База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Общественный … — сложившаяся в обществе система отношений между людьми, правил взаимного поведения и общежития, регулируемых действующим законодательством, обычаями и традициями, а также нравственными нормами. Впишите свой ответ.
- [Начало задания обрезано] По изображению выберите верные утверждения: а) есть кольцевая ДНК; б) есть оформленное ядро; в) размеры рибосом меньше, чем рибосомы в цитоплазме клетки человека; г) содержит пластиды; д) размножается митозом.
- 9. Решите уравнение 2(x − 9) = x + 9.
- Вопрос. Намереваясь провести реформирование судебной системы, Бундестаг принял закон, согласно которому каждый конституционный суд земли должен состоять из двух палат. При этом решения палат могут быть пересмотрены на пленарном заседании судей. В земле Баден-Вюртемберг этот закон был признан нарушающим конституцию земли и недействующим. Одновременно был подан запрос в Федеральный конституционный суд по поводу нарушения законодательной компетенции земель. Соответствует ли Основному закону ФРГ принятый Бундестагом закон? Варианты: 1) Соответствует. Согласно Основному закону ФРГ, судоустройство относится к исключительной компетенции федерации. 2) Не соответствует. Согласно Основному закону ФРГ, судоустройство относится к конкурирующей законодательной компетенции. Конкурирующая законодательная компетенция устанавливает приоритет законодательства земель. 3) Соответствует. Согласно Основному закону ФРГ, судоустройство относится к конкурирующей законодательной компетенции. Конкурирующая законодательная компетенция устанавливает приоритет законодательства Федерации.
- 8. We ______ for our end-of-year show for three weeks, and it is finally starting to look great. PREPARE
- Выберете три примера свободных благ: вода, жильё, электроэнергия, воздух, солнечный свет, одежда.
- 12. Грачи скворцы журавли жаворонки улетают в тёплые края.
- 11. За зайцем охотятся и голодный волк и хищный ястреб и человек-охотник.
- 10. Осень пришла и завладела садами полями и птицами.
- 9. Идёшь смотришь вокруг и радуешься первой зелени.
- 8. Медведь отъелся за лето приготовил берлогу но ещё не улёгся спать.
- 7. Мелькают ласточки и стрижи звенят радостно и счастливо.
- 6. Над цветами кружатся золотые пчёлы жадно пьют сладкий мёд.
- 5. Сначала мы ехали на поезде а потом шли лесом на лыжах.
- 4. В большом лесу во время бури деревья стонут трещат ломаются.
- 3. Лёгкий ветерок гонит торопит облака.
- 2. Ребята прошли поле, перешли по узкой тропинке овраг и вышли к речке.
- 1. Ветер срывал листья с деревьев и кружил их в воздухе.
- Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите правильный вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо. 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась. 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта. 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- 8. Верны ли следующие суждения об экономике? А. Экономическая деятельность способствует удовлетворению человеческих потребностей. Б. Благодаря экономической деятельности люди удовлетворяют потребности в воздухе и солнечном тепле. Варианты: верно только А; верно только Б; верно А и Б; оба суждения неверны.
- Автор концепции, где одарённость рассматривается как сочетание трёх основных характеристик (интеллектуальных способностей, креативности и настойчивости): А. Бине; Ч. Спирмен; Дж. Рензулли; Дж. Гилфорд.
- 6. Unscramble the words. 1. therom 2. therfa 3. tersis 4. rotherb 5. tunA 6. cleUn 7. nocisu
- 6. Look at the examples. Write four sentences that are true for you. Use look, sound, smell, taste and adjectives such as interesting, boring, cool, awful, wonderful, exciting.
- 5. Look at the conversations. Circle the correct options. 0 A What do you think of this song? B It sounds / is sounding really cool. 1 A What are you thinking about? B My homework. It looks / is looking difficult. 2 A How do you like this T-shirt? B It doesn’t look / is not looking very nice. 3 A Would you like some cake? B Yes, it smells / is smelling nice. 4 A Do you like the soup? B Yes, it tastes / is tasting wonderful. 5 A Do you like this tattoo? B To be honest, I think it looks / is looking awful.
- 2a. Match the words and pictures: an armchair, a desk, a fireplace, a lamp, a picture, a plant, a sofa; a bath, a mirror, a shower; a bed, a light, shelves (a shelf), a clock, a cooker, a cupboard, a fridge; carpet, central heating, floor, stairs, a wall.
- 1. Соотнести слова с картинками. Тренировать чтение слов. Если затрудняетесь, прослушайте произношение слова в онлайн-словаре. Слова: the bathroom, the bedroom, the dining room, the garage, the garden, the hall, the kitchen, the living room, the study, the toilet.
- Распредели задачи в графике максимально эффективно.
- Заполните пропуск: _____ (электрическая) связь — передача или приём знаков, сигналов, письменного текста, изображений, звуков по проводной, радио-, оптической и другим электромагнитным системам.
- 90. Прочитайте. Докажите, что слова каждой пары однокоренные: горизонт — горизонтальный, журнал — журналист, октябрь — октябрьский², рисовать — нарисовать, костюм — костюмник², город — пригород, звонить — перезвонить, свистеть — засвистеть, звезда — беззвёздный², осина — подосиновик. На фото ниже частично виден вопрос: «При помощи какой значимой части (или частей) слова…»; продолжение обрезано.
- Попробуйте соотнести перевод слова «лук» с языком: шоган, суган, сугон, һуған; 1 — татарский, 2 — башкирский, 3 — марийский, 4 — удмуртский.
- Задание 5. Семиклассника попросили выписать из предложений 10–14 все причастные обороты. Какой пример выписан неверно? Варианты: «обращённого к чему-то на палубе»; «невидимой зрителю»; «стоящего на боку склона к зрителю»; «с надвигающейся тьмой ночи».
- Два вида одарённости — реактивная и спонтанная — выделял: В. Штерн; И. П. Павлов; Б. М. Теплов; Г. Айзенк.
- Выберете три примера экономических благ: вода, одежда, свет, жильё, продукты питания.
- 5. Найдите корень уравнений: 1) 14x + 5x = 608; 2) 53x − 26x = 1863; 3) x + 21x = 1144.
- 4. Упростите выражения: 1) 37a + 83a, если a = [числовые данные обрезаны]; 2) 82b − 28b, если b = [числовые данные обрезаны]; 3) 33c − 6c − 7c, если c = [числовые данные обрезаны]; 4) 17x − 8x + 31x − 1[числовые данные обрезаны].
- 3. Упростите выражения: 1) 5x + 7x; 2) 17a − 9a; 3) 34a − a; 4) c + 72c; 5) 7x + 8x + 12x.
- Какой главный совет человеку, потерявшему веру в дружбу, звучит в стихотворении?
- Блага, являющиеся объектами собственности и доступные не всем, называются: личными, природными, свободными, государственными, экономическими.
- 26. Определите, какие пословицы здесь зашифрованы: а) ∀ клина B ∃ клин A: клином A клин B вышибешь; б) ∃ обух O: ∀ плети П, не перешибёт O; в) ∃ x: x — блестит и ∀ золота З x ≠ З; г) ∀ сказки C ∃ ложь Л = C и ∃ намёк Н ∈ C.
- 25. Русскую поговорку «Против лома нет приёма, окромя другого лома» записали с помощью кванторов следующими тремя способами: а) ∀ лома L ∃ приём P: P лучше L; б) ∀ приёма P, ∀ лома L: P хуже L; в) ∀ лома L, ∀ не лома P: P хуже L. Какой из этих способов правильный?
- 24. Запишите с помощью кванторов такое утверждение: «Если через точку A, которая не лежит на прямой l, провести две любые прямые a и b, то хотя бы одна из них пересечёт прямую l». Как вы думаете, верно ли это утверждение?
- 23. Запишите с помощью кванторов следующее утверждение: «Если точки A, B и C не лежат на одной прямой, то существует лишь одна окружность, которая проходит через эти три точки». Как вы думаете, верно ли такое утверждение?
- 22. Переведите на русский язык утверждение: ∀A, B, C ∈ окружности ∃! O: OA = OB = OC. Как вы думаете, верно ли это утверждение?
- 21. Верно ли такое утверждение: ∀A, B ∈ плоскости p (AB) ∈ p?
- 20. Запишите с помощью кванторов, что произведение двух любых натуральных чисел тоже является натуральным числом.
- 19. Выполняется ли на плоскости утверждение: ∀C ∈ (AB) верно, что (AB) = (BC)?
- 8. Почему в летнюю тундру прилетают птицы с длинным носом? Подчеркни в тексте ответ.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова: (над) м_рями; (над) л_сами; (на) з_лёной; (с) н_сами.
- 6. Подбери к данным словам синонимы: огромные; набит доверху; есть спрос; щедрый.
- 5. Запиши, с чем сравнивает автор летнюю тундру.
- 4. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 10. На рисунке один из древнейших организмов. Выберите верные утверждения об особенностях клеток этого организма: а) есть кольцевая ДНК; б) есть оформленное ядро; в) размеры рибосом меньше, чем рибосомы в цитоплазме клетки человека; г) содержит пластиды.
- 58. Найди значение каждого выражения: (84 : 28 · 16 + 36) : 21; 16 · 4 + 17 : 27 · 3 · 2; (85 : 5 + 73) : 15 − 6; 13 · 5 + 19 : 6 + 13; 14 · 4; 29 · 3; 16 · 6; 25 · 3.
- __________ рубеж — место для построения и подготовки очередной смены, которое размещается в тылу на безопасном расстоянии от огневого рубежа.
- 2. Ребята прошли поле перешли по узкой тропинке овраг и вышли к речке.
- 1. Ветер срывал листья с деревьев и кружил их в воздухе.
- 5. Блага, не являющиеся объектами собственности и доступные каждому: личными, природными, свободными, государственными, экономическими.
- В психологии сложились три основных подхода к проблеме творческих способностей. Кому из авторов принадлежат положения следующего подхода: «творческих способностей нет; главную роль в детерминации творческого поведения играют мотивация, ценности, личностные черты (когнитивная одарённость, чувствительность к проблемам, независимость в сложных ситуациях и др.)»? Выберите один ответ: А. Танненбаум, А. Олох, Д.Б. Богоявленская, А. Маслоу; Дж. Гилфорд, К. Тейлор, Г. Грубер, Я.А. Пономарев; Д. Векслер, Р. Уайсберг, Г. Айзенк, Р. Стернберг.
- _____ об административном нарушении — это составленный уполномоченным должностным лицом документ, в котором отображается событие нарушения закона (правонарушение).
- Верны ли следующие суждения об экономике? А. Экономика — это хозяйство в широком смысле этого слова, осуществляющееся по определённым законам. Б. Экономика — это наука, изучающая законы, по которым осуществляется хозяйственная деятельность человека. Выберите верный вариант: верно только А; верно только Б; верно А и Б; оба суждения неверны.
- 2. Расставь пропущенные [неразборчиво] по [неразборчиво] и выпиши [неразборчиво].
- 1. Выбери среди [неразборчиво] сложные [неразборчиво] и [неразборчиво].
- My father’s brother is my: a) uncle; b) cousin; c) grandfather.
- 9. Выберите верные утверждения: а) На фото представлен срез стебля. б) На фото — однодольное растение. в) Крупные сосуды в центре проводят воду и минеральные соли. г) В центре можно увидеть сердцевинную паренхиму. д) На срезе хорошо выражена перидерма.
- [Начало формулировки обрезано] … об административном нарушении — это составленный уполномоченным должностным лицом документ, в котором отображается событие нарушения закона (правонарушение).
- Восстановите пословицы народов России о дружбе, соединив начало и окончание. Видимые начала: «…венкийская. …рыба без воды не проживёт,»; «…татарская. …птица сильна крылом,»; «…касская. …жизнь в дружбе длительна,»; «…лмыцкая. …ли скуп в угощении,»; «…лыгейская. …ой друг —»; «…зинская. …дружба людей»; «…рятская. …доброго коня хозяев много,». Окончания: 1) твоё зеркало. 2) то друзья далеко. 3) а человек — без дружбы. 4) у хорошего человека друзей немало. 5) гору сокровищ создаёт. 6) а человек — дружбой. 7) без дружбы — коротка.
- 3. Что такое ограниченность ресурсов? Выберите правильный ответ: 1) недостаточность имеющихся в распоряжении людей ресурсов для производства благ; 2) субъективный образ конечного результата, регулирующий ход деятельности; 3) особый вид воображения, представляющий собой самостоятельное создание новых образов.
- 21. Между какими целыми числами находится √56? (1) 55 и 57; (2) 3 и 4; (3) 19 и 21; (4) 7 и 8.
- 20. Какой точке на координатной прямой соответствует число √76? (1) A; (2) B; (3) C; (4) D.
- 19. Даны числа −0,201; −0,012; −0,304; 0,021. Какой точке соответствует число −0,304? (1) A; (2) B; (3) C; (4) D.
- Пользуясь Периодической системой химических элементов, подсчитайте количество всех металлов в каждой группе Периодической системы: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
- Д.Б. Богоявленская ввела в психологию понятие, которое определяется как активность определенной психической структуры, присущей креативному типу личности: а) «ситуативная активность личности»; б) «креативная активность личности»; в) «ситуативно нестимулированная активность».
- Кусок льда массой \(m=1\) кг при температуре \(t_1=0\ ^\circ\mathrm{C}\) пытаются растопить, разместив его в теплоизолированном сосуде с водяным паром при температуре \(t_2=100\ ^\circ\mathrm{C}\). Удельная теплота плавления льда \(\lambda=330\) кДж/кг, удельная теплоёмкость воды \(c=4200\) Дж/(кг·°C), удельная теплота парообразования воды \(L=2{,}3\cdot10^6\) Дж/кг. Какое минимальное количество пара необходимо, чтобы растопить весь лёд? Ответ выразите в г, округлив до целых.
- Подмена грамоты; Избавление царевны от злого коршуна; Царь Салтан выбирает жену; Морское путешествие царицы и Гвидона; Встреча Салтана с семьёй; Приключения Гвидона; Отъезд царя Салтана на войну; Свадьба царя Салтана; Объявление царской воли; Счастливое спасение; Златоглавый город князя Гвидона; Первая встреча гостей; Вторая встреча гостей; Третья встреча гостей; Первое превращение князя Гвидона; Второе превращение князя Гвидона; Третье превращение князя Гвидона; Первое чудо; Второе чудо; Третье чудо.
- Распредели задачи в графике максимально эффективно. Время работы: 8:00–15:00. Перерыв на первой линии — 11:30–12:00, на второй — 12:00–12:30. Задачи: кормушка №1 — 2 ч 30 мин; кормушка №2 — 2 ч; полка №1 — 2 ч; полка №2 — 1 ч 30 мин; игрушка №1 — 1 ч 30 мин; игрушка №2 — 1 ч; игрушка №3 — 1 ч 30 мин; игрушка №4 — 1 ч.
- Exercise 3. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения: 1. a / I / have / Can / bottle / please / water / of? 2. close / please / the / I / May / window? 3. butter / much / How / there / is? 4. much / the / got / We / haven't / in / cheese / fridge.
- Exercise 2. Вычеркни лишнее слово в каждой строке: 1. mango, orange, pineapple, beans; 2. much, many, one, a lot of; 3. packet, tin, loaf, bottle; 4. lemon, tomato, pepper, orange.
- Exercise 1. Впиши How much / How many в вопросы: 1. ___ milk is there? 2. ___ chocolate is there? 3. ___ tea is there? 4. ___ beans are there?
- Выберете два примера ограниченности ресурсов: источники воды; теплоснабжение; запасы полезных ископаемых; мобильный телефон.
- Задание 2. Какое главное занятие было у персов? Выберите один вариант: земледелие, охота, скотоводство, бортничество.
- 712 012 − 128 912 =; 128 971 + 12 731 =; 8 018 + 15 917 =; 987 534 − 747 857 =; 58 178 − 8 978 =.
- 19. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы — прямые). 6)
- 19. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы — прямые). 5)
- 19. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы — прямые). 4)
- 19. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы — прямые). 3)
- 19. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы — прямые). 2)
- 19. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы — прямые). 1)
- Какое определение одаренных детей дал комитет по образованию в США? Тип ответа: одиночный выбор — с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов: 1) ребенок, который имеет предпосылки для достижений в каком-либо виде деятельности; 2) дети, которые по оценке опытных специалистов, в силу выдающихся способностей, демонстрируют достижения; 3) дети, обнаруживающие высокий уровень способностей (общих или специальных); 4) ребенок, который обладает творческим потенциалом.
- Что такое потребности? Варианты: нужда в чём-либо; создание условий для жизни и деятельности людей; стремление к чему-либо.
- 2. Напишите комнату.
- 1. Соотнести слова с картинками. Тренировать чтение слов. Если затрудняетесь, прослушайте произношение слова в онлайн-словаре. Слова: the bathroom, the bedroom, the dining room, the garage, the garden, the hall, the kitchen, the living room, the study, the toilet.
- Пользуясь Периодической системой химических элементов, выберите металлы и неметаллы.
- 10. Красными стрелками покажите направления расселения славянских племен.
- 9. Красным цветом подпишите славянские племена.
- 8. Синей стрелкой покажите направление вторжения лангобардов в Италию. Синей стрелкой подпишите его дату.
- 7. Зеленым цветом подпишите название племени лангобардов.
- 6. Зеленой линией обведите границы территорий, завоеванных при Юстиниане I.
- 5. Синим цветом подпишите названия варварских королевств.
- 4. Зеленой линией обведите границы территорий, завоеванных при Юстиниане I.
- 3. Синей линией обведите границы Восточной Римской империи в 527 г.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.