База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какая из приведённых ниже формул выражает в СИ модуль силы взаимодействия точечных зарядов - и +92, расположенных на расстоянии от друга в вакууме? Определите, электрические заряды притягиваются или талкиваются. 1) 1 9192 4περ γε , притягиваются 1 9192 2) 4περ γε , отталкиваются 3) 4περ 2 9192 1 , притягиваются 1 9192 4) , отталкиваются 4περ 2
- 6. Мне (НЕ) понравилось произведение, потому что
- 5. Ответь на вопросы по содержанию + Как называется деревня, где живет Матрена? + Сколько лет было Матрёне? + Сколько зарабатывала Матрена в колхозе? + Что произошло с мужем Матрены? - Почему Ефим стал мужем Матрены, а не Фаддей? Почему Матрёна взяла Киру на воспитание? Какие мысли были у Фаддея у гроба Матрены?
- 4 Составьте план рассказа о жизни Матрены
- 3. От чьего лица ведется повествование? Что в жизни послевоенной деревни, райцентра и всей страны вызывает у него светлые чувства, а что — раздражение?
- 2. Охарактеризуйте язык рассказа. Приведите цитаты
- 1. Какие женские образы русской литературы близки образу Матрёны?
- Главные события каждого этапа
- Этапы жизни писателя
- А. И. Солженицын «Матрёнин двор» (1959 г.)
- Задачи на построение 292 Даны прямая а и отрезок АВ. Постройте А прямую р, параллельную прямой а, так, чтобы расстояние между прямыми а и р было равно АВ. Решение Отметим на прямой а какую-нибудь точ- ку С и проведём через точку С прямую в, перпендикулярную к прямой а (рис. 148). Затем на одном из лучей прямой в, исходя- щих из точки С, отложим отрезок CD, рав- ный отрезку АВ. Через точку D проведём прямую р, перпендикулярную к прямой b. Прямая р - искомая (объясните почему). Как видно из построения, для любой дан- ной прямой а и любого данного отрезка АВ искомую прямую можно построить, причём задача имеет два решения (прямые р и р на рисунке 149). 293 Даны пересекающиеся прямые а и
- 12. Задание 8 № 12 10 литров мёда разлили в банки объёмом 500 мл и 700 мл. При этом оказалось, что все 6 банок по 700 мл заполнены полностью, а одна из банок по 500 мл заполнена чуть больше, чем на половину. Сколько получилось полностью заполненных мёдом банок по 500 мл? (1 литр = 1000 мл).
- 11. Задание 8 № 11 Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 метр 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани? Запиши решение и ответ.
- 10. Задание 8 № 10 Миша и Андрей собрали железную дорогу длиной 3 метра 50 см из коротких и длинных деталей длиной 15 см и 25 см соответственно. При сборке ребята использовали пять длинных деталей. Сколько коротких деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 16. За первый час в магазин привезли третью часть всех овощей; за второй — пятую часть. Затем магазин закрылся на обед. После обеда в магазин осталось привезти 441 кг овощей. Сколько всего килограммов овощей должны привезти в магазин? В поле ответа запиши только число.
- Упражнение 17. Определи падеж каждого имени существительного, задавая к нему (устно) нужные падежные вопросы. Словосочетание Край света Идём на представление Решит несколько примеров Приди без учебников Словосочетание Увидел рожь Брёл через лес Прелестный малыш Стоят вдоль трассы
- Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4 классе. Он мечтает путешествовать и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом с декабря до марта идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- Решите систему уравнений 12x-7y=21, 14y=24x-39.
- Ниже приведени изображения термометра, при помощи конците вени нанения изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните ножиния термометрия земе время дня Заполните пустые ячейки таблици наблюдений за суточной температурой воздуха, всяк известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, в 16:00- самая высокая Запишите значения температури воздуха в виле нели числа Время наблюдения Температура воздуха, °С В каком из следующих высказываний содержится индиирмация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день бил безоблачным и жарким 2) Лето в Якутске жарков, в зима холодивя средняя температура в январе киставл -386°C. 3) Летом на территорию Индии ветры в океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в троникидера при подмеме расширяется, и происходит это охлаждение.
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется слитно.
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Ум хорошо, а два лучше. Ответ. Выражение Ум хорошо, а два лучше будет уместно в ситуации, когда требуется принять важное решение или найти выход из сложной ситуации, и необходимо обсудить с другими людьми, чтобы учесть разные точки зрения и опыт
- 11 Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10 Выпиши из 20-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Какие координаты имеет точка А?
- Айырманы табыңыз. (-8, 7)-(-8, 7) =
- Fill in the gap with the right option. Larry _______ with Lulu and Chuckles now.
- (9) Дан набор из семи чисел: 62, 19, 73, 48, 34, 25 и 57. Найди те среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- 8) Найдите корень уравнения 6х-3-4=4х.
- (11) На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 10) Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост девятиклассников. Оказалось, что рост каждого маль чика больше 150 см и меньше 180 см. Выберите утвержде ния, которые верны при указанных условиях. 1) Среди девятиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 145 см. 2) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из девятых классов этой школы не больше 30 см. 3) Рост любого мальчика из девятых классов в этой школе меньше 185 см. 4) Среди девятиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 185 см. Ответ:
- 7 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. A B 01 C Установите соответствие между точками и их координатами. точки ABC КООРДИНАТЫ 1) 2,85 2)-2,8 3) 3,15 4)-30 6 5)-4 6 В таблице под каждой буквой укажите номер соответст вующей координаты. ABC Ответ:
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 54 до 56 г, равна 0,76. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Решите задачу, изображенную на картинке.
- Определите расстояние от центра окружности до произвольной точки на окружности, если радиус равен 7 см.
- Найдите длину окружности, если радиус равен 3 см.
- Найдите радиус окружности, если ее длина составляет 62.8 см.
- 12. Задание 8 № 12 10 литров мёда разлили в банки объёмом 500 мл и 700 мл. При этом оказалось, что все 6 банок по 700 мл заполнены полностью, а одна из банок по 500 мл заполнена чуть больше, чем на половину. Сколько получилось полностью заполненных мёдом банок по 500 мл? (1 литр = 1000 мл). Запиши решение и ответ.
- 11. Задание 8 № 11 Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 метр 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани? Запиши решение и ответ.
- 10. Задание 8 № 10 Миша и Андрей собрали железную дорогу длиной 3 метра 50 см из коротких и длинных деталей длиной 15 см и 25 см соответственно. При сборке ребята использовали пять длинных деталей. Сколько коротких деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 5. В какое положение нужно перевести человека без сознания, если у него сохранено дыхание? • А) Положить на спину, подложив подушку под голову. • Б) Оставить сидеть в кресле автомобиля. • В) В устойчивое боковое положение.
- 4. Что нужно сделать в первую очередь при сильном артериальном кровотечении? • А) Продезинфицировать рану перекисью водорода. • Б) Наложить давящую повязку или жгут выше раны. • В) Дать обезболивающее.
- 3. Как проверить сознание у пострадавшего? • А) Сильно ударить по щекам. • Б) Аккуратно похлопать по плечам и громко спросить: «Вам нужна помощь?» • В) Побрызгать в лицо холодной водой.
- 2. В каком случае пострадавшего можно извлекать из повреждённого транспортного средства до приезда спасателей? А) Если ему неудобно сидеть. • Б) Если вы хотите быстрее отвезти его в больницу сами. • В) Только при прямой угрозе жизни (пожар, угроза взрыва).
- 1. С чего необходимо начинать оказание первой помощи при ДТП? • А) С извлечения пострадавшего из машины. • Б) С оценки собственной безопасности и выставления знаков. • В) С остановки кровотечения.
- Трактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора в километрах в час. В ответе укажите число.
- Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Выбери квадрат разности. (Может быть несколько вариантов ответа!)
- 2. Какой буквой на рисунке обозначен очаг и эпицентр землетрясений?
- 1. Что называют биосферой? 2. Каковы особенности биосферы? 3. Какие живые организмы обитают в биосфере? 4. Нарисуйте схему «Границы биосферы». Покажите которой существует жизнь.
- Какая точка имеет координаты (0;2)?
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется раздельно.
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Обычно при описании растения указывают число чашелистиков в его цветке. Как ты думаешь, какое приспособление нужно для этой цели? Варианты: 1) ручная лупа; 2) определитель растений; 3) весы; 4) рулетка.
- Irregular verbs
- 15. Периметр квадрата равен 124 см. Найди площадь квадрата. В поле ответа запиши только число.
- Группа туристов отправилась в путешествие по России. На карте отмечены буквами опорные точки их маршрута, которые являются крупными городами: центрами субъектов Российской Федерации (республик, краёв, областей) и/или городами федерального значения. Проследите по карте маршрут туристов и выполните задания. Выберите из приведённого списка названия городов — опорных точек маршрута, и заполните таблицу. Города: Челябинск, Сыктывкар, Красноярск, Южно-Сахалинск, Москва, Мурманск. Опорная точка маршрута А Б В Название города
- 1. Выполните умножение: a) -2.7; б) (-0,3)⋅(-1/2). 2. Выполните деление: 3,5:(-5/2). 3. Найдите значение выражения: (-3)⋅(-7) + (-4): (-2). 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: -2/3⋅8⋅(-3/9)⋅9. 5. Решите уравнение: (-4)⋅(-1 1/3)⋅(2x-8 1/2)=0.
- Найдите и укажите в ответе количество страниц по запросу Мыло
- -1, 1a · 3,5 · (-6b) =
- Найдите значение выражения 1,43: 1,3-0,2.
- 1м2 = 100дм2 1ч = 60мин 1 мин = 60с 1 век =100 лет 1 кг = 1000 г 1 ц = 100 кг 1 т = 1000 кг Реши задачи. 1. У Оли было 16 тетрадей. Она исписала 3 тетради в клетку и 4 в линейку. Сколько тетрадей осталось у Оли? 2. У Пятачка было 10 воздушных шариков. Он подарил друзьям 6 зеленых и 2 синих шарика. Сколько шариков осталось у Пятачка? 3. У Оли 12 наклеек, а у Даши 18. Все свои наклейки они наклеили в альбом на 3 страницы. Сколько наклеек на каждой странице?
- Обозначьте стрелкой связь имени прилагательного с именем существительным. Над стрелкой запишите вопрос, на который отвечает имя прилагательное (какой? какая? какое? какие?). 92. Прочитайте. Подчеркните волнистой линией слова – имена прилагательные. Составьте из данных слов три предложения. Запишите предложения. Светит, снег, яркое, тает, сосульки, плачут, мартовский, длинные, солнышко. • Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Каким членом предложения являются имена прилагательные?
- Какая точка имеет координаты (5;0)?
- 3) И. А. Крылов – автор рассказа «Детство Тёмы». 4) К. Г. Паустовский - автор рассказа «Корзина с еловыми шишками». 7. Запиши по одному названию произведений И. А. Крылова и Л. Н. Толстого.
- Favourite sport
- Favourite drink
- Favourite subject
- Pet
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- Айырманы табыңыз. (-1) - (-12) =
- 20
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется раздельно.
- 10:50-11:30, 13 АПР., ПОНЕДЕЛЬНИК 4 УРОК, 120 Труд (технология) Практическая работа «Мой робот-помощник» Домашнее задание к уроку Письменно привести примеры волокна минерального происхождения в схеме. Зарисовать себе лоскутные варианты шитья: "елочка", "колодец" и "пашня".
- 2) 152, 21 : 1,3 - 1,472 : 0,46 * 2,6 + 1,138 =
- Рассмотри изображения изделий народных промыслов России. Стрелкой с надписью «шерсть» отмечен павловопосадский платок, который может быть сделан из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет, который может быть сделан из глины, и любой предмет, который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- ЗАДАНИЕ №4 Количество спичек в 20 коробках представлено в виде таблицы частот: Количество спичек Частота 48 1 49 1 50 7 51 6 52 3 53 2 Найдите моду данного набора.
- Найдите моду данного набора. Если в наборе имеется несколько мод, то в ответе укажите наименьшую из них.
- При изготовлении подшипников диаметром 65 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного на более чем 0,01 мм, равна 0,034. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр в пределах от 64,99 до 65,01 мм.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- При изготовлении подшипников диаметром 65 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного на более чем 0,01 мм, равна 0,034. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр в пределах от 64,99 до 65,01 мм.
- Трёхчлен p² - 16p + 64 можно представить в виде произведения двух множителей. Если один множитель равен (p — 8), то чему равен второй множитель?
- Найдите значение выражения (2m+7)² - (55+28m) при m²= 1/2
- Вариант 8. Выполни деление: 1) 0,828: 0,01; 2) 7,5: 10; 3) 315: 7,2; 4) 13,2154: 22, 5) 0,45: 0,001; 6) 40: 1000000; 7) 0,000492: 0,082; 8) 20,3: 7; 9) 3276: 455; 10) 185,76: 3,87.
- Вариант 7. Выполни деление: 1) 3,381: 0,069; 2) 88: 55; 3) 60: 1000; 4) 9: 225; 5) 9: 0,12; 6) 0,41: 100; 7) 9,51: 0,001; 8) 153: 2,4; 9) 0,6912: 0,432; 10) 277,2: 42.
- Вариант 6. Выполни деление: 1) 950: 10000; 2) 35: 28; 3) 9: 144; 4) 0,61: 10; 5) 567: 13,5; 6) 0,0536: 0,0008; 7) 2,7: 0,01; 8) 0,00041: 0,0001; 9) 553 : 0,56; 10) 131,78: 22.
- Вариант 5. Выполни деление: 1) 0,0696: 0,00001; 2) 5,445 0,099; 3) 632: 395; 4) 0,6956: 0,074; 5) 360: 100000; 6) 0,00095: 0,0001; 7) 0,108852: 12; 8) 3:96; 9) 2421: 4,5; 10) 415,87:91.
- Вариант 4. Выполни деление: 1) 49: 5,6; 2) 0,0061: 0,1: 3) 102: 1,2; 4) 0,045: 100; 5) 19:475; 6) 330: 10000; 7) 102: 85; 8) 8,4336: 0,042; 9) 0,01518:23; 10) 60,336: 9.
- ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ. Вариант 3. Выполни деление: 1) 13: 65; 2) 450: 10000; 3) 27: 0,72; 4) 5079,9: 86,1; 5) 8,72: 0,1; 6) 9,453: 69; 7) 7,36: 0,001; 8) 7,3: 100; 9) 574: 20,5; 10) 141,588: 46.
- Вариант 2. Выполни деление: 1) 3255: 77,5; 2) 7,45: 10; 3) 0,0908: 0,00001; 4) 54: 45; 5) 0,0472: 0,1; 6) 99: 495; 7) 1615: 7,6; 8) 4,65: 0,05; 9) 0,1302: 62; 10) 50: 10000.
- Вариант 1. Выполни деление: 1) 0,0165: 0,0055; 2) 0,0609: 0,001; 3) 78,32: 88; 4) 91: 2,8; 5) 156,375: 6,25; 6) 0,0098: 0,00001; 7) 9:72; 8) 19.9: 10000; 9) 90: 100000; 10) 462: 308.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. Iphants a_ at _ggs.
- 1. Вычислите объём водорода, выделившегося при взаимодействии цинка массой 13 г с раствором, содержащим 30 г серной кислоты (н.у.). 2.При действии алюминия на оксид цинка массой 32,4г получили 24 г цинка. Найдите массовую долю выхода продукта реакции. 3. Определите массу оксида алюминия, которая может быть получена из 23,4 г гидроксида алюминия, если выход реакции составляет 92% от теоретически возможного.
- Задание 4 Кратко ответьте на вопросы
- Задание 3. По цитате определите, о каком герое рассказа идет речь. «...Он взял в рот кинжал и пополз, бесшумно подтягиваясь на локтях, по-пластунски...» <... Стиснув на груди руки, поджав босые, тёмные, как картофель, ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне...> «...Были у... молодая жена и мать. И всего этого он лишился в один день три года назад....>> <... Позавчера в сумерках Биденко и Горбунов вышли в разведку, взяв с собой Ваню... > <.. Я здесь каждый кустик знаю. Я вас так проведу, что ни один немец не заметит. Вы мне только спасибо скажете. Дяденька..> <..: очнулся в полной темноте от страшных ударов, трясших землю. Его подбрасывало, швыряло от стенки к стенке, качало.... <... Он крепко обнял мальчика, прижал к себе, потом взял горячими руками за щёки...>
- Задачи и упражнения Задание 1 Внешние углы прямоугольного треугольника относятся как 3: 4: 5. Найдите острые углы треугольника. Задание 2 Из середины М гипотенузы АВ прямоугольного треугольника АВС провели перпендикуляры М№ и МК к катетам АС и ВС соответственно. Докажите, что треугольники АМП и МКВ равны, используя признаки равенства прямоугольных треугольников. Задание 3 Докажите, что медиана АМ прямоугольного треугольника АВС, проведённая к катету ВС, короче гипотенузы АВ. Задание 4 Внутри острого угла А взяли точку В, соединили её с вершиной А и отметили середину отрезка АВ - точку М, после чего провели перпендикуляры ВС и BD к сторонам угла. Докажите, что треугольник MCD равнобедренный. Задание 5 В тупоугольном равнобедренном треугольнике АВС с тупым углом С провели высоту ВК, которая образовала угол 30° с прямой, содержащей одну из его сторон. Найдите СК, если боковая сторона треугольника равна 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.