База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прямая EF параллельна стороне АС треугольника АВС. Найдите угол АВС, если ∠BEF = 41°, ∠ACB = 37°. Запишите решение и ответ.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «І», а для обозначения логической операции «И» символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Страниц, тыс. Снег & Лёд & Вода 45 Лёд & Вода 315 Снег & Вода 290 Найдите и укажите в ответе количество страниц по запросу (Снег | Лёд) & Вода Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 18. Тип 17 № 12797 Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов од- новременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мото- циклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий \(\frac{5}{7}\) от длины участка, расчи- щенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, рас- чищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямо- угольника.
- 15. Tum 14 № 9705 В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по раз цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее деше покупка? Марка бумаги Количество листов в пачке Цена пачки «Лучшая» 500 330 руб. «Снежок» 250 155 руб. «Сирень» 200 120 руб. «Ария» 250 160 руб. Запишите решение и ответ.
- В ящике 99,4 кг картофеля. Какое наибольшее количество семикилограммовых мешков можно наполнить этим картофелем?
- 2. Один из учеников решил провести исследовательскую работу на тему «Анализ рынка ІТ-специальностей в России в 2024 году: перспективы для молодых спец гипотезу, цель и задачи исследования. Обратите внимание, что в перечне имеется один «лишний» вариант.
- 8 Объясни по рисункам, что приняли за целое (единиц Что нужно найти? Чем похожи и чем различаются з задачи? Реши их. a) + + ? 1 7 яб. (всего + + 4 яб. 7 -яб, кот висят 4 б. висят на дереве, дерев б) 1 + + ? 7 яб. 7 T Как найти, какую часть одно число составляет от друг го? В каком случае получается правильная дробь, а каком неправильная?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этом Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстра- ции. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9 Leela's brother has a knife and fork.
- 8 Jack and Marienne have a TV.
- 7 Marge has a new washing machine.
- 6 She has a barbecue at her house.
- 5 Barry has a kettle.
- 4 You have a sofa.
- 3 Bill's house has a big garage.
- 2 Their kitchen has a refrigerator.
- 1 The house has a yard.
- 10 апреля. Математика 5 кладе. Рищение упражнений по темати и Умножение дее, дробей на най- "туральное число" и "Деление девятичных дробей на нат. шело." Подготовка к контрольной работе. Кл. раб. № Автомашина прошла 3 часа со скоростью 48, 4км. и 5 часов со скоростью 56,6 . Капой путь прошла автомашина за всё это время? Решение? 1)x48,4 145,2 (км)-51 2)x56,6 283,0 283 (км)-5x 3)+ 428, 2 (nu)- Ответ: 428, 2 кле Скорость обозначается буквый за 111
- 9 апреля. Математика 5 клас Тема урока. Самостоятельная работа. Выполнить „Проверочная работа №1 стр. 112-113; » Проверочную работу №2" стр. 113. 09.04. 20262. Функциональная грамотность 5 км. Прочитать по учебнику и Мат. 5 кл. стр. 58 про дроби.
- Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 1 Код 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 94. Разгадайте кроссворд.
- На рисунке с размером клетки 2х2 изображен параллелограмм АВСD. Используя рисунок, найдите тангенс угла BCD.
- Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 13. Тип 13 № 61 i Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 12. Тип 12 № 60 i Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 1
- Разгадай ребусы, и ты узнаешь, в каких городах есть памятники, посвящённые персонажу из стихотворения Агнии Барто «Зайка».
- Условие задания: Значение выражения 4. (8x + 5)-8.(4x - 5) равно 0 O-1 при х, равном любому числу 01 Ответить!
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Долг»? 1) Петя затаил обиду и перестал общаться с другом. 2) Отец не разрешил Пете отдать коллекцию марок. 3) Ваня проиграл Пете десять перьев. 4) Ваня отдал Пете марки, а тот обещал дать другу коллекцию открыток. 5) Пете стало жалко отдавать свои марки Ване. Выбери верные утверждения и впиши в строку от- вета их номера. Ответ.
- 12) Что потерял Петя, вернув долг Ване? 1) коллекцию марок 3) деньги Ответ: 2) дружбу 4) перья
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Лилии кудреватой. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) соцветие 5) цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Найдите значение выражения \(\frac{xy + y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x+y}\) при \(x = \sqrt{3}\), \(y = -5,2\).
- Задание 14: Почему сердце героя забилось от волнения, когда он наблюдал за оживающей природой? Запиши своё мнение и обоснуй его, опираясь на содержание текста. Ответ:
- Задание 13: Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Весна в лесу»? 1. Герой пришёл в лес зимой. 2. Лес описан как живое место. 3. Белка спряталась от героя. 4. Автор подчёркивает важность природы для нашей жизни. 5. Герой встретил зайца в лесу. Выбери верные утверждения и запиши их номера. Ответ:
- Задание 12: Появляются первые зелёные травинки. Почему герой текста почувствовал счастье и умиротворение, находясь в лесу? 1. Ему понравилось наблюдать за белкой. 2. Он ощутил волшебство весеннего леса. 3. Он хотел увидеть ещё больше зверей. 4. Он услышал рассказ о природе от дедушки. Ответ: 1,2
- Назовите одно произведение Петра Ильича Чайковского (ответ-размышление)
- Сопоставь произведение и композитора (соединить стрелочками) Петр Ильич Чайковский Сергей Сергеевич Прокофьев Арам Ильич Хачатурян Николай Андреевич Римский-Корсаков «Золушка» «Спартак» «Щелкунчик» «Спящая красавица» «Ромео и Джульетта» «Шехеразада»
- 12. Тип 7.2 № 5473 i Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя по- верхность листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 11. Тип 7.1 № 5472 i Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микро- скопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 10. Тип 6 № 5236 i При исследовании листьев можно установить наличие или отсутствие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Если обработать йодом лист растения, которое находилось в обычных условиях, то лист окрасится в синий цвет. В результате какого физиологического процесса накапливается вещество, окрашиваемое в синий цвет? Какие условия необходимы для этого процесса?
- 4) Яйцевидный 5) Овальный 6) Обратно-яйцевидный Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Моторная лодка, двигаясь против течения реки, прошла 123 км за 6 часов. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 3,1 км/ч.
- 8. Тип 8 № 1500 i Расположите случайные события в порядке возрастания их вероятностей: 1) При бросании кубика выпало четное число очков; 2) При трех бросаниях кубика выпало в сумме 3 очка; 3) При бросании кубика выпало 6 очков.
- 7. Тип 7 № 1849 i Найдите значение выражения (m + 7)² + 2(m + 7) + 1 m + 8 если m = -9,2.
- 6. Тип 6 № 1760 i Найдите значение а по графику функции у = ax² + bx +с, изображенному на рисунке.
- 5. Тип 5 № 1405 i В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны. На стороне АС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками А и У и АХ = BX = ВУ. Найдите величину угла СВУ, если ∠САВ = 40°. Ответ за- пишите в градусах.
- 4. Тип 4 № 1287 i На координатной прямой отмечены числа 0, а, в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, х - b < 0, abx > 0.
- 3. Тип 3 № 1157 i Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если угол равен 60°, то смежный с ним угол равен 30°. 2) Через любые две различные точки плоскости можно провести не более одной прямой. 3) Диагонали прямоугольной трапеции равны.
- 2. Тип 2 № 898 i Решите уравнение ² − − 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 339 i Найдите значение выражения 9axy - (-7xya) 4yax
- 1. Определите важнейшие причины Пугачёвского восстания. 2. Опишите ход и основные этапы восстания под предводительством Е. И. Пугачёва. 3. Почему многие нерусские народы активно поддержали Е. И. Пугачёва? 4. Оцените возможность реализации политических и экономических обещаний, содержавшихся в пугачёвских манифестах. 5. В чём вы видите причины поражения восставших? 6. Каково значение восстания под предводительством Е. И. Пугачёва? Почему его часто называют крестьянской войной?
- 185. Прочитайте загадку. Отгадайте её. То назад, то вперёд Ходит, бродит пароход. Остановишь — горе! Продырявит море! • Найдите глаголы. В чём их сходство и различие (время, число, лицо, спряжение)? • Скажите, по каким признакам можно определить спря-жение глаголов в загадке. Напишите загадку по памяти. Проверьте себя. Подчеркните глагол с такими признаками: буд. вр., 3-е л., ед. ч., ІІ спр. е
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ:
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухив. Выпиши это слово. Спелые плоды рябины клюёт серая птица. Ответ:
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, каталог, позвала, статуя.
- ③ Четвероклассники Агния и Владимир после изучения произведения М.М. Пришвина «Выскочка» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ «Выскочка» заставляет задуматься о том, что к любому делу нужно подходить с умом и действовать сообща. А мне кажется, Пришвин хотел донести до читателей мысль, что высокомерие и несдержанность приводят к неприятностям.
- ② Прочитай отрывок. «К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь, — цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он её ещё и гонит». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 3) басня Ответ:
- К какому виду устного народного творчества относятся следующие строчки? «Наши ручки столько могут: Брать, бросать, держать и трогать! Под Антошкину гармошку Ручки хлопают в ладошки. А под "Маленьких утят" Дружно крякнут и взлетят!» 1) пестушка Ответ:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р. так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АPC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 7/11)
- Найдите корень уравнения 4 = 7-6(5х-1).
- На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, сборная России — больше, чем сборная Швеции, а сборная Франции — меньше, чем сборная России. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- ①(-9a+4b)² ②(x²+5)² ③(2a+y)³ ④(b-3)³ ⑤ b²+10b+25 разложить на множители ⑥ 4c²-12c+9
- Укажите все верные варианты ответа. Рассмотреть виды логических задач и способы их решения, составить классификацию алгоритмов решения логических задач К концу второй четверти разработать алгоритм решения текстовых логических задач в электронных таблицах По итогам учебного года создать электронное пособие, содержащее примеры решения текстовых логических задач в электронных таблицах Изучить список логических функций, используемых в электронных таблицах Познакомиться с возможностями электронных таблиц в практической сфере деятельности
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите событие, в честь которого воздвигнут памятник. Объясните, почему рядом с такими монументами традиционно зажигают Вечный огонь? Ответ:
- Что из перечисленного стало основной причиной строительства Великой Китайской стены. 1) Развитие культуры; 2) Необходимость оборонительных сооружений; 3) Предотвращение разлива реки Янцзы. Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано со строительством Великой китайской стены. Ответ:
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Выбери из вариантов ответа предложение, которое выражает главную мысль текста. (1) Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах. (2) Их нельзя вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат. (3) В Лондоне собаки приучены искать детей на пожарах. (4) Собаки эти живут с пожарными. (5) Когда загорится дом, то пожарные посылают собак вытаскивать детей. (6) Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей. (7) Её звали Боб. (8) Один раз загорелся дом. (9) Когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. (10) Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. (11) Пожарные послали Боба. (12) Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. (13) Через пять минут он выбежал из дома. (14) В зубах пёс за рубашку нёс девочку. (15) Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. (16) Пожарные приласкали и осмотрели собаку, хотели увести. (17) Но Боб рвался опять в дом. (18) Пожарные подумали, что в доме есть ещё что-нибудь живое, и пустили его. (19) Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. (20) Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались. (21) Боб нёс большую куклу. (По Л. Н. Толстому) Ответ Бойтесь пожаров! Дети спрячутся во время пожара Весной в лесу хорошо Собаки - храбрые помощники пожарных
- 5. Тип 3 № 270 Пятиклассник Андрей, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать вулканологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают вулканология?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) размещение и особенности вулканов 4) движения воздушных масс
- 4. Тип 2 № 33 Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- 3. Тип 1 № 32 Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Решить ур-е! a) 6.(x-1,82)=25,2 б) 9,84: (x-1,7)=8;
- Катер, двигаясь против течения, за в часов прошёл 177, 6 кле. Найдите собствендую скорость катера, если скорость течения равна 2,8 клιζε,
- Решите yo-e: a) 295,1: (4-3)=13 X-3=295,1:13 X-3=22,7 X=22,7+3 X=25,7 Ответ: 25,7 б) 34.(m+1,2)=61,2 m+1,2=61,2:34 m+1,2=1,8 m=1,8-1,2 m=0,6 Ответ: 0,6
- Рассмотри рисунок и установи закономерность.
- Масса семи одинаковых ящиков с курагой равна 210 кг. Масса пустого ящика – 700 г. Чему равна масса кураги в одном ящике? Запиши решение и ответ.
- Задание 7. В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился... (А. С. Пушкин, «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях») 2) Покров наброшен златотканый Высокой волею богов. (Ф. И. Тютчев, «День и ночь») 3) Они глумятся над тобою, Они, о родина, корят... (И. А. Бунин, «Родина») 4) Жёлтые листья шуршат по аллее. Жёлтая капля смолы на стволе. (И. З. Суриков, «Четыре цвета года»)
- Задание 6.2. Запиши по одному названию произведений Шарля Перро и М. Ю. Лермонтова. Ответ:
- Задание 6.1. Рассмотри портреты писателей. Выбери верное утверждение. 1) С. П. Алексеев писал юмористические рассказы о школьниках. 2) В. И. Даль был собирателем фольклора и создателем «Толкового словаря живого великорусского языка». 3) Сказка «Снежная королева» входит в цикл сказок Шарля Перро. 4) Стихотворение «Волшебный смычок» из цикла исторических песен написал М. Ю. Лермонтов.
- Вычислите: 11\frac{11}{12}+6\cdot(2\frac{5}{12}-\frac{5}{8}): 18\frac{3}{7}. Запишите решение и ответ. Решение.
- Один насос наполняет бассейн за 10 ч, а другой насос наполняет этот же бассейн за 15 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти два насо- са, работая вместе? Решение.
- Глава 4 (Траляля и Труляля) Персонажи В чём сходство и различие между Траляля и Труляля? Язык и абсурд Какие формы абсурда проявляются в их споре и поведении? Как логика «перевёрнутого мира» влияет на развитие конфликта?
- ОБЖ 2. Один из учеников 10 класса решил выполнить исследовательскую работу на тему «Физическая подготовка современного выпускника школы». Определите предмет, цель и задачи исследования. Обратите внимание, что имеется один «лишний» вариант. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: S= 7.3 = 21 (см²) 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на треугольник и четырёхугольник.
- 2 Прочитай отрывок. «К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь, цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клонит; А ежели невежда познатней, Так он её ещё и гонит». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 3) басня Ответ: 2) стихотворение 4) загадка
- Брать, бросать, Под Антошкину гармошку Ручки хлопают в ладошки. А под "Маленьких утят" Дружно крякнут и взлетят!» 1) пестушка Ответ: 4 2) загадка 3) скороговорка
- Даны векторы а (2x; 6; −2) и 6 (1; Х; 8). При каком значении х выполняется равенство а ৯.চ = - 10 ? Задание выполните умной ручкой.
- Complete these sentences using the verbs in brackets in the passive voice. First colour television ________ (to use) in the United States in 1956.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.