База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.1 Какой из этих городов занимает второе место по численности населения? о Киров о Брянск • Курск о Сочи о Тверь о Тула
- На диаграмме представлены данные о численности населения некоторых крупных городов России (в тыс. чел.). Первое место по населению занимает город Киров.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 506 : A = 22
- В школе 80 пятиклассников. Пятая часть из них изучает два иностранных языка. Остальные изучают один иностранный язык. Сколько пятиклассников изучают один иностранный язык?
- Выполните вычитание: 4,57-1,4.
- про золото по плану 1. положение в переодической системе химических элементов 2. нахождение в природе 3.физические свойства 4. химические свойства
- Сколько логических переменных в выражении: ¬A ∨ B ∧ ¬B? Запиши в поле ответа верное число.
- Определите тип питания организмов, приведённых в перечне.
- В каком порядке происходило включение земель в Московское княжество? Укажите порядок
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- на карте буквой А.
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- С помощью кипятильника, имеющего КПД 80%, нагревают 3 кг воды от 12 °С до кипения за 14 минут. Какой ток при этом потреблял кипятильник в сети с напряжением 220 В? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг.°С.
- Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее атомы щелочного металла. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- На рисунке изображён граф. Сколько у него вершин степени 2?
- Найдите корень уравнения a) -30(x – 21) = −180; б) (15 – 9x)4 = 204; в) 4 - 9x/5 = 1/7;
- 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести).
- 4) Какие награды получил, за какие бои.
- 3) Где начал свой боевой путь.
- 2) В каких войсках воевал, в каком воинском звании.
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны.
- 165. Прочитайте. Крокодил — опасный речной хищник. У него зубастая пасть, сильный хвост и короткие лапы. • Докажите, что вы прочитали текст. Определите: этот текст — описание или повествование? • Спишите. Укажите над каждым именем прилагатель-
- 236. x/y - y/x = 7/12, x² + y² = 25.
- 235. x/y + y/x = 25/12, x² + y² = 25.
- 234. 1/x - 1/y = 3, 1/x² - 1/y² = 6.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Цианобактерии — это (А) безжгутиковые организмы. Они могут быть одноклеточными, нитчатыми или колониальными. Эти бактерии способны образовывать (Б) вещества из неорганических с выделением кислорода. Такой способ питания называется (В). Массовое размножение цианобактерий приводит к цветению воды, вызывающему гибель рыбы. Список слов: 1) эукариотические 2) прокариотические 3) пигментные 4) гетеротрофный 5) органические 6) автотрофный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Кому из персонажей принадлежат следующие слова: 5. «Пусть детеныш бегает со стаей. Давайте примем детеныша вместе с другими. Я сам буду учить его.»
- Кому из персонажей принадлежат следующие слова: 4. «Как красивы благородные дети! Какие у них большие глаза! Правда, правда, мне следовало помнить, что царские дети с самых первых дней уже взрослые!»
- Кому из персонажей принадлежат следующие слова: 4. «Придёт время, когда этот голышонок заставит тебя реветь на другой лад, или я ничего не смыслю в людях»
- Кому из персонажей принадлежат следующие слова: 3. «Хорошо мы сделали! Люди и их детеныши очень умны. Когда- нибудь он станет нам помощником»
- Кому из персонажей принадлежат следующие слова: 2. «Человеческий детеныш мой. Берегись, охотник за голыми детенышами, - придет время, OH поохотиться и за тобой!»
- Кому из персонажей принадлежат следующие слова: 1. «Желаю тебе удачи, о Глава Волков! Удачи и крепких белых зубов твоим благородным детям. Пусть они никогда не забывают, что на свете есть голодные!»
- О ком строчки? 4. Никто не захотел бы становиться ей поперёк дороги, ибо она была хитра, как Табаки, отважна, как дикий буйвол, и бесстрашно, как раненый слон. Зато голос у неё был сладок, как дикий мёд, капающий с дерева, а шкура мягче пуха.
- О ком строчки? 3. В юности он два раза попадал в волчий капкан, однажды люди его избили и бросили, решив, что он издох, так что нравы и обычаи людей были ему знакомы.
- О ком строчки? 2. Он с самого рождения хромает на одну ногу. Вот почему он охотится только за домашней скотиной.
- О ком строчки? 1. Он рыщет повсюду, сеет раздоры, разносит сплетни и не брезгает тряпками и обрывками кожи, роясь B деревенских мусорных кучах.
- Кто это? Шер-Хан - тигр Табаки - - шакал Акела-волк-вожак Багира - пантера Балу - Медведь
- Название: «
- 1. Почему лошади вызывали такое острое чувство жалости у автора? Какую роль в повествовании играет описание лошади? 2. Как объяснить название рассказа и слова: «В каждом из нас, должно быть, живёт пушкинский вещий Олег...»? В чём рассказчик обманул Рыжуху?
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Б. Тип соцветия 1) корзинка 4) серёжка 101010 10101010 Код 2) кисть 3) метёлка 5) колос 6) головка В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- У продавца было 230 газет. До обеда он продал 110 газет, а после обеда ещё 70. Сколько газет осталось у продавца?
- Автором какого из приведённых памятников культуры был Иван Тимо ев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Е берите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под ко рыми они указаны.
- внения. x : 1
- 3. Распредели в две групп теризуют историю России д 1920 годах. 1. Монархия. 2. Народны правительство. 4. Династия. дейцы. 7. Империя. 8. Рево 10. Царь. 11. Гражданская вс
- 1. Какое значение для историка имеет изучение материалов культуры? 2. Что представляло собой вооружение скифов, меотов, сарматов? 3. Каковы были основные элементы костюма кочевого и оседлого населения Прикубанья? 4. Охарактеризуйте произведения скифского звериного стиля. Изобразите предметы, выполненные в этом стиле. 5. Какой магический смысл имело изображение животных в скифском зверином стиле? 6. Какое отражение в культуре народов Северного Кавказа нашли древние традиции культуры скифов, меотов, сарматов?
- Задание 14/9 Найдите в приведённом ниже списке формы, в которых могут создаваться юридические лица, являющиеся коммерческими организациями. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) общественное объединение 2) хозяйственное общество 3) хозяйственное товарищество 4) производственный кооператив 5) потребительский кооператив 6) благотворительный фонд
- Задание 16/8 В единый государственный реестр юридических лиц было внесено новое публичное акционерное общество. Найдите в приведённом ниже списке характеристики публичного акционерного общества в соответствии с Гражданским кодексом РФ и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Граждане добровольно объединяются для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности. 2) Уставный капитал составляется из номинальной стоимости акций. 3) Акционеры отвечают по обязательствам общества. 4) Количество акций, которые могут принадлежать одному акционеру, ограничивается. 5) Акционеры несут риск убытков, связанных с деятельностью общества, в пределах стоимости принадлежащих им акций. 6) Акции могут быть предложены для приобретения неограниченному кругу лиц.
- Задание 14/7 Найдите в приведённом ниже списке формы, в которых могут создаваться юридические лица, являющиеся коммерческими организациями. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) общественное объединение 2) хозяйственное общество 3) хозяйственное товарищество 4) производственный кооператив 5) потребительский кооператив 6) благотворительный фонд
- 4. Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершённую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- Совершает ли работу сила тяжести в следующих случаях: а) камень падает на землю; б) человек идёт по горизонтальной поверхности; в) человек на плечах держит тяжёлый груз; г) человек поднимается в лифте? Совершается ли работа в каждом из этих случаев какой-либо другой силой?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».
- 294. Продолжите данные ниже предложения. Составьте бессоюзные сложные предложения, запишите их. Определите смысловые отношения между их частями. 1) Темнело... 2) Ветер стал сильнее... 3) Я вдруг почувствовал... 4) Он хорошо сдал экзамены... 5) Решение в такой ситуации могло быть только одно... 6) Приближалась гроза... 7) Корабль вышел в открытое море... 8) Лето быстро кончилось... 9) Он любил книги... 10) Словарь Даля — величайший памятник русской лексикографии...
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Щавель, перезвонит, документ, диалог.
- 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «очень сильно любит что-то». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, некоторые птицы сообразительны? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6. Как связаны между собой события, произошедшие в 1374, 1378, 1380 гг.?
- 5. Кому из родственников Батыя были выделены земли между Доном и Волгой? Какое название получила эта территория? Почему? (см. QR-код на с. 100)
- 4. Как назывался документ, дававший право русским князьям управлять своими землями в период ордынской зависимости? Кто передавал этот документ?
- 3. Как назывался улус хана Батыя, располагавшийся рядом с Русью на берегах Волги? Какой город стал его столицей?
- 2. Какие цели преследовал внук Чингисхана Батый, приблизившись к Рязанскому княжеству?
- 1. Какое событие произошло в 1223 г.? Какой вывод сделали русичи после этого события?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения \frac{7b^2}{a^2-9} - \frac{7b}{a+3} при а = 5 и b = 6.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б. расстояние между которыми равно 150 км. в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б. водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку А (2 7/18)
- Решите уравнение: 2х-3(3x+1)-11.
- На столе стоят 17 кружек с чаем. В шести из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В четыре кружки официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 6 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 8 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Не найдётся 11 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 4) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном.
- Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Таблица содержит данные о максимальных скоростях, достигаемых моделями автомобилей.Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Найдите значение выражения 1,43: 1.3-0.2.
- It was the best holiday we've ever felt/experienced.
- He made a spectacular entry/entrance on a white horse.
- I felt very clumsy/awkward in the long red dress.
- The party took/lasted until the early hours.
- She isn't used to the hustle and buzz/bustle of the big city.
- She greeted/waved us with a big warm smile.
- It was such a steaming/simmering hot day that we decided to go to the beach.
- He leapt/hopped at the chance of travelling to India.
- Упражнение 7 из 10 Установи соответствие между обитателями биосферы и царствами живой природы, к которым они относятся. Выбери верные варианты из списков. Ряска: Выбери ответ Бацилла: Выбери ответ< Панда: Выбери ответ
- Мария Ивановна потратила за день 90 рублей на проезд, 360 рублей на продукты в супермаркете, четверть израсходованной за день сум мы на обед в кафетерии и 30% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- Число 608а делится на 6. Какая цифра должна стоять вместо буквы а?
- Коробку перевязывают шнуром и завязывают бантик. Сколько сантиметров шнура потребуется, чтобы перевязать коробку так, как это изображено на рисунке? На бантик необходимо оставить 3 дм. Ответ дайте в сантиметрах.
- В каждой коробке 12 пачек зефира, в каждом ящике 5 таких коро- бок. Зефир в двух ящиках стоит 12 000 рублей. Сколько рублей стоит одна пачка зефира?
- 4. Is the bird on the chair? 5. Is the horse under the chair? 6. Are the rabbits on the bed? 7. Are the books in the bag? 8. Are the boys in the room? 9. Are the beds in the room? 10. Are the lamps on the shelf? 11. Are the radios on the shelf? 70. Напишите номер картинки.
- Объясните, как антитеза «весна — война» помогает раскрыть тему стихотворения.
- Укажите недостающее слово в предложении "... документа производится путём копирования, перемещения или удаления выделенных символов или фрагментов текста":
- Практическая работа Тема: Сравнение промышленной и сельскохозяйственной специализации Китая и Индии Задание: Провести сравнение промышленной и сельскохозяйственной специализации Китая и Индии на основе данных об экспорте основных видов продукции. Сделать вывод. Виды продукции Промышленная продукция, всего в том числе: прочее Сельскохозяйственная продукция, всего в том числе: прочее Китай, млрд.долл. (год) Индия, млрд.долл. (год)
- {3x + 2y = -4 \\ 4x + y = -17 (Заполни пропуски в решении.)
- 3*. Прочитай. Подбери к глаголам имена существительные так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении. Запиши получившиеся предложения (словосочетания). (лес, больной) стонет (артист, душа) поёт (костры, щёки) горят (часы, дети) идут 4. Прочитай. Разбери по составу глаголы. Подморозит, расскажем, выскочу, замолчат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.