База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А1. Вычислите: -0,5 (-7). 1) 0,35 2)-0,35 3) 3,5 4)-3,5
- 253. Прочитайте. Озаглавьте текст. Определите тип текста, его тему и главную мысль. Почему большинство глаголов в тексте употреблено в форме прошедшего времени? Пользуясь Памяткой 3 (с. 150), подготовьтесь к написа-изложения данного текста. H напишите изложение. Проверьте себя.
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо- лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- На карте изображены границы Англии перед столетней войной. Назовите имя короля, при котором Англия одержала победу в битве при Креси.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Орешки ещё (не)поспели но много вокруг кедра звер..ков и птиц ж..вёт потому что он их всех корм..т. Белка свал..т ш..шку на землю и вын..т оре(ш,ж)ки. Да не все! Один орешек утащ..т³ (к)себе в норку проворн..я мыш.. . Она по дерев..ям лазить (не)уме..т а оре(ш,ж)ков ей тоже хочет..ся. (Не)утомимые с..ницы весь день прыгают на кедр... Изд..лека послушаеш.. — весь кедр щебеч..т. Осен..ю ещё¹ больше зв..рьков и птиц на кедр.. ж..вёт: кедро(в, ф)ки бурундуки с..дят на ветках. 3..мой гол..дно, вот они и соб..рают кедровые оре(ш,ж)ки а потом пряч..т их под камни или 3..рывают в землю про з..пас. Спасибо тебе кедр говорят они дереву. (По Г. Снегирёву)
- Разделите архитектурные сооружения XVII века по стилям: шатровый стиль и нарышкинское барокко.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, sin A = \frac{5}{6}. Найдите длину отрезка AH.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Уругвая, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А или В?
- Найдите значение выражения \frac{8(a^2b^3)^2}{a^5b^6} при a=2 и b =6,05.
- Отметьте на координатной прямой число √17.
- Чему тебя научило данное
- Что больше всего понравилось в произведении?
- Главными героями являются:
- Основная тема (o чём?)
- Отзыв о прочитанном произведении Название цветок на земле Автор: А. Платоно
- Что потерял Петя, вернув долг Ване? 1) коллекцию марок 3) деньги Ответ: 1 2) дружбу 4) перья
- Определи вид односоставного предложения 5. (1) Дни пошли за днями (?) бе..цветные своим одн..образием (?) но сильные (?) и бе..п..воротные своими общими результатами. (2) Тёма как(то) (не) заметно сош..лся с своим новым с..седом, Ивановым. (3) Косые глаза Иванова (?) в первое время (не)приятно п..р..жавшие Тёму (?) при более бли..ком зн..комстве нач..ли прои..водить на него какое (то) (?) м..нящее к себе (?) впеч..тление. (4) Тёма (не)мог дать отч..та (?) что в них было пр..влекательного (?) но он так поддался оч..рованию (?) что стал и сам к..сить (?) сначал.. шутя (?) а потом уже (не) замечая, как глаза его сами собою (в) друг скаш..вались. (5) Матери стоило большого труда отучить его от этой пр..вычки. - (6) Что ты уроду..шь свои глаза? спраш..вала она. (7) Но Тёма (?) чу..ствуя себя похожим в этот м..мент на Иванова (?) испыт..вал бе..конечную радость. (8) Иванов (не)заметно вт..нул Тёму в сферу своего вл..яния. - (9) Тебе он нрав..тся (?) мама? пр..ставал Тёма по сто раз к своей матери (?) и (?) п..лучая утв..рдительный ответ (?) переж..вал н..сл..ждение. — (10) Мама (?) скажи (?) что тебе больше всего в нём нрав..тся? (11) Глаза. (12) Правда (?) глаза? (13) Ин..гда утром Тёме (не) хотелось вст..вать (?) но он вдруг вспом..нал своего друга. (14) Сла..кое чу..ство охват..вало его (?) и он вскакивал (?) и нач..нал од..ват..ся. (15) Он переж..вал насл..ждение от мысли (?) что Иванов уж будет ждать его (?) что он весело сверкнёт своими добрыми ч..рными глазами (из) под мохнатой шапк.. в..лос. (16) В такие м..нуты Тёма сч..тал себя самым счас..ливым чел..веком. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
- Вычисли: \frac{4}{14} \cdot \left(\frac{1}{3} + \frac{2}{9}\right). \text{(При}
- Установите соответствие между * объектами двух столбцов. Распределите прилагательные в зависимости от написания О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях.
- 6. Какова сила тяги двигателя легкомоторного самолета, летя- щего с постоянной скоростью 40 м/с? Мощность двигателя самолета 200 кВт. a) 500 H б) 15 кН в) 5 кН
- 5. С крыши дома высотой 5 м упала банка краски массой 1 кг. Время падения 1 с. Средняя мощность силы тяжести при этом равна а) 150 Вт б) 50 Вт в) 0,5 кВт
- 4. Какую работу совершает двигатель вентилятора мощно- стью 40 Вт за 1 мин? а) 2400 Дж б) 4800 Дж в) 1,2 кДж
- 3. Мальчик весом 500 Н вбегает по лестнице на высоту 10 м за 20 с. Какую мощность развивает мальчик? а) 1 кВт б) 0,05 кВт в) 250 Вт
- 2. Один ватт (1 Вт) — это 1 Дж a) 1 c б) 1 Н-1 м в) 1 Дж·1 с
- 1. Физическая величина, называемая мощностью, характеризует а) скорость совершения работы б) силу, совершающую работу в) изменение скорости тела
- помогать Володе и Сегодня ад.). 9. Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он (...) был (Ч.). Ю. Для него (...) было (...) каких — (...) физических, (...) моральных оков: он все мог сделать, и (...) нужно было, и (...) что его (...) связывало... Он (...) во что (...) верил и (...) чего (...) признавал. Но, (...) признавая (...) чего, он (...) только (...) был мрачным, скучающим и резонирующим юношей, а, напротив, увлекался постоянно (Л. Т.). 11. Сергей Тюленин родился, когда (...) зачем было идти в подполье. Он (...) откуда (...) бежал, и бежать ему было (...) куда (Фад.). 12. Он мне очень противен, а странно: (...) за что бы я (...) хотела, чтобы и у ему так же (...) нравилась (Л.). 13. Я (...) намекал (...) разу (...) о пьяном господине, (...) о прежнем моем поведении, (...) о Грушницком (Л.). 14. У ней (...) было (...) подруг, (...) наставниц (Т.). 15. Как (...) старались люди, собравшись в одно (...) большое место несколько сот тысяч, изуродовать ту землю, на которой они жались, как (...) забивали камнями землю, чтобы (...) росло на ней, как (...) счищали всякую пробившуюся травку,
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) I (not do) my homework.
- Ответ: у = 18) y 42° # y
- Ответ: у = 17) y 31°
- Ответ: у = 16) y 68° #
- Ответ: у = 15) y 48° 690
- Ответ: у = 12) y
- Ответ: у = 11) y
- Ответ: у = 10) y 40°
- Ответ: у 9) y 36°
- Ответ: у 6) y 22°
- Ответ: у = 5) y 120°
- Ответ: у 4) 540 y
- Ответ: у= 3) 54°
- 9 Прочитай предложения и определи после тельность событий в соответствии с со нием текста 2. Цифра 1 уже стоит. В цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки» Весенние цветы. 1 Ландыш — цветок лесного мая. Запах — это хитрость цветка, пр для насекомых. Все цветы ранней весны не славят ным запахом. Даже вслепую насекомое может на дыш по сильному аромату. Но лан и сверкает. Почему же переменились краски
- 8 На основе прочитанных текстов определи ность следующих утверждений. А. Надежда Августиновна с детства работа в саду и огороде. Б. Рассказ «Белые фонарики» о садовых и тах, которые привлекают красотой и аро том. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 20 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 7. Найдите значение выражения |x-19|+ |x+4|-53 при х = -5.
- 6. Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 5. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2014 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2014 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 92 доллара за баррель?
- 4. Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (2,8-7,4) 0,7.
- 2. Вычислите: 5/7 * 9/16 * 21/26
- 1. Вычислите: 24-175.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL. Угол АВС равен 100°, угол ALC равен 120°. Найдите угол ВАС.
- A. Walt Disney was born... 1) in 1901 2) in 1928 3) in England B. In 1928, Walt Disney made a new cartoon called... 1) Dumbo 2) Mickey Mouse 3) Fantasia C. Walter Disney built Disneyland which is... 1) a theme park where families could go and meet their favorite Disney characters 2) a cartoon studio in the open air 3) his own estate C. Disney's most well-known movies include... 1) "Dumbo," "Cinderella," and "Bambi" 2) "The Lion King," "Frozen," "Beauty and the Beast" 3) stories and drawings D. Walt Disney died... 1) more than a hundred years ago 2) almost sixty years ago 7) when he was young
- 4x - 9 = 7x - 3 (2x + 15).
- Я попросил совета у коллеги моего отца.
- Почему ты не положила в компот чернослива?
- Весь день муравей тащил тяжёлую красную ягоду.
- Она не чувствовала холода.
- II уровень сложности 1) Найти: ∠CAD (рис. 4.142). 2) Найти: AD (рис. 4.143). 3) Дано: АC = DC = 4 (рис. 4.144). Найти: АВ. 4) Найти: МД (рис. 4.145). 5) В треугольнике АВС угол В — тупой. Продолжения высот AA, BB, СС, пересекаются в точке O, LAOC = 60°. Найти: ∠ABC. 6) В треугольнике АВС ∠B = 90°, BD высота, АВ = 2BD. Докажите, что ЗАC = 4AD. 7) В треугольнике ABC ∠C = 90°, ∠B = 40°. На сторонах АВ и ВС отмечены точки Д И Е соответственно, LEAD = 5°, LECD = 10°. Найти: ∠EDC.
- Choose the right pronoun. My friend hasn't got __________ work in the garden.
- 21. Земная кора — верхняя часть литосферы 1. Дайте определение понятий. Литосфера - Мантия — Ядро 2. Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей она состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка? 3. Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте самостоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и разделив его на смысловые части. 1) 2) 3) 4. Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на странице 73 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Марка из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Mark@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Transport ...I sometimes ride my bike to school. It's fun. But when the weather is bad I get to school by bus. How do you usually get to school? What is your favourite kind of transport? Write back soon. Best wishes, Mark Начните со слов: Hello Mark,
- 7. Выполни здесь пункт 2 плана действий со страницы 72 учебника (часть 2).
- 6. Вставь пропущенные слова. В компьютерной системе можно подключать и отключать устройства __________, вывода, компьютера, заменять старые устройства на __________, неисправные – на __________. Данные для справки: ввод, память, современные, работающие.
- Fill in: was, wasn't, were or were 1 A: Where ________ you last night B: I ________ at the cinema with 2 A: Annie ________ at school yeste B: Yes, I know. She ________ sick 3 A: ________ the children at ho morning? B: No, they ________. They ________ 4 A: ________ you and Soph yesterday morning? B: Yes. We ________ in Jenny's because there ________ a sale
- Complete the sentences. * pair * sale * greengrocer's * toy shop * floor * jeweller's * mall * chemist's 1 Hamleys is London's largest ________. 2 I need to buy a ________ of shoes. 3 There are soft toys on the first ________. 4 Can you tell me if this dress is in the ________? 5 There are a lot of shops at a ________. 6 You can get lemons and tomatoes at a ________.
- b) Match the pictures of the products to the shops. 1 newsagent's 2 florist's 3 jeweller's 4 toy shop 5 chemist's
- a) Label the pictures. A C t B D E
- 3. 1) Разгадайте хронологический кроссворд (впишите в клетки годы событий). 1. Начало эпохи тюльпанов в Турции. 2. Подписание Кючук-Кайнарджийского договора. 3. Битва при Плесси. 4. Заключение Кяхтинского договора.
- 2)* Соотнесите правителей Китая с краткими характеристиками их правления, вписав в квадрат рядом с буквой соответствующую цифру.
- 2. 1) Установите соответствие между правителями Китая и новными событиями, явлениями, процессами, относящимися к правлению, вписав в графы таблицы соответствующие цифры. Заполните пропуски в столбце «Правители Китая (1661-1795)
- д) 16 ч 20 мин * 9 =
- Точка K (0; 39) находится на оси
- c) Find irregular verbs in the text and give their
- Принадлежит ли графику функции точка D(-2; 8)? f(x) = { x², если x < -3, 3, если -3≤ x≤3, 6/x, если x > 3
- Choose the right variant. The Browns ______ missed their train this morning.
- 2. Тип 12 № 2971 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Спер- а подумай, а потом скажи
- В саду, где растут яблоки двух сортов, провели сбор урожая и собрали 123, 3 кг. Яблоки сорта «Витязь» разложили в три корзины вместимостью по 23, 2 кг каждая. Яблоки сорта «Аврора» разложили поровну в четыре другие корзины. Сколько килограммов яблок «Аврора» оказалось в каждой из корзин?
- 3. Read the text again and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS). 1. Harry likes to write in his diary. 2. We can read his diary for several days in May. 3. The weather was sunny on May 15th. 4. On Monday Harry read books at home. 5. Harry was late for school because he slept too long. 6. Harry's results in his English test were not good. 7. Adam is Harry's brother. 8. The swimming instructor was young and tall. 9. Harry was ill on Friday. 10. Harry liked his weekend very much.
- 1. В трёх коробках 12,8 кг конфет. В первой коробке 4,5 кг, во второй — на 0,9 кг больше. Сколько килограммов конфет в третьей коробке?
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 45 и меньше 65?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 28% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В каком ряду на месте пропусков должна стоять одна буква
- Как отличить союз чтобы от сочетания местоимения что с Заполните таблицу.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Определите предложение, в котором есть вводное слово (знаки препинания при вводных словах не расставлены).
- Реши уравнения и сделай проверку: k - 268 = 732 1000 - m = 91
- Как называется река, давшая название самой большой по площади низменности на планете? Запиши ответ с прописной буквы.
- Match the p a school b post office c saloon
- Поставьте следующие предложения во множественное число. Не забываем, что this меняется на these, that - на those. 1. This is a star. – These are stars. 2. This is a boy. 3. This is a baby. 4. That is a plate. 5. That is a flower. 6. That is a bookshelf. 7. Is this a sofa? 8. Is this a bookcase? 9. Is this a man? 10. Is that a ball?
- 139. Напишите уравнения химических реакций, отражающих способы получения оснований. 1. Щелочи: а) активный металл + вода б) оксид активного металла + вода 2. Нерастворимые основания: соль (р-р) + щелочь (р-р)
- D. What happened when Olivia was ten years 1) Olivia started learning French. 2) Olivia's sister changed school. 3) Olivia's parents moved to a new flat. E. Choose the true sentence. 1) Olivia and her sister went to different sc 2) Olivia liked moving to another school. 3) Olivia's friends lived near Olivia's house Запиши в таблицу выбранные цифры по ствующими буквами. A B C D E Ответ: 332
- 295-ӕм фалтæрæн. Бакӕсут фалтӕрен. Рафыссут миногонте номлартиме бастай. верут сыл цавды нысантта. Хуызӕг: фидар ран. Арвыл ствалы куыд атӕхы, афте цыбыр уыдис хъæдгеройнаг цардбаллон пу Заойты Ехсары цард. Йӕ хæстон амбалтта куыд радзырдтой, афтæмæй ранды тассаг растӕджы дæр йӕ цӕсгомыл хъазыди хъæлдзæг мидбылхудт. Тарсын цы у, уый та ӕппын не зыдта. Иу гореты знаг йæхи ерфидар кодта. айдагь тугкален хаст. Хъӕдгаройнаг хъӕбатыр лаппуйы растдзеф ӕхстей иу к иннайы фæдыл сыгъдис. Ехсар æмæ йæ взвод бира хаттыты фестуыхтысты. Ехсаран радтой Сырх Тырысайы ерте ордены. Ехсары хуызен церынхъуа пута не бастайӕн архастой стыр Уалахиз.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Столовая для воробьёв. 1 Серёжа переезжает с родителями в новый дом. Папа повесил кормушку. Сломанный будильник. Новая гостья. Стук в стекло.
- Найдите значение выражения (-х-8)(х-8) + х(х+16) при x = -7/8
- Найдите значение выражения (t + 3)² - 5(t + 2) при t = -0,7
- Найдите значение выражения a² - 2a + 1 + (1-a)(a+1) при a = 3,5
- Найдите значение выражения (n+6)² + (2-n)(2+n) при n = -5/12
- Найдите значение выражения (d+8)(-d-8)+8(2d+1) при d = 6
- Площадь прямоугольника равна 171 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.