База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Крестоцеловальная запись
- 6. Дай определение терминам: Самозванство
- Дата
- Класс
- Фамилия, имя
- Найдите две стороны треу гольника, если их разность равна 28 см, а биссектриса, проведенная к третьей сто роне, делит ее на отрезки 43 см и 29 см.
- Площади подобных треуголь ников равны 17 см² и 68 см². Сторона первого треуголь ника равна 8 см. Найдите сходственную сторону второ го треугольника.
- Вариант А2 Стороны треугольника от носятся как 4:5:7. Найдите стороны подобного ему треу гольника, если его периметр равен 96 см.
- 4. Ac Were you in bed early on Sunday!
- 3. As. Were you with your friend lust night?
- 2. Ac Were you in the country last summer?
- 1. As. Were you at school yesterday?
- 3. Me friends werer at the circus ast week
- 2. Chuckles was at the animal hospital twer days
- 1. I was at the museum a month ago.
- 3. The girts were at home on Monday
- 2. The boys were at a gym yesterday.
- 1. Напиши, что это не такс Alex wecat schont Let Sunday Sunday
- Выберите верные характеристики азота как простого вещества.
- 4. Толстой спрашивает: «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, безза- ботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная весёлость и беспредельная потребность любви были единственными побуждениями в жизни?.. Неужели жизнь оставила такие тяжёлые следы в моём сердце, что навеки отошли от меня слёзы и восторги эти?» Что беспокоит Л. Н. Толстого, когда он думает о детстве? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 3. Как проявляются характеры героев в случае со скатертью и на чьей стороне вы в этой ситуации? Какие совершаются ошибки главным героем и видит ли он их сам?
- 2. Кажется ли вам характер Натальи Савишны интересным? Почему она решила не брать вольную? Одобряете ли вы её решение? Почему?
- 1. Какой представляется матушка герою повести «Детство»? Когда её лицо становилось ещё лучше? Каким был отец и что было харак- терно для него (отношения его с другими людьми, особенности его одежды, отношение к музыке, книгам, умение говорить)?
- -Выберите из текста слова с не в два столбика: пишется слитно, пишется раздельно.
- Заполните таблицу. Приведите примеры известного вам программного обеспечения.
- Рассмотрите карту и легенду к ней. Когда путешественником Пржевальским были исследованы внутренние районы Азии?
- Исполнительные органы местного самоуправления - органы, осуществляющие функции:
- Заполните таблицу, кратко сформулировав основные идеи представленных в тексте мыслителей XVI века.
- Установите причинно-следственные связи между событиями, описанными в тексте. Заполните пропуски в схеме: Влияние западной Реформации → Выступление Феодосия Косого → → Ответ Зиновия Отенского.
- 7.16.5. Реши задачу и запиши ответ Определи максимально возможную высоту мраморной колонны, стоящей на очень прочном основании, при условии, что допустимое давление на мрамор Ртах = 54 МПа. Плотность мрамора р = 2, 7 г/см³. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Ответ вырази в метрах и округли до целого значения. Ответ: h =
- 6. Посмотрите вокруг себя. Назовите тела, взаимодействующие друг с другом.
- 5. Петя, разозлившись на кота Филимона, ударил кулаком по столу и ощутил боль. Почему?
- 4. Нарисуйте силы, действующие между электроном и ядром атома.
- 3. При столкновении двух автомобилей пострадает только один автомобиль или оба?
- 2. Почему старинные пушки при выстреле откатывались назад?
- 1. Почему, когда воробей взлетает с ветки вверх, она отклоняется вниз?
- А7. Коэффициент перед окислителем в реакции, схема которой. Hg + HNO3 = Hg(NO3)2 + NO2 + H2O: 1) 2 2) 6; 3) 3; 4) 4.
- Аб. Свойство, характерное для азота: 1) хорошо растворим в воде ; 2) имеет металлический блеск ; 3) является неметаллом; 4) проводит электрический ток.
- А5. Уравнение реакции, в котором элемент азот является окислителем: 1) N2 + O2 = 2NO 2) NH3 + O2 = 2N2 + 6H2O; 3) N2 + 3Mg = Mg3N2; 4) NH4Cl = NH3 + HCl.
- А4. Уравняйте реакцию. Сумма всех коэффициентов в уравнении реакции, схема которой N2 + H2 = NH3: 1) 6 2) 5 3) 4 4) 3.
- АЗ. Наибольшая степень окисления азота в соединении: 1) ΗΝΟ3; 2) HNO2; 3) NH3; 4) NO2.
- А2. Неметаллические свойства в ряду химических элементов N - P - As - Sb: 1) изменяются периодически; 2) не изменяются; 3) ослабевают; 4) усиливаются.
- A1. Распределение электронов по электронным слоям в атоме фосфора: 1) 2e, 8e, 4e; 2) 2e, 5e; 3) 2e,8e,4e; 4) 2e, 8e, 5e;
- Вычисли. Проверь результат по действиям с помощью калькулятора. Верно ли высказывание? (60256-74.24:3 +573064) : (80 030 – 79356) · 50 900 < 7 000 000
- 6. Рассмотрите рисунок 52. Перенесите схему в тетрадь и вместо рисунков запишите признаки сходства и различия растений и животных.
- 6 ________ do you sit next to in English lessons?
- 5 ________ do you go to the cinema?
- 4 ________ did you travel to school this morning?
- 3 ________ did you get up this morning?
- 2 ________ did you do on Saturday evening?
- 1 ________ do you live?
- Твоя роль на сегодня - художественный критик. Рассмотри картинку и сделай вывод о стиле, в котором выполнен данный предмет художественного творчества. Составь 3-5 предложений. Можешь опираться на план. 1. К какому виду художественной культуры относится данное произведение искусства? 2. В каком стиле оно выполнено? 3. Какие характерные черты указывают на этот стиль? 4. Какие дополнительные факты ты знаешь об этом произведении искусства или стиле?
- №4 Вычисли выражение 216a³ - 1620a²b+ 4050ab² - 3375b3, используя нужную формулу сокращенного умножения, если а = 5 b = 2.
- №3 Реши уравнение 7(x-3) - 7x(x-4) = 7
- №2 Упрости выражение 40,4a²b+ 12,3ab + 8b2 - (35,4a2b + 8b2 + 7,3ab)
- №1 Преобразуй многочлен: 25a² + 80ab + 64b² = (_b+_a)2
- Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и знаки и выполните задания (1) Трудно было остават..ся дома в первый зимний день. (2) Мы ушли на лесные озера. (3) Дед проводил нас до опушки. (4) В лесах было торжественно, светло и тихо. (5) День как будто дремал. (6) С пасмурного высокого неба изредк.. падали одинокие снежинки. (7) Мы осторожно дышали на них, и они пр..вращались в чистые капли воды потом мутнели см..рзались и скатывались на землю, как бисер.
- 10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Исполняя эту пьесу, 1) было чувство радости. 2) должен учитываться авторский замысел. 3) я старался передать свое настроение. 4) зал хорошо слушал пианиста.
- 9.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинания не расставлены). 1) Прогулка или разговор с другом были одинаково приятны для меня. 2) Сумрак скрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на неё как будто покрывало. 3) Ученье да труд всё перетрут. 4) В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными так и естественно-математическими дисциплинами.
- 8. Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. 1) Хлеб в пути не тяжесть. 2) Степь словно сплошной солнечный диск. 3) Грач, конечно, птица умная и самостоятельная, но голоса у него нет. 4) Прямая обязанность художника показывать, а не доказывать.
- 7. Укажите ряд слов, требующих дефисного написания. 1) (по)моему, (велико)русский, (исконно)русский 2) (полу)финал, (премьер)министр, (на)сквозь 3 куда(либо), по(прежнему), (штаб) квартира 4) (хлебо) завод, нежданно (негаданно)
- 6. В каком варианте ответа НЕ со словом пишется слитно? 1) Люди, (не)бывавшие на экваторе, не могут представить себе зимний тропический дождь. 2) Птиц гонит на юг (не) наступающий холод, а отсутствие корма. В детстве Чехов был (не) истощим на выдумки. ③ B 4) Андрей вошёл в ещё (не) освещённый холл гостиницы
- 5. В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н? 1) Над самым ухом Давида грянул неожиданный выстрел. 2 Дверь в сторожку была сорва. На, и Петр Николаевич вошел внутрь. 3) Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец обрубленого каната. 4) Над краем поля, высоко, плавными медленными кругами ходили два коршуна.
- 4. Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое. Десантники поспешили углубиться в чащу. 12) Снег все валил и валил, мешая ориентироваться в незнакомом городе. 3. Перед наступлением наши артиллеристы начали обстрел немецких позиций. 4) Захар разрешил людям немного отдохнуть.
- 3. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Варианты глав книги так (НИ) КЕМ (НЕ) ИЗДАНЫ. 2 ЧТО (БЫ) договориться, не надо (НИ) КОГО так настойчиво уговаривать. 3) Сколько мой знакомый (НИ) СТАРАЛСЯ, он не мог различитьЧТО (НИБУДЬ) похожее на лодку. 4) (ПО) ЭТОМУ мосту люди давно не ходят, (ПО) ТОМУ что он в аварийном состоянии.
- 2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне? 1. смещение, обмирать, блестящий 2. просвящение, единение, реализм 3. зарастёт, выскочка, пловец 4. настальгический, разочарование, склонение
- 21.01.2026. Контрольная работа по русскому языку ученици 8 Акласса житловият Беки. Вариант II 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) столяр 2) средствами 3 кружева 4) согнутый
- 10.В каком куплете Н.М. Рубцов выразил главную мысль стихотворения "Тихая моя родина"?
- 9. Кто автор стихотворения "Родная деревня"?
- 8. В каком стихотворении С.А. Есенин воспевает чувство любви к невесте?
- 7. Воробышки..., как дети сиротливые... Какое средство художественной выразительности использовал С.А. Есенин?
- 6. Какое средство художественной выразительности использует А.А. Блок? Погружался я в море клевера, Окружённый сказками пчёл...
- > Определите, повествованием, описанием или рассуждением является этот текст. ► Выпишите все слова с приставками на -3(-С). Графически объясните правописание.
- 12. В треугольнике АВС АВ=ВС. К стороне ВС проведен перпендикуляр АК. ∠АСК = 75°. Найди ∠ВАК. Ответ дай в градусах. Выполни построение и запиши подробное решение.
- 11. В треугольнике АВС угол АСВ равен 67°, угол СAD равен 36°, AD - биссектриса. Найди ∠АВС. Ответ дай в градусах. Выполни построение и запиши подробное решение.
- 10. В треугольнике CDF внешний угол при вершине С равен 146°, CD = CF. Найди угол CFD.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: С, D и Е . Найди градусную меру угла CDE.
- 8. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 4 раза меньше другого. Тогда меьший острый угол равен
- 7. В проекте нового здания кинотеатра запланирована постройка эскалатора с высотой подъема 3,6м под углом 30° от пола. Чему равна длина эскалатора?
- 6. Периметр равнобедренного треугольника равен 1 м, а основание 38 см. Тогда боковая сторона треугольника будет равна
- 5. Если треугольник является равнобедренным, то а) он является и равносторонним; б) любая его медиана является биссектрисой и высотой; в) углы при основании будут равны; г) он является и прямоугольным.
- 4. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке: а) равны по двум катетам; б) равны по катету и острому углу; в) равны по гипотенузе и острому углу; г) равны по гипотенузе и катету; д) не равны.
- 3. Треугольники, изображенные на рисунке: а) равны по 2 сторонам и углу между ними; б) равны по стороне и 2 прилежащим к ней углам; в) равны по 3 сторонам; г) не равны.
- 2. На каком рисунке изображена биссектриса треугольника?
- 1. На каком рисунке изображен равносторонний треугольник?
- Make possessive forms by adding 's or '. my mother.'s nose my sisters'... names 1 Alice and John... house 2 artists... ideas 3 my dog... ears 4 those dogs... ears 5 those men... faces 6 his girlfriend... piano 7 their grandchild... birthday 8 their grandchildren... school 9 ladies... hats
- Реши задачу и заполни пропуски Найди периметр многоугольника, у которого все стороны равны 12 см: 1) для треугольника — Р = 2) для четырёхугольника — Р = см; см; 3) для пятиугольника — P = 4) для шестиугольника — Р = см; см; 5) для восьмиугольника —P= CM.
- Лиза нашла грибов в 2 раза больше, чем Ваня. А Таня в 4 раза больше, чем Ваня. Сколько грибов нашёл каждый из ребят, если вместе они нашли 140 грибов?
- Петя подарил Даше на 2 цветка больше, чем Саша. Сколько цветов подарил каждый мальчик, если вместе они подарили 8 цветов?
- На трёх складах 72 тонны пшеницы. На первом в 3 раза больше, чем на втором, а на третьем в 4 раза больше, чем на втором. Сколько зерна на каждом складе?
- Вставьте пропущенное слово или словосочетание в том виде, в котором оно дано В ТЕКСТЕ параграфа О Святополке Изяславиче сообщается, что он был скуп и сребролюбив, имел отношение к спекуляции солью и покровительствовал тем, кто давал деньги в долг под проценты. Их называли ...
- 4 Complete the questions with do or does and answer them about you. a. you watch TV at night? b. your father work on Saturday? c. your friends like football? d. you have a pet? e. your mother eat broccoli?
- 3 Complete the sentences with the negative form of the verbs in brackets. a.l (go) to school at the weekend. b. He (wash) the dishes after dinner. c. She (read) before she goes to bed. d. The classes (start) till ten in the morning. e. My parents and I (like) travelling in winter.
- 2 Complete the sentences with the affirmative form of the verbs in brackets a. l (watch) TV every night. b. She (do) her homework after school. c. He (study) Italian twice a week. d. They (go) to school by bus. e. We (like) pop music.
- 1 Write the he, she, it form of the following verbs. a. buy f. drink k. get b. come g. eat l. have c. cry h. finish m. play d. dance i. fly n. wash e. do j. go o. watch
- Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова – полные пр азцу. Образец. Жалеть – жалкий. лнялся, омр..чать, н..щета, т..инственный, пренебр..жительный, п..хота, см..г ление, усл..жнить, озл..бление, обн..влённый, оч..рстветь, оскв..рнить, тр
- 3. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова – существительные. Зап Образец. Укоренился – корень. рис..гать, посп..вать, попр..сил, разъ..рённый, отв..нтил, оч..ровать, присп..соблен р..жать, погл..щать, обл..котиться, отк..заться, опр..вдать, загл..нуть, насл..ждение, з подание, уд..вление, нагр..вание, ук..рять, пок..рать, см..рение.
- 2. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, подобрав проверочные слова - существи Запишите по образцу. Образец. Бессовестный - без совести. Безжалос..ный, безучас..ный, безвес..ный, бесхитрос..ный, безопас..ный, безвлас..ный, безрадо Беспристрас..ный, безлес..ный, безвкус..ный, бесчес..ный.
- 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, подобрав проверочные слова. Запишите по- Образец. Властный (власть). Гиган..ский, глас..ность, звёз..ный, извес..ный, кос..ный (мозг), корыс..ный, добросовес..ный, напра безвес..ный, горес..ный, мес..ность, опас..ный, поверхнос..но, спор..смен.
- 5) 0,36: 0,8x = 0,105 : 0,63 Решение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.