База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из предложенного перечня выберите пары химических элементов, между которыми реализуется ионная связь.
- Найди два числа, произведение которые равно их частному.
- Найди устно корни уравнений: a · 4 = 24 n - 38 = 7 54 : x = 6 c + 14 = 40 k : 9 = 9 61- t = 47 50 · b = 300 120 + d = 480 m: 6 = 18 500 - y = 25
- Выпишите из предложения словосочетания, образованные из имени существительного и имени прилагательного.
- 6. Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи. Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую³ шишку.
- 5. Прочитайте. В каком из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной форме? Радостное чувство, дальний край, весенняя погода, асфальтированная дорога.
- 4. Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи соответствует каждая схема? Объясните свой ответ. еньк ая оньк а ий
- 3. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите. Над именами прилагательными укажите род. Мышь, помидор, метро, помощь.
- 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем прилагательным. Зелень, зелёный, зеленеть.
- 1. Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы употребляем в речи имена прилагательные?
- Найдите описание пеликана. Какой он по величине? Какое у него оперение? С чем сравнивается голова и клюв птицы? Какую роль выполняют имена прилагательные в описании птицы? Запишите заголовок. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Стрелкой ( ) укажите, с каким именем существительным связано по смыслу каждое имя прилагательное.
- Кому из этих философов приписывается фраза «Я знаю, что ничего не знаю»?
- 1. Как выглядит сплошной спектр? Какие тела дают сплошной спектр? Приведите примеры. 2. Как выглядят линейчатые спектры? От каких источников света получаются линейчатые спектры? 3. Каким образом можно получить линейчатый спектр испускания натрия? 4. Опишите механизм получения линейчатых спектров поглощения. 5. В чём заключается суть закона Кирхгофа, касающегося линейчатых спектров испускания и поглощения? 6*. Что такое спек-
- ариант 2 Ответ: 114 супермаркете продаётся несколько фонариков по различной не и комплекты батареек для каждого фонарика, за которы жно заплатить дополнительно. Олег хочет подарить друг ый дорогой фонарик с комплектом батареек, на которы го хватит денег. Сколько рублей заплатит Олег, если у не рублей? Цена фонарика Цена комплекта батареек Набор Гамма» 104 руб. 56 руб. «Луч» 96 руб. 28 руб. »Номов» 144 руб. 36 руб. Свет» 180 руб. 72 руб. дачи» 272 руб. 36 руб. е решение и ответ. e:
- У Саши на 13 конфет меньше, чем у Жени. Сколько конфет у Саши, если всего у них 31 конфета?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) 5/6 Б) 1/2 В) 1/17 Г) 21/19 1) Число больше 3/4, но меньше 17/18 2) Число меньше 4/11 3) Число больше 17/18 4) Число больше 4/11, но меньше 3/4
- В четырехзначном числе 924* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите число.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 100 см, шириной 54 см, высотой 35 см. Найдите объём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором — 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Ответ на задание запишите в виде несократимой обыкновенной дроби. Вычислите: 2 1/3 : (5/8 +3/8) +2. 1 3/7
- Найдите неизвестный член пропорции. -3/3,2 = x/19,2
- За первый час велосипедист проехал 28 км. Сколько всего километров ве
- 2) Вычислите: -7,1+7,68 : 1, 2.
- 1) Вычислите: (2/3 - 4/9) * 3/8
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните, о чем спорили герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какой предмет спора произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Рассмотри изображение и выполни задание 2. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2. Найди периметр этой фигуры. Ответ: __________ см
- Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника раси 45 см, в одне из его сторон больше другой на 9 см. Найдите сто- ноны треугольника.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101". Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках.№ 2 гоответственно. Угол LMO равен 29", а угол ОNK равен 69°. Найдите угол NOK
- Пряные и и и параллельны. Найте 23, если 21-77°, 2288". Ответ дайте в градусах.
- Урок русского языка в 6 классе по теме «Безличные глаголы. Использование личных глаголов в безличном значении». Дата: 14.04.2026 Здравствуйте, ребята. Сегодня продолжаем изучать глагол как часть речи. Запишите число, тему урока. Внимательно изучите теорию Параграфа 99 страница 153. Выполните задания письменно в тетради. Что такое безличные глаголы? Безличные глаголы в русском языке это глаголы, которые называют действие, происходящее без участия какого-либо лица. Такие глаголы представляют действие как происходящее само по себе, независимо от деятеля. Некоторые особенности безличных глаголов: · не изменяются по числам, лицам и родам; · не образуют формы повелительного наклонения; · не сочетаются с существительными в форме именительного падежа. Виды Безличные глаголы могут обозначать, например: · Физическое или душевное состояние человека: знобит, не спится. · Состояние природы, действие стихийных сил: темнеет, потеплело. · Желание, долженствование: хочется, следует. · Действие неизвестной силы: везёт (в значении «повезло кому-либо»), довелось (в значении «случилось что-либо, независящее от человека»). Употребление Безличные глаголы не сочетаются с подлежащими, используются исключительно в качестве сказуемого в безличных предложениях. Примеры предложений с безличными глаголами: · Мне никогда не везёт. · Небо затянуло тучами. · Скоро рассветет.
- Определить общее сопротивление электрической цепи.
- |x - 13| = 8 |
- Что такое HTML?
- Какой жанр у данного произведения? Какова главная мысль?
- В сетку по горизонтали, по вертикали и по диагонали вписаны четырнадцать действующих лиц повести А.П.Гайдара "Тимур и его команда Кто из вас найдёт больше персонажей?
- 32 Воинское звание Жениного папы?
- 31. Как звали маленькую девочку из команды Тимура?
- 30. Учреждение, которое искала Женя, когда сошла с поезда?
- 29. Кто задержал Женю на чужой даче?
- 28. Что хотела отправить Женя на почте?
- 27. Командный пункт Тимура?
- 26.К кому поздно вечером спешила Женя в Москву?
- 25. Чем подавали сигнал для сбора команды на чердаке?
- 24. Как имя дяди Тимура?
- 23. Как зовут помощника Квакина?
- 22. Фамилия атамана шайки по очистке чужих садов.
- 21. Знак, вышитый на темно-синей безрукавке Тимура?
- 20. За что тимуровцы наказали компанию Квакина: а) за кражу козы; б) за воровство яблок из чужих садов; в) за угрозу Тимуру.
- b) (504 : 4,2 - 0,78 : 3,9) : 0,125 - 3,6 =
- 1,1 ⋅ 0,4 =
- 638. Составьте четыре предложения о животных из сказок и басен (волке, зайце, медведе, слоне и т. д.) с однородными сказуемыми, выраженными прилагательными. Подчеркните сказуемые, выраженные краткими прилагательными. Образец. Лиса хитра и ловка.
- 4. Заполни таблицу «Группы животных». Группы животных Существенные признаки Животные получили своё название из-за способа передвижения. У них сухая кожа, покрытая чешуей. Примеры
- 2. Перечисли общие признаки всех животных пособность рост, чуствительность, пи
- Тема «Разнообразие животных» 1. Дополни предложение. Boorond царства животных.
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Математика 6 Самостоятельная работа 38 КОЭФФИЦИЕНТ Вариант 3 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1) -3,4-6a; 2) - 0,2x (-0,8); 3)-7b 1,9c; 4)-3a 0,2b (-0,4c); 5)-\frac{9}{16}x-\frac{4}{27}(-y); 6) 4\frac{2}{7}x(-\frac{14}{45}y); 7) - 8x 0; 8) - 112 \frac{1}{11}; 9) -\frac{30}{31}b (-0,4c). Самостоятельная работа 38 КОЭФФИЦИЕНТ Вариант 6 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: 1) -3,15a; 2) - 0,8x (-0,9); 3)-7b-2,4c; 4)-3a 0,8b (-0,6c); 5)-\frac{4}{27}x-\frac{9}{20}(-y); 6) 2\frac{4}{9}x(-\frac{36}{55}y); 7) - 19x 0; 8)-62\frac{1}{6}; 9)-\frac{30}{43}b- (-0,8c).
- №72. За книгу, альбом и карандаш заплатили 1,3 рубля. Книга в два раза дороже альбома, а карандаш на 30 копеек дешевле альбома. Сколько стоит альбом?
- №71. В трёх корзинах 54 кг яблок. В первой корзине на 12 кг меньше, чем во второй, а в третьей вдвое больше, чем в первой. Сколько килограмм яблок в каждой корзине?
- №10. Решите уравнения A) 2(x-3) =36 б) 0,1(x+1) = 1 в) 2(3x-5) =20
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён многоугольник. Вычисли периметр этого многоугольника
- 1. Найдите объединение множеств А и В, если: 1) A- множество цифр числа 7 786, В- множество цифр числа 5 078; 2) А - множество делителей числа 12, В- множество делителей числа 16;
- Выразите в квадратных дециметрах: 12 см² = ? дм².
- 17. Найди площадь параллелограмма, изображённого на рисунке, если отрезок ВН – его высота. Ответ укажи в см².
- Запиши в тетради словосочетания, переведи их на русский wave (my hand) at - ..., shake hands - ..., give a bow - ..., clap hands - ..., give high five - ..., stick out your tongue - ...
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- I am running. He is swimming. 1. He is drawing. 2. She is riding a bike. 3. They are standing. 4. Alla is teaching. 5. Ivan is running. 6. I am cooking. 7. The boys are jumping. 8. The girls are talking. 9. The girl is smiling. 10. They can write. 11. He writes. 12. He is writing. 13. They are writing. 14. They write.
- Упражнение 45. 1. Составь предложения из данных слов. Дедушка, пришёл, к, внук. Он, принёс, клетку, с, хомяк. Теперь, у, мальчик, есть, дружок.
- Упражнение 44. 1. Соедини слова левого и правого столбиков по смыслу. У тебя получится стихотворение. Дружит белка Заяц Жеребёнок Воробей
- Упражнение 43. 1. Скажи, кто с кем хорошие друзья, а кто с кем плохие друзья. Конёк-Горбунок и Иван. Волк и лиса. Мыши и кот.
- Упражнение 42. 1. Прочитай стихотворение. Вставляй имена в таком порядке: Оля, Паша, Даша, Лена, Нюра, Шура, Марусенька. Изменяй слова по смыслу. У меня сестрёнок семь. Помогать я буду всем! С ... сеять, с ... жать, с ... куклу наряжать, с ... стряпать, с ... шить, с ... сено ворошить, песни петь с ..., самою малюсенькой. (И. Саконская)
- Упражнение 41. 1. Спиши. Изменяй слова в скобках по вопросам кем? чем? Моя мама работает портнихой, а папа (лесник). Зимой земля покрыта снегом, а летом (трава).
- Упражнение 40. 1. Отгадай загадки. Найди слова, которые отвечают на вопрос чем? 1) Катался колобком, пока не стал носком. 2) На сковородку – ручейком, со сковородки – солнышком.
- Fill in the correct word. They _______ wreaths at this time of year. do make
- Какие бактерии относятся к автотрофам?
- кмемат поле прир. зона влажное Mea севанны noeef пустына § 39 88 горные районы расте neces живот мые
- 42 ЗАРУБЕЖНАЯ ЕВРОПА ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА - ЗАДАНИЯ 1. Обведите границы и подпишите названия столиц государств: Германии, Франции, Италии, Польши, Испании. 2. Выделите штриховкой территории с плотностью населения более 200 человек на 1 км². Подпишите названия городов с населением более 1 млн человек. расположенных в пределах этих территорий. 3. Обозначьте и подпишите названия городов источников наибольших промышленны выбросов в атмосферу. государств Подпишите и подчеркните названия государств Зарубежной Европы лидеров в мировом промышленном производстве. Буквами обозначьте виды продукции, по производству которой лидирует каждое из этих государств 5. Буквами обозначьте территории государств Зарубежной Европы: О расположенных на островах: Π расположенных на полуостровах; Д имеющих выхода к морю; расположенных по берегам Дуная (подпишите название реки). моро гирлауба Великобритания Берлин. 0 лондун Берак Франция Германія Варшава Польска volantia Венгрия 9 П Мадрид Баретона серания A
- Эту страну называли «Царство стран», а ее властителя - «царь царей»
- Как называются обширные участки земной поверхности с ровной или слабоволнистой поверхностью?
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) проведение политики опричнины Б) Соляной бунт В) Тридцатилетняя война
- Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. Укажите, в каком году началась Великая Отечественная война, во время которой появился данный плакат? Почему слова «Всё для фронта! Всё для Победы!» были так важны в то время? Почему мы помним этот лозунг сегодня?
- Проведены отрезки KM и LN, которые пересекаются в середине O отрезка KM. Длина отрезка NO равна 28. Угол MLN прямой. Найдите два равных прямоугольных треугольника и определите длину отрезка LN.
- 2. Подготовь сообщения об и о Зевсе.
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- очка «Перенос слов» Найди слова, которые неверно разделены для переноса Май-ка, пе-ньки, день-ки, уго-лок, бе-се-да, хо-ть, пер у-ки, с-путник, про-пал, инд-юк, ел-ьник. Ілови только те слова, которые нельзя переносить. окунь карп язь лещ • карась Антонова
- 4 Перед вами изображение северного оленя.
- 3 Различают практические и теоретические методы исследования, Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) рассуждение 2) наблюдение 3) эксперимент 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растения?
- 2.1. Летом на поле подсолнечника можно наблюдать движение соцветий вслед за движением солнца на небе. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название процесса, в результате которого происходит это движение. Раздражимость, питание, рост, половое размножение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Дышит, фотосинтезирует, опыляется ветром. образует симбиоз.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, вирусы.
- Ko
- Задание 5. Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x²-83<0 2) x²-83>0 3) x²+83<0 4) x²+83>0
- Задание 4. Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x²-5x+13>0; 2) x²-5x-13>0; 3) x²-5x-13<0; 4) x²-5x+13<0.
- Задание 4. Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x²-42<0; 2) x²+42>0; 3) x²+42<0; 4) x²-42>0;
- Задание 3. Решите систему неравенств [x>3, 4-x<0. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Задание 7. Проведи анализ произведения по плану. Название, автор: В.Ю. Драгунский, "Пись становится явным" Жанр: Герои: МАМА, ДЕНИС, МИЛИЦИОНЕР Радавший. Тема: Главная мысль:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.