ... 4 He ... goes to the theatre on Saturdays. 5 ... they play football after school. 6 We... go swimming at the beach.
- Правописание какой буквы согласного звука не надо проверять на конце слова?
- 6. Choose the correct answer. She never ... the washing-up in the morning.
- 8
- 4
- 7
- 2. Найти все неизвестные углы 3
- 16
- 12
- 15
- 1. Доказать, что треугольники равны 11
- Choose the correct answer. There are ______ pears in the basket.
- ЗАДАНИЕ 6 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите приспособления растений к перегреву и низким температурам.
- 3) $4x^4 - 5x^2 + 1 = 0$
- 2) $x^4 - 6x^2 + 8 = 0$
- 1) $x^4 - 10x^2 + 9 = 0$.
- N° назван какие мус Отношениек Вывод № тва гербить тех с которыми должн мальчику чему вот не част отва 1 Прогуль- щик 2 Шофёр 3 Изобрета 14 Дворник 5 Строите 6 Кондукто 7 Исковато рщик,
- Выберите верные характеристики моря как части Мирового океана из перечисленных ниже.
- Как называется добывание мёда диких пчел из естественных дупел? Ответ запишите в виде слова в именительном падеже со строчной буквы без точки.
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. If it ..... (not rain), the plants die. If you run, you ..... (catch) the train. I'm sure he'll come if you ..... (invite) him. If you ..... (drop) ice in water, it floats. I ..... (call) you if I finish work early. Unless you ..... (study) hard, you will fail the exam.
- 2 Найдите значение выражения: a) 3/14 + (2/7 + 1/2); б) 11/56 + (6/7 - 3/8); B) (5/8 + 1/6) - 7/24; г) 15/36 - (1/3 - 1/12).
- Заполните таблицу.
- 4 Complete the gaps with the Present Continuous. 1 A: What ..... (Lizzie/do) right now? B: She ..... (make) tea. 2 A: Hey! You ..... (not/watch) the fireworks, are you? B: Yes, I am! I ..... (take) some pictures as well. 3 A: ..... (the twins/cut) the bread? B: No, they are washing the dishes.
- Найди значение сторон СВ и ВК прямоугольного треугольника СВК.
- 11) \frac{17}{60} - \frac{19}{80} + \frac{21}{40};
- 10) \frac{7}{11} + \frac{4}{33} - \frac{3}{4};
- 9) \frac{6}{7} - \frac{41}{42} + \frac{5}{12};
- 7) \frac{4}{9} - \frac{3}{10} + \frac{1}{2};
- 6) \frac{5}{12} + \frac{5}{6} - \frac{3}{4};
- 5) \frac{7}{30} - \frac{2}{15} + \frac{1}{6};
- 3) \frac{2}{9} + \frac{3}{4} - \frac{3}{5};
- 2) \frac{1}{7} + \frac{2}{3} - \frac{1}{2};
- Выполните действия: 1) \frac{1}{2} + \frac{4}{7} - \frac{3}{4};
- Обобщающие слова — это слова при членах предложения, которые являются по значению для стоящих при них членов. Если слово расположено перед членами, перед членами ставится . Если слово расположено после членов, после членов ставится .
- Спишите, раскройте скобки, объясните орфограммы. В лесу. продвигаемся медле(н,нн) поперёк лесной речонки. Мне (не)много жутко, так
- Сделайте морфологический разбор выделенного наречия.
- Спишите, сделайте синтаксический разбор предложений.
- 1. Улыбался он (не) лукава а простодушно. 2.К природным богатствам надо относит не)расточительно а бережливо. 3.Они приходили сюда (не) часто но регулярно. 4.Ч три дня они были уже (не) далеко от места служившего предметом их поездки. 5.По розы земля (не) долго парилась и быстро высыхая превращалась в каме(н, нн)ую. .(Не)ожиданно послышался ш..рох. 7. Большая ноч(?)ная птица (не) слышно и низк чавшаяся на своих лёгких крыльях почти наткнулась на меня.
- 2. Найти в предложениях наречия и прилагательные в сравнительной степени. А) Новая машина работает быстрее старой. Б) Мой брат умнее меня. В) Эта книга интереснее предыдущей. Г) Маленькие дети просыпаются раньше всех. Д) Моего отца слушали внимательнее всех.
- 1. Определить разряды наречий Сражайся смело, спала ночью, встала рано, вдруг налетела буря, раздавались мгновенно, присутствовать иногда, тотчас явиться, коснуться невзначай, разгораться медленно, не разобрать спросонья, обидеть сгоряча, трижды пытаться, очень волноваться, гулять дотемна, произрастать издавна, расположиться вблизи, остановиться здесь, наткнуться сослепу, разорвать назло, мало тренироваться, увеличить нагрузку вдвое, совершенно выздороветь, заниматься серьезно.
- Определите, какой тип речи представлен. Отец Никишки огромный, бородатый, в новых сапогах, с ножом на поясе, в брезентовой робе. Руки у него красные, лицо бурое, борода светлая, а глаза резкие, пристальные, под густыми бровями.
- Г-7 Домашнее задание 19.01.2026 1. Дано: AC II BD, AC= AB, L MAC = 40° (рис. 1). Найти: — CBD. 2. Дано: 1 на 38° больше 2 (рис. 2). Найти: 1, 2, 3. 3. Отрезки CD и АВ пересекаются в точке О так, что AO = OB, AC II DB. Докажите, что AOC = ▲DOB. 4*. Дано: АВ II DE, LABC = 30°, LEDC = 40° (рис. 3). Найти: LBCD.
- Представьте, что вам поручили подготовить информационный плакат в честь праздника 1 Мая. Сделайте тематический рисунок, посвящённый этому знаменательному дню. К рисунку добавьте словесное описание того, что на нём изображено (3-4 предложения). Допускается создание рисунка от руки или с помощью графического редактора.
- 12. Выбери из текста цитаты, выражающие отношение автора к Ленскому
- 11.«Они сошлись... Волна и камень стихи и проза лед и пламень». Сравните Онегина и Ленского. Чем они различны и чем похожи? Показатели 1. Возраст 12. Воспитание и образование 13. Знание света и светской жизни 4. Характер 15. Отношение к любви 16. Отношение к дружбе 1 17. Отношение к поэзии и литературе
- Какие частицы являются носителями заряда в металлических проводниках?
- Проанализируйте рисунок "Строение луковицы". В поле ответа впишите цифры, соответствующие номерам правильных обозначений, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. 1) почки 2) видоизменённые листья 3) донце 4) придаточные корни
- Составь формулу цветка по описанию. Цветок является правильным, имеет простой околоцветник, состоящий из 6 элементов. Но они расположены в два круга, по три в каждом. Тычинки расположены в два круга, по три в каждом. Цветок состоит из четырёх чашелистиков и четырёх свободных лепестков. В первом ряду четыре тычинки, во втором - две. Два пестика. По формуле цветка составь описание. *Ч(15) Л5ТОП(3)
- 29) 1/2+√3+1/2-√3;
- 26) 9√7·2√2·√14;
- 23) √21√14/√6;
- 20) (√18 - √6)(√6 + √18);
- 17) 90/(3√5) 2
- 14) √8·21²·√8·54;
- 11) √9³;
- 8) √66·110·15;
- 5) √(-17)²;
- 2) √80/√5;
- №6. Параллельны ли данные прямые а и b? Ответ обоснуйте
- №5. Параллельны ли данные прямые а и b? Ответ обоснуйте
- №4. Параллельны ли данные прямые а и b? Ответ обоснуйте.
- №3. Выберите неверное утверждение: а) Если при пересечении двух прямых третьей прямой накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны. б) Если при пересечении двух прямых третьей прямой односторонние углы равны 55° и 125°, то эти две прямые параллельны. в) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны, то эти прямые параллельны.
- №2. Выберите верное утверждение: а) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 43°, то эти две прямые параллельны. б) Если при пересечении двух прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°, то эти две прямые параллельны. в) Если при пересечении двух прямых третьей прямой односторонние углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны.
- №1. Заполните пропуски: а) Если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые __________. б) Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы __________ , то прямые параллельны. в) Если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна __________ , то прямые параллельны.
- 5. Choose the correct answer. Paul prefers ... his homework before going out with his friends.
- 4.
- 3. У Лены а у Кати на 3 значка больше. Сколько ...?
- 2. На столе 8 вилок, а ложек на 1 больше. Поставь вопрос и реши задачу.
- 1. Положи в один ряд 5 квадратов, а в другой столько же кругов. Сделай так, чтобы кругов стало на 2 больше, чем. квадратов. Сколько стало кругов?
- На 2 больше, или столько же и ещё 2. Сколько ... ? 7+2=0:тол
- Столько же. Сколько ...? 7=7
- Ein Museumsbesuch 6. Jetzt kann man Mauerreste
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.