База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни условия проведения опытов. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. свещённость: вид растений:
- Если бы Таня захотела выяснить, как температура воздуха влияет на развитие растений при одинаковом освещении, какой опыт она могла провести? Опиши этот опыт.
- Составь два правила сохранения здоровья человека из приведенных частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. А) Чтобы воздух в комнате всегда был чистым, Б) Если дома чувствуется запах газа, 1) необходимо открывать окна. 2) нельзя пользоваться спичками и включать свет, нужно позвонить по телефону 112. 3) необходимо регулярно делать влажную уборку. 4) нельзя проветривать помещение. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Решите систему уравнений
- 2) На сколько страниц меньше Маша прочитала в четверг, чем во вторник?
- 1) Сколько страниц прочитала Маша во вторник?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17·A = 272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Задание. Составьте по изученным понятиям по теме «Природные сообщества», семантизированный словарь.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Choose the correct word in brackets and underline it.
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице содержат железа больше, чем две другие?
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток калия в организме?
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится меньше всего магния?
- 13. Найди значение выражения 15 * 14 — (3070 - 2287): 27 + 1889.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 9/16 15/41 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б В
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Периметр квадрата равен 52 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 3. Работа по теме урока 1) №. 1 Округлить числа а) до десятых 6,713; 2,385; 16,051; 0,849; 49,25. б) до сотых 0,526; 3,964; 2,408; 7,663; 8,555. в) до десятков 417,3; 213,5; 664,3; 836,5; 304,1. г) до сотен 801,9; 1267,1; 2405; 749,9; 579,2. 2) №2. Выполнить вычисления по схеме.
- Какие события, согласно данному отрывку, заставили чудь, словен, кривичей и весь искать князя за морем? Кого, согласно данному отрывку, называли русью?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Н.В. Тема: Средства индивидуальной защиты сп-ва коллективной защиты.
- 5. Тип 7 № 2490 1 Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба князей за главенствующее положение на Руси в первой половине XIV в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- 4. Тип 6 № 2516 i С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 3. Тип 5 № 3435 i В знак чего согласно данному тексту Олег повесил свой щит на вратах? Почему согласно данному тексту люди прозвали Олега Вещим? «Цари же Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплачивать дань и присягали друг другу: сами целовали крест, а Олега с мужами его водили присягать по закону русскому, и клялись те своим оружием и Перуном, своим богом, и Волосом, богом скота, и утвердили мир. И сказал Олег: «Сшейте для руси паруса из паволок, а славянам копринные», — и было так. И повесил щит свой на вратах в знак победы, и пошёл от сто- лицы Византии. И подняла русь паруса из паволок, а славяне копринные, и разодрал их ветер; и сказали сла- вяне: «Возьмём свои толстины, не даны славянам паруса из паволок». И вернулся Олег в столицу Руси, неся золото, и паволоки, и плоды, и вино, и всякое узорочье. И прозвали Олега Вещим, так как были люди язычни- ками и непросвещённым».
- 2. Тип 4 № 2515 i Перечень событий (процессов) А) усиление королевской власти во Франции в ХІІІ-ХV вв. Б) борьба за власть между сыновьями Владимира Святого В) развитие Древнерусского государства Г) борьба за первенство в Северо-Восточной в Х в. Руси в XIV в. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Святополк же окаянный стал думать: „Вот убил я Бориса, как бы убить Глеба?". И, замыслив Каиново дело, послал, обманывая, гонца к Глебу, говоря так: „Приезжай сюда поскорее, отец тебя зовёт: сильно он болен". Глеб тотчас же сел на коня и отправился с малою дружиною, потому что был послушлив отцу. И когда пришёл он на Волгу, то в поле споткнулся конь его на рытвине, и повредил Глеб себе немного ногу. И пришёл в Смоленск, и отошёл от Смоленска недалеко, и стал на Смядыне в насаде. В это же время пришла от Предсла- вы весть к Ярославу о смерти отца и послал Ярослав сказать Глебу: „Не ходи: отец у тебя умер, а брат твой убит Святополком
- (2/7 - 5/14) : 4/7 = ?
- Какое наибольшее количество кубиков поместится в эту коробку?
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Елены в наборе были макароны. 2. В наборе у Максима был рис. 3. У Елены в наборе оказалась курица. 4. В наборе у Максима оказалась говядина.
- Поезд идёт со скоростью 162 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. БЕЛИЧЬЯ ПАМЯТЬ. Сегодня ра(з/с)глядывая на снегу сл..ды зверуш..к и птиц вот что я по этим сл..дам прочитал: белка пробилась скво(з/с)ь снег в мох достала там с осени спрята(н, нн)ые два ореха тут(же) их с..ела – я ск..рлупки наш..л. Потом о(д/т)бежала д..сяток метров (с)нов.. нырнула опять оставила на снегу ск..рлупу и через (не)сколько метров (з/с)делала трет..ю выла(з/с)ку. Что за чудо(чудное)? (Не)льзя(же) подумать что(бы) она чу..ла зап..х ореха через толстый слой снега и льда. Помнила белка (в)течени.. всей осен.. о св..их орехах. И точное ра(с, сс)т..яние между ними помнила. Но наибол..е уд..вительное то что она (не)могла отмер..вать, как мы, сант..метры а прямо на гла(з/с) с точност..ю опр..деляла ныряла и дост..вала. Ну как было (не)позавид..вать белич..ей памят.. и смекалк..!
- Обобщите результаты каждого из опытов, заполнив таблицу. Рассмотрите эксперимент по изучению всхожести семян фасоли.
- Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Все хорды одной окружности равны между собой. 2) Если две параллельные прямые пересечены третьей, то соответственные углы равны. 3) Диагонали прямоугольной трапеции равны.
- Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) В параллелограмме сумма противолежащих углов равна 180°. 2) Если при пересечении двух прямых третьей соответственные углы равны, то эти две прямые перпендикулярны. 3) Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
- Выберите неверное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) Если расстояние между центрами двух окружностей больше суммы их радиусов, то эти окружности не пересекаются. 2) Если два угла треугольника равны 40° и 80°, то третий угол равен 70°. 3) Вертикальные углы равны.
- 5. Тип 6 № 314275 Вычислите: 1/2 - 9/25.
- 4. Тип 6 № 337273 Найдите значение выражения 0,9 / (1 + 1/8).
- 3. Тип 6 № 337268 Найдите значение выражения 5 * 10^-1 + 6 * 10^-2 + 4 * 10^-4.
- 2. Тип 6 № 316314 Найдите значение выражения: 5,4*0,8+0,08.
- 1. Тип 6 № 314297 Найдите значение выражения (18/25 - 9/11) : 6/11
- Выполни умножение.
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Какие высказывания о влажных экваториальных лесах являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Помогите заполнить пропуски в тексте, используя слова в скобках в правильной форме.
- 5.2. Проспрягайте глагол «бороться» в настоящем времени.
- Чек?
- У Айжан было х подписчиков. Каждые 6 часов на её аккаунт подписывались по 5 человек, но при этом отписывались каждые 12 часов по 3 человека. Сколько подписчиков стало у Айжан через двое суток? A) x + 14 Б) х + 19 B) x + 28 Г) х + 40 Д) х + 49
- Костя задумал два натуральных числа. Он забыл задуманные числа, но точно помнит, что их сумма равна 26, а про разность абсолютно уверен, что она меньше 12, но больше 8. Какие два числа задумал Костя? Найдите все варианты и докажите, что других нет.
- Выбери одно событие из перечня и выполни задание. А) Усиление Византийской империи в VI в. Б) Борьба русских княжеств с кочевниками в XII в. В) Правление Андрея Боголюбского. Г) Победа над Мамаем в Куликовской битве. Выбранное событие (процесс): (Укажи букву.) Используя знание исторических фактов, объясни, почему выбранное событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. (Обрати внимание, задание без автоматической проверки. Решение можно самостоятельно сверить с примерным ответом.)
- 4.3 Вложенные ...
- Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 9. Число 35Ү 4 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү ?
- 4. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 3. Самолет летит со скоростью 792 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 1. Найдите значение выражения 6,4 - 8,5+0,8. 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. Уберите выброс и найдите медиану. Таблица содержит данные о протяженности рек России.
- Снижение ставки рефинансирования способствует ... (укажите 2 варианта ответа)
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 4. Какое значение имеет вкус пищи для пищеварения? Назовите рецепторы, воспринимающие вкус пищи. Какие условия должны быть соблюдены, чтобы человек мог почувствовать вкус пищи? Почему мы легко отличаем вкус квашенной капусты от вкуса лимона? Каково значение особо высокой чувствительности вкусовых рецепторов к горькому?
- Соотнесите события и иллюстрации.
- 11/16 : (3/2 + 2/6) = ?
- Найди значение выражения 160·3+130·4.
- 2) В какой день коровы дали в сумме меньше всего молока?
- 1) Сколько литров молока дала Чернушка за первый день?
- Какой цифрой на рисунке обозначен кратер вулкана?
- 5. Тип 6 № 314275 Вычислите: 1/2 − 9/25.
- 4. Тип 6 № 337273 Найдите значение выражения 0,9 / (1 + 1/8).
- 3. Тип 6 № 337268 Найдите значение выражения 5 · 10⁻¹ + 6 · 10⁻² + 4 · 10⁻⁴.
- 2. Тип 6 № 316314 Найдите значение выражения: 5,4-0,8+0,08.
- Найдите производные Zxx, Zxy, Zyy функции z = ln(sin x + cos y).
- 1. Тип 6 № 314297 Найдите значение выражения (18/25 − 9/11) : 6/11.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a -х <0. b-x<0.-x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 1-5х = -6x+8.
- Найдите значение выражения (5/12 - 3/8) : 5/12.
- 15. С первой грядки собрали по 4 кг клубники с квадратного метра, со второй — по 5 кг, а с третьей — по 3 кг. Площадь первой грядки равна 15 м², второй — 25 м², третьей — 10 м². Сколько килограммов клубники собрали в среднем с одного квадратного метра со всех трёх грядок?
- 11. На координатной плоскос-ти постройте график функ- ции у = y = 12, x где х> 0, запол- нив таблицу значений: x 1 1,5 2 3 y x 4 6 8 12 y 1
- 8. Пользуясь графиком, изображённым на рисунке 5, заполните таблицу: x -4 -2 0 3 4 5 y 2
- 4. Используя график функции, заполните таблицу: x -3 -2 1 3 4 4,5 6 y 3
- 1. Функция задана формулой у = 4х+5. Заполните таблицу: x -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1 1,5 2 y -1
- Снижение нормы минимального резервирования ... ликвидность коммерческих банков
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «лествичная система»?
- Найдите примерную долю населения города Форт-Уэйн в общей численности населения городов штата Индиана. Ответ дайте целым числом процентов.
- Прочти описание исторического события. Сражения происходили в ноябре 1920 года и привели к окончательному краху Белого движения в России. Особенно важной стала операция по форсированию Сиваша и последовавшее за ней взятие Перекопа. Большая часть сторонников белых после побед Красной армии под командованием С. М. Будённого и М. В. Фрунзе была вынуждена эвакуироваться в Константинополь. 1. Определи, лозунг какого из плакатов стал неактуальным после завершения описанных событий. (Впиши номер плаката в поле для ответа.) 2. Какое событие произошло позже описанного в задании? (Выбери один ответ.)
- Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Впереди был дли(1)ый, униза(2)ый цветущими веточками миндаля день, а за ним — дли(3)ый, пахнущий водорослями южный вечер, главным звуком которого был звук потемневшего моря, а главной краской — яркая, медле(4)о сгорающая полоса заката на горизонте, и в заключение всего была ночь. Ответ:
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Выберите верное утверждение.
- Какой цифрой на рисунке обозначено жерло вулкана?
- 2) Найди размах значений без учёта выброса.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Как дышат растения? Выберите все правильные ответы.
- Четвёртый лишний.
- Выбери свойства абзацев в тексте. В ответе запиши номера свойств в порядке возрастания.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.