База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения [2x-11]*4x при x=3.
- Вычислите: 45: (2.6-6.2).
- Вычислите: 2,46 -0,3 (-2,6).
- Вычислите: 3,17+0,3 (-2,4).
- Вычислите: (11/7-2/3)*21/17
- Вычислите: (6/5-3/4)*2/3
- Вычислите: 5 (26-45)
- Вычислите: 27-13-(-5)
- Вычислите: 8-(23+41)
- 10 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (x. 3 + 56): 4 = 26 б) 400 – 200 : (x - 4) = 360
- 17. В забеге на 100 метровку Айдар прибежал раньше Дастана, но позже Анвара, а Мамбет раньше Анвара, но позже Бека. Кто пришел последним? А) Айдар Б) Анвар В) Бек Г) Дастан Д) Мамбет
- Установи соответствие между числами и утверждениями.
- 4. Ответь на вопросы: Важен ли свет для прорастания семян? Почему на семенах фасоли после прорастания на листочках есть кожура от семени, а на пшенице ее нет? Какие семена – лука или гороха – глубже заделывают в почву при посеве и почему? Почему арбузы и дыни не растут в нашей местности на полях? • Есть сельскохозяйственные культуры, которые сеют как весной, так и осенью. О каких культурах идет речь? Как проростки этих растений переживают зиму?
- Табл. Дневник наблюдения за прорастанием семян Дата Описание Что Вывод о влиянии фактора закладки условий опыта выявлено на прорастание семян опыта Первая Семена 2 день - группа смочены водой 4 день - семян и стоят в 7 день - холодильнике Вторая Семена 2 день - группа смочены водой 4 день - семян и стоят в 5 день - тёмном шкафу в теплой комнате Третья Семена в 2 день - группа светлой, теплой 4 день - семян комнате, но 7 день - сухие. Четвёртая Семена в 2 день - группа светлой, теплой 4 день - семян комнате, но 7 день - залиты водой Пятая Семена в 2 день - группа теплой, светлой 4 день - комнате, 7 день - смочены водой семян - КОНТРОЛЬ -НАЯ
- 5. Реши уравнение 6 – 3х = 15 - 2(x + 2).
- Analyze the image.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- Выбери свойства абзацев в тексте. В ответе запиши номера свойств в порядке возрастания.
- (3/10 + 4/15) : 17/18 = ?
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 3/13).
- Решите уравнение: 19 + x = 4(x - 3) + 7.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «лествичная система»?
- Сколько советских Героев Советского Союза получили это звание первый и единственный раз за отличие в боях против Японии в августе 1945 года?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛО А) 19/11 Б) 7/15 В) 19/25 УТВЕРЖДЕНИЕ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- Решите систему уравнений {10x-13y + 2 = 0, {26y = 20x +5.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Придумай заголовок к тексту. Миша гулял в лесу. Он увидел красивый цветок. Мальчик осторожно сорвал его. Дома Миша поставил цветок в вазу. Мама похвалила сына за красивый букет.
- Вставь подходящие по смыслу глаголы в текст. Утром я _______ в школу. На уроке мы _______ новую тему. После уроков я _______ в кружок рисования. Там я _______ картину для мамы.
- Прочитай тексты и определи, какие из них являются текстами-повествованиями. Запиши номера повествовательных текстов.
- Найдите значение выражения в-19. (467)3 при b = -0,5.
- Выписать из текста сочетания имён прилагательных с именами существительными в форме именительного падежа. Выделить окончания имён прилагательных.
- Выписать из текста имена существительные с предлогами. Указать падеж.
- Выписать из текста по два имени существительных, оставив их в начальную форму.
- 9 Выполни деление с остатком и проверь результат. 507 678 769 89 304
- 8 Для приготовления обеда купили: 900 г огурцов, 850 г помидоров, 1 кг картофеля, 780 г мясного фарша и 360 г перца. Запиши величины в порядке возрастания их значений.
- Единица массы - грамм 7 Запиши пропущенные числа и знаки действий так, чтобы получились верные равенства. 81:9.6=54 86=70 637+ <=100 66: = 3 8.4=14 : 703=14
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (3,55), В (\frac{32}{3}) и С(-1,75).
- Найдите значение выражения (y−4)² -y(y−5)-10 при у=\frac{1}{3}.
- Василиса делает на компьютере мультфильм. Для этого она сделала 207 цифровых фотографий в формате jpeg и подобрала подходящий по теме музыкальный фрагмент. Фотографии у Василисы получились разного объёма: самая маленькая занимает 3,48 мегабайта памяти, а самая большая — 6,23 мегабайта. Объём звукового файла - 3,21 мегабайта. Сможет ли Василиса загрузить свой мультфильм на карту памяти, если на ней осталось 726 мегабайтов свободной памяти? Ответ обоснуйте.
- Найдите корень уравнения 10-2х=4x+3.
- A. Read the text and match its paragraphs with the titles. There are 6 titles but only 5 paragraphs. There is one title you don't have to use.
- 6.130 Длина отрезка CD равна 9,701 м. Выразите его длину в километрах, деци- метрах, сантиметрах и миллиметрах.
- 6.129 Представьте в десятичной записи: а) 31 целая 39 сотых; б) 0 целых 57009 миллионных.
- 6.128 Разложите по разрядным слагаемым число: a) 29,61; б) 0,5075; в) 23,8401.
- 6.127 Найдите значение выражения: a) 53,17 (5,52 + 23,17); б) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 17,84) + (59,02 + 17,84); г) (52,31 + 24,33) - (5,31 - 4,33).
- 6.126 Скорость моторной лодки по течению реки равна 18,3 км/ч, а скорость тече- ния 3,6 км/ч. Найдите скорость моторной лодки против течения реки. Ка- кое расстояние она пройдёт против течения за 4 ч?
- 625 Моторная лодка двигалась 2 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое расстояние преодолела моторная лодка, если её собственная скорость равна 10,5 км/ч, а скорость течения реки 2,5 км/ч?
- 6.124 Найдите скорости катера по течению и против тече- ния, если его собственная скорость 35,7 км/ч, а ско- рость течения 4,6 км/ч.
- 6.123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вто- рую минуту на 1,4 м больше, а за третью мину- ту на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за 3 мин?
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 ти больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- 6.120 У треугольника АВС сторона АВ равна 43,6 см, сторона ВС на 4,8 см длин- нее стороны АВ, сторона АС на 5,6 см длиннее стороны ВС. Вычислите пери- метр треугольника.
- 6.119 Найдите разность: a) 0,69 0,36; 6) 11,05 2,38; в) 4,1 - 0,07; г) 27,02 - 3,9; д) 17 - 1,38; e) 12 0,05; ж) 9,463,46; з) 306,3380,506; и) 0,049 - 0,00286.
- 6.118 Найдите сумму: a) 475,339 + 4,93; 6) 8,7 + 703,73; B) 0,97 + 34,2349; г) 2,9668 + 368,0132; д) 43,85 + 0,369; e) 0,01478 + 0,0005879.
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была поставлена на месте погребения Аскольда? За кого, согласно данному отрывку, выдавал себя и своих спутников Олег, чтобы обмануть Аскольда и Дира?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта — самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин и условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой вместимостью не менее 6 кг. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант с подключением и доставкой?
- На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой?
- Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в кладовой?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты: коридор, кладовая, спальня, санузел.
- 3. Назовите африканские государства, ставшие независимыми в 1960 г. Покажите их на карте. Колониями каких стран они были ранее? Какие из этих государств избрали социалистический путь развития? 4. Докажите, что вторая половина 1950-х – середина 1960-х гг. стали временем распада мировой колониальной системы. Приведите не менее трёх аргументов в защиту данной точки зрения. Охарактеризуйте роль СССР в этом процессе.
- Что умеют или не умеют делать Лулу и Ларри? Послушай запись и поставь галочку (√), если умеют, и крестик, если не умеют (х).
- Гэри и Рыжик собираются приготовить особенную, медвежью пиццу. Вставь в пропуски слова a lot of, much, many. Gary: I like pizza! Let's make 0. a lot of pizzas! Ginger: OK. We need 1. Gary: tomatoes. No, we don't need 3. like tomatoes. Ginger: Have you got 4. Gary: No, not 5. olives left. Ginger: Is there 7. Gary: Yes, 8. honey. Ginger: Are you kidding? Do we really need any honey for pizza?! Gary: Of course we do! I always make pizza with 10. . honey. Yummy!
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- 33. Внимательно прочитайте предложения и найдите в них ошибки в постановке знаков препинания. Исправьте их красным карандашом. Вставьте пропущенные буквы, составьте схемы предложений. 1. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно старче»? 2. «Не смей трогать Тотошку» гневно закричала на Льва Элли. 3. В наших лесах вод...тся многие звери волки, лисы, медведи. 4. Скво...ь морозные узоры на окнах скво...ь чудес...но ра...писанные серебром звезды и лапч...тые листья св...тило со...нце. (А. Т.) 5. Погас последн... огонёк в глубоких д...линах и с...дой туман воц...ря...тся над ними. 6. Когда я прислушиваюсь я разл... чаю только свист ветра в уши, и позвякивание за спиной. (И. Б.) 7. Уже по одному свисту ветра, и по туману ты чу...ству...шь как глубоко овл...дела поз...няя ноч... горами.
- 4. Рассмотрите эксперимент по изучению всхожести семян фасоли. 5. Влияние, какого фактора изучали в данном эксперименте? 6. Заполните таблицу, указав все факторы, влияющие на прорастания семян фасоли в эксперименте.
- 11. На координатной плоскос- ти постройте график функ- ции у = 12, =, где х> 0, запол- x нив таблицу значений: x 1 1,5 2 3 y y x 4 6 8 12 1 y
- 8. Пользуясь графиком, изображённым на рисунке 5, заполните таблицу: x -4 -2 0 3 4 5 y 2
- 4. Используя график функции, заполните таблицу: x y -3 3 -2 1 3 4 4,5 6
- 2. Найдите область определения функции, заданной формулой: a) y=1; x-3' 6) y=x 2 2x+3 в) у= 6
- 1. Функция задана формулой у = 4х + 5. Заполните таблицу: x -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1 1.5 2 y -1
- (2/9 + 1/3) : 5/18 = ?
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- Анализ музыкального фрагмента.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 2) Лиза разложила все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. В одном из пакетиков оказалось две карамели. Сколько в этом пакетике ирисок?
- У Лизы есть конфеты: 3 шоколадные, 4 карамели и 5 ирисок. Лиза хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Лиза?
- В конце августа родители купили Андрею 45 тетрадей в линейку и 80 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 13 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1490 рублей?
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- Метод кредитного регулирования, осуществляемый центральным банком, представляющий собой количественное ограничение суммы выданных кредитов, - это ... кредита
- Подпишите на карте Соловецкий монастырь и реку Волга.
- Назовите фамилию предводителя восстания, границы которого обозначены на карте.
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на тропинке возле леса? Какое правило отражает этот знак?
- По результатам опытов сделай вывод о том, как влияет свет на развитие растения.
- Сравни условия проведения опытов. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. свещённость: вид растений:
- Если бы Таня захотела выяснить, как температура воздуха влияет на развитие растений при одинаковом освещении, какой опыт она могла провести? Опиши этот опыт.
- Составь два правила сохранения здоровья человека из приведенных частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. А) Чтобы воздух в комнате всегда был чистым, Б) Если дома чувствуется запах газа, 1) необходимо открывать окна. 2) нельзя пользоваться спичками и включать свет, нужно позвонить по телефону 112. 3) необходимо регулярно делать влажную уборку. 4) нельзя проветривать помещение. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Решите систему уравнений
- 2) На сколько страниц меньше Маша прочитала в четверг, чем во вторник?
- 1) Сколько страниц прочитала Маша во вторник?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17·A = 272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Задание. Составьте по изученным понятиям по теме «Природные сообщества», семантизированный словарь.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.