База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (fly) by planes since 1903.
- 20. We (know) each other for twenty years.
- 19. Jane's tired. She (do) exercises all morning.
- 18. Have you (you give back) the book to the library yet?
- 17. I'm very busy. I work hard these days.
- 16. Mary usually meets café on Saturday afternoons.
- Рассмотри климатограмму. Определи, какому климатическому поясу она соответствует. При выполнении задания используй климатические карты атласа.
- Choose both / either / neither to complete the sentences • You can ____________ call me at home ____________ at the office. • ____________ my friends are coming to the party. • I don't want ____________ tea ____________ coffee, thanks. • ____________ of the solutions is perfect. • We can visit ____________ the museum or the zoo tomorrow. • ____________ Anna nor Maria likes pizza. • ____________ John and Sarah went to the concert. • You can take ____________ road to reach the city. • ____________ of the answers is right. • I like ____________ swimming and cycling.
- 10. They can be quiet or noisy.
- 9. They can be sweet or sour.
- 8. It can be fresh or sour.
- 7. It can be rough or smooth.
- 6. It can be hard or soft.
- AND VOCABULARY: nouns and adjectives. Find the answers. Use a dictionary to help. Different answers are possible.
- Putin adjectives or adverbs from the box. early or tea friendly hand hardly line lonely silly
- Что является стандартом для выкладки товаров группы Фрукты/Овощи?
- Выберите верные суждения об образовании. 1) Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека. 2) Образование связано с освоением социального опыта предшествующих поколе 3) Обучающиеся в Российской Федерации обязаны совмещать получение образов с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана. 4) В России гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования. 5) Обучающиеся в Российской Федерации вправе осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками ках образоватодной програм
- Сколько ясных дней было в феврале?
- Особенности строения и функции растительных тканей.
- 16. Почему необходимо посещать стоматолога раз в полгода, даже если ничего не болит?
- 8) В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- 7).В параллелограмме две стороны 12 и 16 см, а один из углов 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- 6) Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найдите сторону ромба.
- В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- 9. На трёх карточках опишите свойства различных металлов, не называя эти металлы. Раздайте карточки своим одноклассникам, получите от них три аналогичные карточки с описанием. К следующему уроку постарайтесь определить, описания каких металлов вам достались. Можно ли по полученному вами тексту сделать однозначный вывод?
- 8. Один из учащихся написал формулу двойной соли железа и аммония как NH4Fe(SO4)2.12Н2О, а другой как (NH4)2Fe(SO4)2.6H2O. Кто из них прав? Докажите ваше утверждение.
- 7. Железный купорос FeSO4.7H2O широко используют как фунгицид средство для борьбы с грибковыми заболеваниями растений. Какую массу железного купороса можно получить из 2,8 кг железных опилок и необходимого количества разбавленной серной кислоты?
- 6. Напишите по два молекулярных уравнения, соответствующих каждому ионному уравнению: a) Fe2+ + 2OH¯ = Fe(OH)2↓ б) Fe2O3 + 6H+ = 2Fe3+ + 6H2O в) 2Fe3+ + 21 = 2Fe2+ + 12
- 5. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: a) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3 б) Fe + Br2 → FeBr3 в) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- 4. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) FeO → Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 → FeCl3 б) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO → FeSO4 → FeCl2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В двух уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- Какой совет ты можешь дать мальчикам? Запиши 2-3 предложения.
- Какие вопросы можно задать по содержанию текста 2? Отметь верные варианты. 1) Какими на вкус были печенья? 2) Кто подавал чай? 3) Какого цвета были чайные чашки?
- Закончи предложение. Миша и Вова разделили печенье на две кучки, потому что
- Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- ... её о перекладину, і
- ... вает накл... нить голову, чтобы...
- Тёмой ворота чёрного двора. Он вовр...
- ... ся назад в конюшню. Пре...
- делает поворот... и полным карером несёт
- ... круто на задних ногах...
- вается на дыбы...
- К улице... но затем взв...
- ... и делает первый скач...
- Лошадь мгновенно подб...рается
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. — Дети , смотрите! — кричит Тёма.
- Как часто необходимо пополнять места продажи табачной продукции?
- 11) 37,72: 4,6 - (1,43 + 2,728) 1,5; 12) 7,23,8 + (3,24 - 2,1312): 0,42; 13) 3,564: 0,66 + 0,4992 : 0,052-83-0,107; 14) 980,035 - 0,0288 : 0,36 - 3:16; 15) (0,084 4,8 - 0,2132 : 6,5 + 0,0296): 0,625; 16) (0,056 7,4 + 4,2106 : 7,4 - 0,0834): 0,375; 17) (20,6 – 16,74). 0,1 + (23,4 + 8,95): 100; 18) (0,326 + 3,724). 100 – (0,19682 - 0,0987): 0,001;
- 2. Какой объект на профиле обозначен цифрой 2?
- 2. Составь рассказ о себе как об ученике, ответив на следующие вопросы. 1) На каком уровне образования ты находишься? Занимаешься ли ты самообразованием? 2) Какие права в сфере образования ты имеешь? Какие выполняешь обязанности?
- 1. Как ты думаешь, почему в постиндустриальном (информационном) мире образование стало столь важным?
- 15. Какую главную защитную функцию выполняет слюна?
- В.К. работал проектным менеджером уже 5 лет. Сначала работы в компании ему удалось сформировать несколько эффективных команд и стать безоговорочным лидером, «воспитать» несколько проектных руководителей себе на смену. Сейчас его команда заканчивает работу над очередным проектом. За все время работы В.К. зарекомендовал себя как результативный руководитель, внимательный, с одной стороны, контролирующий и вникающий в каждый рабочий процесс, с другой — дающий возможность членам команд реализовать свои задумки и амбиции. Руководство компании приняло решение о начале реорганизации и модернизации компании под новые требования времени. Были введены несколько новых штатных единиц – теперь эти специалисты должны быть в каждой проектной команде. В.К. крайне негативно воспринял иден реноваций, считая, что «лучшее враг хорошего» и четко работающий механизм компании, приносящий хороший прибыли, менять не стоит. Появление новых специалистов, которые не имели непосредственного отношения к сфере деятельности компании, он называл «баловством». Вопрос о продолжении работы В.К. в компании встал очень остро. Используя информацию о типологии лидеров на основе знаний об особенностях темперамента, определите, к какому типу принадлежит начальник отдела по работе с поставщиками К.В.
- Вставить окончания имён прилагательных и определить падеж
- 14. Что является главной причиной разрушения зубной эмали при кариесе?
- Что из перечисленного делает продавец при приемке корпоративного товара?
- Сколько всего плюшек съел Карлсон за три первых дня недели?
- Сколько плюшек съел Карлсон в среду?
- Найдите значения выражений: a) 54/39 : 26/45 б) 22/35 : 21/44 в) 69/65 : 46/39 г) 51/38 : 34/19
- 8 Where have you been holiday (you/mide) all day? 9 we welle uniting (write) ten Christmas cards today. 10. Tomorrow I am going 1 What do you do (go) shopping with my daughter. 1 What do you do (you/do) when you have a free evening? 12 Philip Dias Aeren Hen (never/pe) abroad 13. Sarah dances (dance) and Sings (sing) very well. H. Ken speaks (speak) German well but right now he speaks (speak) English 15. I (never/drink) coffee, I 16. Mary usually café on Saturday afternoons. 17. I'm very busy. I (meet) her friends at the Internet 18. Have you youn (work) hard these days. 19. Jane's tired She (you give back) the book to the library yet? 20. We have now (do) exercises all morning. (know) each other for twenty years. • Похожие (fly) by planes since 1903.
- 6. Решите уравнение: 3x-5-2
- 5. Решите уравнение: x-2-3 5,1 1,7
- 4. Решите уравнение: 2x-7=3x+1
- 3. Приведите подобные слагаемые: 3m-0,5m+(m-1m).
- 2. Найдите коэффициент произведения: 3 7 - x. 7 5
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,2-(1,1-2,3).
- 14. Что является главной причиной разрушения зубной эмали при кариесе?
- 13. Как выглядят здоровые дёсны?
- Вычислите: 360108:36+3-(28563-569): 6. Запишите решение и ответ.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 42 минуты. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 51 минуту. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Ялте. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Найдите значение выражения 4800 : 24 +4⋅(381- 163) : 2.
- В двенадцатиэтажном доме несколько подъездов. На каждом этаже любого подъезда одно и то же количество квартир. Квартира 203 находится в 4 подъезде на 5 этаже. На каком этаже находится квартира 153?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Квадрат разрезали на два равных прямоугольника. Найдите площадь квадрата, если периметр прямоугольника равен 48 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Расстояние между городами 360 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Ровно через 2 часа 40 минут после выезда автомобили встретились. Найдите скорость первого автомобиля (в км/ч), если скорость второго равна 70 км/ч.
- Найдите значение выражения: (\(\frac{5}{6}-\frac{3}{4}\)):1\(\frac{29}{36}\)
- В школе 60 пятиклассников, каждый из которых изучает ровно один иностранный язык. Пятая часть из них изучает французский язык, четвёртая часть – испанский язык. Остальные пятиклассники изучают английский язык. Сколько пятиклассников изучает английский язык?
- Электроэнергия на предприятии В. оплачивается по счётчику в зависимости от размеров потребления. Какой вид издержек описан в условии? (Ответом является слово.)
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [◯ и ◯ = ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) если подошла 2) стая корюшки 3) удивительно стойкий 4) весь салон
- Вычислите: 360108:36+3.
- Какое значение силы тока покажет амперметр А1, если амперметр А показывает значение силы тока, равное 0,6 A?
- Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Найди периметр этой фигуры.
- Какие географические объекты обозначены на карте цифрами: 7 – Гвинейский залив; 3 – ; 4 –
- 2. Найти радиус окружности, вписанной в правильный четырехугольник, если его сторона равна 5 см.
- 12. Тип 8 № 753 В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: РЕШ ВПР.Р Выпиши это слово, обозначь его части.
- 11. Тип 7 № 752 Замени слово «отборный» («отборные») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 10. Тип 6 № 751 Как ты понимаешь значение слова «лесовод» из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 9. Тип 5 № 750 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запишисвой вопрос.
- 8. Тип 4 № 749 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 7. Тип 3 № 748 (1) Сто лет назад в одном из лесов страшный пожар уничтожил всю растительность. (2) Прошло двадцать лет, а гарь по-прежнему не зарастала. (3) И вдруг однажды весной из-под горелой земли начали пробиваться зелёные ростки. (4) Местные жители удивлялись: что за таинственный волшебник произвёл эти посадки? (5) Лесоводы туда не заходили. (6) Птицы и звери покинули страшный лес в первый же день пожара. (7) Ближайшие леса находились на значительном расстоянии: значит, ветер тоже не мог занести на гарь семена. (8) Не могла это сделать и вода: рядом не было ни реки, ни ручья. (9) Наконец выяснили: лес возродился из семян, зарытых в землю белками ещё до пожара! (10) Двадцать восемь лет таились в беличьих кладовых семена хвойного дерева, а когда наступило подходящее время, дали дружные всходы. (11) Секрет оказался простым: белки и другие грызуны запасают только самые отборные семена, иначе семена загниют и зверькам придётся голодать зимой. (12) С тех пор лесоводы постоянно обходят норы и кладовки белок, мышей и других неутомимых собирателей лесного добра. (13) Это самый надёжный способ для получения отборных семян, и запасливые грызуны людей никогда ещё не подводили. (По Н. Осипову) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.